書(shū)法的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家收集的書(shū)法的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

書(shū)法的作文1

　　從幼兒園快畢業(yè)時(shí)，我就開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，直到11歲的今天，我仍然在堅(jiān)持練習(xí)。

　　在上幼兒園的時(shí)候我不知道為何學(xué)書(shū)法，只記得我學(xué)書(shū)法的地方一開(kāi)始是在別人家里，班主任是我媽媽的同事，也許是她在微信朋友圈宣傳的。

　　我練書(shū)法從開(kāi)始只能橫平豎直、筆感生疏到現(xiàn)在筆畫(huà)的完整有力，會(huì)多種字體，經(jīng)歷了許多，換了四位書(shū)法老師，印象最深刻的`事情是給我以前的班主任郭老師寫(xiě)教師節(jié)作品。

　　教師節(jié)快到了，我想送個(gè)禮物給班主任。有了！最近在學(xué)書(shū)法，就寫(xiě)幅作品吧！上課那天我問(wèn)書(shū)法老師：“孟老師，我想給我的班主任寫(xiě)幅書(shū)法作品，您指導(dǎo)一下唄？”孟老師說(shuō)：“既然是教師節(jié)禮物，你就寫(xiě)師恩不忘四個(gè)大字吧？”說(shuō)著就寫(xiě)了“師恩不忘”給我示范。我拿著老師給我的范例，照葫蘆畫(huà)瓢寫(xiě)完了。孟老師看了看，板下臉，很不滿(mǎn)意：“這個(gè)是這么寫(xiě)的嗎？沒(méi)長(zhǎng)眼睛��！”但馬上又耐心的給我逐個(gè)字講解，指著字教我：“你看這個(gè)筆畫(huà)的方向、位置，它的結(jié)構(gòu)……”我認(rèn)真聽(tīng)完老師的講解，明白了自己錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真地練習(xí)。拿起筆，倒上墨汁，頓筆、中鋒行筆、提筆……

　　那段時(shí)間，我天天都練習(xí)這四個(gè)字，一張寫(xiě)完了又寫(xiě)下一張。終于，到了教師節(jié)前一天，我決定寫(xiě)正式作品。手握筆、沉下心，專(zhuān)注又盡力的寫(xiě)完一張，但這回我又不滿(mǎn)意了。于是我又寫(xiě)了一張，嗯，我滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣賞著自己的作品。雖然和現(xiàn)在比不了，但當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，這已經(jīng)很好了。我把它送給了班主任，她喜笑顏開(kāi)，說(shuō)我寫(xiě)得真好！看到她開(kāi)心的笑，我也笑容滿(mǎn)面。

　　那一次練書(shū)法是我書(shū)法成長(zhǎng)之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，我每次上書(shū)法課、寫(xiě)作品都萬(wàn)分認(rèn)真，因?yàn)槲颐靼�，自己喜歡做的事一定要做好，而且，不管做什么事，都要有這種態(tài)度。

書(shū)法的作文2

　　杜甫詩(shī)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。此可歸結(jié)為勤。其實(shí)讀書(shū)不止勤奮，還有積累、專(zhuān)注，當(dāng)然也要注重方法，運(yùn)用實(shí)踐。

　　勤奮，就是不懈的努力學(xué)習(xí)、工作。明代張傅喜歡讀書(shū)，然而往往記不住，為此他便反復(fù)的抄寫(xiě)，每讀一篇文章，就抄一遍，邊抄邊讀，抄后又讀，讀后燒掉，重新抄寫(xiě)，如此反復(fù)七次文章便讀了一二十遍，自然也就記住了。由此長(zhǎng)年累月的抄寫(xiě)，握筆的指上都長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，這就是成功的勤奮之道。

　　歌德說(shuō)：“過(guò)去凡是我們讀過(guò)的好思想，聽(tīng)到的突出事物，我們都記在日記本里，同時(shí)也將朋友的特色議論、獨(dú)到見(jiàn)解標(biāo)注出來(lái)，納悶就會(huì)變得十分富有。”歌德便是把讀書(shū)當(dāng)成了積累，其實(shí)如此的文學(xué)家還有很多�！袄ド綗o(wú)書(shū)”的顧炎武，筆記過(guò)萬(wàn)本的馬克思等。都以其耐心、恒心、眼光及獨(dú)特的判斷完成了人生的積累。

　　“牛角書(shū)生”李密“掛犢成才”的過(guò)程為人們所稱(chēng)道。歸結(jié)他成才的途徑無(wú)外乎是“專(zhuān)注”。專(zhuān)注于書(shū)中的知識(shí)，有執(zhí)著的追求頑強(qiáng)的'毅力，耐住寂寞，不被金錢(qián)、地位、名利所誘惑，專(zhuān)注是成才的關(guān)鍵。

　　朱熹說(shuō)：“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)。熟讀而精思。“他反對(duì)雜亂無(wú)章和企圖一步登天，他認(rèn)為不接順序讀書(shū)，就像一個(gè)餓肚子的人走進(jìn)飯館，看到豐盛的飯菜，就左手拿一塊，右手抓一把，全塞進(jìn)嘴巴，一下吞下去，撐飽腸胃，填滿(mǎn)肚子，但并沒(méi)有嘗到菜的滋味�？梢�(jiàn)，讀書(shū)掌握一定的方法是必要的。

