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寫我的老師作文集合
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的寫我的老師作文集合,歡迎大家分享。
寫我的老師作文集合1
目前為止,教過(guò)我的老師不少,但對(duì)我來(lái)說(shuō)大多都是過(guò)客,讓我現(xiàn)在還留有印象的,大概只有這么幾位而已。
幾位老師的具體相貌我已經(jīng)記不大清楚,但大致輪廓我還分辨得出,倘若真的見了面也一定認(rèn)得。不過(guò)巧的是,這幾位都是女老師。
第一位老師姓葉,同是我小學(xué)三年級(jí)的班主任與語(yǔ)文老師,只教過(guò)我一年。葉老師個(gè)子不高,瘦瘦的,沉穩(wěn)中透著嬌弱。但她講課一點(diǎn)兒也不含糊,聲音洪亮大氣。
之于葉老師,我記得的不多,除了這些便是三年級(jí)結(jié)束時(shí)聽說(shuō)她要被調(diào)去外地任教,我竟難舍難分起來(lái),第一次勇敢地向葉老師要來(lái)她的郵箱。后來(lái)四年級(jí)時(shí)給葉老師發(fā)過(guò)我寫的一篇算不上文章的文章,她回復(fù)時(shí)表?yè)P(yáng)了我,我喜出望外。大概也是打那時(shí)起,我與寫作結(jié)上了緣。
那篇文章至今還保留在我郵箱的發(fā)件箱里,每每打開來(lái)看,心里頭總有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅?赡苁潜粚(shí)在無(wú)法入眼的文章逗樂了,又或許是它還在不斷激勵(lì)著我前進(jìn)罷。畢竟,那時(shí)我才九歲,在那之前從未對(duì)哪位老師如此留戀過(guò)。
第二位是教我小學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)數(shù)學(xué)的張老師,她同樣也是教我“flash”(動(dòng)畫制作)的啟蒙老師。
三年級(jí)的時(shí)候我們家剛剛買了電腦,當(dāng)時(shí)我父親是做這方面工作的,每回父親在電腦上工作時(shí),我就在一旁認(rèn)真“觀摩”,就這樣,我漸漸學(xué)會(huì)了電腦的基本操作。后來(lái)對(duì)電腦越來(lái)越熟,打字速度也越來(lái)越快,在班里有了些“名氣”。
一次上課時(shí)張老師在班里問有誰(shuí)電腦玩得比較熟,結(jié)果同學(xué)們就“大肆”推薦我和另外兩位同學(xué)。下課去了辦公室才知道張老師是要教我們?nèi)齻(gè)用flash做一個(gè)動(dòng)畫,然后拿它去參加區(qū)里的比賽;我喜歡電腦,自然也樂意學(xué)學(xué)這個(gè)新鮮玩意兒,便當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)了。張老師讓我們周末去學(xué)校。
周末很快到了,我和另兩位同學(xué)一起去了張老師的辦公室。我的準(zhǔn)確記憶到此為止,后來(lái)的事不知怎地,都很模糊。像找到張老師之后,另兩位同學(xué)在跟張老師學(xué),我卻無(wú)事可干,似乎是我不想學(xué)……還有接下來(lái)給動(dòng)畫配音,我也沒參與,只是在旁邊與她們聊天,倒逗笑了她們。
具體的情景怕是遺忘了,但我一直記得是張老師使我對(duì)flash萌生了興趣;六年級(jí)時(shí)我還因此自己學(xué)著做了一個(gè)網(wǎng)站。直到現(xiàn)在張老師和我還會(huì)有互動(dòng)——在qq空間上她偶爾會(huì)“贊”我的動(dòng)態(tài),我有時(shí)也會(huì)給她“回贊”。
第三位是教我五年級(jí)數(shù)學(xué)的陳老師。陳老師黝黑的皮膚給我的'印象最深,依我看來(lái)她做事可以稱得上“雷厲風(fēng)行”了,說(shuō)一不二;但生起氣來(lái)卻很可愛,像小女生受了委屈。
我在陳老師的課堂上比較喜歡“活躍氣氛”,基本上她說(shuō)兩句我接一句,但她與別的老師不同,她不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們被我逗得哄堂大笑而生氣,反而接上茬,讓同學(xué)們繼續(xù)樂下去。我珍惜這樣的老師,開得起玩笑、能和學(xué)生打成一片,這兩點(diǎn)做到了,再稍加利用,便很容易的就能教好每個(gè)學(xué)生。
私下里我與陳老師也可以算是“好兄弟”了。一次陳老師讓我放學(xué)后去辦公室?guī)退袛?shù)學(xué)卷子,我就去了。到了辦公室正巧看見她在電腦上給自己的“寵物”喂吃的,那段時(shí)間比較流行“qq寵物”,我也常玩,就與她交流起了“養(yǎng)寵物”的心得,還幫她掙來(lái)“元寶”,玩得可開心了。
寫我的老師作文集合2
