實(shí)用的身邊人物作文四篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的身邊人物作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

身邊人物作文 篇1

　　我和媽媽從地鐵站走回家，走到小區(qū)門(mén)口，忽然聽(tīng)見(jiàn)后方有人大聲地叫著別走，我和媽媽回頭看去，是門(mén)口文具店的老板娘在招呼我們我們匆匆走上前去，她把一個(gè)包裝袋遞到我手中，我楞了一下，問(wèn)了一下這里面是什么老板娘說(shuō)：“這是你要的方格本。”我突然想起來(lái)了什么。

　　那是四五天前，返校前一天，我去文具店里的購(gòu)買(mǎi)要用的學(xué)習(xí)用品文具，店里人很多，都是去買(mǎi)包書(shū)紙和筆記本的，我那天去文具店是為了買(mǎi)一種5mm的方格本。我從人群擠到賣(mài)本子的那塊區(qū)域，尋找我要的本子。眼神掃蕩一遍過(guò)后，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我又向標(biāo)簽看去，我找到了5mm方格本的標(biāo)簽，可是并沒(méi)有，可能已經(jīng)賣(mài)完了。我排在人群當(dāng)中，順手帶了幾只熒光筆。

　　排到我了，我把熒光筆放在收銀臺(tái)上，問(wèn)老板娘：“你們這還有方格本嗎？”她走去那邊，遺憾地?fù)u了搖頭。我說(shuō)：“馬上要開(kāi)學(xué)了，東西都賣(mài)得好快啊�！崩习迥飭�(wèn)我：“你要什么樣的方格本？”我以為她只是隨口問(wèn)問(wèn)，便把型號(hào)說(shuō)了，隨后我付了錢(qián)，拿好買(mǎi)的幾支熒光筆便回家了。

　　想到這里，我打開(kāi)包裝袋看，正是那時(shí)我想要的那種方格本。我懷著激動(dòng)和不解問(wèn)老板娘是不是特意去進(jìn)貨的，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然感到很愧疚，我的一個(gè)“以為”，既然讓老板娘特意去批發(fā)市場(chǎng)跑了一趟。我連忙說(shuō)了不好意思，然后就要付錢(qián)給她。老板娘卻揮揮手和我說(shuō)：“不用了，我還得謝謝你提醒我方格本賣(mài)完了，現(xiàn)在店里也有方格本了�！辈贿^(guò)最后，在我再三要求聲中，老板娘收下了本子錢(qián)，我們兩都開(kāi)心的笑了。我突然感到一絲溫暖，我看那家小小的文具店仿佛大過(guò)了旁邊的超市，美發(fā)店……

　　一個(gè)文具店的`老板娘算小人物嗎？算，也不算。盡管她不能像大企業(yè)的老板那樣出名，一那種人的方式來(lái)幫助我們，但她的貢獻(xiàn)不大嗎？身邊的小人物，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，也許并不小！

身邊人物作文 篇2

　　一次成功的表演，背后離不開(kāi)的，是無(wú)數(shù)在臺(tái)前幕后默默付出的人�？梢赃@么說(shuō)，如果沒(méi)有他們，就不會(huì)有那一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的演出……

　　每次離返校，總會(huì)有一些盡職盡責(zé)的黑衣門(mén)衛(wèi)，聳立道路兩旁，一絲不茍地指揮交通。在炎熱的夏季，他們頭戴厚重的防暴盔，身穿極厚的防暴背心，在烈日的灼烤下，汗水打濕了他們的`衣服，但他們?nèi)韵褚豢猛Π蔚乃蓸?shù)，一動(dòng)也不動(dòng)，雙眼緊緊地盯著路面，生怕下一秒就會(huì)發(fā)生一起交通事故。

　　記得有一次，我在晚自習(xí)三下了后因事外出。走到校門(mén)口時(shí)，剛準(zhǔn)備出門(mén)，門(mén)衛(wèi)的手臂像一道欄桿一樣擋住了我：“站住，干什么去？”