　　懂得了書(shū)本知識(shí)，例論就成了裝潢門(mén)面的東西。但盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。從前有個(gè)人，弄夠流利背誦航海駕船法，大家信服他。后來(lái)航海時(shí)，船老大突然病死，大家請(qǐng)他當(dāng)船老大，到了回水和急流處，他只信書(shū)中所學(xué)，背誦口訣，也穩(wěn)不住船，全船人都淹死在海里。

　　讀書(shū)，即提煉的過(guò)程，根據(jù)自己的需要把握方法，那樣才會(huì)達(dá)到讀書(shū)的價(jià)值。

書(shū)法的作文3

　　我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗�是我�?guó)的一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗�是中�?guó)文化中的一株永不衰敗的鮮花。我國(guó)的書(shū)法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中誕生了許多令后人敬仰的.的大書(shū)法家——王羲之、柳公權(quán)、顏真......他們以及他們的書(shū)法藝術(shù)作品在歷史的星河中燦燦生輝，閃爍著中華民族的智慧！

　　在我很小的時(shí)候，就特別喜歡看姥爺寫(xiě)毛筆字，我總是癡癡的看著，那些字挺拔如峰，像一個(gè)個(gè)小生靈似的，躍動(dòng)在我的眼前、腦海里……

　　到了九歲的時(shí)候，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我蘸飽墨汁 ，好不容易才用那只顫顫的小手寫(xiě)下了第一個(gè)“永”字，我看看姥爺充滿(mǎn)笑容的臉，心里可高興了。從此，怡人的墨香更吸引著我，在周末或空余之時(shí)，我總是攤開(kāi)紙，拿起心愛(ài)的毛筆，在紙上“精描細(xì)寫(xiě)”。一握起筆很快我就與翰墨書(shū)香融為一體，物我渾然兩忘，許多不快樂(lè)早被拋到九霄云外，寫(xiě)完大字，我每每感到酣暢淋漓，心胸舒暢。

　　在練字之余，我喜歡望著天空，看看天上的云朵，和飛翔的小鳥(niǎo)，想想王羲之的《蘭亭序》，沉醉在美好的遐想中，想著想著，那一朵朵浮云，一只只小鳥(niǎo)，與一個(gè)個(gè)美妙的漢字交疊在一起，幻化著……啊，書(shū)法藝術(shù)就是靈動(dòng)飛翔的鳥(niǎo)，我愛(ài)書(shū)法，我永遠(yuǎn)不會(huì)停下追尋書(shū)法的腳步！

　　練習(xí)書(shū)法，可以陶冶情操；練習(xí)書(shū)法，可以讓我們心曠神怡；練習(xí)書(shū)法，可以幫助我們修身養(yǎng)心。

　　我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)槲艺J(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛(ài)拿著毛筆在紙上寫(xiě)那蒼勁有力的大字的樣子，我愛(ài)書(shū)法，我愛(ài)書(shū)寫(xiě)大字時(shí)那種酣暢淋漓的感覺(jué)，更喜歡看筆尖在紙上畫(huà)出的它們那優(yōu)美的身姿……

書(shū)法的作文4

　　我是班里有名的“書(shū)法迷”，寫(xiě)出的大字也是“呱呱叫”。可是幾年前我對(duì)書(shū)法并不怎么感興趣。我是怎樣迷上書(shū)法的呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　一個(gè)暑假，我寫(xiě)完作業(yè)坐在家里看電視，這時(shí)，電視里正播著一位書(shū)法家的事跡，那個(gè)人用長(zhǎng)頭發(fā)往墨盤(pán)里浸了浸，接著就在宣紙上寫(xiě)兩個(gè)剛勁有力的“奮進(jìn)”二字。哇！我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，真棒！下午，在我整理書(shū)本的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)媽媽在年輕時(shí)練過(guò)的`書(shū)法，一個(gè)個(gè)一筆筆美觀(guān)端正，我看了心里很羨慕，便決定練書(shū)法。

　　我對(duì)媽媽說(shuō)我要練書(shū)法，媽媽很高興，特地給我買(mǎi)了毛筆，墨汁、紙和字帖。練書(shū)法可不是件容易事，首先要學(xué)會(huì)寫(xiě)字的姿勢(shì)，得掌握字形結(jié)構(gòu)，看清字體在格子里的位置，再一筆一畫(huà)地寫(xiě)出筆鋒。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！边@話(huà)一點(diǎn)不假。剛開(kāi)始練書(shū)法的時(shí)候，我的手抖得厲害，媽媽手把手地教我。有時(shí)候，一個(gè)字總是寫(xiě)不好，我就生氣地把毛筆扔出好遠(yuǎn)。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“做任何事情都要有耐心。練書(shū)法是要苦練的，五年，十年，只要有耐心，一定能練好�！彼�還給我講了許多書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，使我增強(qiáng)了克服困難的信心。在學(xué)校里，老師又精心輔導(dǎo)我，我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好了，而且在學(xué)校幾次書(shū)法比賽中都獲了獎(jiǎng)。

