學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文1
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是你人生的必修課；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才能偽存真；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你能給人留下若谷虛懷的印象；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)有益的知識(shí)，將盛滿(mǎn)你的智慧儲(chǔ)藏室。你聽(tīng)，我們的教室發(fā)出了吵鬧聲，他們?cè)诟墒裁茨�？就讓我�(guī)銈內(nèi)タ匆豢窗桑?/p>
瞧，我們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲呢！這個(gè)游戲細(xì)分成兩組，一組六人，一組四人。游戲規(guī)則是一組排好順序，第一個(gè)人抽紙條，將紙條上的文字在一分鐘內(nèi)背誦下來(lái)。一分鐘時(shí)間到，就把紙條還給老師。之后，將自己看到的`傳給下一個(gè)同學(xué)，由最后一位同學(xué)公布聽(tīng)到的文字，讓老師宣布答案是否正確。
只聽(tīng)老師一聲令下：“游戲開(kāi)始了，由人多的一組先開(kāi)始，另一組觀察他們。”我聽(tīng)了老師這番話(huà)，便開(kāi)始仔細(xì)觀察。
王子萱是第一位，只見(jiàn)她小聲嘟嚷著，看了又看，背了又背。過(guò)了一會(huì)兒，王子萱才放心把紙條放回去。我的心隨著她的動(dòng)作也馬上緊張起來(lái)，難道王子萱能正確說(shuō)出紙條內(nèi)容？他們這局是不是贏定了？我又繼續(xù)觀察起來(lái)！王子萱把手做成一個(gè)喇叭形，湊近下一個(gè)同學(xué)的耳朵，小聲地說(shuō)了幾句話(huà)。那位同學(xué)一點(diǎn)就通，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身跟王錦程說(shuō)，只見(jiàn)他說(shuō)了又說(shuō)，王子萱在旁邊看著也是急得直跺腳。后來(lái)，王錦程也是似懂非懂，把內(nèi)容傳給下一位同學(xué)，難道他們要輸了？果然，不出我所料，到后面越傳越糊，謝佳儒也是不太清楚，她小心翼翼地站起來(lái)，說(shuō)：“我不在什么傳說(shuō)�！钡蠋煿嫉拇鸢甘牵何也辉诮�，江湖卻有我的傳說(shuō)。這局游戲輸了，只見(jiàn)他們垂頭喪氣地低下頭。這時(shí)，有一個(gè)響亮的聲音在教室里回蕩著：“下一次我們一定會(huì)贏的�！�
有趣的游戲結(jié)束了，但同學(xué)們?nèi)猿两跉g聲笑語(yǔ)之中，希望下一次還能再玩這個(gè)游戲。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文2
聽(tīng)！那清脆的鳥(niǎo)鳴，潺潺的流水聲，聽(tīng)！那時(shí)間的流逝，歲月的嘆息，聽(tīng)！那母親的叮囑，父親的教導(dǎo)，聽(tīng)……在童年的原野上奔馳，我就像那駿馬；在童年的大海里嬉戲，我是浪花；在童年的天空中翱翔，我是雛鷹？童年，讓我學(xué)會(huì)了太多太多，但至今記憶猶新的是，童年——讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)！
我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)》在那跌宕起伏的韻律中，我仿佛見(jiàn)到了貝多芬！她那火般燃燒的頭發(fā)，嚴(yán)肅的臉龐。我喜歡貝多芬，不僅僅是因?yàn)樗且幻值囊魳?lè)家，更讓我欣賞的還是他那種畢生投入在音樂(lè)中，和病魔頑強(qiáng)拼搏的偉大精神。
他，是一個(gè)普通人，可他卻擁有不普通的意志。一曲完畢，我仍沉醉在那激昂音樂(lè)聲中，久久不能遺忘。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的力量！我喜歡傾聽(tīng)父母的叮囑。因?yàn)槟且痪湟痪錁銓?shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)卻構(gòu)成人間最溫情的詩(shī)篇。每當(dāng)我們將要上學(xué)去時(shí)，父母會(huì)說(shuō)；多穿些，別凍著，上課認(rèn)真點(diǎn)，別走神，騎車(chē)小心點(diǎn)，路上蠻危險(xiǎn)的等等諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。
我牢牢的記在心里。因?yàn)樗麄儛?ài)我們！從出生開(kāi)始，我們的生活處處沉浸在父母溫暖的呵護(hù)中，他們不辭辛勞的撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，似乎怨言對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本就是奢侈品？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的感動(dòng)！我喜歡聽(tīng)時(shí)鐘滴滴嗒嗒的聲音那表示時(shí)間的流逝。
