【精品】中學作文集錦7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中學作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學作文 篇1

　　燕子懂得內(nèi)斂，故能在冬季來臨之際。集體南遷，終可保護自己。青蛙懂得內(nèi)斂，故能在寒冬里入穴安眠，終可積蓄力量。小草懂得內(nèi)斂，故能在大風中彎曲，終可活出從容，活出精彩！

　　人生如彎彎區(qū)區(qū)的水，世事亦如重重疊疊的山，生活中總會存在困境，只要我們能學會內(nèi)斂，我們的人生便會呈現(xiàn)不一樣的精彩。

　　在困境中學會內(nèi)斂能使我們保護自己。困境中那些拼命抵抗的.人，或許會被淘汰，那些懂得適時內(nèi)斂的人才是真正的頑強。在大風起兮云飛揚的亂世，劉邦選擇了內(nèi)斂，他謙遜低調(diào)。不與項羽抗衡，最終能與鴻門宴中脫身，于各路諸侯的爭霸中取得勝利。在豪杰并起。群雄逐鹿的年代，劉備顯得內(nèi)斂，他沉穩(wěn)淡定，不過分張揚，最終能與亂世中立于不敗之地，創(chuàng)立蜀國基業(yè)。在國民黨黑暗統(tǒng)治的時期，毛澤東選擇了內(nèi)斂，他平和冷靜，不是無謂的抵抗，最終能夠帶領(lǐng)工農(nóng)士兵一步步的建立了新中國的政權(quán)。帶給人民無限光明！在困境中學會內(nèi)斂，我們才能更好的保護自己，常立于不敗之地。

　　在困境中學會內(nèi)斂，能使我們積蓄力量，古人有云，有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚，苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。這是因為懂得在困境中學會內(nèi)斂，越王勾踐還會在淪為亡國之君時，仍能臥薪嘗膽，積蓄力量，最終殺夫差雪國恥，名垂青史。也是因為懂得在困境中學會內(nèi)斂，馬云才會在遭受商業(yè)失敗時仍能不喪高遠之志，積蓄力量，最終成功創(chuàng)建阿里巴巴網(wǎng)站，贏得商業(yè)奇跡。同樣是因為懂得在困境中學會內(nèi)斂。鄧稼先才會于無聲之處默默堅持，積蓄力量，最終研制原子彈獲得成功，令世界嘆為觀止！或許我們在困境中會受挫，但是只要我們懂得內(nèi)斂，我們便會在困境中堅守本心，不斷積蓄力量，以待力挽狂瀾。

　　在困境中學會內(nèi)斂能使我們活得從容，仙人掌于沙漠中學會了內(nèi)斂。讓我們活得從容，小草于狂風中學會了內(nèi)斂，終能活的從容，活的精彩，人又何嘗不是如此呢，陶淵明若是沒有在困境中內(nèi)斂，或許他早已承受不住那黑暗的官場所給他帶來的打擊，更談不上采菊東籬下，悠然見南山了。張岱若是沒有在困境中學會內(nèi)斂，或許他早已國破家亡，自殺而死，也就談不上會有他晚年所作《陶庵夢憶》，流傳于世。蘇軾若是沒有在困境中學會內(nèi)斂�；蛟S他早已被貶多次后變得迷茫而彷徨，也就談不上會低吟但愿人長久，千里共嬋娟，困境可以擊倒他們的身，但是擊不到他們的心，看淡了官場黑暗，看慣了俗世世間，也便有了從容的人生。

　　蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》左丘失明，厥有《國語》困境其實并不可怕，只要我們在困境中學會內(nèi)斂。終有一天我們能掛云帆，濟滄海！

中學作文 篇2

　　（一）課程性質(zhì)