　　從此，我的“迷”勁就“發(fā)作”了。我一有空就練書(shū)法，有時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)上用棒寫(xiě)字，或用腳在地上練筆鋒；有時(shí)看到墻上貼著的好字，就學(xué)著寫(xiě)。節(jié)假日，我把自己鎖在房里，就是練、練。墨汁寫(xiě)了一瓶又一瓶，大字本寫(xiě)了一堆又一堆。經(jīng)常不是忘了吃飯，就是忘了洗臉。奶奶也經(jīng)常說(shuō)：“這孩子，不知吃了什么神丹妙藥，那支毛筆就像一支神筆一樣把她吸住了�！�

　　我想，通過(guò)我的勤學(xué)苦練，我會(huì)取得更大的成績(jī)。你說(shuō)是嗎？

書(shū)法的作文5

　　我們班的書(shū)法大王是錢(qián)運(yùn)順，我們班的書(shū)法大王。他的書(shū)法可好了，在班里，如果他排第二，就沒(méi)有一個(gè)人敢爭(zhēng)第一了，所以他的書(shū)法在班里總是得第一。他還將自己的書(shū)法作品送去參加全國(guó)的書(shū)法作品賽，還得了獎(jiǎng)狀呢！

　　今天中午，他帶著文房四寶來(lái)到教室，我有一些疑惑。后來(lái)，我才知道是老師請(qǐng)他在中午寫(xiě)給我們看的，讓我們好向他學(xué)習(xí)。

　　吃過(guò)午飯，我們回到教室靜靜地等待。不一會(huì)兒，錢(qián)運(yùn)順回到了教室里，我就仔細(xì)地觀(guān)察起來(lái)。

　　他說(shuō)：“宣紙上寫(xiě)毛筆字，會(huì)讓墨汁印在桌子上的，我還是墊一張報(bào)紙比較好�！闭f(shuō)著，他在桌子上鋪上了報(bào)紙。然后，他把宣紙放在報(bào)紙的上面。他又在一只盤(pán)子里倒上了一些墨汁。接著，他拿起了一支粗大的毛筆，在盤(pán)子里沾了墨汁。他拿起毛筆停了一下，往紙上細(xì)細(xì)地看了一遍，默默地勾思了一下，然后就提筆寫(xiě)了起來(lái)。他寫(xiě)毛筆字的速度并不慢，可是，寫(xiě)出來(lái)的.字卻非常好看，一橫一豎都是那么好看，而且都有筆鋒。有時(shí)，他輕輕一提，有時(shí)又迅速運(yùn)筆，有時(shí)略一停頓然后快速往下運(yùn)筆，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)重，有時(shí)輕……他在那張折好的紙上寫(xiě)下了“騰飛”兩個(gè)大字。教室里立刻響起了震耳欲聾的掌聲。當(dāng)掌聲停了的時(shí)候，他大聲說(shuō)：“希望大家在學(xué)習(xí)上像我所寫(xiě)的兩個(gè)字一樣要騰飛！”

　　接著，我們向他提出了一些問(wèn)題，了解他為什么能夠?qū)懞么笞值拿孛堋Ｋ�笑著一一回答了。從回答中，我們知道了沒(méi)有什么秘密，只是要多多練習(xí)。原來(lái)，他從讀幼兒園中班就開(kāi)始拜師學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)有七年了。他以前每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)，有時(shí)還要多化一些時(shí)間練習(xí)�，F(xiàn)在，每個(gè)星期的雙休日各練習(xí)一次，時(shí)間大約一個(gè)小時(shí)。噢，皇天不負(fù)有心人，下了苦功就得到了這么大的成功，值！

　　錢(qián)運(yùn)順，我希望你，一天比一天好，成為當(dāng)代的王羲之。

書(shū)法的作文6

　　我學(xué)習(xí)書(shū)法快兩年了，與書(shū)法的親密接觸讓我品嘗了不少苦，也體會(huì)了許多樂(lè)，更是教我懂得了助人是最大的快樂(lè)！

　　寫(xiě)書(shū)法的“苦”真是一言難盡。剛學(xué)筆畫(huà)時(shí)既要注意握筆姿勢(shì)，又要抬著手肘，還要對(duì)付軟綿綿的毛筆，每次練習(xí)我都是大汗淋漓，手腳發(fā)軟。好不容易開(kāi)始練字，學(xué)好的筆畫(huà)卻成了調(diào)皮的搗蛋鬼，總是不乖乖就位，一會(huì)姿勢(shì)走樣了，一會(huì)筆畫(huà)變形了……我是又著急又無(wú)奈。作為一名住讀生，在校練書(shū)法也是個(gè)煩惱。筆墨紙硯，擺開(kāi)架勢(shì)、收拾整理就要費(fèi)好大功夫，還要沉下心、凝住神，抵抗周?chē)�“誘惑”，真是難上加難。果然如媽媽所說(shuō)：“練習(xí)書(shū)法，就是磨練意志，考驗(yàn)?zāi)托�，提升自覺(jué)�！�

　　然而寫(xiě)書(shū)法的“樂(lè)”更是不勝枚舉。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)逐步加深，通過(guò)了全國(guó)六級(jí)、上海四級(jí)，獲得了全國(guó)書(shū)法“星星杯”金獎(jiǎng)和“黃鶴杯”銀獎(jiǎng)……這使我既開(kāi)心又驕傲。不過(guò)，最大的快樂(lè)是我運(yùn)用書(shū)法特長(zhǎng)成為了志愿者！這兩年春節(jié)前夕，我都會(huì)特別為社區(qū)數(shù)十位老人寫(xiě)春聯(lián)。節(jié)前，我?guī)е�紅紅火火的祝福春聯(lián)上門(mén)慰問(wèn)，幫老人貼春聯(lián)，解釋春聯(lián)的含義，祝福他們身體健康、生活快樂(lè)、壽比南山，爺爺奶奶們可高興了！有的對(duì)我的字贊不絕口，有的.表?yè)P(yáng)我尊老敬老，有的拿出水果、零食給我吃，還有的祝我學(xué)習(xí)進(jìn)步……在他們幸福的笑容和真誠(chéng)的贊揚(yáng)中，想到我能盡自己的一份力量，為他們送去真切的祝福和關(guān)懷，我心里就暖洋洋的。通過(guò)為老服務(wù)，我切身體會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)，也暗暗下定決心發(fā)揚(yáng)中華文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持做好一名志愿者！

　　書(shū)法讓我更充滿(mǎn)自信、更懂得堅(jiān)持、更樂(lè)于奉獻(xiàn)，就像一位良師益友，陪伴我不斷地成長(zhǎng)……

書(shū)法的作文7

　　在9歲時(shí),我曾經(jīng)和爸爸參觀(guān)了一次書(shū)法展覽活動(dòng)。其中，一些書(shū)法作品令我陶醉，我也好奇，便大吵大鬧，要求爸爸實(shí)現(xiàn)我學(xué)習(xí)書(shū)法的這個(gè)愿望。

　　很快，爸爸找到了一位大師，他是一位姓“陳”的書(shū)法家。雖然，不是揚(yáng)名海外，但字卻好比大書(shū)法家。

　　于是，我就叫陳大師寫(xiě)了幾個(gè)字——“中國(guó)人”。只見(jiàn)他揮舞大筆，不一會(huì)兒，一張充滿(mǎn)書(shū)法意境的作品橫空出世。

　　我也不禁躍躍欲試。于是，我也像師傅那樣——身子擺一擺，手指動(dòng)一動(dòng)，以為這樣就可以大功告成。

　　可是鬧出個(gè)大笑話(huà)——握筆資勢(shì)不對(duì)，字像“鬼畫(huà)符”，更離譜的是，紙上有黑團(tuán)般的“小雨點(diǎn)”……

　　但陳大師卻沒(méi)有取笑我，而是耐心地輔導(dǎo)我，橫平豎直……

　　就這樣,我踏上了“書(shū)法之路”。每個(gè)星期我都跟師傅學(xué)習(xí)。上課時(shí)，我很認(rèn)真聆聽(tīng)老師所講的內(nèi)容；回到家里，我堅(jiān)持練習(xí)，從缺陷中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)彌補(bǔ)，受到師傅的好評(píng)，所以師傅特意把我們初次見(jiàn)面時(shí)他寫(xiě)的“中國(guó)人”送給我紀(jì)念。

　　當(dāng)天回到家里，我欣喜若狂，像是得到了一件寶貝，愛(ài)不釋手。于是，我還謹(jǐn)慎地把“堅(jiān)持不懈”與“中國(guó)人”并排貼在了一起。

　　記得師傅對(duì)我說(shuō)過(guò)一句深?yuàn)W的話(huà)“這將是通向成功的‘通行證’，兩幅字加起的價(jià)值非凡，價(jià)值并不是生活所流通的.金錢(qián)，而是人生所有賽場(chǎng)上最寶貴的財(cái)富�！�

　　“中國(guó)人”令我想起當(dāng)年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，那些奮不顧身的中國(guó)人在浴血搏殺的戰(zhàn)場(chǎng)上與敵人拼搏，但不幸去世的動(dòng)人情景；“堅(jiān)持不懈”讓我想起成功人士背后辛勤的付出，讓我覺(jué)得堅(jiān)持是通向成功道路的必要素；“中國(guó)人”“堅(jiān)持不懈”聯(lián)系起來(lái)，更讓我悟出：中國(guó)人都能堅(jiān)持不懈，成就了今天燦爛的輝煌，名符其實(shí)稱(chēng)得起“中國(guó)人”！

　　我想師傅的話(huà)我當(dāng)時(shí)并不能理解，但我現(xiàn)在有初步的理解。我相信，以后通過(guò)更多的困難、挫折，還有一次次的比賽，我會(huì)漸漸理解，我會(huì)一步一步地理解……

書(shū)法的作文8

　　素紙軒墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書(shū)一段韶華流年，使得心也沉醉。

　　——題記

　　月亮的皎潔，是因?yàn)橛行切堑呐惆�；鮮花的艷麗，是因?yàn)橛芯G色的陪伴；大海的遼闊，是因?yàn)橛邪自频呐惆�。而我的人生精彩又充�?shí)，是因?yàn)橛心愕呐惆椤��?/p>