有了他我會(huì)抓住每一分每一秒，有了他我不會(huì)荒廢每一分每一秒有了它我一定會(huì)倍加珍惜這來(lái)之不易的.每一分每一秒！這聲音，就好似一位慈祥的老人不停的鞭策著我，激勵(lì)著我，讓我一步一步的攀上成功的階梯。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，帶給我無(wú)限的感動(dòng)！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì)了努力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是學(xué)會(huì)了珍惜，聽(tīng)，你的身邊就多了許多美麗的聲音……
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文3
沖動(dòng)的言詞在舌尖磨利，從口中噴出不懷好意的熱度，難過(guò)在眼中尖叫著不服，嘴角抿緊的是憤恨，拳頭攢緊的是悲愁，我怒視著眼前的同學(xué)，讓堅(jiān)持從發(fā)梢流露出腐臭的氣味。
那是一次的分組活動(dòng)，離家三天兩夜出外露營(yíng)再加上烹飪比賽，讓大家都雀躍不已，然而到了分配工作時(shí)，我與另外一位同學(xué)爭(zhēng)著煮菜的工作，她瞪大了眼睛與我爭(zhēng)執(zhí)，而我也不甘示弱的回了一句“你做的菜很難吃�！奔央x弦，鵠的已偏離，難受從那女孩的眼淚升華，在我耳邊叫囂。
我的堅(jiān)持應(yīng)不比同學(xué)的心情重要��！爭(zhēng)的口頭贏了內(nèi)心是不值得的，我的心境由固執(zhí)轉(zhuǎn)為隨和，由強(qiáng)剛轉(zhuǎn)為柔軟，我輕輕用雙手拾起傷痛，讓冰冷的高墻倒下，讓傷疤轉(zhuǎn)為美麗的刺青，我蹲下身用瞳眸流露出的柔情治愈兩人的`友誼“對(duì)不起，我太自大了，可以原諒我嗎，一起在露營(yíng)當(dāng)天做菜嗎？”
法國(guó)大文豪雨果曾說(shuō)過(guò)：“言詞激烈常是因?yàn)樵~語(yǔ)單薄�！笨趶叫〉钠孔酉蛲鈨A倒的聲音大，真正的仁者不愿去爭(zhēng)面子，他們專(zhuān)注于真正內(nèi)心的繁花似錦，在人際相處上，多一點(diǎn)圓融多一點(diǎn)好感，在別人的意見(jiàn)中，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不善則改，讓自己擦亮心中那面鏡子，映照出別人的善，忘卻別人的惡，眼睛是圓的才可讓所有尖銳的事都平滑些，當(dāng)我與別人意見(jiàn)不同時(shí)，我會(huì)學(xué)伏爾泰即使不贊同，能誓死捍衛(wèi)別人說(shuō)話(huà)的權(quán)利，再學(xué)孔子從他的意見(jiàn)中找到值得看齊的地方，融合大家的看法，讓事情能找到一個(gè)最適恰的答案。
輕煙從鍋底裊裊升起，香氣在發(fā)間流轉(zhuǎn)著自在，用鍋鏟擊出一段快樂(lè)頌，讓這次在意見(jiàn)不同中學(xué)會(huì)的道理微揚(yáng)起嘴角，五彩的菜色在眼簾喧嘩，設(shè)好了一桌子的感謝，我們相視一笑，讓溫存的光束在肩上煥發(fā)著王族的光輝，而合作的美好在舌尖婆娑起舞。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文4
有人說(shuō)：鮮花最美，因?yàn)樗r艷。有人說(shuō)：：雨露最美，因?yàn)樗虧?rùn)。有人說(shuō)：太陽(yáng)最美，因?yàn)樗鼫嘏�。而我說(shuō)：傾聽(tīng)最美，因?yàn)樗酒G了心靈，滋潤(rùn)了身軀，溫暖了世界。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)正在大自然里。
閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)大山的深邃，曠遠(yuǎn)，傾聽(tīng)大河的奔騰，喧器，傾聽(tīng)一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽(tīng)一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽(tīng)花朵恣情的渲染，傾聽(tīng)檐角如斷線(xiàn)珍珠的雨滴，傾聽(tīng)蜿蜒小路上彼伏的`鳥(niǎo)語(yǔ)。
傾聽(tīng)讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨(dú)特的寧?kù)o。
傾聽(tīng)在人群中。
在講臺(tái)上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽(yáng)臺(tái)上，在奔馳的列車(chē)上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都可以?xún)A聽(tīng)，傾聽(tīng)讓我們回味一生的聲音，傾聽(tīng)街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對(duì)過(guò)日子精辟的看法，傾聽(tīng)一個(gè)重病患者，坦然面對(duì)生命的表白，傾聽(tīng)那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽(tīng)那個(gè)成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽(tīng)那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽(tīng)那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。
傾聽(tīng)那一串串鮮活的故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì)明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)該演繹得如詩(shī)如畫(huà)。
