關(guān)于小學(xué)生作文600字匯總十篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文600字 篇1

　　每個(gè)人生命中都有不可缺少的一部分，而我認(rèn)為我的生命里不能沒(méi)有書(shū)籍。

　　唯書(shū)有色，艷比西子；唯書(shū)有華，秀玉百卉。徜徉于書(shū)海，讓我覺(jué)得擁有了整個(gè)宇宙。楚辭的風(fēng)騷，漢賦的酣暢，唐詩(shī)的艷麗，宋詞的俊逸。這些都是我要學(xué)習(xí)的材料“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我的生命中不能沒(méi)有書(shū)，因?yàn)槲矣幸�積極向上進(jìn)取的志向，書(shū)它能幫助我登上人生巔峰！

　　讀書(shū)之樂(lè)，得于目而富于心也。古人曰：“書(shū)中日月長(zhǎng)”。秦時(shí)冷月，唐宋樂(lè)舞，明清絕唱，世事滄桑，人生百態(tài)，盡展眼底。在寧?kù)o的夜晚，會(huì)會(huì)曹雪芹，拜拜羅貫中，聆聽(tīng)魯迅，瞬間完成心靈的凈化。與書(shū)為友，少一份浮躁，多一份清純；少一分庸俗，多一份儒。這讓我更加堅(jiān)信我的生命不能沒(méi)有書(shū)！

　　讀書(shū)之益，增識(shí)、獲趣、致雅。一部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)了的歷史長(zhǎng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代的`脈搏，咀嚼過(guò)去人的甘苦。展望將來(lái)。古人在極端的條件下，依然堅(jiān)持做著自己的學(xué)問(wèn)，我又有什么理由不好好讀書(shū)。有一些同學(xué)厭惡書(shū)中的干燥乏味，是他們沒(méi)有真正讀進(jìn)去，當(dāng)你細(xì)細(xì)閱讀時(shí)，其實(shí)那是一絲絲甘甜。我愛(ài)讀書(shū)，我的生命里不能沒(méi)有書(shū)！

　　讀書(shū)之得，漸入佳境，潛心書(shū)海，無(wú)拘無(wú)束。什么是經(jīng)典？它是需要你用慢慢時(shí)光乃至你一生的時(shí)間去領(lǐng)悟的。清人張潮在《幽夢(mèng)景》中說(shuō)：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月�！睍�(shū)可以是我的品位越來(lái)越高雅，學(xué)問(wèn)越來(lái)越精深，人生漸入佳境。所以，我的生命里絕不能沒(méi)有書(shū)！

　　我的生命里不能沒(méi)有書(shū)，就好像魚(yú)兒離不開(kāi)水；我的生命里不能沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒不能沒(méi)有翅膀；我的生命里不能沒(méi)有書(shū)，就好像冬日里不能沒(méi)有溫暖。

　　我愛(ài)讀書(shū)，我的生命里不能沒(méi)有書(shū)！

　　我，不能沒(méi)有你！

小學(xué)生作文600字 篇2

　　今天，我很高興，因?yàn)橛形易钕矚g的作文課。

　　敖老師拿出三枚銀光閃閃的一元硬幣，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做找硬幣的游戲，好不好？”老師的話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。其中，我歡呼得最厲害，因?yàn)椋�找東西可是我的強(qiáng)項(xiàng)呀！

　　敖老師把我們帶到教室外，說(shuō)：“我把硬幣藏教室里，在這期間，同學(xué)們先在外面呆著，不許偷看喲！”說(shuō)完，便走進(jìn)教室藏硬幣了。

　　在教室外的走道上，我一直在最后面（其實(shí)，我本來(lái)在中間的，但被我們班的大胖子——黃奕鑫，一屁股撞到了最后面。）忽然，敖老師喊：“硬幣藏好了，可以進(jìn)來(lái)找……”話沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就沖進(jìn)了教室。而我，剛到門(mén)口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)陳雪婷興奮地喊道：“我找到了，在我的'抽屜里！”