　　本課程是語文教學中的實際問題的探究，是對實際問題如何解決的策略研究，也是作文教學具體案例的分析與剖析。

　　（二）教學目的

　　解讀中學作文教學的困境及成因，提供若干有效開展作文教學的.思路與做法，以期在師生的平等對話中，在充滿真誠與愛的合作過程中，鼓勵學生大膽說話、大膽表達、大膽追求、大膽創(chuàng)新、大膽批判，抒真情，說真話，激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生的思維能力，提升學生的寫作水平，在更高層次上培養(yǎng)學生依托語言或話語進行生存、思考與交流的能力。

　　（三）教學內(nèi)容

　　一、作文教學的困境及其成因

　　二、構(gòu)建中學作文教學的三個系統(tǒng)

　　（1）積累與思考系統(tǒng)

　　側(cè)重研究如何培養(yǎng)學生寫作習慣、寫作技巧，如何引導學生開展課外閱讀，如何做讀書筆記。

　　（2）作文與指導系統(tǒng)

　　側(cè)重研究如何引導學生通過口頭作文、周記、大作文訓練階梯和一系列思維訓練，對學生作文進行指導。

　　（3）評改與提升系統(tǒng)

　　側(cè)重探討各種評改方式，各階段提升重點及其作文升格途徑。

　　三個系統(tǒng)中，積累與思考系統(tǒng)是作文前的醞釀，是寫好作文的基礎(chǔ)、前提、保證。“讀書破萬卷，下筆如有神”， 推薦的課外讀物，大多為著名作家的經(jīng)典作品，廣泛閱讀，可以揣摩范文的寫法，從中學習“應該怎樣寫”。而隨時隨地把優(yōu)美的語段摘錄下來，及時揣摩體味、鑒賞品評，則體現(xiàn)了葉圣陶先生提倡的“練習與應用相統(tǒng)一”的原則。第二個系統(tǒng)作文與指導系統(tǒng)是學生的寫作實踐活動，是對積累與思考成果的檢閱，是在閱讀與思考基礎(chǔ)上對寫作技巧的運用。前者是“十月懷胎”，后者是“一朝分娩”。第三個系統(tǒng)是評改與提升，是對寫作水平的評價以及寫作水平的再提升，是對寫作實踐的反饋。這三個系統(tǒng)互為補充，相輔相成，使作文訓練序列成為一個有機的整體。

中學作文 篇3

　　在六安的中心，有一痤學校，它就是皋城中學。它是無數(shù)位學長學姐的母校，是目前六安人數(shù)最多的學校，有14年歷史。

　　皋城中學的大門有3米多高，由兩扇大鐵門組成。走上去撫摸，就會感受到歲月滄桑的鐵痕。學校呈長方形，占地50多畝，有114個教室，樓房五層。皋城中學建筑精美而不失悠久，布局統(tǒng)一，代表了六安市的教學風格。

　　從大門往里走，便是一號樓和二號樓，這是最新的教學樓，樓前一排排梧桐樹。右邊則是白色的行政樓，一鍋鍋新鮮出爐的教學方案就是從這出來的。前方有乒乓球臺和優(yōu)秀教師的大頭照。再往后是三號樓和四號樓，只見它如一位威武矗立的紅色巨人。當太陽升起的時侯，紅色的反光重檐層頂，格外輝煌。紅磚、藍瓦色彩鮮明、溫文樂雅。

　　教學樓里，密密麻麻的教室像馬蜂窩一樣，老師的辦公室的玻璃折射出老師辛勞的身影，講臺上有無數(shù)“戰(zhàn)死”的`粉筆。不要以為老師不在就可以隨心所欲，一顆球狀的監(jiān)控正在注視著這里的一切，仰望視頂，有12根全副武裝的電燈棒，這們充分利用了光的反射原理，體現(xiàn)了人民的智慧。顏色暗淡的電風扇也不能小覷，它們可是同學們夏天比好基友還好的東西，可以這樣說“哪里有電風扇，哪里就有同學們”。

　　走出教學樓，便是牽著同學們鼻子跟它走的食堂，離心最近的是什么？那當然是胃了，食堂里可口的飯菜讓人拍案叫絕，流連忘返，休息的時侯還可以來碗香噴噴的方便面和各式各樣的熱飲。