傾聽(tīng)老師的教誨，就如同讀一本好書(shū)，受益匪淺，傾聽(tīng)朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿(mǎn)足。
因?yàn)橹鞒秩藘A聽(tīng)了小男孩的話(huà)語(yǔ)才讓大家都聽(tīng)得了一個(gè)幼小身體里的高尚靈魂，傾聽(tīng)是心靈之花，傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽(tīng)而悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，我們的生命之河，因傾聽(tīng)而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽(tīng)而永不熄滅。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文5
古時(shí)有一個(gè)國(guó)王，想考考他的大臣，就讓人打造了三個(gè)一模一樣的小金人讓大臣分辨哪個(gè)最有價(jià)值。最后，一位老臣用一根稻草試出了三個(gè)小金人的價(jià)值，他把稻草依次插入三個(gè)小金人的耳朵，第一個(gè)小金人稻草從另一邊耳朵里出來(lái)，第二個(gè)小金人稻草從嘴里出來(lái)，只有第三個(gè)小金人，稻草放進(jìn)耳朵后，什么響動(dòng)也沒(méi)有，于是老臣認(rèn)定第三個(gè)小金人最有價(jià)值。
同樣的三個(gè)小金人卻存在著不同的價(jià)值，第三個(gè)小金人之所以被認(rèn)為最有價(jià)值也因?yàn)樵谟谄淠軆A聽(tīng)。其實(shí)，人也同樣，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)會(huì)道的人。善于傾聽(tīng)，消化在心，這才是一個(gè)有價(jià)值的人應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。
可事實(shí)上，生活中的人們并不是都善于傾聽(tīng)。人往往有一種表現(xiàn)欲，喜歡在以自我為中心的孤僻區(qū)域講個(gè)喋喋不休，喜歡把自己的優(yōu)點(diǎn)在別人面前展示得一覽無(wú)余，喜歡逞一時(shí)口舌之快，喜歡看到別人被自己說(shuō)得張口結(jié)舌和不知所措的表情。于是，心高氣傲的'人們之間便多了一分隔閡，少了一些包容，多了一些沖動(dòng)，少了一點(diǎn)理智。于是乎，寂寞、失意與種種的懷才不遇便如同流感一樣穿行于大街小巷。
傾聽(tīng)其實(shí)是一種幸福。生活中，我們不妨傾聽(tīng)父母那喋喋不休的嘮叨，這是一種愛(ài)意的釋放；我們不妨傾聽(tīng)子女的訴說(shuō)，以朋友的姿態(tài)去感知那顆心靈，給予他們前行的信心；我們也不妨傾聽(tīng)同事和朋友的喜悅和煩惱，真誠(chéng)地為他們的進(jìn)步高興，為他們的成功喝彩，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)逆耳之言。人無(wú)完人，金無(wú)赤足，每個(gè)人都存在著缺點(diǎn)，每個(gè)人的工作方法與思路也絕不是完美的，這就需要他人來(lái)指出。而作為傾聽(tīng)者需以一副虛心求學(xué)的態(tài)度來(lái)接愛(ài)。發(fā)自?xún)?nèi)心的逆耳之言是一種關(guān)心，更是一種愛(ài)護(hù)和幫助。
傾聽(tīng)是一種與人為善、心平氣和、虛懷若谷的姿態(tài)。有了這份姿態(tài)，就會(huì)多聽(tīng)一些意見(jiàn)，少出幾句怨言，或許就意味著家庭中多了一分和睦，戀人間多了一分和諧，朋友間多了一分和氣。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文6
“… …朋友比情人更懂得傾聽(tīng)我的弦外之音、我的有口無(wú)心。我離不開(kāi)Darling更離不開(kāi)你�！泵看温�(tīng)到這首流行歌曲，我的腦中便會(huì)浮起一張面孔：一個(gè)短頭發(fā)、白皮膚的女生。她──我的好友。
她的成績(jī)并不出色，卻擁有一項(xiàng)大家認(rèn)為簡(jiǎn)單，但無(wú)法確實(shí)做到的“超能力”──“傾聽(tīng)”。她傾聽(tīng)著我對(duì)事情的看法，不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊；她傾聽(tīng)我的苦水，不會(huì)感到心煩；她傾聽(tīng)我的見(jiàn)解時(shí)，會(huì)微笑看待。這種被重視的感覺(jué)，真好。我希望別人也能感受到“被傾聽(tīng)”的幸福。因此，我從她身上學(xué)會(huì)“傾聽(tīng)”。
記得，有一次我向她訴說(shuō)和同學(xué)吵架的事。我滔滔不絕地發(fā)表我的感受：“是她自己亂說(shuō)的`，我根本就沒(méi)做什么。因此我對(duì)她說(shuō)“都是你自己的腦袋再亂想，世界上的人都得罪你嗎？”結(jié)果她不停地說(shuō)是我的錯(cuò)。我真不了解她耶！”，好友聽(tīng)了一會(huì)兒，拿出一顆糖遞給我，并告訴我：“這種糖果非常有彈性，我希望你跟它一樣，待人處世圓滑又有能包容別人，別像現(xiàn)在一味的剛強(qiáng)堅(jiān)硬，才不會(huì)時(shí)常導(dǎo)致沖突與爭(zhēng)執(zhí)的發(fā)生。”我覺(jué)得她這番傾聽(tīng)和話(huà)語(yǔ)，比起其他人千篇一律的說(shuō)法，更能讓人接受與明了。