　　“因事離�！蔽一卮鸬�。

　　剛想邁步出校，不料他又?jǐn)r住了我，“條呢？”他問(wèn)。我在書(shū)包里翻來(lái)覆去地找，簡(jiǎn)直將書(shū)包翻了個(gè)底朝天，卻沒(méi)一點(diǎn)條的蹤跡。我頓時(shí)焦急萬(wàn)分，“我的條找不見(jiàn)了，能讓我先出去嗎？”“不行，學(xué)校有鐵一般的規(guī)定，半夜學(xué)生離校不可無(wú)憑離校。”他沖我揮了揮手，堅(jiān)定地說(shuō)。

　　“那怎么辦？讓我上樓去��？別逗了，這會(huì)兒老師們都回宿舍了，你讓我再上樓一次？”我心中已生出了些許不快，語(yǔ)氣間也流露出幾絲憤怒。

　　“你別著急，我給你們班主任打個(gè)電話(huà)，核實(shí)一下情況就好了。”黑衣門(mén)衛(wèi)輕輕地說(shuō)。

　　隨著電話(huà)鈴聲響起，我分明看見(jiàn)他的眼里有一絲歉意。電話(huà)掛斷，他對(duì)我做了個(gè)手勢(shì)，“你可以走了！”

　　等我再次回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)到了返校高峰期。只見(jiàn)門(mén)衛(wèi)們分開(kāi)站立，指揮疏散交通。他們一個(gè)個(gè)盡心盡責(zé)，好似天空中的那北斗七星，為我們指明正確的道路。他們精神高度集中，“站似一棵松，行如一陣風(fēng)”便是對(duì)他們最好的概括。

　　他們這種盡職盡責(zé)，一絲不茍的精神打動(dòng)了我。在生活中，平凡之人比比皆是，但是，在他們身上，有不可磨滅的閃光點(diǎn)。我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并運(yùn)用于生活之中。

身邊人物作文 篇3

　　“書(shū)中人物”就在我身邊今天，我讀了《單翼天使不孤單》這一本書(shū)，它主要講的是：主角——張小偉是一個(gè)“單翼天使”。他自小就失去了父愛(ài)，他的內(nèi)心是一口深井，隱藏著傷心，孤獨(dú)和難言的苦衷。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)了在自己的朋友中，同學(xué)中也有“單翼天使”。

　　其實(shí)，在我們的生活中也會(huì)有這樣的“單翼天使”，而在我身邊卻遇到這樣的一位“單翼天使”。她就是我的好朋友——李燕。李燕，她曾經(jīng)是一位活潑有可愛(ài)的小女孩，但自從失去了母愛(ài)（母親丟下她，改嫁了。）她變得自閉了。每一次，我跟她一起玩游戲，她都在朋友面前假裝快樂(lè)，其實(shí)在她心里有著揮之不去的憂(yōu)傷，惟有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛(ài)。游戲總要過(guò)去，她回到家，走是回自己房間，蓋上被子，痛哭，也許，她心里會(huì)想著：“為什么別人總說(shuō)母愛(ài)偉大，為什么我的母親卻是這樣子？她給不到我溫暖，給不到我愛(ài)？到底是為什么？”

　　一次，我和她還有幾個(gè)朋友在階梯一起玩著，可是李燕卻坐在階梯上，雙手抬著腦袋，似乎沉思著什么，我見(jiàn)此便走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“怎么？在想什么呀？”她笑笑說(shuō)：“也沒(méi)什么，只不過(guò)突然想起我媽媽�！蔽覔u搖頭，說(shuō)：“你怎么可以這樣，過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了，你這樣會(huì)有很多人擔(dān)心你的，難道你不知道你還有親情和友情嗎？你還有爸爸，親戚，還有朋友，我們會(huì)擔(dān)心你的.，難道你要你的爸爸為你操心嗎？開(kāi)心也是一天不開(kāi)心也是一天，你怎么不可以開(kāi)開(kāi)心心呢？你要振作呀！”她點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)，我要振作，我要從悲傷走到快樂(lè)，我會(huì)開(kāi)心的，我會(huì)不讓你們擔(dān)心我，我會(huì)加油的！”說(shuō)罷，李燕便拉著我，一起跟朋友開(kāi)心的玩游戲了，李燕的笑容越來(lái)越燦爛了。她讓我跟她一起回家，還跟我說(shuō)了很多笑話(huà)……