院子里的玫瑰花燦爛地綻放了,整個(gè)屋子都浸在花香中,讓我情不自禁地想起了你。 初識(shí)你的時(shí)候,你一身淺藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服,一雙象牙白的球鞋,活力四射。你面容姣好,皮膚白皙,秀發(fā)飄逸,鼻梁上架著銀白色的眼鏡,斯文中帶著清純。你是那么有親和力,剛?cè)雽W(xué)的孩子都被你燦爛的笑容、親切的話語(yǔ)迷住了。
在我心中,你就是我的知心姐姐。
我們都樂于親近你,爭(zhēng)著喊你王老師,你滿臉笑容地答應(yīng)著。課堂上,我們都喜歡聽你聲情并茂地講課,都爭(zhēng)先恐后地舉起小手,都學(xué)著你的腔調(diào)朗讀課文。你不厭其煩地糾正我們的方言,銀鈴般的聲音像悠悠的河水淌過(guò)我們的心田。課下,你認(rèn)真修改我們的日記,那一篇篇四五十字的日記被你改得密密麻麻的,那粗糙的文字經(jīng)你修改潤(rùn)色后,就像坯料燒制成.了瓷器。然后,你在班上一個(gè)勁兒地讀啊讀,夸獎(jiǎng)我們個(gè)個(gè)都是小作家,我們每個(gè)人的心里都樂滋滋的,就像嘴里含了棉花糖一樣甜。
你在教室里掛了一面明晃晃的大鏡子,讓我們每天都照照鏡子,我們每一天從微笑開始,以潔凈結(jié)束。久而久之,我們養(yǎng)成了樂觀開朗的性格和愛干凈的習(xí)慣,這其中包含著你多少良苦用心啊! 我們漸漸長(zhǎng)大,你帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)生活。我們?nèi)娃r(nóng)民剝棉花,還獲得了小小的報(bào)酬,當(dāng)我們興高采烈地去商店買冰棍時(shí),你笑了,我們也笑了。我們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂,也懂得了只有付出才會(huì)有收獲的道理。
你有百般好,卻只有一個(gè)歹,那一次你批評(píng)了我,因?yàn)槲覜]有勇氣上臺(tái)講述一個(gè)成語(yǔ)故事。我曾是善于表現(xiàn)、能說(shuō)會(huì)道的孩子,但那一次,我辜負(fù)了你對(duì)我寄予的期望!對(duì)于一個(gè)早已習(xí)慣生活在他人褒獎(jiǎng)中的孩子而言,你嚴(yán)厲的話語(yǔ)深深地刺痛了我的心。然而,我也知道,你是刀子嘴豆腐心,你批評(píng)我也是為了我好。
我更不會(huì)因?yàn)槟愕囊淮呜?zé)備而忘卻你對(duì)我們的深情厚誼:班上有位女同學(xué)家庭貧困,一年四季都穿著洗得褪色的衣服,你就為她買了漂亮的新衣,把她打扮得像公主一樣美麗;我曾在你面前提起想要一雙星空輪,結(jié)果六一兒童節(jié)那天,你出乎意料地送了我一雙,我滑著星空輪,一閃一閃的,多像天使翩翩起舞在星光中。粸榱颂岣呶业淖魑乃,你為我訂了《兒童文學(xué)》,為我打開了一扇文學(xué)之窗;你把潔白的梔子花別在我們?yōu)鹾诘?馬尾巴上、羊角辮上、劉海上,我們歡快的心在清香中飛啊飛;我們采來(lái)野花青草,或扎成花環(huán),或做成花束擺在講桌上,你的笑容甜滋滋的,我們的眼睛也亮晶晶的;你送給我一株玫瑰花,說(shuō)要我和花兒一起長(zhǎng)大,來(lái)年花開時(shí)到我家賞花,我把它種在院子里,從此我的生活彌漫著花兒的芬芳想起這些,我忍不住在你的面前哭了,你也哭了。
你一直都是外表堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心柔軟的人。 時(shí)間是流轉(zhuǎn)的浮云,瞬間就飄散得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。不知不覺中,我們小學(xué)畢業(yè)了。那天,在你轉(zhuǎn)身出教室時(shí),我輕輕喊了你一聲“姐”,最后全班同學(xué)都異口同聲地喊道:“姐——”是呀,我們?cè)缫延X得你像姐姐一樣親切,那一天,我們終于抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),喊了你一聲“姐”。你的心海似乎也掀起了洶涌澎湃的波濤,我們看見幸福的微笑從你的嘴角溢了出來(lái)。 現(xiàn)在,我依然很懷念你像姐姐一樣呵護(hù)我們的歲月。
寫我的老師作文集合3
老師是園丁,這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),何老師就是我最好的老師,她給我的小學(xué)生涯留下了美好的回憶。
說(shuō)起何老師,你會(huì)想到,是那個(gè)何老師呢?答案將由我這個(gè)百事通來(lái)為你揭曉,她的大名——何杰,咦?哪個(gè)何杰?哈哈!當(dāng)然是本人的正牌拉丁老師——何杰,說(shuō)起她,可謂是年輕貌美本事多多,20出頭一點(diǎn)點(diǎn),卻有一番大作為!
我呢?跟她可謂是青梅竹馬的好玩伴!不要誤會(huì)哦!我們可是同性,“什么?你說(shuō)我么同性戀?NONONO,我沒課沒那么前衛(wèi)。”
親切的來(lái)說(shuō),我一般稱她為‘何姐’,再那么瀟灑一點(diǎn)點(diǎn)——杰娃子,不過(guò)呢!她是那個(gè)大的!噓!小聲點(diǎn)!別讓她聽見,她會(huì)殺了我!她可是那個(gè)渾身上下充滿男人味兒的何姐呀!