現(xiàn)在，我了解且學(xué)會(huì)了“傾聽(tīng)”的真諦，一次又一次聆聽(tīng)朋友們孤寂的心聲，表弟一通又一通電話(huà)傳來(lái)對(duì)世界充滿(mǎn)失望的聲音… …。我很高興現(xiàn)在能想、能說(shuō)、又能聽(tīng)到別人的心情、無(wú)奈、渴望。
現(xiàn)今科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們需要的是一個(gè)抒發(fā)心情的對(duì)象，我們可以當(dāng)別人的“傾聽(tīng)天使”，不是很好嗎？我感謝有一個(gè)朋友不但“聽(tīng)我”，還教了我“傾聽(tīng)”。我以我的朋友為榮！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文7
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是我們每個(gè)人最起碼的道德準(zhǔn)則；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們可以從中得到很多從書(shū)本上得不到的東西。當(dāng)別人在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們認(rèn)真地學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也是對(duì)別人的尊重。同學(xué)們！請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！
傾聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)，我們有可能會(huì)得到很多意想不到的收獲。有些人說(shuō)話(huà)富有人生哲理，語(yǔ)言也很經(jīng)典。我們可以把它記下來(lái)，這樣不但可以幫助我們寫(xiě)作，還可以豐富我們的知識(shí)。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)懂得尊重他人；只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才會(huì)得到更多的哲理及經(jīng)典語(yǔ)言；只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才能有一顆積極向上的心；只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你才能覺(jué)得任何一種聲音都讓人有無(wú)限遐想。
下課的時(shí)候，我走到同學(xué)中間傾聽(tīng)他們對(duì)這一節(jié)課的評(píng)說(shuō)，這節(jié)課的重點(diǎn)我就在同學(xué)們的平說(shuō)之中加深了印象，自然而然的'覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)了。在家里，我總愛(ài)聽(tīng)爺爺講述過(guò)去的事情；聽(tīng)奶奶說(shuō)她又遇到了那些煩心的事。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽(tīng)各種人心聲，例如：去孤兒院看看望孤寡老人，傾聽(tīng)他們對(duì)自己這段時(shí)間內(nèi)生活的講述。到商店買(mǎi)東西時(shí)，我就傾聽(tīng)售貨員與顧客的對(duì)話(huà)。這些不僅成了我現(xiàn)在寫(xiě)作的素材，而且從中學(xué)到了不少知識(shí)。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，我們就會(huì)明白很多道理；我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，我們就會(huì)得到許多人生哲理。同學(xué)們，無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重別人；關(guān)愛(ài)他人。傾聽(tīng)可以?xún)艋覀冃撵`；傾聽(tīng)可以提高我們的素質(zhì)與修養(yǎng)。我希望我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)用心去感化他人。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文8
曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)，世界上最美動(dòng)作便是傾聽(tīng)。我想是的，作為不善表達(dá)的我來(lái)說(shuō)，最大的優(yōu)點(diǎn)便是傾聽(tīng)。而我真正學(xué)會(huì)傾聽(tīng)那天，是在茅蘭溝。
初進(jìn)景區(qū)，我便急于搜尋奇觀異景。壯觀的瀑布，窄窄的獨(dú)木橋，高聳的峰陵……這些景觀使我興奮不已，不安分地竄來(lái)竄去。我一會(huì)兒攀上山陵，一會(huì)兒從窄窄的石梯上蹦下來(lái)，好不快活，只是有些孤單。這也難怪，大人們都在涼亭里談天，比我小的則蹲在草叢中捉蟲(chóng)子，就我一人不安分地上竄下跳。我走到?jīng)鐾�，扯了扯正在在休息的爸爸，央求他陪我玩。爸爸皺了皺眉，手抬起�?lái)，正要拒絕，又突然想起什么似的，拉著我的手走出也涼亭。我當(dāng)然高興，一蹦一跳地跟在爸爸身后。
我們到了一個(gè)寂靜的地方，這時(shí)大人們談天說(shuō)話(huà)的聲音已消失了。我困惑地看向爸爸，他說(shuō)：“你聽(tīng)，這大自然的聲音多美妙！”我有些失望，但還是乖乖地豎起耳朵聽(tīng)。
