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理解的作文(15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的理解的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
理解的作文1
生活是平淡的、簡單的,而且富有韻味的。要學(xué)會寬恕不要傷害自己的人,因為他們很可憐,被壓力推動,不由自主。要知道別人光鮮的背后有著太多不為人知的痛苦,自己不喜歡的人,報之以微笑,默默為他祝福;對喜歡的人,真情流露、真誠相待就好。
要溫和對人對事,不隨意發(fā)脾氣,誰都不欠你的,這個世界沒有”應(yīng)該”二字。要保持頭腦清醒,明白自己渺小,切忌自我陶醉。要收斂自己的脾氣,經(jīng)常要保持沉默,因為沖動會做下讓自己無法挽回的事情。做一個簡單的人,踏實而務(wù)實。不沉溺幻想,更不庸人自擾。痛苦只是一陣子,但后悔將是一輩子,無法挽回。
有些事該放下的要放下,學(xué)會感恩、珍惜,堅持做人的原則和基本標(biāo)準(zhǔn),不要自以為是,要求別人順從自己,跟自己過不去。要善待自己,凡事要往好處想,時刻提醒自己,改變自己,低調(diào)做人,高調(diào)做事。要認(rèn)識到不要太高估自己的`能量,因為當(dāng)你選擇離開時,就會發(fā)現(xiàn)即使沒有你,太陽照常升起!
對于生活,每個人的成長經(jīng)歷不同,對生活的理解是多種多樣的,有的人在生活中力求過一種簡單、平安、健康、隨眾的生活;而有一種人對待生活要求極高,追求的是一種高品質(zhì)的生活,以滿足自己的私欲,這種生活一旦不如人所愿就要杞人憂天、唉聲嘆氣,埋怨生活、人生不快樂。到頭來會仇視社會和他人,無端地給家庭帶來傷害,使自己走向另一極端,原本幸福、快樂的生活而因種種不正常的心態(tài)和消極的舉措,埋下不可理喻的損失。
理解的作文2
理解是什么?是一種信任。理解父母是什么?是一種愛。
我崇敬我的父親。父親自幼很喜歡寫作,對文學(xué)有一定的造詣。有一次,我信心滿滿地捧著我絞盡腦汁,費(fèi)盡心血寫的作文給父親看。我相信我的父親一定會重重地夸贊我,表揚(yáng)我的!
我走進(jìn)書房,父親正在“煮”一本文學(xué)小說。他看見我手中的那張紙(就是那文章),好奇心立刻涌上了心頭。我滿懷笑容,信心滿滿地遞給了父親。周圍仿佛頃刻間寧靜了下來,靜得連呼吸聲都聽得見。時間好像在那一瞬間靜止了,雖然文章只有短短的一千多字,可父親卻好像讀了好幾個小時!斑@文章簡直爛極了!”一句低沉而又清楚的聲音傳到了我的耳里,我的心情跌倒了極致,只有淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)兒。我不明白父親為什么要這么說,便垂頭喪氣地走了。
一次偶然的'機(jī)會。我看見父親的日記本。有一句話引起了我的注意:“今天,我對兒子說了一個謊。這篇文章對他這個年紀(jì)已經(jīng)很不錯了,我只是為了讓他不驕傲,寫出更棒的文章來。”原來如此,那天父親說的不是真的,我的心立刻輕了許多。
現(xiàn)在回想起來,父親是不想讓我因為得到表揚(yáng)驕傲,我當(dāng)初不理解父親的所作所為,真是太對不起父親的用心良苦了。我以后一定要理解父母,不讓父母付出的愛付之東流。
有時,理解他人就是一種愛。
理解的作文3
在媽媽看來,我不理解她;在我看來,媽媽卻他不了解我了。
從媽媽的角度看,我只是一臺學(xué)習(xí)的專用機(jī)器,為了讓我這臺機(jī)器考個好成績,她會不惜一切代價。她犧牲了我的雙休日時間。日程安排里沒有一個玩的字眼,里面全是看書,學(xué)習(xí),做題,唯一休息的時間只有睡覺。每次去逛書店,不會空手而歸,而是滿載而歸。那次我終于和媽媽鬧了矛盾,我把心里的苦都講了出來。媽媽卻說:“你能理解我的一番苦心嗎?你以為我愿意壓你嗎?你怎么就不能理解媽媽呢?”媽媽沖氣回了房間。
從我的角度出發(fā),我永遠(yuǎn)認(rèn)為媽媽是錯的,因為她總是給我很多的壓力。媽媽,您給我買的習(xí)題都快趕上周總理審閱的.文件了,做得那么多習(xí)題壓得我都喘不過氣了。那次,你給我買了書柜,不到一小時,習(xí)題和輔導(dǎo)書已經(jīng)把書柜擠滿了。周六和周日,當(dāng)我在窗邊看見同學(xué)們在玩時,我不禁想起了以前和伙伴追逐的情景。媽媽,自從我上了六年級,你每天都會對我說:“要小考了,必須得考上好的中學(xué)才有出息!蹦@樣對我施加壓力,反而會使我失敗。媽媽,您能理解我的苦處嗎?我真想有個輕松的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
哎,媽媽!
