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寫作作文

老師的關(guān)愛作文

時(shí)間:2023-03-07 14:16:23 寫作作文 我要投稿
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老師的關(guān)愛作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的老師的關(guān)愛作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

老師的關(guān)愛作文

老師的關(guān)愛作文1

  在我們的生活中有許多人與人之間互相關(guān)愛的事例!我也碰到過、看到過,比如:公交車上讓座,攙扶老人過馬路……“人人為我,我為人人”這種美好,純潔的精神使我記憶猶新。

  記得有一次,我們學(xué)校在近期舉行演講比賽,語文老師讓我們五個(gè)同學(xué)回家準(zhǔn)備稿件并背誦下來,從中選出一名最優(yōu)秀的同學(xué)代表班級參加演講比賽。我是第一次參加演講比賽,我又激動(dòng)又高興,同時(shí)也很珍惜這次機(jī)會(huì),所以回家努力背誦。第二天,曲老師讓我們五個(gè)同學(xué)在講臺上預(yù)先演講,讓同學(xué)選出優(yōu)秀的同學(xué)。我滿懷信心地進(jìn)行演講。課下老師分別讓我們五個(gè)同學(xué)單獨(dú)到她的'辦公室,老師問我誰演講好,我為了爭取這個(gè)機(jī)會(huì),說:“我演講地好!

  老師笑了笑,告訴我部分同學(xué)都說楊一倩和她的搭檔演講的很好。我雖然知道她們有過演講的經(jīng)驗(yàn),實(shí)力比我強(qiáng),但是我還是很失望。老師好像看透了我的心思,用鼓勵(lì)的眼神和藹地說:你有自信很好,下次如有機(jī)會(huì),讓你參加演講,不要?dú)怵H,我覺得你背誦的很流利、很有感情,但是我們還是要尊重同學(xué)們的意見!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。日后,不管是背誦名言、課文,我都很自信、大方,對自己充滿了信心。平時(shí),老師對好生、差生都一視同仁,只要我們在學(xué)習(xí)上稍有點(diǎn)進(jìn)步,老師就表揚(yáng)我們,提高了我們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

  老師,您是雨露,我們就是鮮花,您用您那甘甜的露珠滋潤了我們的心田,伴我們茁壯成長!

老師的關(guān)愛作文2

  在學(xué)校我們受到了老師真摯的關(guān)愛。

  一次語文課上,我和同學(xué)說小話,賀老師用炯炯有神的眼光看了看我,好像在說:“從源,你要認(rèn)真的聽老師講課!碑(dāng)時(shí)我臉上火辣辣的,體會(huì)到是老師對我學(xué)習(xí)的最大關(guān)心。記得一次課堂上,老師要我朗讀一篇課文,當(dāng)我站起來時(shí),心里怦怦直跳,老師向我投來了鼓勵(lì)的.目光,似乎在說:“勇敢點(diǎn),不要怕!蔽野颜n文大聲朗讀完畢。老師又露出了贊許的笑容,并讓全班同學(xué)為我鼓掌,這是給我最大的鼓勵(lì)。有一次,上數(shù)學(xué)課,我有點(diǎn)不舒服。趴在位子上聽課,譚老師發(fā)現(xiàn)了,走到我的身邊,用一雙溫暖的大手輕輕地?fù)崦业念^,并用親切的口吻問我:“從源,怎么了,不舒服嗎?”老師的一摸一問,使我感到很溫暖,我不知說什么是好,只點(diǎn)了一下頭,兩眼流出了熱淚。

  每當(dāng)上課鈴響了,老師就走上講臺,給我們講解一道道數(shù)學(xué)題、一個(gè)個(gè)生字、一篇篇課文。黑板那一題,一字都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級營養(yǎng)液,輸入我們的大腦,使我們更加聰明;那一個(gè)個(gè)漢字如同干旱時(shí)的雨露,注入我們的心田,使我們長得更加茁壯。

