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我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文1
我的語(yǔ)文老師有一雙像月亮一樣明亮、像太陽(yáng)一樣溫暖的眼睛。那些眼睛經(jīng)常盯著我們。
我記得有三天,沒(méi)有一個(gè)中國(guó)老師來(lái)上課。在此期間,有投訴:“學(xué)期快結(jié)束了,我們已經(jīng)比其他班級(jí)少了幾門(mén)課!币灿袚(dān)憂:“老師會(huì)生病還是有其他重要的事情?”當(dāng)然,快樂(lè)的聲音并不缺乏。如果語(yǔ)文老師不在,你可以停止寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)!”這些聲音在班上逗留了很長(zhǎng)時(shí)間。
直到第四天,老師才回到班上。她用她的眼睛看著我們每一個(gè)人,沒(méi)有人敢看她的眼睛,因?yàn)樗梢酝高^(guò)她的眼睛看到你的內(nèi)心。老師終于開(kāi)口了。我不在的時(shí)候,我們班所有的學(xué)生都應(yīng)該有自己的想法和感受。你應(yīng)該把這些寫(xiě)在日記里。即使我對(duì)你有偏見(jiàn),我也不會(huì)責(zé)怪你。畢竟,我沒(méi)來(lái)上課!崩蠋熤v完后,全班安靜下來(lái)。老師,我們不會(huì)責(zé)怪你!边@句話打破了沉默。全班的'目光都集中在這位同學(xué)身上......
期末考試到來(lái)時(shí),語(yǔ)文老師敦促我們不要粗心大意,仔細(xì)檢查試題,永遠(yuǎn)不要失去我們能得到的分?jǐn)?shù)。老師,你太棒了,你一直為我們工作到學(xué)期末。在典禮那天,我知道語(yǔ)文老師下學(xué)期不會(huì)教我們語(yǔ)文。下學(xué)期五年級(jí)的時(shí)候,我會(huì)有一個(gè)新的語(yǔ)文老師,但是我不會(huì)忘記我曾經(jīng)有一個(gè)好老師,他可以像朋友一樣互相交談。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文2
以后的學(xué)習(xí)生活,就像是舒緩的小夜曲,沒(méi)有發(fā)生多大的事,但是每一件小事,老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。她,人類(lèi)靈魂的工程師,我,一個(gè)普通的.學(xué)生。我和她的關(guān)系是師生,但只要我和她一走出去,十有八九的人會(huì)說(shuō)我是她的女兒。
女馬媽聽(tīng)后,把我推到身前,說(shuō):這是我女兒,叫施蓓,以后請(qǐng)多多照顧。好的!她又對(duì)我笑了笑,拍拍我的頭,走了。這時(shí)語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是和藹可親。 以后的學(xué)習(xí)生活,就像是舒緩的小夜曲,沒(méi)有發(fā)生多大的事,但是每一件小事,老師都十分認(rèn)真地對(duì)待。 丁零零上課了,這p是語(yǔ)文課,我最?lèi)?ài)上的。我和同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待游老師。過(guò)了一會(huì),門(mén)外響起了一陣熟悉的腳步聲,游老師來(lái)了。上課!開(kāi)始_L課獷。游老師說(shuō)得是那么生動(dòng),把全班同學(xué)都迷住了)惟獨(dú)我,在椅子卜動(dòng)來(lái)動(dòng)去。不是我不想聽(tīng),而是肚子痛得實(shí)在厲害,過(guò)了一會(huì),我嘔吐了一地臟物。我害怕極r,萬(wàn)一游老師批評(píng)我怎么辦。
游老師聞聲走過(guò)來(lái),我閉著眼隋等著挨批評(píng)。沒(méi)想到游老師親切地對(duì)我說(shuō):你先出去透透氣吧!我來(lái)掃一掃找出去了,但我的心不知怎么了,痛得更厲害了。游老師沒(méi)有批評(píng)我把這堂課弄砸了,沒(méi)有批評(píng)我破壞r環(huán)境衛(wèi)生,她是多么稱(chēng)職、多么好的一位語(yǔ)文老師啊! 隨著年齡的增長(zhǎng),我有了許多煩惱,但每次我都愿意向游老師傾訴,因?yàn)橹挥兴盍私馕,她才能幫助我?我和我的語(yǔ)文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到驕傲、自豪。但愿,她也為有我這樣一位學(xué)生而感到欣慰。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文3
劉老師有著棕黑棕黑的披肩長(zhǎng)發(fā),較高的鼻梁上架著一副眼鏡,顯得更有學(xué)問(wèn)。她待我們很?chē)?yán)厲,但有時(shí)候也是慈祥溫柔的“媽媽”。
有一次,我親眼日睹劉老師那“無(wú)敵”批判。那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。那時(shí)我的同桌還是呂某某。在吃早飯時(shí),呂某某無(wú)聊,把面包撕成一小片一小片的,然后在董某某不注意之時(shí)扔到董某某的豆?jié){里。事后,董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽(tīng)后怒目圓睜瞪著呂某某,讓我感到濃濃的火藥味。接著,劉老師帶著怒氣,配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨后,一陣炮彈般的說(shuō)教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說(shuō)教我雖聽(tīng)不太懂,卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的'陣陣怒火。呂某某終于在劉老師強(qiáng)大的攻勢(shì)下認(rèn)錯(cuò)了,主動(dòng)向?qū)Ψ降狼浮N乙查L(zhǎng)舒了一口氣,心想:劉老師的“無(wú)敵”批判功可不是吹的啊!