　　食堂后方是操場，有一條彎彎的河流橫跨東西，河上是兩座大理石石橋。走近操場，有一股濃濃的味道撲面而來—汗水的味道，在那里時�？吹酵瑢W們子彈般的身影。學校重大活動、運動會、義賣等也在這里舉行，這里可容納3000多人。

　　鳥瞰皋城，幢幢樓房、層層樓閣錯綜相連、井然有序，雖沒有故宮那樣宏偉壯麗，但這個小小的地方，卻有如此規(guī)模，不能不令人驚訝！

中學作文 篇4

　　著名教育家陶行知曾說：“行乃知之始�！钡拇_，“紙上得來終覺淺”。我們可以通過書本獲得知識，但是，我們更要在探究中學習。

　　這個世界是那么豐富多彩，我們需要用雙手去觸摸，用眼睛去見識。在實踐探究中，你會有新的學習感悟。沒有體驗過山區(qū)孩子們的生活，你很難學會如何面對苦難的生活，你很難學會如何處理生活中的不幸。只有在實踐探究中，你通過新感悟、新經(jīng)歷，你才學會如何去面對。很多優(yōu)秀品德也不是靠老師、父母教育就能培養(yǎng)的，只有在具體的探索活動中探究才能成長，學會一些書本無法教授的東西。

　　在探究中，學習培養(yǎng)團隊意識。一個教授曾為孩子們上過一節(jié)課。他想讓孩子們學會如何合作，共同解決問題。于是，他給孩子們做了一個逃生實驗。第一次孩子們爭先恐后地拉出裝在玻璃瓶中的小球，結(jié)果因為瓶口太小，他們的爭先恐后讓他們失敗了。正是在這種失敗的實踐中，他們學會如何解決問題。不一會兒，他們商量一番后，第二次，他們有條不紊的依次拉出了小球。他們成功了。在這樣的探究中，他們學會了合作，正是這樣的探究活動，讓他們學習到了書本上無法教授他們的知識。由此可見，探究是一種多么有效的學習方式。

　　在探究中，獲得對知識新的感悟和思考。我們應該鼓勵開展探究活動。有多少科學家不正是在一次次實踐探索中獲得靈感、吸取教訓，從而取得重大突破。我們不應該讓課本禁錮了我們的`思想，我們需要到野外去考察，需要到實驗室去研究。只有在探究中，我們的雙手才會觸碰到我們的思想，我們才會有創(chuàng)新。遨游在知識的海洋，我們需要自己揚帆掌舵，去探索已知或未知的世界。在探究中，檢驗已知或未知的世界。在探究中，檢驗勾股定理的奇妙，探索生物的生衍繁殖，讓你的思維跟隨探究的腳步飛翔。

　　在探究中學習，做一個真正的學者，在自己揚帆掌舵的船上，探索出一番新天地。

中學作文 篇5

　　一個人的人生就像旅程，路上會有陰云覆蓋的時候，但最終總會被如太陽般溫暖的愛驅(qū)除，帶來美麗的彩虹，所以說，人生就是愛的旅程。

　　愛的旅程第一站，是父母給予的滿滿愛的包袱。進入緊張的初三生活，每天晚上都要學習到夜深人靜之時，這時，我的媽媽會一直陪著我，替我趕走夜深的寂寞和寒氣，盡管只是坐在一旁靜靜地干著她的事情，但也使我的內(nèi)心暖暖的。有時，爸爸也會變換著花樣給我送來牛奶或一杯水，喝完東西，意味著又要馬力全開，直到把學習任務完成。面對初三生活，我也會感到疲倦，但我有父母的愛，一定要揚帆前進才行！

　　愛的旅程第二站，是老師給予我的鼓勵與關(guān)懷。六年級的時候，面對考試，我總會畏懼與緊張，以致于成績一降再降。老師知道后，主動找我溝通，讓我打開自信之門，并且不厭其煩地再每一次考試后，給我仔細講解錯題，老師真的'是點燃了自己，燭光照亮了我的學途�，F(xiàn)在，雖然我已不在老師的身邊，但是老師還是會時時地關(guān)心著我的成績。這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師對學生無私的愛！