聽(tīng)——那本來(lái)是單調(diào)的山水畫(huà)，一下子活了起來(lái)，各種聲音接連地跑進(jìn)我的耳朵里，太美妙了！
首先進(jìn)入耳朵的是瀑布的聲音。無(wú)數(shù)水滴山崖上滾落下來(lái)，拍打在水面上，迸濺出一束束水花，“嘩啦啦”，像是打鼓的聲音，又以像是風(fēng)琴的'聲音……
隨后，一陣細(xì)微的聲音悠悠地飄過(guò)，那是什么?連忙捕捉下來(lái)。哦，那是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢的聲音，“刷刷刷”，從聲音里散落了幾縷陽(yáng)光。
陽(yáng)光掉落下來(lái)是沒(méi)有聲音的，還沒(méi)有接觸地面就被飛過(guò)的鳥(niǎo)兒接住了，“撲刺刺”，翅膀上乘著陽(yáng)光的鳥(niǎo)兒歡愉地叫著，十分歡快的叫聲。
這一切的聲音使我仿佛在夢(mèng)境中漫游，沉醉于動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章中不能清醒。這時(shí)爸爸低沉的聲音傳入我的耳際：“自然的美不單在于奇觀異景，還在于聲音的美妙。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能真正理解這個(gè)世界。”
也是從那天起，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，悟到了自然的美妙。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文9
傾聽(tīng)，是一個(gè)動(dòng)作。也是一種品格，一種素質(zhì)。一個(gè)不會(huì)傾聽(tīng)的人，是無(wú)法獲得他人的尊重的，因?yàn)樗呀?jīng)造成了對(duì)他人的不尊重。
還記得在小學(xué)一次校慶上，我代表班級(jí)演講，而在我之前，是其他班級(jí)同學(xué)的發(fā)言。我和旁邊的同學(xué)一邊聽(tīng)，一邊聊天，周?chē)请[隱約約傳來(lái)的'絮語(yǔ)，時(shí)而響亮到蓋過(guò)了臺(tái)上的聲音，時(shí)而又輕微到如昆蟲(chóng)的鳴叫。而我和旁邊的同學(xué)，以不變的語(yǔ)調(diào)談?wù)撝_(tái)上那位同學(xué)的演說(shuō)。
“他講得不怎么樣啊！”
“還好”
“你要超過(guò)他哦！”
……
可以看到坐在我前排的那個(gè)男生的厭煩，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著我們比劃著示意我們安靜，看他樣比老師還積極。
但我們卻顯然無(wú)視他的好意，或者說(shuō)當(dāng)時(shí)的我們無(wú)法理解這一行為的內(nèi)涵，繼續(xù)有一搭沒(méi)一搭地聊天。然后是他再次轉(zhuǎn)身，帶著憤怒的眼神，但這只讓我們產(chǎn)生了慪氣的情緒，反而聊得更響。
很快，輪到我上臺(tái)演講。我邁著自信的步伐走上舞臺(tái)，可臺(tái)下，除了稀稀落落的掌聲之外，全是惱人的“嗡嗡”聲。我努力保持著微笑，清清嗓子，“我發(fā)言的題目是……”“哈哈！”橫空出現(xiàn)的笑聲打斷了我的發(fā)言。
我強(qiáng)壓著憤怒，開(kāi)始了我的演講。臺(tái)下的聲音沒(méi)停過(guò)哪怕一秒鐘，無(wú)論老師如何賣(mài)力地控制場(chǎng)面，總會(huì)有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
講了沒(méi)多久，便心灰意懶，已經(jīng)不想再在臺(tái)上呆下去了，只好加快語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)平平地完成了我先前悉心準(zhǔn)備的演講。
終于明白為什么之前那些同學(xué)個(gè)個(gè)演講沒(méi)什么激情，一份氣憤又無(wú)奈的表情。
自己也很憤怒，可想到自己剛才不也坐在下面聊個(gè)不停嗎？別人好心勸自己也不聽(tīng)！想到這里，不禁沒(méi)了底氣。
從那以后，我學(xué)會(huì)了“傾聽(tīng)”，它是那么重要，因?yàn)閷W(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅尊重他人，也是對(duì)你自己的尊重！
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文10
上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實(shí)就是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。
傾聽(tīng)使人長(zhǎng)學(xué)識(shí)，成語(yǔ)道“耳聽(tīng)八方”可比說(shuō)嘴的“一腔熱血”要多了不少。古人的智慧毋庸置疑，而往深了揣摩更覺(jué)有理：因?yàn)樽熘荒荜U述一人之理，而耳朵卻可容天下之見(jiàn)，名人之言、民間諺語(yǔ)，世間的道理盡覽無(wú)余，如此在聆聽(tīng)中我們便可學(xué)到更深更廣得東西。故，會(huì)傾聽(tīng)乃智者之為，
傾聽(tīng)使人進(jìn)步，生活中我們�？梢�(jiàn)到為些矛盾而吵得面紅耳赤的人，其實(shí)這并不能透過(guò)本質(zhì)解決問(wèn)題。生活中很多時(shí)候他人做錯(cuò)事并非有意，所以在惱怒時(shí)，更多的不因去說(shuō)而是去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)對(duì)方的理由便可了解對(duì)方當(dāng)時(shí)的難處和事實(shí)原由，如此便可以盡早彌補(bǔ)更重要的是要聯(lián)系事實(shí)來(lái)反思自己對(duì)事情的過(guò)錯(cuò)，以免下次重覆其輒。這樣一來(lái)提高了自己的做事效率和能力也彌補(bǔ)了自己的不足和缺點(diǎn)的雙贏，久而久之效果定非同凡響。故，會(huì)傾聽(tīng)者前途無(wú)量。