　　仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著那些大書(shū)法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì)兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對(duì)你一見(jiàn)鐘情。

　　于是，我便央求著媽媽讓我去練書(shū)法，媽媽卻說(shuō)：“練書(shū)法最重要的是堅(jiān)持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來(lái)只會(huì)前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定能夠堅(jiān)持下來(lái)，你就相信我吧�！�

　　來(lái)到培訓(xùn)班后，每天上課我都十分認(rèn)真地聽(tīng)，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書(shū)房苦練。幾天下來(lái)，就連老師都說(shuō)我的橫豎撇捺寫(xiě)得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。

　　恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書(shū)法比賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的'強(qiáng)烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報(bào)了名。她無(wú)奈地看著我搖了搖頭，說(shuō)我才學(xué)幾天呢，就想拿獎(jiǎng)？而我卻不以為然。

　　盼望著，盼望著，這一天終于來(lái)了。當(dāng)別人還在那里揮筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來(lái)我早就“名落孫山”了。

　　那段時(shí)間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書(shū)法，另覓他徑。

　　媽媽看出我的變化，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“成功的道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事�！笔前�，成功的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，而是充滿(mǎn)坎坷的，需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書(shū)房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……

　　菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)法為知己！

　　——后記

書(shū)法的作文9

　　我的書(shū)法之路是一條漫長(zhǎng)的道路。

　　從小學(xué)開(kāi)始，我的字就一直寫(xiě)的不怎么樣，還一直認(rèn)為這種事無(wú)所謂，買(mǎi)來(lái)了老師讓買(mǎi)的字帖，卻將它丟到桌子上。一年下來(lái)，只有幾頁(yè)星星點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)了幾個(gè)字，放在家里當(dāng)成一個(gè)裝飾品，數(shù)百年不動(dòng)，字帖上面逐漸有了灰塵。

　　進(jìn)入了初中，我的練字還是毫不起色，沒(méi)有過(guò)人之處，比如老師發(fā)的童生，對(duì)我的評(píng)價(jià)只是乙或丙�？晌胰韵裥�學(xué)時(shí)一樣，毫不在意。這種狀態(tài)一直持續(xù)到了初一畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，那時(shí)，彭老師讓盛靖斐和周波翰每個(gè)人都開(kāi)始收徒弟，然后教他們練字。

　　媽媽得知后，天天在我耳邊嘮叨，讓我去參加，因?yàn)橄朐缧�擺脫這種

　　嘮叨，就拜了周波翰為師，在他家開(kāi)始了練字。從那時(shí)起我開(kāi)始逐漸喜歡上了練字。

　　初二到了，在作業(yè)本上寫(xiě)作業(yè)時(shí)原以為我的字會(huì)和初一時(shí)的相比是天壤之別，誰(shuí)知效果并不怎么明顯，只有幾個(gè)字寫(xiě)得較好，心里燃出了一股怒火——在周波翰家練字到底有什用，暑假里每天看到自己練的字的進(jìn)步而感到興奮的笑豈不是很可笑？心里油然出一種想要把字練好的想法。

　　從那天起，彭老師每教一個(gè)字，我總是認(rèn)真的聽(tīng)著，然后仔細(xì)的觀(guān)察彭老師寫(xiě)在黑板上的字各筆畫(huà)的分寸。每當(dāng)彭老師點(diǎn)出我的錯(cuò)誤時(shí)總是認(rèn)真的聽(tīng)著然后努力改正，晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)堅(jiān)持一筆一劃的慢慢的寫(xiě)，哪怕耗費(fèi)更多的時(shí)間也不在意，所以，同學(xué)十幾分鐘寫(xiě)完的`，我總是用兩倍的時(shí)間來(lái)完成，這樣，我總是用課件的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)我晚自習(xí)上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，這樣雖然很累，很麻煩，但老師評(píng)的分?jǐn)?shù)卻在逐漸上漲，現(xiàn)在已達(dá)到39.9分，效果十分明顯。 拿出我現(xiàn)在的作業(yè)本和上學(xué)期的作業(yè)本里的字做比較，終于可以說(shuō)是一個(gè)在天上，一個(gè)在地上。地上的只能高高仰望天上的，連正視都達(dá)不到。

　　我的書(shū)法之路的名字叫做堅(jiān)持

書(shū)法的作文10

　　暑假里最讓我記憶猶新的事，莫過(guò)于那次云南書(shū)法比賽之旅了。它使我見(jiàn)識(shí)了許多，也明白了許多。

　　剛下飛機(jī)，我的心里充滿(mǎn)了好奇，睜大雙眼去觀(guān)望這個(gè)全新的世界，恨不得把昆明的每一個(gè)角落都看個(gè)遍。來(lái)到入住的酒店，我領(lǐng)完牌號(hào)、飯卡和統(tǒng)一的服裝，就進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備中。

　　第二天一早，我早早地起了床，吃完早餐后，便帶上毛筆、宣紙、毛氈和印章，來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。

　　比賽時(shí)間近了，其他選手也陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了。萬(wàn)眾矚目的比賽在主持人洪亮的聲音中拉開(kāi)了序幕，濃濃的緊張氣氛瞬間彌漫開(kāi)來(lái)。