  老師,您們是慈母,把滿腔的母愛無私地獻(xiàn)給學(xué)生;您是園丁,用心血和智慧在祖國的花園里耕耘;您是人類靈魂的工程師,教學(xué)生如何做人。

老師的關(guān)愛作文3

  凌凌看上去是一個(gè)冷漠、自傲、言語刻薄的女孩。當(dāng)我信給我說。孩子需要愛,除了師愛,還有更加重要的同伴之間的愛,不然,學(xué)習(xí)生活就會(huì)失去色彩,變得黯淡無光。我迅速回給她:“孩子,老師能夠理解你此時(shí)的心情,孤獨(dú)的滋味的確不好受,難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的,發(fā)生以后,你的心情是可以調(diào)節(jié)的,關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對它,解決它。如果你擁有海納百川的胸懷,你不會(huì)感到煩惱,反之,你會(huì)感到煩惱纏身。孩子,老師說這話,是希望你待人寬容,同時(shí),老師也相信在看完這張便條后,你會(huì)像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心,同學(xué)們會(huì)敞開胸懷接納你的`,那時(shí),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠(yuǎn)支持你!”在給她的便條的同時(shí),我迅速找到了班上幾個(gè)得力的同學(xué),讓他們囑咐其他同學(xué),要敞開自己博大的胸懷去接納她,不可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛。有一天,我感冒了,而且比較嚴(yán)重,課也不能夠講,就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后,凌凌找到我,給我一張便條,寫道:“老師,今天上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)您感冒了,好象還有點(diǎn)嚴(yán)重。您弄藥沒有您要注意自己的身體。老師,您辛苦了!”看完之后,我不禁熱淚盈眶,為我自己,也為凌凌這孩子,我堅(jiān)信,她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流,滋潤著她自己、同學(xué)以及老師的心田。這以后,我終于可以多看見一個(gè)陽光燦爛的女孩,活躍在校園的每個(gè)角落。愛的便箋原來是如此的神奇!

老師的關(guān)愛作文4

  說到愛,我不禁想起一幅畫面:他陪我坐到很晚,我寫完一題他檢查一題,我寫錯(cuò)了他便不厭其煩地細(xì)細(xì)講給我聽,還輕輕念叨著“你這個(gè)錯(cuò)了想想重新怎么做……”

  五年級開始,我便每晚去那里寫作業(yè)。當(dāng)時(shí)我的成績在班里都快墊底了,但我還是滿不在乎,沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。爸媽心急得像熱鍋上的螞蟻,趕緊把我送去老張身邊學(xué)數(shù)學(xué)。我第一眼就看順眼他了,便一直跟著他。

  因?yàn)閷W(xué)習(xí)底子薄弱,老張便把我挑到第一排,就坐在他的.眼皮底下,一點(diǎn)小動(dòng)作店都會(huì)被瞧見。老張常說的口頭禪是:“有什么不會(huì)的,可以過來問老張呀!”他總是教導(dǎo)我,努力就會(huì)有回報(bào)。

  經(jīng)過一個(gè)多月的總復(fù)習(xí),我以為我一定會(huì)突飛猛進(jìn)了,沒想到我又沒考好!我非常失落,拿著卷子,幾乎要把頭埋進(jìn)地下了。半響,我聽見老張低沉又不乏鼓勵(lì)的聲音,在我耳邊溫柔地說:“不要擔(dān)心!你下次一定能考好,這次只是小意外小意外!”我破涕而笑,眼淚嘩嘩地流下來了。

  自那次以后,我心中堅(jiān)定了要好好學(xué)習(xí)的想法,為了不辜負(fù)老張,我一定要往前沖,不浪費(fèi)他對我濃濃的關(guān)愛。就讓我一直沉醉在,這濃濃的關(guān)愛之中吧。