傾聽(tīng)使人懂得感受自然，自然是人類(lèi)的老師，懂得傾聽(tīng)自然懂得感受自然，便可以陶冶情操，完善個(gè)性，學(xué)會(huì)思考。一位著名舞蹈家曾說(shuō)過(guò)“作為一名舞者，我更認(rèn)為，我是一名觀賞者�！边@邊是懂得感受自然的美。其實(shí)欣賞是一種很美好的享受，和一本好書(shū)是精神的享受；吃一頓好飯是味蕾的享受；而傾聽(tīng)一段美妙的'自然聲音便是耳朵的享受。
我們可以在高山流水間聆聽(tīng)那潺潺的涓流，辨析它是剛剛劃過(guò)鵝卵石、還是恰恰擦過(guò)了棱角分明的花崗巖、或是溫柔的擊上岸上的巖壁又笑著道歉溜回去了。我們可以在劇院中聆聽(tīng)那行云流水的琴聲感受作曲家和演奏者的心聲，或是聽(tīng)一幕歌劇感受那種悅耳的敘述故事的雙重美妙。故，會(huì)傾聽(tīng)者會(huì)發(fā)現(xiàn)美。
所以請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)傾聽(tīng)者智慧，會(huì)傾聽(tīng)進(jìn)步，者會(huì)傾聽(tīng)者懂得自然的美。請(qǐng)做一名世界的傾聽(tīng)者。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文11
在生活中傾聽(tīng)是一種難得的美好品格，我們都希望別人可以認(rèn)真的聽(tīng)自己講話(huà)。成功時(shí)，希望別人可以分享自己的喜悅，失敗時(shí)，希望別人可以分擔(dān)自己的痛苦，但我們卻很少會(huì)有耐心的聽(tīng)完別人的講話(huà)。
一次，我與姐姐出去散步，走累了，我們便找了一個(gè)涼亭坐了下來(lái)。，姐姐一直在跟我說(shuō)她這一年里在公司受到的委屈。而我，則是在一旁認(rèn)真的聽(tīng)，有時(shí)幫著他說(shuō)別人的壞話(huà)，有時(shí)我又會(huì)以教育的口吻去開(kāi)導(dǎo)她，她便也開(kāi)心了一點(diǎn)兒。我們一直聊到很晚才道別回了家，之后，她經(jīng)常會(huì)來(lái)找我談心，而我卻是她的一位聽(tīng)眾，有時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)恼f(shuō)幾句話(huà)，看到了嗎?這就是傾聽(tīng)的力量。相反，愛(ài)插嘴的人則不會(huì)，特別招人喜愛(ài)，有時(shí)還會(huì)被人討厭。我的`一個(gè)表妹是天生的“大話(huà)精”，知不知道都要說(shuō)上好一會(huì)兒。她的問(wèn)題就像“連珠炮”一樣向你飛來(lái)，而你必須要一一回答，如果沒(méi)回答上來(lái)，她便設(shè)法讓你下不來(lái)。就因?yàn)檫@樣，姐姐就不會(huì)找同樣身為女生的表妹聊天，而是來(lái)找我。這便是一個(gè)活生生的例子，會(huì)傾聽(tīng)與不會(huì)傾聽(tīng)的對(duì)比，很明顯，傾聽(tīng)者會(huì)更受歡迎。
其實(shí)，在我剛上小學(xué)的時(shí)候因?yàn)閻?ài)多嘴而被同學(xué)們漠視，并且還贏得了一個(gè)“多嘴法師”的稱(chēng)號(hào)，因此我的朋友越來(lái)越少，而爸爸卻在某一天里對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人可以說(shuō)話(huà)，但卻不能多嘴，這樣會(huì)讓人討厭，所以你應(yīng)該學(xué)會(huì)去聽(tīng)�！庇谑牵冶汩_(kāi)始去聽(tīng)同學(xué)們的談話(huà)，一開(kāi)始她們還躲著我后來(lái)我與他們之間變得密切了，不像以前那樣總不被人看重，而是把我當(dāng)成了好朋友。
有時(shí)交一個(gè)朋友或辦一件事，不需要多么華麗的演講，只需要一個(gè)善于傾聽(tīng)的耳朵和心。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文12
這里有一個(gè)聽(tīng)來(lái)的故事――講唐朝的時(shí)候，有一個(gè)很小的國(guó)家，對(duì)大唐的這種高高在上很不服氣，就想壓一壓大唐的傲氣。其實(shí)大唐也沒(méi)有什么傲氣，只是這小國(guó)的.國(guó)王自己認(rèn)為的。這樣這小國(guó)國(guó)王就派了一個(gè)使節(jié)到大唐來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人。金人一在大唐的宮殿上展示，頓時(shí)金壁輝煌，把大唐皇帝可高興壞了�？墒沁@個(gè)貢也不是隨便就能要的，這不，小國(guó)的使節(jié)說(shuō)話(huà)了：“請(qǐng)問(wèn)尊敬的國(guó)王陛下，您能猜一猜這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值嗎?如說(shuō)不出，我們大王說(shuō)還讓帶回去呢!”這可不是一道容易的題目，因?yàn)槿齻�(gè)金人實(shí)在是沒(méi)有什么區(qū)別。大唐皇帝想了很多的辦法，又請(qǐng)來(lái)珠寶匠來(lái)鑒賞，一會(huì)兒稱(chēng)重量，一會(huì)兒看做工，仍然沒(méi)有頭緒。怎么辦?難道泱泱大唐帝國(guó)連這樣一件小事也解決不掉嗎?