　　聽(tīng)她這么一喊，我慌了：連女孩子都可以，我沒(méi)理由找不到？

　　我在教室里，東瞧瞧，西瞅瞅，連粉筆盒都找過(guò)了。這時(shí)，教室里發(fā)出“叮”一聲脆響，怎么回事？原來(lái)，徐森洋一提日記本，藏在里面的硬幣一下掉在了地上。見(jiàn)這情景，我更慌了，心想：就只剩一個(gè)硬幣了，我一定要找到呀！

　　可這枚狡猾的硬幣就是遲遲不現(xiàn)身。這時(shí)，敖老師又說(shuō)：“還剩最后兩分鐘，大家加油呀！”一聽(tīng)這話，我快急瘋了，滿(mǎn)教室亂轉(zhuǎn)，任何一個(gè)角落都沒(méi)逃過(guò)我的眼睛，卻連硬幣的影子也沒(méi)見(jiàn)著�！皶r(shí)間到，不能再找了。”我仍不死心，但老師已下了命令，我只好悻悻地回到座位上。

　　這時(shí)，敖老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道第三枚硬幣在哪嗎？”“不知道�！崩蠋熜α诵Γ�說(shuō)：“它在——我手上�！蔽覀凅@訝地發(fā)現(xiàn)：老師的手一直攤開(kāi)著，而硬幣則乖乖地躺在老師的左手上。教室里頓時(shí)暈倒一大片，紛紛埋怨老師耍“詭計(jì)”。我懊惱地一拍腦袋：“唉，瞧我這死腦筋……”

小學(xué)生作文600字 篇3

　　幸福，就是有一顆感恩的心。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)健康的身體、一份滿(mǎn)意的成績(jī)、一些深?lèi)?ài)你的親人、一位惦記你的老師、一群彼此信賴(lài)的朋友，都值得你用一輩子去感謝，20xx年的感恩節(jié)注定我們不會(huì)忘記......

　　感恩卡

　　——感謝所有值得我感謝的人

　　沈桐鋅

　　母愛(ài)如江浪滾滾，母愛(ài)如山如云端。

　　天下人青出于藍(lán)，母之愛(ài)浩如煙海。

　　江山易改母愛(ài)存，世間有愛(ài)便無(wú)害。

　　媽媽?zhuān)�今天是感恩�?jié)，而且是小學(xué)的最后一次，這是一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們記住的日子，不僅僅是因?yàn)檫@是個(gè)有意義的一天，更是因?yàn)榻裉煳乙�向您發(fā)出我內(nèi)心的感謝，謝謝您養(yǎng)育了我十二年，我知道：您很艱難。

　　母愛(ài)至深仍愛(ài)我，師心何嘗不照人。

　　一日為師愛(ài)最深，師心如松柏森森。

　　為師對(duì)人只施恩，一世對(duì)人無(wú)私恨。

　　喵嗚，您也是我要感謝的人，三年了，您一直無(wú)私的幫助著我，每一節(jié)課上，每一次表?yè)P(yáng)，每一次批評(píng)，甚至每一根冰棍，都是您對(duì)我的恩情的見(jiàn)證。這些看上去雖是那么的平凡，但它的意義卻是不凡的，因?yàn)樗�早已包含了世上最無(wú)私的'品質(zhì)。

　　一日同學(xué)一白發(fā)，一世同學(xué)樂(lè)悠悠。

　　一友一世無(wú)怨仇，人人在世便無(wú)憂。

　　一場(chǎng)交情如小河，飄飄而下易斷流。

　　同學(xué)們，你們都是我必須要感謝的，六年來(lái)，你們給予了我多少幫助。在這個(gè)神圣的日子里，我要向你們說(shuō)聲謝謝，這是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠粋�(gè)感恩節(jié)，但是這并不是最后一份感謝，因?yàn)椤�—友誼長(zhǎng)存。