理解的作文4
所謂“理解”,意即諒解對方的“無知與無禮”,原諒他人的“不善與不尊”,寬容別人的“落后與不足”。著名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運(yùn)》一書中,對理解的重要性做了非常形象的詮釋:“離開了理解,人生頓時成為一片思想的荒原,沒有任何的人生意義會在這片荒原上生長起來!彼,對我們而言,理解可以說是人生的基本存在方式,它可以促使我們個體文化知識和社會文化傳統(tǒng)的發(fā)展和更新。
所謂“溝通”就是一種交流,更是一種感悟,探求和期望。恰當(dāng)?shù)睦斫獯俪捎行У臏贤,有效的溝通換回可貴的理解,并在相當(dāng)程度上改良個人的'性格和價值、信仰與渴望。
學(xué)校的屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個永久的話題,師生關(guān)系的融洽與否肯定也會成為人們飯后的談資。有鑒于此,作為有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)積淀的一中的師生們,我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解,我們應(yīng)該努力增進(jìn)理解,加強(qiáng)溝通,譜寫精致校園的和諧音符。
我們不會懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理,我們一貫追求你來我往、投桃報李的情懷。我們?nèi)绾螌Υ耍瑒荼亟K將得到同樣的回報。你對別人禮貌,別人也會有禮于你;你體諒他人,他人也會為你著想;你尊敬別人,回報的自然是尊敬;你真誠待人,得到的應(yīng)該也是真誠。師生間的交往概莫能外。要實現(xiàn)融洽的師生關(guān)系,理解是關(guān)鍵,溝通是橋梁。
理解的作文5
你感受過寂寞的滋味嗎?
我的爸爸媽媽都在外打工,把我一個人丟在一個空屋子里。傷心的時候沒有爸爸媽媽安慰;被人欺負(fù)的時候沒有人幫;寂寞地時候沒有人陪我說話;有困難的時候沒有人幫助我解決問題……
看到別的孩子都生活在爸爸媽媽的呵護(hù)下,捧在手心,都把他們當(dāng)成寶貝,心里總有一種怪怪的感覺。
其實我知道爸爸媽媽是為了這個家好才外出打工的,我一點(diǎn)也不恨他們。我只覺得我人生很寂寞,很孤獨(dú),很無奈,沒有意義。五年級之前,我一直是個孤獨(dú)的學(xué)生。有一天的中午,我看見其他學(xué)生都玩得開心,唯獨(dú)只有我一個人在一旁冷視。有一個同學(xué)走過來對我說:“你為什么不和我們一起來玩?”我說:“我以前都是一個人黓黓的玩,從來沒有享受過溫暖!彼f:“讓我們一起來幫你找到快樂,找溫暖。”
她們把我拉到一處空地,玩各種各樣的游戲,比如玩躲貓貓、瞎子摸魚、賽跑等。玩著玩著,天不知不覺變黑了,我們也玩累了,怎么感覺今天的時間像流水似的'一般嘩地一下就過去了,往常的時間就像蝸牛爬行一般的慢呢?