這時(shí)，有一位已退位的老大臣說(shuō)他有好辦法。皇帝高興極了，趕快讓人把他請(qǐng)來(lái)。老大臣來(lái)到大殿，手里拿著三根稻草。只見(jiàn)他拿一根稻草插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了；拿第二根稻草從第二個(gè)金人的耳朵插進(jìn)去，卻從嘴巴了出來(lái)了；拿第三根稻草從耳朵里插進(jìn)去，卻掉進(jìn)了金人的肚子里，什么響聲也沒(méi)有。老大臣說(shuō)：“第三個(gè)金人最有價(jià)值!”再看來(lái)的使節(jié)一句話(huà)也不說(shuō)了，說(shuō)明答案正確。
大唐皇帝就問(wèn)老大臣：“你為什么說(shuō)第三個(gè)金人最有價(jià)值呢?”
老大臣意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)話(huà)的人，上天給了我們兩只耳朵一只嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。這個(gè)秘密就在這里�！�
這個(gè)啟示我們，善于傾聽(tīng)，是我們每一個(gè)走向成熟的標(biāo)志；同樣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也是我們?nèi)松匦薜囊惶谜n。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文13
曾經(jīng)，當(dāng)窗前的那串風(fēng)鈴碰撞，我忽略了聆聽(tīng)那悅耳的聲音;曾經(jīng)，當(dāng)小朋友唱起童年的歌遙;我忽略了那純真的聲音;曾經(jīng)，當(dāng)父母講著遙遠(yuǎn)的故事，我忽略了那種親切的聲音。
曾經(jīng)我只不過(guò)在大自然的懷抱中度過(guò)天真的童年，如今，四季教會(huì)我數(shù)著溜走的歲月，風(fēng)景教我聆聽(tīng)自然的聲音，聽(tīng)她唱著歲月的歌，欣賞她灑落大地的美。
小時(shí)候的我像山間的小溪，在環(huán)山的環(huán)抱中溜達(dá)，魚(yú)兒為伴，叢林是友，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。如今，我常會(huì)想許多問(wèn)題，愛(ài)捧著厚厚的書(shū)本，能從大刊的報(bào)紙雜志中獲取社會(huì)的信息，關(guān)心人類(lèi)的命運(yùn)，留心身邊的細(xì)節(jié)，認(rèn)真琢磨深刻的道理，常問(wèn)幾個(gè)“為什么”。好比滾滾長(zhǎng)江奔流不息，直到淌進(jìn)大海的胸懷。于是，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)生活的聲音。
世間最親切的聲音莫過(guò)于父母的嘮叨。
有句話(huà)說(shuō)得好：“從人類(lèi)的嘴里能發(fā)出最甜美的字眼是‘母親’�！薄皨寢�?zhuān)覑?ài)吃你做的菜”“媽媽?zhuān)绻也宦?tīng)話(huà)，你輕輕打我吧�！薄皨寢�?zhuān)滦瞧谖覀內(nèi)ス珗@玩好嗎?”這多么動(dòng)聽(tīng)的聲音啊，在童年的回憶里它是最珍貴的痕跡。可是回憶里更多的是父母一次次的嘮叨，是一次次的提醒，一次次的關(guān)愛(ài)，告訴我，媽媽多么愛(ài)我。如今，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)那一聲聲的嘮叨，似乎越聽(tīng)越感到親切，能聽(tīng)出她的'細(xì)心，她的溫柔，她的愛(ài)意。我覺(jué)得父母的聲音是如此美，最值得懷念。
如今，當(dāng)窗前的那串風(fēng)鈴碰撞，我抓住那一刻，悉心聆聽(tīng)這悅耳的聲音;如今，當(dāng)小朋友唱起熟悉的歌謠，我駐步聆聽(tīng)生活的真實(shí)聲音;如今，當(dāng)父母講著那遙遠(yuǎn)的故事，我傾耳聆聽(tīng)這親切的聲音。
聆聽(tīng)自然，感受善與美;聆聽(tīng)生活，領(lǐng)悟更多;聆聽(tīng)別人，我們會(huì)知道對(duì)方的心聲，理解和友好地相處。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，讓我們的身邊充滿(mǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音吧!