雖說(shuō)劉老師對(duì)我們很?chē)?yán),但她也經(jīng)常對(duì)我們笑。
每當(dāng)我們遇到難題時(shí),她總像個(gè)媽媽一樣用心地教導(dǎo)我們,偶而還會(huì)對(duì)我們會(huì)心一笑。在我看來(lái),那笑猶如“傾城美人”,可又如白娘子下凡一樣千年等會(huì)!劉老師,我多希望您多笑幾次!這樣,讓我們調(diào)皮時(shí)的罪惡感減輕一些吧!
我為何說(shuō)劉老師像媽媽呢?依據(jù)就在平常的生活點(diǎn)滴中。在劉雯瑞弄臟老師那雙白板鞋時(shí),劉老師不但沒(méi)有責(zé)怪劉雯瑞,反而像媽媽一樣擔(dān)心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問(wèn)請(qǐng)教時(shí),那認(rèn)真教導(dǎo)的眼神又夾著微微贊許,又好似母親對(duì)孩子百般關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的神情。在我們未發(fā)作文郵件時(shí),劉老師的催促,聽(tīng)起來(lái)是在批評(píng)我們,這批評(píng)正表明她無(wú)比在意我們的思維成果,把我們的作文當(dāng)作珍寶似的,這不也表明她不放過(guò)任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)嗎?
這樣的老師,我能不喜歡她嗎?
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文4
五年級(jí)蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā),一張微胖的瓜子臉,一對(duì)彎彎的柳葉眉,一雙帶有“魚(yú)尾”的眼睛,高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡,穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛(ài)的“于麻麻”。
“于麻麻”真名于涌敏,是我們二年級(jí)時(shí)的`語(yǔ)文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師,是因?yàn)樗偸菬o(wú)微不至的照顧我們,就像媽媽一樣,我們都很喜歡她。
會(huì)“說(shuō)話”的眼睛
“于麻麻”的眼睛不僅有“魚(yú)尾”,還會(huì)“說(shuō)話”呢!
有一次我上語(yǔ)文課正在做小動(dòng)作,忽然感到一股怒氣正在向我逼近,抬頭一看,發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課,一邊用她那雙會(huì)“說(shuō)話“的眼睛生氣地瞪著我,我想如果眼神能殺人的話,那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒(méi)有小動(dòng)作了。
心靈雞湯的制造者
我們班在快期末考試的時(shí)候,會(huì)突然變得很安靜,那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事,講述了一位68歲的老人堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯,完成了兒時(shí)的夢(mèng)想,告訴我們要刻苦努力,永不放棄!就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會(huì)給我們講一個(gè)鼓勵(lì)的小故事,讓我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地面對(duì)考試。
蛋糕誘惑
于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班,每次考試就對(duì)我們說(shuō):“這次考試考得好的就獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕吃哈!”說(shuō)完全班總是一陣歡呼,考完成績(jī)總是出奇的滿(mǎn)意,蛋糕也總會(huì)如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的,總能“因材施教”!