　　這一天，她變得開(kāi)朗了，變得活潑了。以后她都不自閉了，還自動(dòng)地找我們一起玩呢！各位“單翼天使們”你們看，李燕都從迷茫中走出來(lái)了，你們也可以的，你們要記住世界上還有人會(huì)關(guān)心你們，愛(ài)護(hù)你們的。希望你們也想李燕那樣振作！

身邊人物作文 篇4

　　馮耀坤，班級(jí)中的風(fēng)流人物，即是體育委員，又是宣傳部的一員，可謂是“文體兩開(kāi)化”。

　　在課余生活中，他還十分喜愛(ài)彈吉他。在他們寢室里，總會(huì)有他彈琴的身影，甚至他還會(huì)帶動(dòng)寢室里的其他人，組成一首“大合唱”。“她都不難受，她只要自由……”寢室中嘹亮動(dòng)聽(tīng)的合唱聲伴隨著優(yōu)美的吉他聲響徹著整個(gè)樓層。他的手指上下翻飛著，被拔動(dòng)的琴弦中跳出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，嘴上也沒(méi)閑著，默默地為大家唱著和聲，寢室里，他甚至還是“紀(jì)律檢查員”。據(jù)407所述，晚上熄燈后，若是誰(shuí)還要講話(huà)，必會(huì)受到他的“親切問(wèn)候”。

　　每每要出黑板報(bào)的時(shí)候，教室后面總會(huì)出現(xiàn)他的身影，可別以為他只是被“抓壯丁”當(dāng)苦力跑腿的，他可是宣傳部的中流砥柱。要出黑板報(bào)時(shí)，他就會(huì)在黑板上自由創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)宣傳部門(mén)的努力，我們班的黑板報(bào)幾乎次次都是第一。

　　他也很愛(ài)讀書(shū)，莎士比亞，諾獎(jiǎng)得主的.書(shū)他都有涉獵，他的課桌下，寢室里，總是堆積了很多書(shū)。每天完成日常的作業(yè)后，他就會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)海之中遨游，即使那只是一本15年前的小說(shuō)雜志。

　　運(yùn)動(dòng)也是他的強(qiáng)項(xiàng)，他從進(jìn)入學(xué)校到現(xiàn)在便一直是體育委員�？上г诔跻粫r(shí)不幸受傷。在醫(yī)院中躺了一個(gè)多月才康復(fù)，因此也錯(cuò)過(guò)了初一時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)在是可惜。到了初二運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他便大顯身手，拿出了他在小學(xué)就本是田徑隊(duì)的氣勢(shì)，一舉拿下100米的第四名和跳高的冠軍�；@球也是他的愛(ài)好之一，體育課或是體活課上總會(huì)有他的颯爽英姿。他那華麗的上籃，迷惑的腳步，甚至是一個(gè)眼神，都能把對(duì)手騙得暈頭轉(zhuǎn)向。但這也有壞處，比如在上籃時(shí)突然又傳給隊(duì)友，若不是和他有十分的默契，往往都會(huì)被他所“晃”到，但他還是對(duì)這種“陰險(xiǎn)”的招數(shù)樂(lè)此不疲。

　　這差不多便是他的大致事跡，他似乎是一個(gè)很有特點(diǎn)，卻又特點(diǎn)不明顯的人，在班上會(huì)樂(lè)器，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)打球，似乎也并不算很特殊的愛(ài)好，但無(wú)論如何，他永遠(yuǎn)都是在班上獨(dú)一無(wú)二的，永遠(yuǎn)是最獨(dú)特的Mcpueen。

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