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文14
自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數(shù)學(xué)，特別是遇上了數(shù)學(xué)老師：馮老師。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。
就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的`。我都喜歡，不，是酷愛(ài)才對(duì)。記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問(wèn)馮老師。當(dāng)我問(wèn)了老師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著就跟我說(shuō)；“你現(xiàn)在剛剛踏入這個(gè)大門(mén)，看見(jiàn)了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買(mǎi)的兩本練習(xí)書(shū)做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說(shuō)著說(shuō)著，就問(wèn)我哪里的，記得這個(gè)問(wèn)題馮老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)我n次了，但我還是回答了：“古勞新星。”馮老師又接著說(shuō)：“到外面的世界看看吧！首先要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。比如說(shuō)，當(dāng)你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時(shí)，你就想：今天老師講了什么？腦海里就像放電影一樣將今天的內(nèi)容再想一次，那你就比同齡人先走一步。
當(dāng)然，課后要多做課外書(shū)，自己加深、鞏固。那時(shí)，我班的兩位男生走過(guò)。老師說(shuō)：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，以為玩才是快樂(lè)。我說(shuō)過(guò)，你學(xué)習(xí)雖然用功，但未做到最好，你要知道一個(gè)善于思考的人，不是為了別人的贊賞；一個(gè)‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書(shū)。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話(huà)嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費(fèi)。記住：時(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來(lái)的……”數(shù)學(xué)老師那意味深長(zhǎng)的話(huà)讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮老師一手調(diào)教出來(lái)的“全國(guó)一等獎(jiǎng)”的學(xué)生！……我最喜歡的就是傾聽(tīng)別人講話(huà)了，我覺(jué)得懂得傾聽(tīng)才是幸福。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文15
從小到大，我的成長(zhǎng)被兩種聲音包圍。一種是老師的諄諄教導(dǎo)，一種是媽媽的“絮絮叨叨”。傾聽(tīng)他們的教誨，我的成長(zhǎng)就猶如一杯香醇的美酒，氣味幽香，回味悠久。
老師是最值得我們尊敬的人。他們的諄諄教導(dǎo)，循循善誘，讓我們成為更優(yōu)秀的人。上了皇崗中學(xué)之后，我遇到了一位“特別”的數(shù)學(xué)老師，她的教學(xué)方法別樹(shù)一幟，對(duì)我們也要求很?chē)?yán)格。前不久，我們學(xué)了一元二次方程的應(yīng)用題，本以為她不會(huì)像以前一樣總問(wèn)我懂了沒(méi)有，可誰(shuí)知，責(zé)任心強(qiáng)的她竟然在中午課前預(yù)備的時(shí)候走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“這兩天聽(tīng)懂了沒(méi)有?”我搖搖頭。眼睛不敢直視她，她轉(zhuǎn)了個(gè)彎走到我身后，沒(méi)有罵我，反而跟我語(yǔ)重心長(zhǎng)的談了起來(lái)。她對(duì)我說(shuō)：“你這樣老是聽(tīng)不懂也不行啊，要多問(wèn)，不要害羞，數(shù)學(xué)學(xué)不好中考會(huì)有很大的障礙的。”她對(duì)我的關(guān)心讓我感動(dòng)。傾聽(tīng)她的諄諄教導(dǎo)，我的成長(zhǎng)就像無(wú)盡的階梯，讓我腳踏實(shí)地的一步一步的`攀登。
媽媽是我們最親的人。生活中，媽媽雖然溫柔，但也很啰嗦。每天早上，她總是不停的叮囑我“記得帶水啊”“路上小心點(diǎn)啊”“上課好好聽(tīng)講啊”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。我總是“嗯”“知道了”的應(yīng)付她�？墒牵且淮�，媽媽公司出去旅游，晚上在外面住。我早上起來(lái)之后，這也忘帶，那也忘拿的，一個(gè)早上搞得狼狽不堪，就連回頭望一眼也只有那緊閉的窗戶(hù)。剎那間，我那么想傾聽(tīng)媽媽的嘮叨，原來(lái)那些讓我“煩”的日子，卻是我成長(zhǎng)中必不可缺的一份愛(ài)。傾聽(tīng)媽媽的嘮叨，我的成長(zhǎng)就猶如一次次蛻皮，讓我變得成熟而懂事。
【學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文】相關(guān)文章：
教育隨筆-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)08-05
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)-日志隨筆02-09
有關(guān)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教案02-23
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)作文（精選58篇）03-22