我想對(duì)于麻麻說(shuō):“于麻麻,你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無(wú)二的好媽媽?zhuān) ?/p>
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文5
我到現(xiàn)在一共有兩個(gè)語(yǔ)文老師:低年級(jí)的王老師,中年級(jí)的李老師。
王老師是一位老教師,中等身材,和藹而又嚴(yán)厲。李老師是一位中年老師,戴著一副深度近視眼鏡,她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心,能知道別人心里想干嘛的眼光。
王老師對(duì)我們很?chē)?yán),一個(gè)字寫(xiě)不好,重寫(xiě)!一篇作文寫(xiě)不好,重寫(xiě)!作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯(cuò)都不能算對(duì)。每天放學(xué),我們會(huì)排成兩隊(duì),一隊(duì)由張老師帶,一隊(duì)由王老師帶,同學(xué)出來(lái)后,只要家長(zhǎng)看到自己的孩子排在王老師帶的`隊(duì)伍里,肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤,王老師一個(gè)一個(gè)找家長(zhǎng),“這個(gè)不好,那個(gè)不好······”家長(zhǎng)乖乖地在一旁洗耳恭聽(tīng):“嗯嗯,一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景線只有我們班有。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)給我們打了良好的基礎(chǔ)。李老師對(duì)我們不是那么嚴(yán),放手讓我們自己來(lái)探索。比如自主學(xué)習(xí)、輪流日記、課外書(shū)筆記評(píng)比······鼓勵(lì)我們?cè)诓┛蜕虾退涣,多?xiě)博客日記。她還會(huì)從百忙之中抽出空來(lái)看我們寫(xiě)的日記。李老師可是個(gè)大偵探哦!只要有一個(gè)同學(xué)作文不是自己寫(xiě)的,她一眼就看出來(lái)了,并讓他(她)重寫(xiě)。
這使我想到了一個(gè)很好的比喻:王老師和李老師是雞媽媽?zhuān)覀兪莿偝鰵さ男‰u寶寶們,知識(shí)就是蟲(chóng)子。王老師是到處找蟲(chóng)子拼命往我們嘴里塞,把我們喂得飽飽的,李老師是放手讓我們自己去找吃的東西,去土地里找蟲(chóng)子吃,去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會(huì)了自立更生。
這兩位老師都是給我影響很深的好老師,我愛(ài)她們!我敬重她們!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文6
她長(zhǎng)著一張漂亮的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛,開(kāi)心的時(shí)候有兩個(gè)較圓的酒窩;一頭黑發(fā)中夾雜著十幾根銀頭發(fā)的她,沒(méi)錯(cuò),因?yàn)樗呀?jīng)50多歲了。美麗沉靜的她就是我們的語(yǔ)文老師一一曾老師,一個(gè)溫柔、善良、一個(gè)有責(zé)任心、有愛(ài)心的好老師。
語(yǔ)文課上,她用那輕快的聲音讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由游玩,一起走進(jìn)雨后的森林,一起吸收大草地的風(fēng)味,一起享受祖國(guó)的富強(qiáng)……
記得去年我們年級(jí)舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),去將軍山郊游,那時(shí)天氣很炎熱,可是曾老師依然帶著我們向上走,一邊叮囑我們小心步行,一邊保護(hù)著我們。到山頂后,曾老師讓我們表演節(jié)目助興,她還幫我們拍攝,氣氛非常熱鬧,同學(xué)們也非常開(kāi)心。曾老師,她是我們的.天使,守護(hù)著我們,愛(ài)護(hù)著我們……
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)都逃不出曾老師的金睛火眼。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,曾老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的把錯(cuò)字圈出來(lái),要求我們要及時(shí)更正,所以我們已經(jīng)養(yǎng)成了“知錯(cuò)就改”的好習(xí)慣了。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí),我會(huì)迫不及待地打開(kāi),找找有沒(méi)有被曾老師說(shuō)到哪段好哪段不好的情況,我還會(huì)著急去讀讀曾老師的評(píng)語(yǔ),也看看得多少分,90分以上是曾老師看好的作文,我一直努力朝著老師要求的方向前進(jìn)呢!
我們的語(yǔ)文老師一一曾老師,您像一縷陽(yáng)光,溫暖著我們的心,我覺(jué)得您是我們心里最好,最溫柔、最善良的語(yǔ)文老師了!