要問我們是怎么認(rèn)識(shí)的,這個(gè)說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),一切的一切都源于那個(gè)舞蹈班!藍(lán)天舞蹈班!美好與不美好的是都發(fā)生在那里。
何姐雖然年紀(jì)不小,卻還仍保持著那一顆金子般的童心,很討小孩喜歡,讓我敬佩的是:身為一個(gè)女性,她可以如此堅(jiān)強(qiáng),那樣百折不撓,面對(duì)挫折她不放棄,頑強(qiáng)的挺過(guò),對(duì)待工作,他說(shuō)那樣的認(rèn)真,那樣的全心全力,那樣的肯吃困耐勞,我從心底里佩服她,從心底里喜歡她!
記得那是一個(gè)酷熱的夏天,我們都爭(zhēng)先恐后的跑到空調(diào)前吹風(fēng)散熱,生怕去晚了會(huì)被‘熱死’,嘴里吃著雪糕,背后吹著空調(diào),好不快活。就在這時(shí),我看到了那個(gè)與眾不同的何姐。她正在練習(xí)上課時(shí)教我們的拉丁套路的慢動(dòng)作分解,由于她和我們學(xué)的也不一樣,有些步子她很虛心的`向我們請(qǐng)教,還時(shí)不時(shí)多問我們對(duì)不對(duì)呢!完全沒有老師的架子看!多么與眾不同的好老師呀!
不久,我們都混熟了,說(shuō)話也漸漸貧了起來(lái)。
又一次上課,我一個(gè)人蹲在墻角悶悶不樂,好像千萬(wàn)個(gè)煩惱都向我擁來(lái),這些討人厭的煩惱精靈,也不會(huì)自己逃走,它們就這樣圍著我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)!讓我覺得鬧心極了!就在這時(shí),我們那親愛的何姐走了過(guò)來(lái)。細(xì)心的問我是不是不舒服,我搖搖頭不說(shuō)話,臉上沒有一絲快樂的神情。她拉著我的手,我頓時(shí)感覺心里暖和極了!問道:“不開心?”她故意擠著眉看著我。“哎”我嬸嬸的嘆了口氣,明顯的超郁悶!罢舶?”何姐像小孩子一樣的掙大眼睛看著我,使我忍不住的‘撲哧’笑了出來(lái),嘴里含糊的說(shuō)道:“沒咋的,就是感覺技不如人吧!你看那個(gè)領(lǐng)舞的女孩,每次她都做的那么好,我都感覺不好意思了。哎~”雖說(shuō)嘴上是沒說(shuō)什么,可誰(shuí)都聽是出來(lái),語(yǔ)言間流露出一種委屈的酸澀味道。被她這么一問,我更傷心了。淚水順著臉頰滑落。何姐見我這樣立馬安慰我道:“其實(shí)你做的挺好,盡自己最大努力就好了啊,別整天想這些有的沒的。”“我……”被她這樣的安慰,我竟一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。嘴巴像被打了結(jié),磕磕巴巴的說(shuō)道:“我……我……我怕……”“怕?怕什么?有設(shè)么好怕的呀?,如果你的目標(biāo)是月球,你將永遠(yuǎn)不會(huì)羨慕雄鷹!”看著她那認(rèn)真的神情,我竟樂滋滋的一笑,擦掉掛在臉上的淚珠,快樂起來(lái)!耙佑团!”何姐留給我了這樣一句話,使我對(duì)自己又充滿了信心。頓時(shí),烏云全都拋開,迎接我的是一片雨過(guò)天晴的彩虹。
是她,讓我懂得了人生的哲理,讓我在灰心喪氣的時(shí)候,又重新對(duì)自己充滿了信心。這就是我最好的老師——teacher何。
寫我的老師作文集合4
不知不覺中,時(shí)光悄悄逝去。我也成為一名即將畢業(yè)的六年級(jí)生;貞浧鹨郧暗臅r(shí)光,耳中總會(huì)回蕩起老師們親切的話語(yǔ),孜孜的教誨。每一位老師的音容笑貌,我永不會(huì)忘。每一位老師的恩德,我永記心中。我衷心的感謝我的老師們。我在這個(gè)班級(jí)待了四年,印象最深的仍舊只有一位--麻老師,我們的副班。四年來(lái),各科的老師調(diào)了又換,班主任也不例外,唯有麻老師始終堅(jiān)守,風(fēng)雨無(wú)阻。
麻老師不算高,但也不能算矮。不算胖,但也絕對(duì)不算瘦。小小的眼睛,一瞇起來(lái),便成為一條細(xì)細(xì)的縫。但這雙眼睛卻又十分有震懾力,一望下去,嘰嘰喳喳的嘴巴們便噤了聲。粗粗的眉毛,高闊的額頭,大大的鼻子。這就是我們的麻老師。麻老師平時(shí)的著裝很樸素簡(jiǎn)單。一年到頭仿佛也就是那幾件衣服,換來(lái)?yè)Q去的穿。麻老師跟我們說(shuō)過(guò),他很小就是個(gè)孤兒,沒有爸爸媽媽,靠著生產(chǎn)隊(duì)和社會(huì)的接濟(jì),才長(zhǎng)大。盡管出身不好,但那時(shí)麻老師知道只能通過(guò)讀書,只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)。所以為了能讓自己,讓自己往后的的家庭,自己以后的子女過(guò)上好日子,改變現(xiàn)在尷尬的處境。就為此而很努力,認(rèn)真地讀書,認(rèn)真地工作。雖然,這過(guò)程中也幾經(jīng)坎坷,到現(xiàn)在,麻老師也是苦盡甘來(lái)。聽完,我真的由心佩服。
麻老師說(shuō)話聲如洪鐘,若說(shuō)別人的老師是潤(rùn)物無(wú)聲,那麻老師就是潤(rùn)物有聲。有一次課堂上,同學(xué)們都是昏昏欲睡,無(wú)精打采。麻老師掃視了一遍,突然大喊:“起立!”聲音如雷貫耳。同學(xué)們被這一喊,喊回了神,嚇了一大跳,猛地從座位上站起來(lái),大氣不敢喘一口,驚恐地低著頭。沒想到,麻老師只是淡定地說(shuō):“我見你們都好像睡著了,我喊醒你們!