　　今天不僅是他們要接受我的感謝，其實(shí)所有對(duì)我有恩的人都應(yīng)該說(shuō)聲謝謝，不管是維修的工人，送報(bào)紙的郵遞員……雖然我們素不相識(shí)，但我依然要感謝你們。很有意義的，對(duì)這個(gè)世界很有意義。

小學(xué)生作文600字 篇4

　　我家新來(lái)了一位“鄰居”—小倉(cāng)鼠。

　　那只小倉(cāng)鼠有著毛絨絨的身子，像一只會(huì)滾動(dòng)的毛毛小球。一雙漂亮的大眼睛會(huì)時(shí)不時(shí)地看著我，好像在撒嬌。它長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的“小櫻桃”—鼻子。它的爪子又尖又小，缺十分有力，一雙短腿喜歡在木屑里踢來(lái)踢去。要是給它一套衣服和鞋子，現(xiàn)在準(zhǔn)是倉(cāng)鼠界有名的“格斗大師”，在拍賣(mài)會(huì)上拍賣(mài)呢！它的尾巴短，活像一只微型的愛(ài)吃蘿卜和青菜的“小白兔”。

　　我家那只小倉(cāng)鼠不但外形可愛(ài)，在生活里也處處惹人喜愛(ài)，就連吃飯也不列外。

　　記得有一次，我走到它住的“五星級(jí)大豪宅“—超大的籠子旁，正要給它吃它的最?lèi)?ài)美食時(shí)，發(fā)現(xiàn)“大土豪”—那只倉(cāng)鼠像孫悟空變法術(shù)一般，不見(jiàn)蹤影。正當(dāng)我想喊爸爸媽媽來(lái)時(shí)，那個(gè)調(diào)皮的小家伙像是聞出了它的最?lèi)?ài)似的便鉆出來(lái)了，原來(lái)是跟我在玩捉迷藏呢！它見(jiàn)我找不到它，從“毛毯”—木屑中露出頭來(lái)，看我手上有它的最?lèi)?ài)，便淚水汪汪地看著我，像在說(shuō)：“主人啊，你怎么這么晚才送食物來(lái)��！我可伶的.小肚子早就對(duì)我‘咕咕’地唱著‘空城計(jì)’了�？禳c(diǎn)給我吃啊！”這個(gè)小家伙可饞啊。我把它的最?lèi)?ài)放入它的“大豪宅”里喂它吃。

　　只見(jiàn)它盯著食物，見(jiàn)它不動(dòng)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一口吞下了食物，嘴一下子鼓了個(gè)大圈，我想，這事怎么回事呢？于是，我便以其人之道還至其人之身—躲到沙發(fā)后，目不轉(zhuǎn)睛地 觀察小倉(cāng)鼠的一舉一動(dòng)，功夫不負(fù)有心人。過(guò)了一會(huì)兒，它把食物再?gòu)淖熘型鲁鰜?lái)，然后藏入木屑中，想必是在準(zhǔn)備過(guò)冬呢！這真是人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。

　　小倉(cāng)鼠給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，我也很喜歡它那逗人的樣子。

小學(xué)生作文600字 篇5

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，是放暑假的時(shí)候奶奶給我買(mǎi)的，我非常喜歡它，也會(huì)很珍惜它。

　　我的文具盒是利用膠做成的，長(zhǎng)20厘米，寬7厘米，高3厘米，是個(gè)長(zhǎng)方形的。一見(jiàn)到它，首先映入眼簾的是文具盒上的盒蓋。盒蓋上鋪滿(mǎn)了彩色圖案。在一片綠油油的草坪上，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色，大大小小的野花，比如:紅的，綠的，黃的，白的，等等。紅的就好像表示著火紅的太陽(yáng)，綠的好比綠色的大自然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像綠毯子上繡著漂亮的花朵，再加上紅紅的太陽(yáng)，綠色的大自然�？諝舛嗪冒�!在草坪上方，還有一棟高大又豪華的'樓房，里面能住好多人。在樓房的上方還有一個(gè)男孩正在駕駛著飛機(jī)，后面坐著一個(gè)可愛(ài)的女孩。還有一個(gè)女孩她很美麗，坐在草坪中間，扎了兩根辮子，還穿著草莓樣的裙子呢!哇，還有一雙粉紅色的鞋子真漂亮，在文具盒的下方還有英文字母。