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師一一曾老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文7
老師就像蠟燭,照亮了身邊的人,卻燃燒了自己;老師就像園丁,辛勤地培育著每一株幼苗,期待著幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我的語(yǔ)文老師,她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思,還有一張永遠(yuǎn)對(duì)你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)我們的學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真,講每一處內(nèi)容都是那么的仔細(xì),對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說(shuō)過(guò):“六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,我們是不會(huì)丟下任何一個(gè)人的'!彼,無(wú)論有誰(shuí)題目不懂,她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過(guò)很多活動(dòng),比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會(huì)”,還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會(huì)幽默地和我們開(kāi)玩笑,給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)。
鐘老師不但認(rèn)真工作,積極向上,更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò),鐘老師會(huì)問(wèn)清楚事情的原因,耐心開(kāi)導(dǎo),并告訴他下次不能再犯,最后寬容地原諒他。鐘老師會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生,也會(huì)向我們噓寒問(wèn)暖。
不知以后還能不能聽(tīng)鐘老師講課,不知以后還能不能見(jiàn)面。不管怎樣,在我心目中,鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您多年來(lái)對(duì)我的照顧!”
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文8
老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的.老師是一位和藹可親,知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵(lì),讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了,而且還動(dòng)了個(gè)手術(shù),可是我們根本不知道,她為了不讓我們?cè)谄谀┛荚囍新浜,沒(méi)等身體恢復(fù)就來(lái)給我們上課。到了學(xué)校以后,又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诮淌依锿,根本不學(xué)習(xí)。她失望了,對(duì)我們說(shuō):“我這次生病不是小病,而是動(dòng)了個(gè)手術(shù)。我本來(lái)還可以在家休息一段,可是我怕你們期末成績(jī)上不去,就來(lái)給你們上課,沒(méi)想到你們卻……唉,我太失望了!甭(tīng)了老師的話,我們都很內(nèi)疚,也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。終于功夫不負(fù)有心人,我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。
陳老師的每一課都講得那么生動(dòng)感人,那么使人容易聽(tīng)懂,真讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問(wèn)同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確,她便細(xì)細(xì)地聽(tīng),彷佛在欣賞一首美妙的樂(lè)曲,大聲地說(shuō):“很好!”倘若有同學(xué)答得不好,她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué),一邊說(shuō):“別緊張,好好想想!币贿吔o這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對(duì)我們的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨,每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng),她不但教給我們知識(shí),還教育我們?cè)鯓幼鋈。她把她的青春和?ài)都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際我真想大喊一聲:“老師我愛(ài)你!”
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文9
在我的成長(zhǎng)中有許多位"王家"的老師,這不,本學(xué)期又來(lái)了一位”王家”老師,她就是教我語(yǔ)文的王老師.今天,我給大家夸夸這位”王家”老師吧!
“美人”老師
開(kāi)學(xué)第一天,我早早來(lái)到教室里.書(shū)還沒(méi)發(fā)下來(lái),所以我在看自己帶的書(shū).王老師剛一走上講臺(tái),我就立刻不由地喜歡上了王老師.她的五官端正,穿著一件綠色的裙子,頭發(fā)像黑色瀑布一樣,給人一種飄逸的感覺(jué)。真美!一回到家就跟媽媽炫耀:“我們王老師,真漂亮!”
“負(fù)責(zé)任”老師
一次聽(tīng)寫(xiě),我才發(fā)現(xiàn),美人老師還特別負(fù)責(zé)任。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)在用涂改液,一直在涂。就把她的涂改液扔了,并給她講了悄悄話。事后我才知道,王老師那樣并不是嫌她“補(bǔ)丁”太多,而是一來(lái)那有毒,二來(lái)速度慢,跟不上。真是負(fù)責(zé)任的好老師!