　　我拿起毛筆，心中忐忑不安，原來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的心情煙消云散，害怕第一筆就寫(xiě)錯(cuò)了，整張紙全毀了。我努力讓自己平復(fù)心情，不去多想，照著內(nèi)容一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。漸漸地，我的心像揉皺的紙張，慢慢舒展開(kāi)來(lái)，不那么緊張了。一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)的`字從我筆下顯現(xiàn)，我集中精力，變得格外認(rèn)真，把所有的情感全投入了作品中。

　　時(shí)間一分一秒地溜走了，我的作品也只剩下蓋章的部分了。我滿(mǎn)意地看著完成的作品，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上點(diǎn)評(píng)臺(tái)，給四位評(píng)委評(píng)分，然后走下臺(tái)收拾好各種用品，等待比賽的結(jié)果出來(lái)。

　　到了下午，我的成績(jī)出來(lái)了，平均分是86.6。我的心仿佛跌下了谷底，碎了一地。怎么會(huì)這樣!我失望透了，淚水頓時(shí)漫延出來(lái)。這個(gè)結(jié)果完全不在我的意料之中，完全沒(méi)想到!

　　看著一幅幅精彩絕倫的作品，我意識(shí)到了自己與別人之間的差距。來(lái)到這里，不僅僅是來(lái)比賽，更是來(lái)檢測(cè)自己的書(shū)法水平，知道自己的不足，激勵(lì)自己更加努力。

　　想到這里，我重振旗鼓。不能氣餒!雖然這次的成績(jī)是我沒(méi)想到的，但只要我再加把勁，把握住機(jī)會(huì)，就一定能創(chuàng)造新紀(jì)錄，突破自己的水平!

書(shū)法的作文11

　　今天，我特別緊張，因?yàn)槲乙獏⒓訒?shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽了。

　　到了比賽地點(diǎn)..雙塘小學(xué)，那里人山人海，擠都擠不進(jìn)去。我和媽媽來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上擺了許多幅畫(huà)，那些畫(huà)顏色鮮艷，讓人看了很是開(kāi)心。我們看了比賽流程，呀，還有開(kāi)幕式呢！隨著人流，我們來(lái)到了雙塘小學(xué)的報(bào)告廳，坐無(wú)隙地，站都站不穩(wěn)。人們你擠我，我挨你。有家人，有學(xué)生，有老者，有幼者。在第一排還有評(píng)委老師，開(kāi)幕式也無(wú)非就是些表演而已。

　　終于要比賽了，我的考場(chǎng)在三樓第8考場(chǎng)，這是教室已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，等了好一會(huì)兒，還是沒(méi)有座位。只聽(tīng)外面一聲喊道：“沒(méi)有位置的同學(xué)跟著我去四樓！”我便趕緊上去了，到樓上，進(jìn)了一個(gè)教室，我跟媽媽也在幫忙搬桌椅，等全部弄完，就等著開(kāi)考了。突然一位女老師很不友好的說(shuō)著“這是我們子藝專(zhuān)場(chǎng)，請(qǐng)其他同學(xué)出去�！编�？不是沒(méi)位置的就上樓嗎，大家都是來(lái)考試的，而且桌子也是我們自己整理的，算了，不管了，我就在這寫(xiě)吧。我這樣想著，就安靜地坐著，等著發(fā)書(shū)寫(xiě)工具，當(dāng)老師發(fā)到我這兒的時(shí)候，并沒(méi)有遞給我，還說(shuō)我沒(méi)資格用他們的'墊子，因?yàn)檫@是他們自己帶的。好吧，我忍著淚水不吭聲，媽媽也去幫我找工具了。

　　后來(lái)主辦方有一老師知道了，讓我去另外一個(gè)教室，給我一人一考場(chǎng)，這才是專(zhuān)場(chǎng)呢！我嘗試著讓自己平靜下來(lái)，忘掉剛才的不愉快，然后專(zhuān)心致志地寫(xiě)起來(lái)，行水流水，一氣呵成，看著寫(xiě)完的作品，我開(kāi)心地笑了。

　　通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了管理自己的情緒，用積極的心態(tài)去面對(duì)一切。

書(shū)法的作文12

　　心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵……在別的孩子還在想自己的心愿時(shí)，我早就知道了自己的心愿了——我的心愿是當(dāng)一名書(shū)法家！把每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，每一篇章都寫(xiě)成美好的書(shū)法藝術(shù)……

　　這個(gè)心愿由來(lái)已久。以前，我的字和現(xiàn)在的字可謂是天壤之別——羞愧地講，以前寫(xiě)的都不叫字……寫(xiě)毛筆字寫(xiě)了一年多，鉛筆字還是不好看。

　　可是轉(zhuǎn)機(jī)就在一瞬間。二年級(jí)的一個(gè)晚自習(xí)上，老師把校長(zhǎng)親自批改的'注音本發(fā)了下來(lái)。那一個(gè)又一個(gè)紅得刺眼的錯(cuò)號(hào)，就像把把尖刀，一刀又一刀的刺在我的心上……晚上，我躺在床上，看著窗外的星空，想著那一個(gè)個(gè)錯(cuò)號(hào)，決定明天去找一下書(shū)法老師，問(wèn)怎么寫(xiě)好�？傻诙�天一問(wèn)，老師說(shuō)我寫(xiě)的已經(jīng)很好了：“你需要的只是用心感受，把毛筆字的特點(diǎn)“融”進(jìn)鉛筆字去�！�

　　為了實(shí)現(xiàn)心愿，我更加刻苦，主動(dòng)臨摹很多的字帖，像柳公權(quán)的柳體，我細(xì)細(xì)欣賞他細(xì)如同小河流水，瘦硬挺拔，骨力道勁；還有趙孟頫的趙體，我看那就好似波濤洶涌的大海一樣飽滿(mǎn)，顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方；還有緊湊而不失疏朗的歐體……我默默體會(huì)著這些大家的字是如何寫(xiě)的，他老人家當(dāng)時(shí)是如何運(yùn)筆的？是什么樣的節(jié)奏和速度？……此外，我還特別愛(ài)參加書(shū)法展，提升眼界，提升自己。

　　在我臨帖中，體會(huì)到的書(shū)法之美。當(dāng)方格子中的墨色，沿著紙的紋路擴(kuò)散，無(wú)論是墨水、鋼筆，還是墨汁、毛筆，在我心中都牽連古今……我用鋼筆抒寫(xiě)瀟灑，我用毛筆抒寫(xiě)厚重、敦實(shí)……五千年文化沿著它的一筆一劃傳承，古今氣節(jié)神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無(wú)數(shù)中國(guó)人的氣力！有它的延續(xù)，就有中國(guó)的不滅。墨香韻長(zhǎng)，紙筆交織，軟硬互稱(chēng)，書(shū)法，書(shū)法，我要以之書(shū)中華之氣韻！

　　這，就是我的心愿。

書(shū)法的作文13

　　有人說(shuō)，我對(duì)書(shū)法具有與生俱來(lái)的天賦；也有人說(shuō)，我跟書(shū)法就像一對(duì)磁石相吸。

　　記得在我一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)字有天賦。他們就培養(yǎng)我練書(shū)法。一開(kāi)始，在家里墊著一些紙皮練。之后學(xué)校有了興趣課，我就開(kāi)始我的白手起家的書(shū)法生涯！

　　我開(kāi)始在書(shū)法室里練，每次都去，還有我的四個(gè)小伙伴，不過(guò)因?yàn)樗麄兯膫�(gè)不認(rèn)真練,被“逐出”書(shū)法室。那時(shí)我有第一次想走的心思，但沒(méi)走。然而，因?yàn)閷?duì)自己的作品不滿(mǎn)，所以我沒(méi)帶回家給父母看。一段時(shí)間后老師見(jiàn)我留下來(lái)，就開(kāi)始注意我了。期間本來(lái)用練習(xí)紙的，我開(kāi)始用宣紙了。然后我的作品又被陸續(xù)掛到墻上。老師開(kāi)始為我買(mǎi)柳體字帖，連鋼筆老師都要我寫(xiě)字了。之后我的作品上了學(xué)校雜志《桃李園》；藝術(shù)節(jié)作品展覽上，又有我的.作品在那；最引以為豪的是，三年級(jí)我第一次去書(shū)法比賽又得了一等獎(jiǎng)。但是我那顆愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心，還是掩飾不了多久，由于運(yùn)動(dòng)，所以放棄了一段時(shí)間。但反思了一段時(shí)間后，我又重回書(shū)法圈，因?yàn)槲业膱?jiān)持，又讓我作了一件引以為豪的事——

　　在一個(gè)晚上，老師叫我下了晚自習(xí)過(guò)去寫(xiě)字。我本來(lái)是不愿意，但是老師說(shuō)很重要。我走進(jìn)了書(shū)法教室，看見(jiàn)老師在專(zhuān)心致志地寫(xiě)字，還有地上墨未干的作品。等他寫(xiě)完以后，我便開(kāi)始我的創(chuàng)作。我平心靜氣、無(wú)任何浮躁地寫(xiě)，寫(xiě)出了三幅作品，我不知道這是干什么寫(xiě)的，總之寫(xiě)完我就走了。

　　第二個(gè)星期日，我看到了我的作品展覽在行政大樓前，然后還上了一份叫《七彩語(yǔ)文》的雜志上，讓我驚訝不已。

　　因?yàn)槲依^續(xù)堅(jiān)持，寒假時(shí)我又出現(xiàn)在公益的、幫街坊鄰居寫(xiě)對(duì)聯(lián)的地方，還有暑假書(shū)法比賽的地方。

　　因?yàn)闀?shū)法讓我覺(jué)悟了，醒悟了，也讓我知道做什么事都要有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的車(chē)輪——“行動(dòng)”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，還有最重要的品質(zhì)，那就是堅(jiān)持！

書(shū)法的作文14

　　今天我們小區(qū)組織了個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)的主題是可以免費(fèi)領(lǐng)取一些小書(shū)法愛(ài)好者的新春對(duì)聯(lián)。 對(duì)聯(lián)在我國(guó)古代又稱(chēng)對(duì)偶、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符、楹聯(lián)(因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符。是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。言簡(jiǎn)意深，對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，是中文語(yǔ)言的獨(dú)特的藝術(shù)形式 。