　　打開(kāi)我的文具盒，會(huì)看到里面裝著許多文具。在文具盒里有個(gè)臥室，我把它布置得相當(dāng)好，這個(gè)臥室在一個(gè)比較長(zhǎng)的格子里，小尺正在悠閑地養(yǎng)神，它的右邊分別躺著自動(dòng)鉛筆盒水筆妹妹。在盒子的右下角，橡皮弟弟正在做美夢(mèng)。還有熒光筆妹妹和紅筆姐姐豎在那里一動(dòng)不動(dòng)，不知在干什么，還有膠布和修正貼躺在那里像一張白紙。你瞧瞧，它們一家相處得多好。

　　每當(dāng)我上美術(shù)課上，我沒(méi)帶水彩筆，熒光筆就會(huì)站出來(lái)，為我畫(huà)出美麗的圖案，有時(shí)候我需要寫(xiě)字的時(shí)候，水筆妹妹會(huì)連忙跑出來(lái)，為我寫(xiě)出好看的字，有時(shí)候我字寫(xiě)錯(cuò)了，膠布和修正貼會(huì)跑到我的手里，為我寫(xiě)出更好的答案。

　　啊，我的文具盒你真?zhèn)ゴ?

小學(xué)生作文600字 篇6

　　當(dāng)夏日的清風(fēng)在樹(shù)梢跳舞時(shí)，一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)般的枇杷葉成熟了。從小，我就十分喜歡吃枇杷，它香甜細(xì)膩的口感深深吸引著我，那陽(yáng)光一般的色澤更讓人一看就心情大好。于是，我吵著要媽媽給我買(mǎi)，媽媽也知道我愛(ài)吃，便買(mǎi)了一大盒。

　　食物剛一到家，我就迫不及待地要求媽媽幫我清洗枇杷，把枇杷上的皮剝干凈，而我則坐在沙發(fā)上等待媽媽“送貨上門(mén)”。

　　十分鐘不到，美味的枇杷就已經(jīng)放在我面前了，那金黃色的果肉飽滿(mǎn)多汁，讓人垂涎欲滴。

　　我正準(zhǔn)備大快朵頤的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)除了我面前的.，桌上還有兩盤(pán)枇杷，而且每一個(gè)枇杷都被切了一小塊下來(lái)。正當(dāng)我疑惑的時(shí)候，媽媽和爸爸從房里出來(lái)，兩人都分別坐在了一盤(pán)枇杷前，也準(zhǔn)備開(kāi)吃了。

　　我心里頓生不滿(mǎn)，為什么大家不一起吃呢?會(huì)不會(huì)媽媽盤(pán)子里的枇杷比其它的枇杷都好吃?會(huì)不會(huì)媽媽自己吃最甜最大的枇杷，而把最難吃的留給我和爸爸?種種偏見(jiàn)性的問(wèn)題圍繞著我，我越想越生氣。

　　終于，當(dāng)我看見(jiàn)媽媽津津有味地吃著，還不忘舔舔嘴唇的樣子時(shí)，我再也忍不住了，質(zhì)問(wèn)著正想拿起第二個(gè)枇杷的媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨阋�把枇杷分成三份，而且每個(gè)枇杷上都要被切一小塊下來(lái)，是不是你偷偷吃了我們的枇杷，挑最好吃的留下?”我一口氣把“十萬(wàn)個(gè)為什么”拋向媽媽。