麻老師笑起來(lái),那自是慈眉善目,和和氣氣,像個(gè)鄰家老爺爺。嚴(yán)肅起來(lái),可謂是“兇神惡煞”,生人勿近。我初來(lái)這學(xué)校,對(duì)麻老師的印象--這是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的老頭。在這個(gè)班級(jí)處的久了,對(duì)麻老師的看法也稍稍有了些改觀。麻老師在該嚴(yán)肅的時(shí)候,像上課,開班會(huì),周一總結(jié),就板著面孔,一副莊重的態(tài)度。不過(guò),很少的時(shí)候,麻老師也會(huì)同我們逗樂一會(huì)兒,講個(gè)笑話什么的,咧開嘴巴樂呵陣子,同學(xué)們也趁著哈哈哈跟著大笑。但也只是一會(huì)兒,很快,麻老師又轉(zhuǎn)回嚴(yán)肅模樣,我們也會(huì)很識(shí)趣地安靜下來(lái)?偨Y(jié)就是:該嚴(yán)肅,嚴(yán)肅。嘻嘻哈哈要不得。該樂呵,樂呵。就算是高興也不要太過(guò)。
因?yàn)槁槔蠋煂?duì)待事情嚴(yán)肅,所以麻老師的記錄本記錄的特別詳細(xì),他有幾本本子,可能也不只幾本,上面滿滿當(dāng)當(dāng)、一絲不茍地記錄了我們的作業(yè)情況。包括麻老師的'語(yǔ)文教科書上面也密密麻麻擠滿了小字。凡是看過(guò)的同學(xué)都會(huì)特別吃驚,紛紛感嘆:“這記得也太多了吧!”
麻老師只教我們這一個(gè)班,因此他將所有的心血傾注在我們這個(gè)班上。對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格。同學(xué)犯錯(cuò)了,都會(huì)被麻老師嚴(yán)厲地批評(píng)。麻老師也會(huì)經(jīng)常跟我們講許多的道理。也正是因?yàn)槁槔蠋煹膰?yán)格要求下,我們的同學(xué)才會(huì)取得進(jìn)步。麻老師的嚴(yán)厲都出于他對(duì)我們的期愿,他希望我們都能長(zhǎng)成國(guó)家之棟梁,為祖國(guó)效力。
麻老師也許不是市里面最好的老師,但麻老師為我們付出了這么多,我們僅能做到的只有好好學(xué)習(xí),日后為麻老師增光。三言兩語(yǔ)道不盡我對(duì)您的感謝,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“老師,您辛苦了。”
寫我的老師作文集合5
時(shí)光流逝地再快,也快不過(guò)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的情與思。縱然時(shí)間可以沖淡一切,卻無(wú)法沖走一切。——題記
您特別的狠,狠到我第一次見到您,就開始不約而同的和其他同學(xué)開始議論您,當(dāng)?shù)弥男帐虾,更是毫不猶豫的為您起了一個(gè)綽號(hào):“核武器”;盡管知道這是不尊敬師長(zhǎng)的行為,但是無(wú)知的我們還是做出了這種狂妄的事情,但是后來(lái)一切都改變了:
您的眼睛很小,但卻有著銳不可當(dāng)?shù)摹皻狻,您知道淘氣的我們總?huì)在您要求我們默寫某篇文章時(shí),來(lái)一個(gè)“集體大作戰(zhàn)”(在您給過(guò)身的一剎那互相通融通融)于是,您說(shuō)話了,您用著混合音(十堰話、普通話)告訴我們:“喲呵,你們想背著我來(lái)搞鬼,我跟你們說(shuō),我的眼睛是小,但是視力好的很,哪個(gè)在搞鬼,我看得一清二楚!”雖然是一句勸諫的話,但是伴隨著您的混合音吐出來(lái)實(shí)在是令人忍俊不禁。
您對(duì)我們的做事能力要求比學(xué)習(xí)更嚴(yán)不是嗎?您經(jīng)常給我們分配一些任務(wù),或難或簡(jiǎn)單,我們都會(huì)奮力去做,因?yàn)槲覀冎廊绻@些事做不好的話,您就會(huì)生氣甚至“打人”,一開始我都被動(dòng)的接受著每一項(xiàng)任務(wù)的到來(lái),久而久之,我們的潛能好像是被激發(fā)出來(lái)了一樣,都快變成了處理事情的能將了,后來(lái)的我們由于具備了這種潛能,就處事不驚,從容應(yīng)對(duì),我們會(huì)以“笑”來(lái)回應(yīng)一切有的沒的。后來(lái),連物理老師都說(shuō):“你們班的笑點(diǎn)(物理角度:熔點(diǎn)…)真低。”
您曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“給別人鼓掌,是對(duì)他人的鼓勵(lì)和認(rèn)可!睂(duì)于這個(gè)觀點(diǎn),您迫不及待的傳授給了您的`學(xué)生——我們。您邊做著手勢(shì)說(shuō):“當(dāng)一個(gè)人應(yīng)該得到贊揚(yáng)和鼓勵(lì)時(shí),應(yīng)該伸出雙手,合并后四根手指,用右手交錯(cuò)著與左手迎合,從而可以拍出最響亮、最自信、最真誠(chéng)的掌聲。”話音還未落,同學(xué)們轟轟烈烈的鼓起掌,這陣掌聲鏗鏘有力,仿佛比春節(jié)里放的鞭炮還響,我們心里也不知道為什么就是有一股美滋滋的感覺,這種感覺一定是您給的。
您做人做事都很直接,甚至連校長(zhǎng)都要敬您三分,您的話從來(lái)都不憋在心里,有什么都大膽說(shuō),正是因?yàn)槟倪@一性格,我們上七年級(jí)受了不少苦,當(dāng)時(shí)我們班普遍內(nèi)向,而您又是那種大大咧咧的人,您批評(píng)人從來(lái)不繞彎子,不給對(duì)方留下絲毫顏面,所以在您的特殊影響下大家都把最好的狀態(tài)搬進(jìn)了學(xué)校。曾聽一個(gè)同學(xué)夸獎(jiǎng)您說(shuō)道:“何老師是最正義的老師,她不帶任何虛偽的面具,有啥說(shuō)啥,這樣反而讓我對(duì)太狠的老師改變了一絲看法。”這句話說(shuō)的確實(shí)是真的,嚴(yán)師出高徒嘛!