老師的關(guān)愛作文5

  不知不覺,我都是五年級的學(xué)生了,在這五年里,總是有那么一個(gè)人一直關(guān)心著我,盡心盡責(zé)的教我們做人做事。

  可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛,她是一位品德高尚的人,對待同學(xué)像對待自己的兒女一樣,無亂風(fēng)下雨您總是像蠟燭一樣燃燒自己,點(diǎn)亮我們,老師把一切都獻(xiàn)給了我們,教我們做人,教我們讀書,教我們做游戲,教了我們許多許多……

  多少個(gè)夜深人靜,您還在獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè),直到改完為止!您對我們是這樣的關(guān)懷,天冷了,看到有的'同學(xué)衣著單薄,您馬上走過去問:“孩子,冷不冷?要不要穿老師的?”您的話語溫暖了我們的心靈!老師,您為我們做了太多太多無私的事情,可是您呢?您卻忘記了自己的身體健康。

  記得有一次,您中午在給我們上課,我們每個(gè)同學(xué)都為你擔(dān)心起來,那是因?yàn)槟案忻啊绷恕5來堅(jiān)持給我們上課,我想對您說:“老師謝謝您”。

  在這即將結(jié)束的小學(xué)生活,最讓我不舍得是您,老師讓把我的經(jīng)意和贊美都先給你吧!老師。

老師的關(guān)愛作文6

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌,獻(xiàn)給我最敬愛的鄭老師。鄭老師30多歲,白皮膚,大眼睛,櫻桃嘴旁還有一對甜甜的'酒窩。我曾把她比作園丁,但是有人更形象地說她是紅燭。

  在我記憶里的珍珠里,還有那么一粒。一次,我的胃病又發(fā)了,上課時(shí)胃里像有千萬條小蟲在蠕動(dòng),又像上萬根小針在亂扎,難受極了。鄭老師知道了,先拿藥給我喝,又打電話到家里,因?yàn)榧依餂]人,所以攙著我,送我回家。一路上,我?guī)状坞U(xiǎn)些摔倒,望著那毒辣辣的太陽,我渴得唇裂舌燥。老師見狀,將我扶到一個(gè)水果攤旁,買了兩片西瓜讓我解渴。我不管三七二十一,抓起一片就吃。吃完了,我才發(fā)現(xiàn)老師比我更渴更熱,一縷烏發(fā)緊貼唇邊,渾身都汗淋淋。我忙把第二片西瓜遞給她說:“您也吃呀,老師!”可他笑笑說:“不,你吃吧!瞧你渴的……”到了家里,她又為我找藥,倒開水,一切安排妥當(dāng)后,又急匆匆地趕回學(xué)校上課去了。

  那天,我親身體會(huì)到人間的關(guān)愛。

老師的關(guān)愛作文7

  今天,是我的生日。而巧合的是,我的父母在今天因?yàn)楣ぷ髡靡霾。于是,我心里十分難過,眼淚也不爭氣地流了下來。爸爸媽媽帶著歉意說:“對不起,今天本來應(yīng)該在家陪你過生日的,可是公司臨時(shí)有事,所以……”“沒事的,我理解你們。”我難過地說,只拿了一塊面包就跑出家門了。

  到了學(xué)校,為了不讓朋友擔(dān)心,我便什么都沒說,什么事都憋在心里。上課了,我才發(fā)現(xiàn),平常遵守紀(jì)律,從來不遲到的黃舒晴和尚明月兩位同學(xué)卻遲遲沒來。而老師也沒問,真是太奇怪了。

  一天很快就過去了,走在回家的.小路上,突然聽到有人叫我。轉(zhuǎn)眼一看,原來是班長李心柔。她叫了幾個(gè)女生,拉著我就走。我問她:“我們?nèi)ツ陌?”她神秘地說;“到了你就知道了。”

  原來,她把我?guī)У搅怂摇K屛掖蜷_門,進(jìn)去一看,黃舒晴和尚明月都在這,還有其他同學(xué)。他們讓我坐在沙發(fā)上,從身后拿出一個(gè)蛋糕說:“語文老師和我們說:“今天是你生日,你的父母又不在家,所以自己買了一個(gè)蛋糕讓我們陪你過生日”。我聽了之后感動(dòng)哭了,眼淚再次流了下來。這次哭,不是因?yàn)殡y過,而是被感動(dòng)了。我一把抱住她們,含著眼淚說:“謝謝你們”!