　　媽媽忍不住笑了，她平靜地說(shuō)：“傻孩子，你自己嘗嘗吧!”為了“查明”真相，我便吃了爸媽盤(pán)子的枇杷。我先吃了爸爸盤(pán)中的，沒(méi)有我盤(pán)里的甜，還略帶些酸;我又嘗了嘗媽媽盤(pán)里的枇杷，呸，我剛把枇杷舔了一口，就忍不住把這超酸無(wú)比的東西吐了出來(lái)。和我盤(pán)中蜜一般甘甜的枇杷相比，媽媽盤(pán)中的簡(jiǎn)直不能入口，原來(lái)那切下的小小一塊中藏著這樣的秘密，我又愧疚又感動(dòng)。

　　晶瑩的淚水在我眼中蕩漾，我緊緊摟住了媽媽?zhuān)�告訴她：“以后我也吃酸的!”

小學(xué)生作文600字 篇7

　　無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏，假如時(shí)光可以倒流。

　　秋風(fēng)吹過(guò)，略有一些寒意，發(fā)黃的樹(shù)葉無(wú)奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。

　　曾經(jīng)的我們親密無(wú)間，從小一塊長(zhǎng)大，一起上學(xué)，直到那一天--中考前夕。還記得你 向我詢(xún)問(wèn)嗎？我們并肩走在路上，暢想未來(lái)。也許相處的時(shí)間長(zhǎng)了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門(mén)。那會(huì)兒我們還在憧憬未來(lái)，你我共同的未來(lái)。

　　然而，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導(dǎo)，老師的一次次告誡，我的潛意識(shí)中開(kāi)始鄙棄“職中”人。時(shí)間終于到了填報(bào)志愿的那天，我依然沒(méi)有告訴你，我已經(jīng)改變了主意，默默地填好我就獨(dú)自回家了。當(dāng)你再度問(wèn)我時(shí)，我居然想也沒(méi)想的對(duì)你說(shuō)：“一切照計(jì)劃行事�！鄙屏嫉哪惚晃移垓_，卻依然一無(wú)所知，依舊幻想著你我未來(lái)的美好……

　　日子一天天的'消逝，當(dāng)你興奮地捧著你的通知書(shū)找到我時(shí)，見(jiàn)到的卻是我那張市高中的錄取通知書(shū)，你臉色黯然，什么也沒(méi)說(shuō)，走了。

　　就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。

　　我無(wú)言，佇立在風(fēng)中隨著飄零的樹(shù)葉一同無(wú)奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染得更加傷感。無(wú)奈，無(wú)奈———

　　今日，你我走進(jìn)了神圣的高考考場(chǎng)，我也不知該如何懺悔。我沒(méi)有理由不寫(xiě)下這個(gè)令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的過(guò)錯(cuò)。由此，我不僅失去了一個(gè)好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠(chéng)信！

　　當(dāng)我一次次的憶及往事，我無(wú)法把你的身影抹去；當(dāng)我夜半醒來(lái)，我無(wú)法不為自己的無(wú)知而自責(zé)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你時(shí)，我根本沒(méi)有勇氣上前和你打個(gè)招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無(wú)法諒解自己。

　　懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達(dá)出來(lái)，也許你根本就無(wú)從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。

　　你使我備受譴責(zé)的同時(shí)，也讓我明白了誠(chéng)信的重要。

　　假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來(lái)。

小學(xué)生作文600字 篇8

　　“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”這首歌是那樣的平凡，沒(méi)有高貴的曲調(diào)，正如歌中所歌頌的小草一般。小草，是所有動(dòng)植物中最平凡的一種植物。它既沒(méi)有牡丹花的高貴，也沒(méi)有梅花的堅(jiān)強(qiáng)，但在我看來(lái)，它有比這些更值得贊揚(yáng)的品質(zhì)。