　　愛的旅程第三站，陌生人無私的愛。記得去年的一天，雨下得很大，我騎著自行車在拐角處被一個騎摩托車的大叔撞倒了，旁邊的一位老爺爺立刻下車，對大叔進行了一番“教育”，并讓他給我道歉，查看我沒有受傷后，才放大叔走。之后，老爺爺又像疼愛孫女一般，給我擦干身上的污水，還一路跟著我到了學校，怕我再摔倒了。最后，他只收獲了我一句“謝謝您”后就悄悄離開了。老爺爺，謝謝您讓我感受到這爺爺般的愛。

　　愛的旅程還在繼續(xù)，愛灑滿了整個人生，讓生活變得陽光燦爛，充滿希望，因為有愛，人生才會充滿動力與奇跡！

中學作文 篇6

　　每當春節(jié)來臨的那些日子，我就想起了在宣城老家居住的那位和藹可親的王奶奶，她可是個剪窗花的頂級能手呀。

　　記得在鄉(xiāng)下生活的那些年，鄉(xiāng)下過年的習俗可多了，比如鄰里間互相串門，嘰嘰喳喳交流著購辦年貨過程中的那些新鮮事兒，總也忘不了議論一番王奶奶剪窗花的創(chuàng)新花樣，那叫一個熱鬧！即使在大城市里住久了，但過年還總惦記著王奶奶剪窗花的美好故事。

　　去年過年的頭幾天，爺爺給老家的左鄰右舍送年貨，回來時帶給我一個紙盒子。我小心翼翼地打開來，第一道保險是一張厚厚的硬紙板，第二道保險是一個塑料袋，第三道保險是一個8K紙大小的書夾。我一頁一頁地翻看，發(fā)現(xiàn)都是非常精美的窗花，還覆蓋著透明的塑料薄膜，每張都是價值連城的珍品。有人物在天地間勞作時的千姿百態(tài)，有小學生寫字時的`刻苦身影。更多的是有關(guān)動物的剪紙：鴛鴦戲水、鴨子捉魚、小貓逮鼠，花狗擺尾，雙龍戲珠、龍鳳呈祥……

　　我癡迷在王奶奶的剪紙中作品中難以自拔。媽媽說是過年喜慶的窗花，我說是新春參賽的珍貴藝術(shù)品。媽媽不斷催促我把它們貼在窗戶上，讓大家都瞧瞧。我卻把它們偷偷藏書柜的深處，又迅速淘寶幾套窗花來冒名頂替。媽媽看著我貼的窗花，嘴里不住地嘮叨著：“哎！王奶奶老了，今年剪得窗花遠不如往年的精彩了。”

　　我偷偷地笑著，不住地為王奶奶辯解著什么，但心里明白，看來精品與商品是沒法同臺亮相的。不過我的這點小心眼還是沒有瞞住媽媽，小秘密很快就被揭穿了。因為不光我喜愛王奶奶的窗花，全家人都非常喜歡王奶奶的窗花，真假一眼就能被鑒別出來。

　　今年暑假回家，我最向往的就是跟王奶奶剪窗花，她教我剪紙可耐心了，一遍、兩遍、三遍……但我怎么剪，都剪不出真實的動物形象。王奶奶不厭其煩地反復手把手地教，一遍又一遍地示范�？鋸堻c說，王奶奶剪的小鳥兒好像會飛，一撒手就會離我而去；王奶奶剪的小狗好像會叫，一不小心就會被它舔一舔；王奶奶剪的“�！弊郑�好像會笑，看久了就會感到幸福無比；王奶奶剪的“富”字,傳神得似乎轉(zhuǎn)眼間就會讓你家財萬貫。