  我現(xiàn)在特別開心,因?yàn)楝F(xiàn)在不僅有家長關(guān)心我,還有我的同學(xué)和老師關(guān)心我!

老師的關(guān)愛作文8

  今天,范老師從貴州學(xué)習(xí)回校來了,我們個(gè)個(gè)都非常高興,好像是久別的家人回歸,心想:“范老師會(huì)不會(huì)又給我們帶吃的呢?”

  到了下午第二節(jié)課,范老師來到教室里,我一轉(zhuǎn)眼就看到講臺上還有一個(gè)大袋子,鼓鼓的,我猜想里面肯定有好吃的。果然不出所料,范老師從袋子里拿出兩包食品,一包叫“波波糖”,一包叫“玫瑰糖”,有些同學(xué)看著都快流口水了,范老師說:“這可是貴州特產(chǎn)喲!

  隨后,范老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來歷,講完后范老師先把玫瑰糖發(fā)了下來,人手一顆,我們班可有45位同學(xué)呢,大家別提有多開心了,個(gè)個(gè)興高采烈。玫瑰糖外表形狀很怪,各式各樣,有的同學(xué)說像飛機(jī),有的說像花生,還有的說像船……。玫瑰糖外表是土黃色的,吃起來香香的',真好吃!

  過了一會(huì),范老師還下發(fā)了“波波糖”,因?yàn)椤安úㄌ恰碧罅,?shù)量有限,所以范老師讓我們?nèi)朔忠活w,我和陸鳳儀、郭智清分了三份,正好一樣多,把“波波糖”捏成粉狀吃起來真美味,吃到中間時(shí),我還吃到了花生,感覺味道真好!……。這節(jié)課我體會(huì)到范老師對我們是多么的可親可愛呀!范老師非常關(guān)愛我們,像長輩一樣地愛我們……。在此,我想向范老師真誠地道一聲:“老師謝謝!”

老師的關(guān)愛作文9

  每當(dāng)我吃飯碰到嘴的那個(gè)泡時(shí),我就會(huì)想起那一天操場上發(fā)生的事情。

  那天,我在上體育課的`跳繩比賽時(shí)不小心撞破了,當(dāng)時(shí)心里有一種鉆心的痛,楊老師看見了,急忙跑過來,皺著眉頭,眼里流露出了焦急的眼神,問我:“沒事吧?”我說沒事,楊老師看我的嘴磕流血了,連忙給我紙讓我擦干凈血和臟東西,又叫兩個(gè)同學(xué)帶我去把嘴里的血漱出來。又給了我一塊冰塊兒,要我敷在嘴上,老師問:“舒服嗎?好點(diǎn)兒了沒?”我也覺得很舒服,因?yàn)樽毂槐鶋K堵住了,所以說:“嗯!”后來,楊老師就叫于笑冉和黃宇軒帶我去醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)看了說只要用冰敷就行了,于是她們送我回了教室。

  第二節(jié)課時(shí),我的冰化了,于笑苒和黃宇軒去跟楊老師說了。第二節(jié)課開始了,英語老師看了我的那個(gè)泡,說:“不用敷了,快好了!笨蓷罾蠋熞呀(jīng)在下面了,要我下去。我下去了只見楊老師正在大廳里焦急的等著,皺著眉頭。我跑了過去,楊老師看到了我,帶我去拿冰塊兒,這時(shí),丁老師正巧來了,她看見楊老師走了,說要楊老師去上體育課,讓我自己一個(gè)人去就行了,可楊老師還是帶我去了。拿到冰了,他說如果沒有冰了,就像他要,我非常的感動(dòng),我平時(shí)在他的課上表現(xiàn)得不好,他卻還這樣對我。我依依不舍的上了樓。