　　春天來(lái)了，大地上的一切都顯得那樣富有生機(jī)，小草也不例外。它剛剛掙脫了母體，悄悄地從土地里鉆出來(lái)，一大片一大片全是的，嫩嫩的，綠綠的，是那么的可愛(ài)，那么的生機(jī)勃勃，使人不禁產(chǎn)生一種震撼，這么渺小的事物也有它獨(dú)特的一面。

　　“春風(fēng)吹不盡，野火燒又生”。一次，不知為什么，五樓上面花園的雜草起火了，我們?nèi)�家忙著滅火，等火�?shì)減弱后，草已經(jīng)被燒了一大片，看上去不會(huì)再有任何生機(jī)了。爸爸說(shuō)：“唉，可惜這些草全被燒了，以后肯定不會(huì)再長(zhǎng)了。”我心里面也是這樣想的。幾個(gè)月后，我又來(lái)到了樓頂，可結(jié)果卻大大出乎了我的意料，那一片草又重新長(zhǎng)了起來(lái)，而且長(zhǎng)得非常茂盛、非常濃密。

　　秋天總是被秋風(fēng)與大雨所覆蓋著，我想：在這樣惡劣的環(huán)境中，小草應(yīng)該全被風(fēng)雨給吹倒了吧。于是，在一次剛剛下完雨的早晨，我又去看了那一大片小草。當(dāng)我推開(kāi)樓頂?shù)拇箝T(mén)，眼前的一切使我震驚，所有的'花都因風(fēng)雨而凋零了，唯獨(dú)小草，依然筆直地挺立在中央，好像任何風(fēng)雨都無(wú)法擊倒它。

　　這是多么頑強(qiáng)的生命力��！我不覺(jué)聯(lián)想到了那些為社會(huì)默默奉獻(xiàn)自己的人，他們不也正如這些小草嗎？不管經(jīng)歷多少的艱難險(xiǎn)阻，他們依然是那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)著，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。別人從沒(méi)有注意過(guò)它們，但是它們卻在幕后出力，不圖名，不貪利，將自己的一切奉獻(xiàn)出來(lái)。在這里，我衷心地向這些“小草”致以最崇高的敬意！

小學(xué)生作文600字 篇9

　　英國(guó)著名科學(xué)家法拉第在進(jìn)入英國(guó)皇家學(xué)院工作時(shí)，戴維爵士曾提醒他說(shuō)，科學(xué)需要付出艱苦的勞動(dòng)，并且報(bào)酬微薄。法拉第卻說(shuō)這個(gè)工作本身就是很高的報(bào)酬。因?yàn)樵谄D苦的科學(xué)研究工作中，他已經(jīng)獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣，并且在逐步實(shí)現(xiàn)自己的理想，這就是他索取的報(bào)酬。

　　我們是否能意識(shí)到，能夠不懈地奮斗，是生活給予我們的最高報(bào)酬呢?盡管奮斗有時(shí)就意味著艱難和曲折。

　　有人或許會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，勤奮工作的目的'，不就是要獲得聲望和財(cái)富，它本身不就是一種付出嗎？怎么會(huì)等同于索取呢？提出這種疑問(wèn)的人，他不知道在奮斗過(guò)程中的所獲所得，是金錢(qián)無(wú)法衡量的。當(dāng)我們?cè)趭^斗中遇到譏諷嘲笑而不為之所動(dòng)時(shí)，我們獲得的是忍耐和自信；當(dāng)我們?cè)趭^斗中屢敗屢戰(zhàn)時(shí)，我們獲得的是堅(jiān)定的信念和“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的豁然心態(tài)；當(dāng)我們?cè)趭^斗中面臨各種引誘而能視富貴如浮云時(shí)，我們獲得的是一份完善的人格。只有在奮斗中，我們才能體驗(yàn)到生命的躁動(dòng)和靈魂的升華，才能夠書(shū)寫(xiě)自己輝煌燦爛的人生。