您是嚴(yán)師,這沒有錯(cuò);但愿我們也可以掛的一個(gè)美名來(lái)——高徒。這樣我們才能無(wú)時(shí)無(wú)刻地在一起,您的精神才會(huì)熏陶著我、賦予著我一種永恒的力量。
今年已經(jīng)是最后一年了,讀完了今年就不知道何時(shí)才能再見面;或許就在下一刻,或許是永遠(yuǎn),但是何老師,您是我心中的一個(gè)星星,無(wú)論身在何處,您都會(huì)時(shí)刻照耀著我,給我希望,給我勇氣,給我征服命運(yùn)的勇氣,您是我生命中絕對(duì)、絕對(duì)不可少的人。
提筆剛至此,心緒已萬(wàn)千;
又思將來(lái)何,豈能是我言;
只愿老師您,幸福又平安;
學(xué)生追夢(mèng)去,把那恩情還。
寫我的老師作文集合6
老師,我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空,用你那如歌的聲音把愛播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己,給我們點(diǎn)燃希望的火種,用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔,三尺講臺(tái)上,依然是你爽朗的笑聲。
撥動(dòng)真誠(chéng)的心,銘記成長(zhǎng)的辛酸,陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了,在溫暖的夕陽(yáng)下,我總會(huì)想起兒時(shí)的故事,想起充滿稚氣的歲月,也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。
盡管歲月的.洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵,但不變的是,一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材,引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái),是多么親切,而今天,我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們,送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們!
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑,可您依然把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末,一陣陣地飄落,它染白了多少教師的黑發(fā),卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺(tái)上,書桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),謝謝您,老師!
老師,你們孜孜不倦的教誨,我們會(huì)銘記在心,因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言;老師,你們對(duì)我的鼓勵(lì),我一直溫習(xí)著,因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄;老師,你們對(duì)我的微笑,我會(huì)一直思念,因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師,你們教會(huì)了我太多太多了,同時(shí),你們也失去了太多太多了,老師,你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧,我們?yīng)該怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo),我沒有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注,我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師,你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè),祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛,謝謝你們,老師!
有人說(shuō),老師是園丁,哺育著花兒;有人說(shuō),老師是紅燭,照亮了我們,犧牲了自己;有人說(shuō),老師是太陽(yáng),幫我們照亮前行的路;而我說(shuō),老師是無(wú)私的雨露,花園中,一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露,燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂,老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小苗為何挺拔,因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲,嬌艷的鮮花,都是受時(shí)間的控制,只有我的祝福,不會(huì)改變,謝謝你們,勤勞的老師們。
老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,人生的路途上,是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒,豐富了我的心靈,增添了我的智慧。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心靈滋潤(rùn),這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。
我想,可能在每個(gè)老師心中,他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花,最想聽到的,不是如潮水般的掌聲,而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無(wú)悔的一生,想聽到我們?cè)诔晒r(shí),高興喜悅的笑聲吧!
一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫助,最困難無(wú)助而想放棄的時(shí)候,他們就會(huì)出現(xiàn),那些人就是陽(yáng)光天使,讓我們能昂然面對(duì)困難。在我心中,老師們就是一群陽(yáng)光天使,是他們教會(huì)了我很多東西。老師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的老師!