今天是我最快樂的一天,最溫馨的一天,只要不把自己關(guān)閉起來,你的人生就不會寂寞,不會孤獨(dú)。
在這里,我要大聲對爸爸媽媽說:“你們安心的在外工作吧,你們的孩子——我,雖然一個人在家。但不會寂寞的,我一定好好學(xué)習(xí),好好做人,讓你們放一萬個心!
理解的作文6
世界上面積最大的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的'胸懷去包容別人,可真做起來卻不是輕而易舉。記得有一次,我在學(xué)校操場里緩緩散步,突然有人在我背后打了一下,我一回頭,是一個小個子同學(xué)正“踩著小碎步”向前跑,我十分輕松地追上了他,“不認(rèn)識”三個字立即在我的腦海里浮現(xiàn),我原想把他推倒在地也打還的,但不知為何,看到他害怕恐懼的眼神,只對他說了聲“下次注意點(diǎn)”就放他走了,可能是我寬恕了他吧!
事后,我一遍又一遍地思考著這件事,我發(fā)現(xiàn)我是對的,因為我理解了他:他認(rèn)為我是他們班的某個同學(xué)呢,想跟我開個玩笑罷了。想想以前屠老師打我了一下、批評我了一句就對她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學(xué)習(xí)上,不想聽課不想做作業(yè),F(xiàn)在我認(rèn)真分析包容這一件件事,理解了她是為了我把學(xué)習(xí)態(tài)度改正,為了幫助我才這樣做的。寫到這里,我沉思了一會了兒,對啊,偶爾自己犯錯,別人能處處包容自己,自己心里也就比較好受,那么,為何不去善待別人、包容別人呢?多多包涵,多多體諒,融洽周圍的關(guān)系,不是很好嗎?
想通了,自己的心情猶如一塊重石落下來了十分輕松。如果我們身邊每個人都能如此包容、理解,那么就不會有戰(zhàn)爭了,這才是一個真正的和諧世界、和諧社會。
理解的作文7
相信生活中大家都有受委屈的時候吧?我也不例外,比如那一天……
“不要哭了,你看,這些點(diǎn)點(diǎn)特別像小星星啊。”老師安慰道。
“真的嗎,真的很像小星星?”我抽噎著問。
“對啊對啊,真的很像,不知道的人會把它當(dāng)成小星星的!”
聽了老師的話,我嘴角撇了撇又上揚(yáng)——沒哭,笑了。
事情是這樣的:今天,學(xué)校里有一項評比,我想既然是評比,就應(yīng)該穿得漂亮一點(diǎn)!于是,我纏了媽媽好半天,終于說服她讓我穿上了那條好幾百元的裙子。我那個美呀!
誰知,天有不測風(fēng)云——就在上書法課時,我后面的那位同學(xué),不小心把墨水瓶打翻了,墨水濺了我一身。由于我的裙子是絲質(zhì)的,所以看起來特別像“小星星”……我好心痛!無疑,回了家又要淋一頓“唾沫雨”了。
果然,“唾沫雨”準(zhǔn)時降落。不過,媽媽心疼我,是象征性的“太陽雨”。
但我心里卻在想:明明是那位同學(xué)把墨水濺到了我身上,但為什么挨批評、受委屈的卻是我呢?我不明白!