“自動(dòng)”老師
自打上三年級(jí)后,我發(fā)現(xiàn)老師幾乎不布置預(yù)習(xí)作業(yè)。媽媽也注意到這個(gè)了,就問(wèn):“你們老師怎么不布置預(yù)習(xí)作業(yè)哪?”問(wèn)得好!可我怎么回答呀?“誰(shuí)知道呢?”姐姐說(shuō):“我的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》里應(yīng)該有,嗯,三年級(jí)靠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。”這時(shí)我才明白,王老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè),原因就是想讓我們養(yǎng)成自主的.好習(xí)慣!遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺(jué)性 。
看!這就是我的王老師,一個(gè)漂亮的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)教學(xué)的老師。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,更愛(ài)教我語(yǔ)文的王老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文10
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干,一根根燃燒的蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己、你是我心目中辛勤的園丁,用你沾滿(mǎn)粉筆沫的雙手,澆灌著我們,讓我們?cè)谀愕闹笇?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
李老師,你有一頭齊肩短發(fā),彎彎的眉毛下,鑲嵌著一雙湖水般清澈的眸子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,教懂了我們?cè)S許多多的知識(shí),你那優(yōu)美的身姿,印在了知識(shí)的海洋里。
李老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,他在講語(yǔ)文課時(shí)總是那么的認(rèn)真,多么的仔細(xì),多么的有趣,所以同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)的花朵,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)那朵最鮮艷的花朵。如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶(hù),您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的.道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。
老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。
李老師,您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,李老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!李老師,您的付出太多了,我們一定會(huì)以最最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我們永遠(yuǎn)愛(ài)您,李老師!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文11
四年級(jí)的第一堂語(yǔ)文課,走進(jìn)了一位梳著馬尾辮,戴著一副淺紫色金屬邊眼鏡的女老師。她服裝得體而又簡(jiǎn)樸,臉上洋溢著春天般的微笑。頓時(shí)我從心里喜歡上了這位老師。
校內(nèi)校外,遇到過(guò)許多教語(yǔ)文的老師。吉瑋老師是我見(jiàn)過(guò)的最出色的一位。每次上新課時(shí),她總是把生詞一個(gè)個(gè)不厭其煩地抄在黑板上,耐心地為我們分析字形、辨析字意,她總是變著法兒讓大家記住這些新內(nèi)容。她講解課文時(shí),生動(dòng)而又風(fēng)趣,一個(gè)個(gè)幽默小段子穿插進(jìn)課文中,讓同學(xué)們?cè)谂醺勾笮r(shí)理解了文章。記得吉老師常說(shuō):課堂本身就是出錯(cuò)的'地方,鼓勵(lì)我們暢所欲言大膽闡述自己的觀點(diǎn)。原本無(wú)人舉手發(fā)言的課堂,在她的鼓勵(lì)下一只只高舉的小手就像一片樹(shù)林,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著發(fā)言。當(dāng)一篇課文被分析透徹時(shí),吉老師又用她淵博的知識(shí)拓展了許多與課文相關(guān)的課外知識(shí),大大地豐富了我們的知識(shí)面。
吉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)可關(guān)心了,一但有同學(xué)“掉隊(duì)”了,她就會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),很快想出一個(gè)又一個(gè)“攻略”,犧牲自己的休息時(shí)間,不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)他、啟發(fā)他、輔導(dǎo)他。不久,這個(gè)同學(xué)又跟上了大家學(xué)習(xí)的腳步。吉老師的臉上又重新露出了燦爛的笑容。
吉老師不僅重視同學(xué)們的成績(jī), 還 非常關(guān)注大家的課外閱讀情況。要求大家每天晚上看課外書(shū)的時(shí)間不少于30分鐘。為了檢驗(yàn)讀書(shū)的效果,她會(huì)不定期地利用開(kāi)課前的5分鐘,邀請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)與大家分享他近期讀的一本書(shū)。在大量閱讀書(shū)刊的營(yíng)養(yǎng)下,同學(xué)們的作文寫(xiě)得有聲有色。課間,同學(xué)們還互借課外書(shū)看,班級(jí)閱讀氛圍變濃了。
在吉老師的影響下,我們班的語(yǔ)文整體成績(jī)也越來(lái)越好,我能不喜歡這樣一位把學(xué)生當(dāng)成自家寶貝的老師嗎?