一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是你們深沉的愛和燦爛的。
寫我的老師作文集合7
老師您是我開啟智慧的敲門磚;您是我打開人生之門的金鑰匙;您是我生活中的引路人;叵胪,你的身影不斷在我的腦中浮現(xiàn),一個(gè)慈母般的嚴(yán)師形象展現(xiàn)在我的腦中。那另我難忘的一幕幕感人的畫面交織在一起的那濤駭浪在我的記憶長(zhǎng)河中洶涌澎湃。
有一雙炯炯有神的眼睛,它總是在不同的時(shí)候給予我不同的鼓勵(lì)和幫助,它在我困難的時(shí)候默默鼓勵(lì)著我;它在我取得好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)告誡我:它在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)……這雙眼睛的主人是我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師——溫老師。
記得一次語(yǔ)文考試時(shí),我碰到一個(gè)難題,我遲遲想不出答案。當(dāng)時(shí)考試時(shí)間也快結(jié)束了。我正急得像熱鍋上的`螞蟻,當(dāng)時(shí)您走到我的身邊,有鼓勵(lì)的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“老師相信你,你能行!庇辛四愕墓膭(lì)我振作起來(lái)了。我把心思全部用在了這道題上,果然我馬上做出了這道題。
因?yàn)橛辛四墓膭?lì),所以我在那一次的考試中取得了好成績(jī)。當(dāng)時(shí)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我顯得有些驕傲,因?yàn)楫?dāng)時(shí)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我一看到自己的成績(jī)我就開始問自己身邊幾個(gè)同學(xué)的成績(jī),我發(fā)現(xiàn)都沒有我高,所以變沾沾自喜起來(lái)。恰巧被您看見了您用嚴(yán)厲的眼神望著我好像在告誡我:“不要驕傲,有一句名言叫‘謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!铱粗菄(yán)厲的眼神臉不禁紅了起來(lái)。
還有一次你上課的時(shí)候我在和同桌講話,被您看見了您用嚴(yán)厲的眼神看著我我停止了講話開始專心的聽您講課。雖然這些事以經(jīng)過(guò)去很久了但是它仍在我的記憶中,永不模糊。
還有一位老師,我剛開始對(duì)她很冷漠,但是有一件事卻改變了我對(duì)它的看法。她是我小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
有一次,我課間時(shí)突然覺得自己的肚子有些疼痛,但是我又愛面子不想讓同學(xué)知道我肚子疼,所以我就捂著肚子回到座位上,以為可以減輕一些疼痛,但是還是沒用,突然我的耳邊傳來(lái)了一急促的腳步聲,她蹲下身來(lái)問我哪兒不舒服,那溫柔的語(yǔ)氣,是媽媽嗎?我抬頭一看原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師。陳老師叫我告訴她我我家的電話號(hào)碼我如實(shí)的告訴她了。電話剛打完陳老師就把我扶起來(lái),扶我到值班室等媽媽。經(jīng)過(guò)這件事之后我感受到了老師對(duì)我們濃濃的母愛。老師的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。
啊!老師您,就像大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
!老師您就像一個(gè)蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
老師您用您自己的一生,幫助了很多人,如果說(shuō)您是一根蠟燭,那么我們就是這根蠟燭點(diǎn)燃的燈,沒有這更蠟燭我們有再多的燃料也無(wú)法點(diǎn)燃。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
老師我愛你!
寫我的老師作文集合8
每個(gè)人心中都有一名印象深刻的好老師,或許是因?yàn)樗实闹v課,或許是因?yàn)樗哪托慕忸},或許是她的幽默風(fēng)趣……在我心中也有一位充滿著魅力的好老師,她給我留下深刻印象的原因是她有兩個(gè)字:責(zé)任。
她是我小學(xué)的生活老師,姓來(lái),才二十出頭。盡管工作繁忙,但她一有時(shí)間,便會(huì)練字或是捧著一本好書閱讀。早晨和中午,她為我們提前盛好了飯菜。炎熱的夏天,她會(huì)提前開好空調(diào),給我們解暑;寒冷的天氣總能聽見她在耳旁叮嚀:多蓋點(diǎn)東西,別著涼了。這些一點(diǎn)一點(diǎn)的小事如泉水滋潤(rùn)我的心田,而有一件事,卻深深的讓我感動(dòng)。
那件事發(fā)生在去年夏天,中午要睡覺了。正好那天是我當(dāng)小老師,我催促著同學(xué)們趕快睡覺。這時(shí)來(lái)老師發(fā)現(xiàn),有幾名同學(xué)沒來(lái)到寢室,打電話詢問班主任,可老師也不知道她們?nèi)チ四睦,?lái)老師便只能自己去找。
當(dāng)時(shí)正是六月末,七月初,是夏日炎炎,酷暑難當(dāng)!再加上是中午一點(diǎn),正是太陽(yáng)最毒、最火、最辣的時(shí)候,而來(lái)老師就頂著這樣的烈日去尋找。過(guò)了一會(huì)兒,我看來(lái)老師還沒有回來(lái),便一邊看著寢室里面,一邊把門打開一點(diǎn)空隙,看看外面,剛一打開門,一陣熱氣就撲面而來(lái),我急忙把門關(guān)上,“好熱。 蔽腋袊@了一句,還是寢室里涼快!