到后來,我明白了:媽媽其實不想讓我穿裙子的`原因,就是怕我弄臟;可我卻非要穿!媽媽批評的是我那股子非要穿裙子、不聽大人話的倔強(qiáng)勁!我終于理解了媽媽。
理解的作文8
我們從小就無憂無慮的環(huán)境中成長,家里有父母疼著,學(xué)校里有老師愛著,這一切都好象是理所當(dāng)然的,可去年的一件小事,促使我開始懂得了什么叫“理解”。
記得那是一個天氣寒冷的下午,我理了理東西準(zhǔn)備去上美術(shù)課,可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了!我東找西找,可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的,怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),突然一個猜想從我的腦袋里掠過:該不會是掉在家里了吧?哦!還真不定掉在家里了呢!因為課桌里被我翻了個“底朝天”。還好,媽媽的工作單位離學(xué)校不遠(yuǎn),干脆打個電話讓媽媽送來吧!我這樣想著來到了公共電話亭邊,撥通了媽媽的手機(jī)號碼,令我失望的是媽媽說:“誰讓你自己不細(xì)心的!你自己去處理吧!”說完,說完便把電話“砰”的掛上了。頓時,我的心一沉,鼻子一酸,感到委屈,我覺得自己像大海里迷失方向的小船,很無助、很孤獨(dú),心里不由得翻騰起來。媽媽今天怎么了?“臭媽媽!”我心里忍不住罵道。由于沒帶繪畫材料,可想而知,我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評了一頓。放學(xué)以后,媽媽回到家,我不像往常那樣有說有笑,晚飯后,媽媽對我語重心長地說:“兒子,不是媽媽不疼你,有了這次教訓(xùn),你就長記性了,以后養(yǎng)成好的`習(xí)慣,這會讓你終身受益。 甭犃藡寢尩脑,我恍然大悟:原來媽媽用心良苦,而我卻不理解她!哎!我差點(diǎn)誤解了媽媽的一片苦心。
理解的作文9
在星期五我聽了專家的講座后,對自己的爸爸和媽媽又有了新的認(rèn)識。
在沒有聽講座之前,我總認(rèn)為我一生下來就是供爸爸和媽媽泄氣的,每回只是做錯了一點(diǎn),可以說是微不足道的事,就會讓媽媽氣得火冒三丈,當(dāng)時我真認(rèn)為我是世界上最可憐的小孩。這學(xué)期媽媽又給我報了奧數(shù),雖然我在當(dāng)中得到了不少的.快樂,但每當(dāng)在家做題聽見了樓下同學(xué)的呼喊聲、嘻戲聲,我真想一下子跑到樓下與大家玩耍,但想歸想不能成為現(xiàn)實,在我眼里父母有時是天使,有時卻是惡魔,天使常在高興時給我一點(diǎn)物質(zhì)上的鼓勵,也有精神的,而惡魔卻天天纏著我,叫我學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好就生氣。
聽了專家的講座后,我才知道其實父母不是惡魔,他們所做的一切的一切都是為了我們有個好學(xué)位,好工作,好家庭,好人生而著想,父母在我們犯錯時嚴(yán)厲地批評我們,是為了讓我們把這個錯誤銘記于心,下次犯錯就能提醒自己這個錯我不能再犯第二次了。報興趣班也是為了提高這個科目的水平,怎么能有愿意和不愿意呢?現(xiàn)在想起來我真有一些內(nèi)疚,我在這么好的條件下學(xué)習(xí)還有抱怨,真是不應(yīng)該。
聽了專家講座后,我更愛我的爸爸媽媽了。
理解的作文10
我學(xué)會了理解與寬容這幾天,我一直在打吊針。那天,在醫(yī)院里發(fā)生了一件事,讓我深受感觸,也使我學(xué)會了怎樣理解和寬容。
那天,我剛要打吊針,排在我前面的是一個小毛毛在打針。針還沒打呢!他已經(jīng)含著眼淚要哭了。只見護(hù)士阿姨,拿出一枚又細(xì)又尖的針給他打,但是第一次失敗了。護(hù)士阿姨臉脹得通紅,又給她打了第二針,可是又失敗了。這下好了,周圍的人都七嘴八舌地議論開了。我也想:現(xiàn)在大人這么疼愛孩子,小毛毛的`母親一定會對護(hù)士阿姨大發(fā)雷霆了。想不到的是,那位母親不但沒有發(fā)火,反而安慰護(hù)士阿姨說:“別慌!別慌!慢慢來!甭犃诉@句話,周圍的人都投來了贊許的目光,護(hù)士阿姨也膽大了,終于第三次成功了!阿姨還對孩子的母親說:“對不起!”母親卻說:“沒關(guān)系!”
看到這動人的一幕,我想:理解人、寬容人是多么的重要!也使我學(xué)會了怎樣去理解別人、寬容別人。不要為了一點(diǎn)小事而斤斤計較,爭得面紅耳赤。我學(xué)會了理解人和寬容人比學(xué)會了什么都重要!