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文12
我們班的班主任是賀老師,她是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。之所以我會(huì)喜歡賀老師那是因?yàn)樗龑?duì)我特別的好,有時(shí)我考試沒(méi)考好,賀老師也不會(huì)批評(píng)我,并且還鼓勵(lì)我,讓我更加努力。
賀老師長(zhǎng)著一張瓜子臉,眼睛細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的,當(dāng)我們很聽(tīng)話的時(shí)候,老師的眼睛就像月牙一樣彎彎的,但當(dāng)我們不聽(tīng)話,特別是在課堂上很吵的時(shí)候,賀老師的眼睛就會(huì)瞪得很圓,一句話都不說(shuō),一動(dòng)不動(dòng)的`站在講臺(tái)上,看著我們。她有一頭又長(zhǎng)又卷略帶淡淡的土黃色的頭發(fā),她有時(shí)披著頭發(fā),有時(shí)又扎著一個(gè)辮子在腦后。我有時(shí)在想,賀老師披著頭發(fā)的時(shí)候熱不熱呢?不過(guò),我很喜歡看賀老師披著頭發(fā)。她很瘦,身材很好,個(gè)子不高也不矮,她總喜歡穿一雙高跟鞋,走起路來(lái)可精神了。
賀老師是一位在學(xué)校工作很久的老師了,我想她的學(xué)生一定很多,也很出色。每當(dāng)賀老師給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候,我都會(huì)很開(kāi)心地聽(tīng)她講課。她在課堂上教我們很多漢字,還會(huì)教我們玩一些好玩的游戲呢!比如:搶奪字卡的游戲,賀老師先把我們要學(xué)的字制作成長(zhǎng)方形的卡片,上面還帶著拼音呢。玩的時(shí)候,賀老師會(huì)先把拼音蓋住再讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的讀音,她會(huì)看哪個(gè)同學(xué)手舉的最好,賀老師就請(qǐng)他來(lái)讀出這個(gè)字的讀音,并且讓他說(shuō)出怎么記住這個(gè)字的方法,再組兩個(gè)詞語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候賀老師會(huì)把字卡后面的詞組出示給我們看,讓我們大家跟她每個(gè)詞組讀兩遍。最后,賀老師會(huì)把這張卡片送給這位發(fā)言的同學(xué)。要是你能得到10張這樣的卡片,那就會(huì)得到賀老師獎(jiǎng)勵(lì)的一朵紅花。我都得了好多張這樣的卡片,當(dāng)然這學(xué)期我還在努力的爭(zhēng)取得到10張字卡。
賀老師真是一名優(yōu)秀的老師。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文13
她,從四年級(jí)就是我們的語(yǔ)文老師,平時(shí)露出一副和藹可親的面孔,平易近人;她,在上課時(shí)講起課來(lái)滔滔不絕,時(shí)而領(lǐng)讀一段小詩(shī),一篇作文,時(shí)而在她的領(lǐng)地——黑板上寫(xiě)上一段,時(shí)而讓我們討論書(shū)本上的知識(shí)與短文。她,就是我們的語(yǔ)文老師——侯老師。
侯老師看起來(lái)三十多歲了,一頭棕色的卷發(fā)顯現(xiàn)在同學(xué)們的面前,一雙炯炯有神的眼睛,在上課時(shí)有時(shí)候看看班里否有說(shuō)話的同學(xué),如果有,時(shí)而嚴(yán)肅的批評(píng)一下,時(shí)而搞笑的的.批評(píng)一下;有時(shí)看看舉手的同學(xué),不只讓誰(shuí)回答是好;有時(shí)看到舉手積極的同學(xué),時(shí)而夸獎(jiǎng)一下,讓舉手回答問(wèn)題的同學(xué)更多,問(wèn)題的答案也多了。
侯老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),特別作文上。四年級(jí)的時(shí)候,侯老師有時(shí)還抽出一節(jié)或半節(jié)課來(lái),讓我們修改作文,抄寫(xiě)作文時(shí),她總是讓我們邊寫(xiě)作文邊修改,而且每當(dāng)我們?cè)诔瓕?xiě)作文時(shí)又不會(huì)寫(xiě)的字,只要一舉手,老師馬上就“速舉速到”,如果問(wèn)的字老師也不會(huì)的話,她就會(huì)從同學(xué)中借來(lái)字典,如果查的是個(gè)好詞,老師就會(huì)把這個(gè)詞寫(xiě)到黑板上,供大家在作文中使用。侯老師還讓我們多看書(shū),積累好詞好句,寫(xiě)到作文里。一學(xué)期下來(lái),我們班的作文字?jǐn)?shù)多了,好詞好句多了,我們班的作文水平也“更上一層樓了”!這樣大的進(jìn)步,離不開(kāi)侯老師的辛勤勞動(dòng)。
老師,您是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨;老師,您是扇子,為我們?cè)谘籽紫娜账蛠?lái)陣陣清涼;老師,您是棉衣,在冬天為我們遮擋風(fēng)寒;老師,您是人類(lèi)靈魂的工程師,在教室里教書(shū)育人。老師,我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的關(guān)心與教育!