沒過(guò)多久,來(lái)老師回來(lái)了。我想她一定很熱,那件紅色T恤的背上已經(jīng)濕了一大片,額上的`齊劉海兒都被粘住了,脖子上的汗不停的往下流。在如此炎熱的夏天,還要東走西走,左找右找,怎么能不熱呢?看著來(lái)老師汗流浹背、大口大口喘氣的樣子,我對(duì)來(lái)老師說(shuō):“來(lái)老師,到空調(diào)那里吹吹吧!”,來(lái)老師笑著對(duì)我說(shuō):“算了吧,辛苦你了,還幫我管一會(huì)。”“恩!”我爽快的答應(yīng)了,看到來(lái)老師那樣的辛苦,自己也是打心底的想幫她解解壓。
來(lái)老師輕輕走出寢室,小心翼翼的關(guān)好寢室的門,似乎生怕影響了同學(xué)們的休息。盡管剛才已經(jīng)打過(guò)了電話,但來(lái)老師又打了一遍,在寢室外的走道上左邊走到右邊,盡管她不說(shuō),但我看得出,她非常心急。我在走道的窗戶邊上看著:只見來(lái)老師去到了辦公室,又去到了操場(chǎng),還詢問了正在巡邏老師,可都沒有。
過(guò)了好久,來(lái)老師幾乎都找遍了,終于找到了那幾名同學(xué)。當(dāng)我想起來(lái)老師瘦弱的身軀,在操場(chǎng)上東瞧西望、走走停停時(shí),我被深深地打動(dòng)了。平時(shí)我們還總是埋怨生活老師,說(shuō)她給我們睡前玩的時(shí)間太少,吃飯吃的東西都得吃完才能走……但像這樣負(fù)責(zé)的人,除了和自己有血緣關(guān)系的爸爸媽媽、爺爺奶奶,還會(huì)有誰(shuí)呢?對(duì),沒錯(cuò)!就是老師!老師把我們都當(dāng)自己的親生子女對(duì)待,我們?cè)谶@樣的環(huán)境下成長(zhǎng),有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
九月十日是一年一度的教師節(jié),我和幾名學(xué)生代表也在當(dāng)時(shí)去到了學(xué)校寄宿部,為生活老師獻(xiàn)上了精美的賀卡,美麗的鮮花,和漂亮的小禮品,也許這些東西不算是貴重,但卻代表我們一份最真誠(chéng)的心。
我想在生活中,一定有許多的好老師,她們的魅力所在,需要我們共同去發(fā)現(xiàn)!在這兒,我想通過(guò)我的筆由衷地向全天下的老師說(shuō)一句:謝謝您,老師!真摯的祝福您快樂!
寫我的老師作文集合9
在我小學(xué)五年的生活中,由于各種原因我們班換過(guò)好幾任老師。他們有的調(diào)往縣城條件較好的學(xué)校,有的已經(jīng)退休,都給我留下了難忘的記憶。要說(shuō)誰(shuí)是我心目中的好老師,那我就說(shuō)說(shuō)上學(xué)期才來(lái)到我們學(xué)校的周老師吧。他以前在離家較近的縣城學(xué)校教書,由于我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn),條件相對(duì)較差,有幾個(gè)年輕的老師相繼調(diào)走了,學(xué)校因此缺少了老師。可他卻毅然從縣城來(lái)到了這里,他的這種精神就使我非常敬佩。我認(rèn)為他就是我心目中的好老師。
周老師今年快到五十歲了,他中等身材,穿著也很普通,接替調(diào)走的黃老師教我們班的語(yǔ)文。剛來(lái)時(shí)我們都不了解他,不知他是個(gè)怎樣的人,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,我們漸漸熟悉了,發(fā)現(xiàn)他并不像我們想象的那樣嚴(yán)肅,而更像是我們的一個(gè)朋友。我們班的同學(xué)都喜歡聽他的課,他給我們上課時(shí)經(jīng)常用幽默的語(yǔ)言把一些難懂深?yuàn)W的問題編成淺顯易懂、生動(dòng)有趣的'小故事來(lái)講解,有時(shí)把課文編成課本劇讓我們表演,還經(jīng)常利用多媒體給我們上課。既吸引了同學(xué)們的注意力又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。記得有一次在講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性時(shí),他講了幾個(gè)有趣的小故事,其中一個(gè)我仍然記憶猶新,說(shuō)是某街邊有棟居民樓的偏僻處,經(jīng)常有不自覺的行人在那小便,污染了環(huán)境。附近居民沒辦法,就在那里貼了個(gè)標(biāo)語(yǔ):行人等不得在此小便。可偏偏還有人在那小便,居民們把他抓住了質(zhì)問他:為什么不講文明,沒看見墻上的標(biāo)語(yǔ)嗎?可他卻振振有詞說(shuō):你們寫的不是行人等不得,在此小便嗎?我等不得了,所以才大家被弄得哭笑不得。原來(lái)標(biāo)語(yǔ)的意思是:行人等、不得在此小便。由于沒打標(biāo)點(diǎn),才被人鉆了空子。同學(xué)們?cè)谛^(guò)之后都認(rèn)識(shí)到了標(biāo)點(diǎn)的重要性,特別是那些寫作文亂打標(biāo)點(diǎn)或不打標(biāo)點(diǎn)的人,此后改變了很多。從那次后我就對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了極大的興趣,每堂語(yǔ)文課對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次快樂的體驗(yàn)。
周老師工作非常認(rèn)真,他家離學(xué)校有六七公里,他每天都騎著自行車來(lái)學(xué)校,不管是嚴(yán)寒酷暑,不管是刮風(fēng)下雨,他從來(lái)都沒有遲到過(guò),即使生病了也沒耽誤我們一堂課。他還是學(xué)校的教導(dǎo)主任,工作很忙,但他對(duì)我們班每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,還經(jīng)常把我們的作業(yè)帶回家晚上批改,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我們班有個(gè)剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生叫裴樂,非常調(diào)皮,作業(yè)馬虎還經(jīng)常完不成,平時(shí)也不遵守紀(jì)律,于是周老師苦口婆心地對(duì)他進(jìn)行思想教育,手把手地指導(dǎo)他完成作業(yè),還經(jīng)常找他的家長(zhǎng)了解情況,使他轉(zhuǎn)變了很多。周老師對(duì)學(xué)生也非常關(guān)心,有一次上課時(shí),老師正在黑板上寫字,班上一個(gè)叫蔣寶強(qiáng)的同學(xué)在彎腰撿掉在地上的筆時(shí),不小心頭碰到了桌子角上,頭磕破了,鮮血流了一臉,同學(xué)們不知怎么回事都嚇壞了,周老師看到后,立即安排好班上的事情,迅速騎車把他送到醫(yī)院包扎,還墊付了醫(yī)藥費(fèi)。周老師就是這樣的一個(gè)人,在他心里永遠(yuǎn)沒有比學(xué)生更重要的事情。