  老師對我們的關(guān)愛,讓我一生難忘……

老師的關(guān)愛作文10

  上周四的中午,我去四年級2班檢查寫字,那是在我一星期的值周中最難忘的一次。

  寫字鈴響后,我來到四(2)班門口,站在拐角處等待著音樂響起。低頭看了看腳下,發(fā)現(xiàn)鞋帶松開了,就蹲下身子去系。我晃動(dòng)的身影被坐在第一行第一桌的小同學(xué)曹博涵發(fā)現(xiàn)了,于是他踮著腳搖擺著胖胖的身子走出來,隨手關(guān)上門,對我比劃著說:“等會(huì)兒你進(jìn)去檢查的時(shí)候,聲音輕一點(diǎn),不要喊‘報(bào)告’和‘老師好’,我們老師睡著了,別吵醒他。”我說:“好。”他又躡手躡腳地回到了座位上。

  音樂響起了,我悄悄地走進(jìn)教室,輕手輕腳地在班里巡視。許多同學(xué)都不約而同地對我做出了“噓”的手勢,我也向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示我知道老師在休息。我走了一圈看看他們的.表現(xiàn)如何,沒想到所有的同學(xué)都能夠認(rèn)真地寫字。由于一位同學(xué)和另一位同學(xué)互相拿錯(cuò)了字帖,急得滿臉通紅,但他們?nèi)匀粵]有說話,只是用焦急的表情和手勢告訴對方:你拿錯(cuò)了,那是我的字帖!

  過了一陣,一個(gè)回家吃午飯的同學(xué)進(jìn)教室時(shí),沒有注意到老師在休息,大聲喊:“報(bào)告!”于是,同學(xué)們又提醒他:“小點(diǎn)聲,老師在睡覺!”大家都怕發(fā)出聲音,把老師吵醒。

  從這件事中可以看出,四(2)班的同學(xué)們都有著一顆愛心,非常地關(guān)愛老師,理解老師的辛苦,即使平時(shí)最鬧的同學(xué)都能做到不說話、不打擾老師休息。

  雖然這只是一件小事,已經(jīng)過去,但深深地感動(dòng)著我。

老師的關(guān)愛作文11

  父親的愛是深沉的,母親的愛是細(xì)膩的。而老師的愛,是無聲無息的,是關(guān)心、又是愛護(hù)。

  記得,那時(shí)的我才是上二年級,我們的數(shù)學(xué)老師——夏老師,對我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格。之所以有了這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師,才令我那段時(shí)間的數(shù)學(xué)成績十分不好,但發(fā)生了那件事以后,我對夏老師看法改變了,也從此愛上了數(shù)學(xué)。

  記得那是一次數(shù)學(xué)課下課,我和同學(xué)們在走廊上打打鬧鬧。玩得正開心時(shí),一個(gè)同學(xué)不小心用腳踩了我一下,我沒控制住,一下子又摔到地上,膝蓋被蹭破皮了,鮮紅的血迅速流了出來,真疼,可卻沒有一個(gè)同學(xué)來幫助我。這時(shí),準(zhǔn)備去廁所的夏老師看見了我,連忙朝我跑了過來,對我說:“怎么了?是不是摔到地上了?”我亮出鮮紅的膝蓋,對老師說:“不小心摔跤了,蹭破皮了。”夏老師連忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我扶著,慢悠悠地走向我的.座位上。

  過了半晌,老師拿了藥和紗布走了過來。她把我的腳抬起來,先用水先沖一遍,再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼,老師只好抹一下,停一下。過了好久,才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住,這才放心地說:“好了,下次不要太調(diào)皮了,不然又會(huì)摔倒。這兒還有些藥,疼的時(shí)候再敷,過幾天就好了,可這幾天可不能再瘋哦!”