理解的作文11
這文章純屬有感而發(fā)。我,發(fā)了一篇文章《家人看到奶油老師照片后……》,得到了我的第一篇精華。也許,是我的心情不能被理解吧,我用它,這篇渴望所有老師們看的文章,闡述我的心聲。
那篇文章只是我一時感觸;一依抢蠋熎鋵嵰膊恢劣谌绱吮薮蛭。我只是很誠實的交代了故事的經(jīng)過。而總的來說,我沒有用太多華麗的詞語,也表示了我對家人之憤怒。不要把小孩的心傷的太透!這是你們大人常常犯的錯誤啊~!而且,灰老說我殘忍?我很無辜~!我寫真實,表述感情,卻要承受辱罵!那大家說,我們還敢寫作文嗎!還有,灰老讓我們開開心心的創(chuàng)作,但是他做到了嗎?我不是不明白他的話,而是他的.評論實在讓我覺委屈無比!我只有在創(chuàng)網(wǎng)這個樂園,才能其樂融融地說自己的真心話,現(xiàn)在看來,我寫什么都有問題,創(chuàng)作的激情也就沒有了~!我之所以不定為悄悄話,就是因為我覺得,應(yīng)該讓全創(chuàng)網(wǎng)的人,都聽到我的心聲~!
我們是祖國的蓓蕾,創(chuàng)作激情需要承認(rèn),我們的心情需要理解。如果說,把自己的心里話說在創(chuàng)網(wǎng),也依然得不到理解,那么,創(chuàng)網(wǎng)的作文也會減少許多。之所以有這么多廣大的同學(xué)加入到創(chuàng)網(wǎng)這個大家園中,是因為好奇,也是因為嘗試,更始于他們的信任!現(xiàn)在的孩子,雖然有吃有穿,但心理上仍然得不到理解。我們是孩子,也只需要大家的肯定,如果說有不好的地方,仍會改進(jìn)。但用‘殘忍’一詞描述,實在是可怕!
我不是抗議灰灰狼老師,而是心中的無奈和萬般委屈?释斫獾男!
理解的作文12
以前的時候我們就走在人生的道路上走馬觀花欣賞風(fēng)景,要是很多發(fā)型都是從前的我們所謂見識到的,所以之前的'資金見識短淺,但是現(xiàn)在也在成長和豐富當(dāng)中。
我知道,無論如何,成長的過程都是非常值得慶幸和歡喜的。
生活從來都不是我們所想象的那么簡單,就好像你看到一個人的容顏,這位比食堂最初時候的樣子,但是他由最初的樣子變成現(xiàn)在的時候,中途一定是經(jīng)歷了一些事情,難以忍受,或者是催促他產(chǎn)生了這樣改變的想法。
就好像我在看知乎的時候也刷到,為什么當(dāng)一個人殺了人之后人們都會覺得他內(nèi)心變態(tài),就會覺得這個殺人犯他該死,卻從來都沒有想過為什么他會成為殺人犯,要是內(nèi)心有了疾病嗎?還是因為什么難以說出來的原因。
這個問題也許看起來很不經(jīng)濟(jì),但是卻讓我學(xué)到了很多的東西。
也許每個人確實都需要有時間去經(jīng)歷,去完善,去讓自己變得更優(yōu)秀一些,所以無論在我們經(jīng)歷什么事兒的話,都應(yīng)該去換位思考去理解一下別人,同時也能夠理解自己。
理解的作文13
以前,有不理解媽媽的時候,爸爸總是耐心地對我說:“你媽媽是為了你好,你要學(xué)會理解媽媽……”那時,我的氣差不多已經(jīng)全消了。就開始納悶:理解媽媽,這還用學(xué)嗎?既然不知道,那我就不去細(xì)細(xì)思考了。但是,前幾天發(fā)生的一件事讓我真正學(xué)會了理解媽媽。
這個星期星期五,我在做新買的'試卷。做著做著,一道題把我難倒了。我實在做不來,就向媽媽請教。媽媽冥思苦想了半個小時才做出來一小題,因為這道題目共有九道小題,所以可見這道題的難度。誰知,媽媽做了一題后突然“罷工”了!她說:“這些題目不能拿來教,要自己動腦筋思考,F(xiàn)在我把最難的題做掉了,剩下的那么簡單,你自己慢慢算吧”。
看到媽媽生氣了,我就只好乖乖地去做作業(yè)了?墒牵隽艘粋半小時我都還沒做好一題。我越來越不理解媽媽了。爸爸不在旁邊,我就自己慢慢平息怒氣。過了一天,媽媽似乎忘記了這件事。但是爸爸知道這件事后告訴我:“孩子,不要記恨你媽媽,她知道你從來沒有獨(dú)立思考過這道題,所以就想鍛煉你一下……”聽了這番話,我有些不好意思。
從此以后,我有不理解媽媽的時候,就會對自己說:“媽媽這樣做是為了我好!”
