【精品】神秘禮物的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的神秘禮物的作文3篇，歡迎大家分享。

神秘禮物的作文 篇1

　　清晨，每每打開(kāi)窗戶，總是能收獲到一份份驚喜，或是聆聽(tīng)鳥兒的歌唱；或是與微風(fēng)互相擁抱；或是陶醉在柔和的陽(yáng)光中……這一切的一切，都令人感到愜意。偶然間，看到那一排排不起眼的小樹，盡管它們沒(méi)有鮮花那么婀娜多姿，沒(méi)有鳥兒那么朝氣蓬勃，但當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它總是有一種獨(dú)特的、不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的美吸引著你。

　　一年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)是一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩， 那個(gè)時(shí)候，我就非常喜歡樹，曾經(jīng)為多少棵樹施過(guò)肥、澆過(guò)水，或許，連我自己也記不清了。我總感覺(jué)到有一種朦朧的美向我襲來(lái)。盡管記憶早已模糊，但我隱隱約約地總能想起一篇課文：《走，讓我們一起去植樹》。但我朗讀完這篇文章，才撥開(kāi)了埋藏在心間的，許久許久的云霧。猛然間，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)樹的作用那么大。我走到樹前，當(dāng)再一次被一種獨(dú)特的每所感染時(shí)，瞳孔竟不自覺(jué)地放大：我竟在樹上看到了兩個(gè)隱約的字：奉獻(xiàn)。

　　“奉獻(xiàn)”二字就這樣與那一棵棵筆挺的樹陪伴了我五年。在一次次付出中，我也感受到了“奉獻(xiàn)”的快樂(lè)。

　　今朝當(dāng)我再次陶醉其中，不由自主地奔向了它們。靜靜地坐在大樹下，享受著大自然送我的珍貴禮物。陽(yáng)光隨著樹葉在風(fēng)中搖曳，像無(wú)數(shù)飄動(dòng)的金箔，在閃閃爍爍。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)長(zhǎng)的樹干先是筆直的長(zhǎng)上去，然后分成四五叉，像一只巨大的手張開(kāi)著。他長(zhǎng)得很奇特，無(wú)處不透發(fā)著自然的生機(jī)。定睛一瞧，發(fā)現(xiàn)樹上有一只嘴巴尖尖的鳥，正在啄著樹皮，不一會(huì)兒，一只細(xì)長(zhǎng)的小蟲子，變成了它的口中食。想必，這一定是一只啄木鳥吧。它正在幫樹治病呢！是啊，之所以鳥兒肯幫助它，是因?yàn)樗�曾�?jīng)為鳥兒付出過(guò)它的身軀。俗話說(shuō)得好：沒(méi)有付出，哪的收獲。真是一點(diǎn)不錯(cuò)呢。

　　隨后轉(zhuǎn)念又想，我們不正向那些小樹嗎？當(dāng)我們需要營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，老師毫無(wú)保留的把知識(shí)輸送給了我們；但我們被雨水沖刷過(guò)久，需要一個(gè)支柱的`時(shí)候，朋友就會(huì)挺起肩膀，讓我們有一個(gè)依靠；當(dāng)我們被害蟲注入的時(shí)候，父母總陪伴我們一起把缺點(diǎn)趕走……父母、老師、同學(xué)為我們付出的實(shí)在太多了，我們應(yīng)該做的，就是茁壯成長(zhǎng)，成為一棵參天大樹，做社會(huì)的棟梁之才，回報(bào)那些曾經(jīng)為我們付出的人！

　　我站在樹下，許久，許久，仰望著大樹，又發(fā)現(xiàn)了四個(gè)閃閃發(fā)光的大字——學(xué)會(huì)感恩……

　　不同的角度看到問(wèn)題，總能得到不同的答案！

　　我永遠(yuǎn)會(huì)珍惜大自然送我的禮物，更會(huì)珍藏樹對(duì)我的價(jià)值。盡管，樹對(duì)大家來(lái)說(shuō)，極為普通，但對(duì)我而言，卻意義非凡！

　　大自然的禮物，無(wú)處不在，卻有來(lái)之不易，只要你有一顆善于觀察的心，就能品位多彩的人生！

神秘禮物的作文 篇2

　　“有一件東西，會(huì)動(dòng)、會(huì)眨眼、還很可愛(ài)，你們猜是什么？”金老師神秘兮兮地說(shuō)。

　　我們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)交頭接耳，議論紛紛，有的說(shuō)是兔子，可一下就被否決了，因?yàn)橥米犹�大，不可能裝進(jìn)這么小的盒子里。有的說(shuō)是倉(cāng)鼠，因?yàn)閭}(cāng)鼠只有拳頭大，在盒子里安家是再好不過(guò)了！但倉(cāng)鼠好動(dòng)，不可能大清早還在昏昏欲睡。還有的說(shuō)是蠶寶寶，因?yàn)樾Q寶寶是三年級(jí)的.科學(xué)作業(yè)，老師就讓我們?cè)谛�盒里養(yǎng)的。可這鞋盒連一個(gè)針扎的孔都沒(méi)有，還不把他憋死？我們聊得熱火朝天，但沒(méi)人猜得出是什么。

　　金老師看著我們疑惑的眼神，決定讓兩個(gè)同學(xué)上去看，有個(gè)男同學(xué)上去一看，馬上笑了，連手臂都發(fā)抖了。一個(gè)女同學(xué)也上前看了，她探頭一望，馬上捂住鼻子，生怕泄密，看她笑成那樣，我們疑上加惑。終于，金老師禁不住我們的請(qǐng)求，給我們一個(gè)個(gè)看過(guò)去，這一看，引起了一陣陣大笑。

　　我們終于看到了這禮物的廬山真面目——一面鏡子！

神秘禮物的作文 篇3

　　“小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，王老師要送給我們一個(gè)神秘的禮物”。王老師笑瞇瞇地說(shuō)。我們高興極了，趕緊閉上眼睛攤開(kāi)小手，等著王老師發(fā)禮物給我們。我心想：王老師會(huì)送給我們什么禮物呢？哦，對(duì)了，應(yīng)該是糖果、鉛筆、玩具、橡皮擦，我真興奮。

　　突然，王老師走到我的旁邊，把塑料袋里面的`東西發(fā)到我的小手上，我用手摸一摸。揉一揉，那個(gè)東西軟軟的，涼涼的，圓圓的，讒得我口水都要流下來(lái)了，最后，王老師叫我們把那個(gè)圓圓的“小湯圓”拆開(kāi)，我一拆開(kāi)那個(gè)綠茶味的“小湯圓”就迫不及待在吸了一口，啊真好吃��！我一口一口地品嘗著“小湯圓”，最后，我快吃完那個(gè)“小湯圓”的時(shí)候，我還舍不得把這個(gè)“小湯圓”吃光。我知道，王老師為什么給我們吃湯圓，因?yàn)榻裉焓鞘フQ節(jié)，而湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思，王老師希望我們?nèi)�家團(tuán)團(tuán)圓圓，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)圣誕節(jié)。

　　王老師就是我們喜歡的“圣誕老人”！

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