　　我每天寫完作業(yè)就急急忙忙朝王奶奶家跑，鄉(xiāng)親們都笑嘻嘻地對我說：“萱萱啊，你這段時間都快成了王奶奶的跟屁蟲了，對吧？”我聽著只是報以淺淺的微笑。

　　王奶奶看我學得認真踏實，所以也教得格外賣勁，真想把滿肚子的真才實學都一股腦兒地講給我聽，當然有些似懂非懂，因為我是初學剪紙，只覺得一雙手簡直笨拙得沒法提，不該剪斷的地方，咔擦一下剪斷了；該剪斷的地方卻怎么也剪不斷，關(guān)鍵的部位拿著剪刀的手就有些發(fā)抖，生怕出錯，可就是錯處連連，眼看一張窗花就要大功告成了，可稍不小心就出錯，瞬間報廢，功虧一簣。

　　王奶奶一邊教我剪紙技巧，一邊嘮叨著：“眼看我的這點手藝后繼無人，眼下的年輕人都不喜歡這門手藝，我生怕有一天帶到棺材里去，讓這門絕活失傳了�！�

　　我笑呵呵地安慰王奶奶道：“王奶奶，別著急，等我長大了，賺到錢時，我一定辦一所大學，把您老人家請過去當校長，專門發(fā)揚光大這門剪紙學問，把全世界愛好剪紙藝術(shù)的學生都招進來當學生�！�

　　“話是這么說，我喜歡聽，不過你看我能活到那一天嗎？”王奶奶立刻笑呵呵地逗樂道。

　　“能！一定能！王奶奶，我現(xiàn)在就幫你趕快編寫有關(guān)剪紙藝術(shù)的教材吧，不然等大學辦起來了拿什么教學生啊，光這個工作也需要幾年時間��！”我興奮地提醒道。

　　王奶奶聽得更是喜不自禁，連口說道：“我聽你的，那就抓緊編吧，我看你是個有心思、有點子的接班人�！�

　　王奶奶和我這對師徒頓時哈哈大笑起來，王奶奶掉了門牙的笑聲雖然走風，但這笑聲更讓人感覺到才華橫溢的濃濃味道。

中學作文 篇7

　　經(jīng)過六年的努力，我的小學生涯結(jié)束了。我進入了中學，這標志著我的中學時代已經(jīng)來臨。

　　走進中學，環(huán)境改變了。校園里沒有了小學的喧鬧和沸騰，只是一片寧靜，給予我們的是良好的學習環(huán)境和寬闊的學習空間。

　　走進中學，同學們改變了。見到的不是小學那張幼稚的'臉，而是一張張全新成熟的面孔。大家都長大了，變得懂事了，不再像小學那樣頑皮無知。

　　走進中學，老師們改變了。個個變得嚴肅起來，沒有小學老師的和藹與慈祥，但中學老師那種渴望自己的學生長大成才的心情比小學老師要強烈?guī)资�倍啊�?/p>

　　走進中學，學科增加了。一下子就從幾科增加到了十幾科，每一科都要牢記，每一科都有作業(yè)。同學們的壓力增加了，漸漸變得疲憊了，但是再難以克服的困難也阻擋不住同學們求知的欲望，一步一步向勝利邁進的步伐。

　　走進中學，學習上的競爭更加激烈了。大家都是來自四面八方的優(yōu)秀學生，都在朝著自己理想的學校奮斗。上課，稍一不留神，或許已經(jīng)比其他同學少學了一點知識；下課，稍一貪玩，或許已經(jīng)比其他同學少做了一科作業(yè)。特別是考試稍一粗心，或許已經(jīng)被其他同學遠遠地甩在了后面。由此可見，中學的學習是多么緊張，競爭是多么激烈啊，簡直如打仗一般，不會停止。所以，我們必須做好充分的準備，以良好的心態(tài)去迎接“戰(zhàn)斗”。

　　走進中學，什么都變得更艱難了。也許有的人會想到放棄，而我不會。因為我堅信：勝利一定是屬于我的。雖然現(xiàn)在苦點，累點，但我一定會到達勝利的頂峰！

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

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