　　奮斗，既是改造主觀世界的活動(dòng)，也是改造客觀世界的活動(dòng)。法拉第奮斗的結(jié)果不是把人類(lèi)從“蒸汽時(shí)代”推進(jìn)到“電氣時(shí)代”，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步嗎?奮斗，能夠使我們獲得造福人類(lèi)的機(jī)會(huì)，這難道不是最大的報(bào)酬嗎?當(dāng)老師看到學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士們看到人們安居樂(lè)業(yè)，生活幸福時(shí)，他們能不欣喜于自己不懈的奮斗嗎?造福人民，造福社會(huì)，是我們最高的理想。只有動(dòng)機(jī)不純，才會(huì)把奮斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看來(lái)，奮斗是生命的要素，是實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)階段。

　　“生命不息，奮斗不已”，這不僅僅是一句豪言壯語(yǔ)，它還告訴我們奮斗非一朝一夕之事。應(yīng)該持之以恒，應(yīng)該切切實(shí)實(shí)地從小事做起。我們要記住古人“一屋不掃，何以掃天下”的教誨，踏踏實(shí)實(shí)地工作，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　畏懼艱苦，碌碌無(wú)為是罪過(guò)。不懈奮斗．才是生活給予我們的最高報(bào)酬。

小學(xué)生作文600字 篇10

　　綿綿春雨把大地染綠，軟軟春風(fēng)把河水熨暖。

　　瞧，又下起雨來(lái)。雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)淅淅的響聲，也感覺(jué)不到魚(yú)澆的淋漓。只覺(jué)得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤(rùn)大地人心。在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更翠綠，菜花兒開(kāi)得更金黃。在一條縱橫交錯(cuò)的田溝里，春水淙淙地淌。揚(yáng)樹(shù)，柳樹(shù)在春雨中舒展枝葉，貪婪地吮吸甜甜的雨水。

　　剛下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。這場(chǎng)春雨，就像春姑娘派來(lái)的使者，在新年里，帶春天，來(lái)到人間。

　　春雨落在麥田里，綠油油的麥苗經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的休養(yǎng)，它們?nèi)嚅_(kāi)惺松的睡眠，露出綠色的小腦袋。麥苗在微風(fēng)中，細(xì)雨中，盡情的舒展自己矮小的身軀，享受春姑娘送給自己的第一個(gè)禮物——春雨。

　　春雨落在池塘里，池塘里的冰已經(jīng)融化，魚(yú)兒在池塘里自由地翻轉(zhuǎn)自己的身體，它們紛紛游到水面上，跳躍，享受春雨的.沐浴。池塘里面的青蛙，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，從水里一跳一跳的蹦上岸來(lái)，讓春雨淋在自己的身子上。它們一會(huì)兒從岸上跳進(jìn)水里，一會(huì)兒又從水里跳到岸上。不時(shí)還高興地叫：“咕兒呱、咕兒呱”。春雨為池塘增添不少的生機(jī)。

　　春雨落在樹(shù)林里。經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的樹(shù)林里蕩滿(mǎn)黃色的土，樹(shù)木也光禿禿的。一場(chǎng)春過(guò)后，它好像一支染色劑。樹(shù)林好像脫去冬天的寒衣，換上春姑娘為它們制作的春裝。春雨為樹(shù)林增添幾分“綠色”。

　　春雨落在草坪上。小草經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗禮后，由黃變綠。綠得新鮮，綠得可愛(ài)，顯得生機(jī)勃勃。一旁的楊柳，也展開(kāi)千萬(wàn)條帶黃色的嫩葉的柳絲，隨風(fēng)飄蕩。春雨為草地，為柳樹(shù)帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。

　　�。〈河�，你是春姑娘派來(lái)的使者，為我們的大地帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)！春雨你是春天的贊歌的前奏，為大地奉獻(xiàn)出自己的全部力量。

　　春雨！我愛(ài)你！

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