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文14
他身材不算魁梧,也不高俏,但給人健壯之感。這也許與他經(jīng)常鍛煉有關(guān)吧——課間活動(dòng)常見(jiàn)他在杠上吊臂抬腿,雙腳觸手,且能起十幾個(gè)!最有特點(diǎn)的是:短短的頭發(fā)打著卷兒,還有直立的感覺(jué),顯得很有精神。
他就是我的初中語(yǔ)文老師郭老師。與他相處雖然僅一年多,但他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻給了我深刻的印象。
記得剛上初一時(shí),聽(tīng)他的課我有點(diǎn)不適應(yīng),因?yàn)樗闹v課“抑揚(yáng)頓挫”——“揚(yáng)”的時(shí)候可謂聲如山崩,聞?wù)咝捏@;抑的時(shí)候好似蚊蟲(chóng)低吟,聽(tīng)者吃力。這讓我覺(jué)得老師的講課十分搞笑,也因此著急聽(tīng)不好課。慢慢地,我發(fā)覺(jué)老師這是別有用心——他用這種特殊的講課方法原來(lái)是為了引起我們的注意力——當(dāng)有同學(xué)走神時(shí),他會(huì)“揚(yáng)”;當(dāng)同學(xué)們安靜地聽(tīng)時(shí),他又會(huì)“抑”。于是,每當(dāng)他“抑”的'時(shí)候,我便豎起雙耳認(rèn)真傾聽(tīng),時(shí)間長(zhǎng)了,我的注意力反而更集中了。
還有一次,我的一篇作文(《我》)得到了郭老師的青睞。在他的指導(dǎo)下,我不斷地修改,最后,老師把它當(dāng)作了范文在班中展出。那時(shí),在課堂上的我甭說(shuō)有多激動(dòng),因?yàn)檫@是我的作文第一次被當(dāng)眾展出。也就是這一次,我寫(xiě)作的信心被這大大鼓舞了。
當(dāng)然,老師不只青睞我,其他同學(xué)的好素材也經(jīng)常會(huì)拿來(lái)共欣賞,即使那些搗蛋鬼也會(huì)給予薄面的。我們班有六十一名學(xué)生。四十名就是男生。這樣大的班集體中難免有幾個(gè)搗亂不聽(tīng)話的學(xué)生。當(dāng)有同學(xué)節(jié)外生枝,不盡人意時(shí),老師就會(huì)把他們叫到辦公室查問(wèn)教育,而不是當(dāng)眾難看。
像這樣的事情還有很多,總之,在這一年多的耳濡目染中,我老師的講課風(fēng)格,教育形式給了我深刻的印象?梢哉f(shuō),有這樣的老師陪我們成長(zhǎng),我們是的幸福的。
我的語(yǔ)文老師優(yōu)秀作文15
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,他姓王,是一個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。他的胡子有點(diǎn)黑,臉上的毛孔粗極了,看起來(lái)胖胖的。我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候心里十分不舒服:這個(gè)老師怎么這么兇啊?以后可要遭罪了! 可相處了后,我慢慢愛(ài)上了這個(gè)長(zhǎng)得兇兇的男老師。我們的第一課講的是著名作家劉紹棠的語(yǔ)文老師田老師在每講一課的時(shí)候都要以這篇課文起承轉(zhuǎn)合來(lái)編一個(gè)故事。學(xué)了這一課以后王老師也開(kāi)始模仿課文中的田老師,每講一課也給我們講一個(gè)故事。
王老師的故事還蠻好聽(tīng),故事中有思想也有場(chǎng)景和人物。我每次都會(huì)被王老師的'故事吸引! 但是王老師兇的時(shí)候還真能?chē)樧∥覀儭?每次上語(yǔ)文課打預(yù)備鈴的時(shí)候,值日生都會(huì)上講臺(tái)讓大家安靜,如果有人不聽(tīng)話,那就按照王老師的要求:站在講臺(tái)上!王老師來(lái)了過(guò)后,會(huì)先利用那些“學(xué)不會(huì)安靜”的人來(lái)搞搞笑:“呵呵,又來(lái)了個(gè)保鏢。∧愫,你好!”王老師伸出他的手,向這位“保鏢”問(wèn)好!哈哈這哪里是問(wèn)好啊,這就是王老師懲罰“保鏢”的方式!當(dāng)“保鏢”伸出手來(lái)時(shí),王老師會(huì)緊緊捏住“保鏢”的手,“保鏢”肯定經(jīng)不起王老師那雙有力的大手,疼得哇哇大叫。 王老師經(jīng)常搞一些比賽活動(dòng),比如男女比賽啊,小組比賽啊......太多太多了。我們也很愛(ài)參加這些活動(dòng)! 我的老師在我心中像國(guó)寶一樣,是世間少有的!所以,我愛(ài)我的老師!
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