老師是辛勤的園丁,無(wú)微不至地呵護(hù)著幼苗和花朵;老師是燃燒的蠟燭,用自己的光去照亮別人,從不奢求回報(bào)。這句話用在周老師身上再適合不過(guò)了。他雖然只是一個(gè)普通的小學(xué)教師,但在普通中又顯出不平凡。有時(shí)回到家中,腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出他上課時(shí)的身影,他將陪我走過(guò)人生道路的一小段旅程,他就是我心目中的好老師。
寫我的老師作文集合10
劉老師是我四年級(jí)的班主任,現(xiàn)在已經(jīng)退休了。我想,如果時(shí)間久了,距離遠(yuǎn)了,我對(duì)劉老師的情感就會(huì)更深、更濃、更珍貴。
劉老師把愛的光芒灑向同學(xué)們,讓我們健康成長(zhǎng),事情仿佛重返到那一天,我在操場(chǎng)上練習(xí)跑步時(shí),突然,一個(gè)小小的石片拌了我一下子,一瞬間我失去了平衡,跌 倒在還不算很硬但十分粗糙的跑道上,劇烈的疼痛和腿上流出的鮮血使我渾身發(fā)緊。壞了,大夏天的傷口一旦感染后果不堪設(shè)想,咳!醫(yī)務(wù)室還在四樓,又沒電梯, 腿傷了,我該怎么上樓?正當(dāng)我艱難地向樓門挪動(dòng)的時(shí)候,一個(gè)熟悉的身影推門而出--我們的`班主任劉老師,劉老師恰好抱著一摞文件夾從樓里走出來(lái),看到我 的腿傷了,她用一種沒有商量的口氣對(duì)我說(shuō):“走,我背你去醫(yī)務(wù)室!”說(shuō)著背起我就走上了樓梯,我望著劉老師那斑白的頭發(fā),淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn),老師氣喘噓 噓地把我背到了三樓,我實(shí)在忍不住了,輕聲對(duì)老師說(shuō):“老師,我的腿現(xiàn)在沒那么痛了,我自己走吧!我能行的!钡珓⒗蠋煹幕卮鹑允悄欠N沒有商量的口氣: “不行!”說(shuō)著又開始背著我向四樓前進(jìn)。到醫(yī)務(wù)室時(shí)劉老師的臉上已掛滿了豆大的汗珠,這時(shí)劉老師又馬上和我的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,告訴他們我在學(xué)校腿受了點(diǎn)兒皮 外傷,現(xiàn)在已在醫(yī)務(wù)室了……,校醫(yī)邊給我處理傷口邊對(duì)我說(shuō)夏天腿破了有哪些注意事項(xiàng)。當(dāng)我一瘸一拐地離開醫(yī)務(wù)室時(shí),劉老師又一次把我背上了肩頭回到了她在 一樓的辦公室。 到了辦公室劉老師先把我的腿安置到一個(gè)我感覺較舒適的地方,她又開始備課批改作業(yè)……。劉老師,您真是太辛苦了,您哪怕先喝點(diǎn)兒水休息一下 再工作呀!我的腿傷的可真不是時(shí)候。
劉老師不但在生活中關(guān)心同學(xué),而且還在知識(shí)的海洋中帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪地前進(jìn),如果我們有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有掌握的話,劉老師會(huì)反復(fù)地給你講,直到你完全掌握為止。
以前,關(guān)于關(guān)聯(lián)句我總是犯迷糊,老師從我的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了這一問題。一天中午飯后,劉老師讓我?guī)б恢сU筆和一張紙去她的辦公室,嚇了我一跳:是不是關(guān)聯(lián)句錯(cuò) 了一大堆,老師要批評(píng)我呀?吃完午飯我忐忑不安的去了辦公室,劉老師搬了一把椅子讓我坐下,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你的關(guān)聯(lián)句好像有問題,我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)一 下。”說(shuō)著拿出一個(gè)準(zhǔn)備好的有關(guān)關(guān)聯(lián)句的練習(xí)題,讓我把答案寫在帶來(lái)的白紙上。我忐忑不安的心終于恢復(fù)了平靜:原來(lái)老師是利用自己的休息時(shí)間給我補(bǔ)習(xí)功 課,多么和藹親切的老師。∽魍昃毩(xí)后,老師拿出正確答案,我一對(duì)照,好家伙!五個(gè)題竟錯(cuò)了四個(gè),于是老師針對(duì)我的錯(cuò)誤逐字逐句地幫我分析修改,找到了我 在關(guān)聯(lián)句上總有錯(cuò)誤的癥結(jié),并且講述了關(guān)聯(lián)句在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性,從而讓我徹底地掌握了關(guān)聯(lián)句這一知識(shí)點(diǎn)。
四年級(jí)結(jié)束了,劉老師也到了退休的年齡,雖然劉老師不再教我們了,可對(duì)劉老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中,劉老師對(duì)我們的教誨反復(fù)在我的耳邊響 起,劉老師就像辛勤的園丁,但她是用自己心血來(lái)培育者我們,正是有許多像劉老師這樣的園丁來(lái)培育我們,使我們?cè)谥R(shí)和生活的海洋中健康成長(zhǎng),我想念您,我 真的很想念您——我們敬愛的劉老師。
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