理解的作文14
今天是星期日,媽媽等姑姑一家來做客。過了一會兒,姑姑帶著小表弟和奶奶來了,媽媽很高興,我卻若旁無人,坐著一動一不動,連聲喊著姑姑的兒子;“我的小寶貝,來,讓舅媽看看。吃過飯我拿出呼啦圈轉(zhuǎn),弟弟在一旁看。1,2,3……他數(shù)到100以后就不數(shù)了大聲喊;“停停停!”我知道他想玩就對他說;“想玩就直說,別不好意思!彼麧M意的笑了。他怎么轉(zhuǎn)都轉(zhuǎn)不動,他急的哭了,媽媽看見了就放下手中的活來給弟弟,媽媽正轉(zhuǎn)的起勁的`時候弟弟用腳去勾呼啦圈,我想讓媽媽多轉(zhuǎn)幾圈,就上前去勸他,他不聽。我拉住他,弟弟用力一掙,咚!頭撞在墻上,額頭鼓起了一個小包。哇……弟弟大哭,撲在地上不起來。
媽媽停下來沖過來,揚(yáng)手就給我一個巴掌,媽媽不聽的罵著死丫頭,你干什么惹弟弟啊!奶奶和姑姑過來了;曉玲,你是姐姐,怎么惹起弟弟來了!訓(xùn)責(zé)聲,指責(zé)聲鋪天蓋地的向我沖來,我忍不住了,跑進(jìn)屋里,關(guān)上房門,躺在床上嗚嗚的哭起來,流下了一連串委屈的淚水,我很傷心媽媽的怒吼,奶奶和姑姑的指責(zé),這些畫面在我腦海中交替出現(xiàn),最后變成冷風(fēng)涼意,我的心好涼好涼……
我的心里只有一個念頭;媽媽,希望您,希望長輩們像關(guān)心,體貼,愛護(hù)弟弟那樣關(guān)心我,好嗎?
理解的作文15
理解是人與人溝通的橋梁,是社會上人與人交往的必要條件。
只有互相理解,社會才能和諧美好。同學(xué)要理解老師的辛苦;孩子要理解父母的付出;同學(xué)之間也要互相理解。要想讓別人理解你,那么你首先要理解別人。
然而,我卻渴望得到理解。
自從上了初2以后,我當(dāng)上了班長。本以為當(dāng)個班長不難,沒想到,卻和我想的恰恰相反。有時候,在班上傳達(dá)政教處的命令時,同學(xué)們便在下面起哄,聽也不聽我說完。這時候我心里一陣難受,想到:不管你們愿不愿意接受,最起碼要聽我說完吧!有時候收作業(yè)的時候,送的`晚了會耽誤老師改作業(yè)。可是催同學(xué)們交作業(yè)時,他們卻很急,有時還罵兩句,很不耐煩。我心想:我招誰惹誰拉,我只不過是替老師收一下作業(yè),分擔(dān)老師的負(fù)擔(dān)。
可是又有誰能理解我呢?我在這個位置上并不圖什么利益,而是想為班級做點(diǎn)貢獻(xiàn),可是你們又是拿什么態(tài)度來對待我呢?有時候,我真的很想辭職不干了,可是又一想,老師給了我這個"班長''的稱號,就是信任我。所以,我一定要堅持下去,不管多么的難,我都要堅持下去。
只有了人與人之間的相互理解,才能有一個良好的集體,一個和諧的社會。我想:同學(xué)門不理解我,是我對他們的理解不夠嗎?但我也做過沒有官職的學(xué)生呀!不過我以后會多和同學(xué)們交流。盡量做到互相理解。
是啊!如果人人都能做到相互理解,那么哪里會有吵架,打架的現(xiàn)象呢?所以,人人都要做到,構(gòu)建和諧的社會。
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