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,老師又走上了講臺,講起了她的數(shù)學(xué)。

  啊!老師,你就像太陽,無聲地給我們這些花兒陽光,在我們快要夭折的時(shí)候,又是您給予我們溫暖。老師,您的愛無聲無息!

老師的關(guān)愛作文12

  記得一年級的一個(gè)陽光燦爛的下午,我快活地在大廳里跑著,一不留神,撞到了柱子上,我一陣頭暈?zāi)垦#X得沒什么,擦擦頭。呵,紅紅的一大片,我大吃一驚,正好上課鈴響了,我緩緩地走進(jìn)教室,老師一問,我才把那只手拿下來。頓時(shí),四十多張眼睛注視著我,我原以為老師會(huì)讓別的.同學(xué)幫我。林老師卻親自走上前來,扶著我一步一步地向醫(yī)務(wù)室走去。

  我們走到大廳,林老師前面先說:“你怎們這么不小心,撞到柱子上了……”滿是責(zé)備的語氣,后面慢慢變的溫柔了“沒事吧,疼不疼。”不知不覺中,林老師已經(jīng)扶我走到了醫(yī)務(wù)室,我以為老師會(huì)委托楊老師照顧我,自己走開。誰知,我又錯(cuò)了。林老師一直扶我到了醫(yī)務(wù)室,楊老師給我上藥的時(shí)候,林老師一直站在旁邊,時(shí)不時(shí)問幾句:“疼不疼,忍一下。”頓時(shí),我感到有一股暖流遍布我的全身。老師干完還不夠,然后還親自打電話給媽媽。讓媽媽馬上趕過來,等媽媽過來了,老師才肯離去。

  我心里很感動(dòng),林老師犧牲了自己的休息時(shí)間來陪我,還一直安慰我,我心里感到暖暖的,頭上的疼痛也減少了很多……

  這件事,讓我從心底里感受到了林老師對我的關(guān)愛,讓我覺得我一生中除了自己的媽媽,最親近自己的就是老師了。

老師的關(guān)愛作文13

  等待了一個(gè)暑假,終于開學(xué)了。報(bào)到那天,我驚訝的發(fā)現(xiàn)我們班換了一位新班主任。覺得有點(diǎn)陌生感,認(rèn)為是一位嚴(yán)厲的老師。 因?yàn)槭切吕蠋,所以想給老師留一份美好的印象。

  可是由于我的肚子實(shí)在是不爭氣,開學(xué)第一天就鬧肚子,吃了藥也不管用,只好躺在床上休息。我一邊忍著疼痛一邊默默想:“開學(xué)第一天就缺課,肯定會(huì)在老師心中留下不好的印象的!這下可怎么辦才好呢”?我既沒有老師的電話,也沒有老師的郵箱,沒有任何聯(lián)系方式怎么向老師請假呀?越想心里越慌,可為了安慰自已又轉(zhuǎn)念想到:“班上這么多同學(xué),老師一定不會(huì)注意到我這個(gè)無名小卒的,就這樣在忐忑不安地過了漫長一天。”

  就在這時(shí),媽媽的`手機(jī)提示一條短信。我隨手拿來掃了一眼,心中頓時(shí)涌起一股暖流,眼睛濕潤了。原來老師給我發(fā)來一條慰問信息內(nèi)容是:王一卉家長:孩子今天生病了嗎?叫孩子多喝水,天也熱,注意多休息。(王靜老師)。

  可能在別人眼中只是短短的幾句很平凡的問候話語?墒菍τ诓≈械奈遥@條短信令我渾身暖洋洋,十分感動(dòng)。讓我感受到“一面之緣”的老師和藹可親,平易近人。老師的短信給了我力量,我不顧疼痛堅(jiān)強(qiáng)地從床上爬起來,走到書桌前自覺學(xué)習(xí),并電話詢問同學(xué)家庭作業(yè),把作業(yè)完成后,高興的入睡了。

  第二天老師默寫課文后,根據(jù)成績。老師不僅表揚(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí),還讓全班同學(xué)給我掌聲。我開心得笑了。心中也暗暗地送去我對這位好老師的掌聲!