　　來(lái)到組織的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)是人山人海了，前排坐著9個(gè)聚精會(huì)神的小書(shū)法愛(ài)好者。她們有的'擅長(zhǎng)草書(shū)、有的楷書(shū)、有的行書(shū)等。社區(qū)的阿姨和叔叔們依照自己喜歡的字體，到相對(duì)應(yīng)的書(shū)法案臺(tái)前自覺(jué)的排隊(duì)，我喜歡行書(shū)所以我站在了行書(shū)的一列中靜靜的等候。 小書(shū)法愛(ài)好者他們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神、神態(tài)自若。等了較久的時(shí)間終于輪到我了，一個(gè)帶眼鏡的大哥哥要我在對(duì)聯(lián)大全上找一個(gè)寓意吉祥的對(duì)子。我仔細(xì)的看了一遍，決定要這個(gè)——四季平安四季樂(lè)，全家幸福全家歡。

　　大哥哥說(shuō)：”好的,請(qǐng)稍等�！叭缓笏�卷起袖管、倒好墨汁、把紅紙對(duì)折、鋪開(kāi)紅紙、右手拿起毛筆輕輕的沾上墨汁，凝視紅紙片刻，果斷下筆，只見(jiàn)紅紙上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)剛勁有力，字體飽滿(mǎn)的行書(shū)字體。經(jīng)過(guò)一翻龍飛鳳舞后很快這副對(duì)聯(lián)就寫(xiě)好了。然后大哥哥用吸水紙?jiān)诿恳粋�(gè)字上面輕輕的壓一片，在用嘴吹一吹，輕輕的把對(duì)聯(lián)卷好。臉上留露出成功的表情對(duì)我說(shuō)：”小弟弟請(qǐng)拿好。“

　　我雙手接過(guò)對(duì)聯(lián)，高興的對(duì)大哥哥說(shuō)：”謝謝�！� 我又對(duì)大哥哥說(shuō)：”在我7歲時(shí)我記的我學(xué)過(guò)書(shū)法，但是我寫(xiě)的個(gè)個(gè)筆畫(huà)都像一條條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，所以我就放棄了�！按蟾绺缯f(shuō)：”我們也是日復(fù)一日，年復(fù)一年的練出來(lái)的，要努力才能成功�！�

　　我明白了大哥哥的話(huà)，從中，我感悟到了，做任何事，學(xué)習(xí)任何東西，甚至以后做人都要勤奮刻苦、持之以恒。只有這樣才能成功。

書(shū)法的作文15

　　學(xué)習(xí)書(shū)法使我快樂(lè)，在書(shū)法班里的每一節(jié)課我都非�？鞓�(lè)。

　　一開(kāi)始我上書(shū)法班的原因是因我的一位朋友在學(xué)書(shū)法。我媽媽要我去試一節(jié)課，看看我對(duì)書(shū)法感不感興趣，老師答應(yīng)了。老師先給了我一張字帖和文件袋。由于我是初學(xué)入門(mén)，不知道要干什么，于是我問(wèn)我的朋友，她對(duì)我說(shuō)：“先寫(xiě)橫。"聽(tīng)完，我心想：寫(xiě)一橫還不容易嗎？我用著錯(cuò)誤的抓筆姿勢(shì)抓起了毛筆，在練習(xí)紙上畫(huà)了一筆又一筆的橫。老師走過(guò)來(lái)，看了看我抓筆的姿勢(shì)，耐心地教我怎樣抓筆，并抓著我的手做了一個(gè)示范，我看了看自己寫(xiě)的橫，又看了看老師的示范，決心要認(rèn)真寫(xiě)字，可能是因?yàn)榭吹搅宋业恼J(rèn)真，上了幾節(jié)課后，我終于寫(xiě)‘三“字了。別看這字筆畫(huà)很少，但卻讓我寫(xiě)了很久才換了字。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我終于能寫(xiě)我的第一幅作品了，雖然只有四個(gè)字，但卻有很深的意義�！睒I(yè)精于勤“這四個(gè)字的意思是學(xué)業(yè)的精進(jìn)在于勤奮，也就是說(shuō)不僅是學(xué)習(xí)書(shū)法要努力勤奮，在學(xué)習(xí)和生活中也要努力勤奮。

　　隨著時(shí)間的變化，我練習(xí)的`字越來(lái)越多，寫(xiě)作品字?jǐn)?shù)也越來(lái)越多，還參加了學(xué)校的書(shū)法比賽，市里的書(shū)法比賽，練習(xí)的難度越來(lái)越大，最后我的畢業(yè)作品達(dá)到八十六個(gè)字，雖然有時(shí)我也會(huì)埋怨字太多或太難，但每次我在退縮的時(shí)候，我就會(huì)想到我的第一幅作品的四個(gè)字"業(yè)精于勤”，這四個(gè)字激勵(lì)著我，不管字有多難，字有多少個(gè)，我都克服終于完成了我的畢業(yè)作品。

　　學(xué)習(xí)書(shū)法使我快樂(lè)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛信笥训呐惆�，也能在學(xué)習(xí)中學(xué)到一些知識(shí)和道理，難道不令人快樂(lè)嗎？

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