老師的關(guān)愛作文14

  世界上有很多的愛:老師的愛、父母的愛、同學(xué)的愛……說到師愛,我不禁想起了那件事……

  一個(gè)烈日炎炎的早晨,火辣辣的太陽掛在空中。體育課上,剛進(jìn)行了400米跑步測試,同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤,熱得大汗淋漓,我也不例外。豆大的汗珠不時(shí)從我的額頭上滾落下來。

  我要去洗把冷水臉,于是第一個(gè)跑到洗手間門前的水池邊,打開水龍頭,剛想把手放在水龍頭下,撩把水擦臉!鞍,你想干什么,快停下來!币痪湓拸奈叶呴W過,我嚇得連忙收回雙手,關(guān)上水龍頭,再抬頭一看,原來是體育老師陸老師,只見他一臉嚴(yán)肅的樣子,說:“你不能這樣一冷一熱的,會(huì)著涼的,你再等一會(huì)……”說完,他就急著去辦公室了。

  過了一會(huì)兒,只見陸老師喘著粗氣,手里拿著一塊毛巾,朝我匆匆趕來。老師把毛巾遞給我,說:“你先把臉上的汗擦一下吧”我伸出雙手,小心的接過毛巾,擦起臉上的汗來。此時(shí)我感覺毛巾是那么的柔軟,那么的舒服,還飄著淡淡的清香,更帶著老師那濃濃的愛意,讓我感覺愜意極了。我的`背上也汗水,但是手太短怎么也擦不到,老師見到了連忙幫我擦掉背上的汗,還關(guān)心地對我說:“你的衣服都濕了,還有沒有外套了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那還不快去!”老師輕聲的提醒我。換好衣服,我坐在教室里,一股涼風(fēng)吹在我的臉頰上,舒服極了。

  老師的愛伴我成長,老師的愛讓人感動(dòng),老師的愛時(shí)刻溫暖著我的心……

老師的關(guān)愛作文15

  我現(xiàn)在非常喜歡吃蘋果,原因不是因?yàn)樗,而是因(yàn)橛變簣@中班時(shí)候發(fā)生的一件事情。

  一天中午下課時(shí),同學(xué)們都跑向飯?zhí)门抨?duì)打飯。我看到菜盆里是我最喜歡吃的蒸雞蛋,我就打了滿滿的一碗飯和菜,高高興興地往回走。走到教室門口時(shí),我覺得腳好像踢到了什么東西,然后就重重地摔在了地上,那碗飯菜也倒了一地,弄得我一身臟兮兮的。我轉(zhuǎn)過頭,看見我們班的“調(diào)皮鬼”正嬉皮笑臉地看著我呢!我生氣地站起來,一把抓住了他的衣領(lǐng),朝他臉上就打了一拳,他也不怕,然后我們兩個(gè)就撕打起來,直到午睡鈴聲響起,我們才停下來。

  下午,老師讓我們兩個(gè)到辦公室去,我心里很害怕。進(jìn)了辦公室,老師讓我們坐下來。我們把事情的經(jīng)過都跟老師講了一次,老師語重心長地對我說:“你以后不能這樣沖動(dòng),飯菜倒了就倒了,大不了就再裝一次,怎么能打人呢?要好好反省一下自己的行為。”當(dāng)時(shí)我已經(jīng)餓得不行了,好不容易撐到了放學(xué),我以為我可以解放了。沒想到老師卻叫住了我,她往我手里塞了一個(gè)大蘋果,摸著我的頭說:“一個(gè)下午沒吃東西,餓了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,就一口咬了下去,那種感覺很甜,但是甜里還帶著一種我從未嘗過的味道——老師的.關(guān)愛。

  從那以后,我就喜歡上了吃蘋果,更讓我難忘的是老師對我的關(guān)愛。

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