我的老師寫(xiě)作文匯編7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的我的老師寫(xiě)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師寫(xiě)作文 篇1
我最喜歡的老師是我的班主任徐麗老師,他對(duì)我們很親切,就像對(duì)待自己的孩子,每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤老師就會(huì)幫助我們改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為她是三年級(jí)最好的`老師,我們學(xué)完一個(gè)課文老師就會(huì)給我們抄解詞,形近字,多音字,近義詞,反義詞,。好是對(duì)我們要求很?chē)?yán),我在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,同學(xué)有困難了,老師就會(huì)教會(huì)的同學(xué)教我們,讓我們學(xué)會(huì),這個(gè)老師教我們,讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)很輕松,很有趣,很快樂(lè)。
以后我會(huì)好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大有前途的話(huà),我一定不會(huì)忘記老師的。
我的老師寫(xiě)作文 篇2
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!睂(duì)。∈抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開(kāi)始傳授知識(shí),從我們無(wú)知開(kāi)始,老師就一天一天不停地教我們做人。
尤其是我們的班主任杜轉(zhuǎn)利,她對(duì)我們總是笑瞇瞇的,而且上的課總是那么有趣,讓我們輕輕松松就能學(xué)到知識(shí)。老師講《竊讀記》的時(shí)候,就像把我們帶入作者的內(nèi)心世界;老師講《桂花雨》的時(shí)候我們能神奇地感受到搖桂花的樂(lè)趣。杜老師的每一課都講得那么認(rèn)真,將自己的知識(shí)絲毫不留地傳授給了我們。
有一次,您冒著寒風(fēng)來(lái)到校園,您臉色蠟黃,一看就知道是生病了,但您不僅不在家養(yǎng)病,反而繼續(xù)堅(jiān)持給我們上課。上完課,您才托著疲倦的身體回家。
杜老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖;春風(fēng)一般和煦;清泉一般甘甜。您的.愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻;比母愛(ài)更細(xì)膩;比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。
杜老師,您的職業(yè)是偉大的,光榮的,無(wú)私的。您應(yīng)該為您有這種愛(ài)業(yè)精神感到無(wú)比的驕傲和自豪。
老師是我成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我做事,老師教我做人,引導(dǎo)我走好人生之路。當(dāng)我遇到挫折,老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我遇到困惑與迷茫時(shí),老師為我指點(diǎn)迷津;當(dāng)我取得成績(jī)而驕傲?xí)r,老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我清醒。
老師,您永遠(yuǎn)都是偉大的,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的!
我的老師寫(xiě)作文 篇3
窗外,群星在閃爍,顯得十分耀眼,臺(tái)燈下,一個(gè)女子的身影投射在墻壁上,正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗淖鳂I(yè)。
這便是溫老師,我最熟悉的一個(gè)人。她,用火一般的情感溫暖著我們的心房;她,用和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)鼓勵(lì)著我們前進(jìn);她,用自己的智慧受到了我們的愛(ài)戴。溫老師就像一根紅燭,點(diǎn)亮了自己,照亮了我們。
在課堂上,溫老師用清晰而又流暢的普通話(huà)繪色繪色、深入淺出地講解,使我們都沉浸在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中。課下,溫老師是我們的朋友、伙伴,和我們一起聊天、談心。每當(dāng)想起這些,我都覺(jué)得能在溫老師貼心教學(xué)下學(xué)習(xí),真是三生有幸!
溫老師時(shí)常出現(xiàn)在我們的心中,時(shí)刻關(guān)懷著我們:每當(dāng)我們生病的時(shí)候,她總是耐心地照顧我們;每當(dāng)我們有困難的時(shí)候,她總是幫助我們度過(guò)難關(guān),每當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候,她總是用窩心的語(yǔ)言安慰我們。
當(dāng)我們遇到會(huì)的問(wèn)題時(shí),但不敢舉手,溫老師的炯炯有神眼神好像在說(shuō):〞舉手吧!相信你們一定能行!〞她的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我們充滿(mǎn)期待,帶起了我們前進(jìn)的勇氣。啊!我們多么想對(duì)溫老師說(shuō)聲謝謝,是溫老師辛勤地傳授知識(shí)給我們,讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。
忘不了,溫老師的.諄諄教海,是她教給了我們?cè)S多人生道理,使我們受益匪淺,給我們的一生增添了一絲色彩。
溫老師既是我們學(xué)習(xí)上的良師,又是我們生活中的益友。溫老師的言行舉動(dòng)深深地印在我們的心中,我們將永生不忘。
我的老師寫(xiě)作文 篇4
一個(gè)身材顯胖,一頭半黑半黃與略帶幾根白發(fā)的老師走上講臺(tái)。她就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)快50歲的女老師。
沒(méi)回上課她總是把每道難題講2、3遍,我們班的同學(xué)大多都討厭她,但她總是不厭其煩的講,直到我們都明白后。
上次期中考完試后,有1個(gè)人的數(shù)學(xué)卷子寫(xiě)的不理想,語(yǔ)文老師知道了,并沒(méi)有告訴數(shù)學(xué)老師,只是好好的給我們上了一課,告訴我們數(shù)學(xué)老師50是老幾了,還不厭其煩的.給我們上課,是多么的辛苦。那一刻課對(duì)我們班是多么的重要啊。
但是我覺(jué)得語(yǔ)文老師也是挺好的就像我們的媽媽?zhuān)鋵?shí)我喜歡全天下的老師,因?yàn)樗麄兌加幸粋(gè)共同的特點(diǎn)——愛(ài)學(xué)生。
我的老師寫(xiě)作文 篇5
一說(shuō)起我的數(shù)學(xué)老師——閻老師,就總有黃河水那么多的話(huà)。平時(shí),我們都叫他“嚴(yán)師”,俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”,有了“嚴(yán)師”,我們便成了“高徒”;班主任姓“諸葛”,簡(jiǎn)稱(chēng)“諸師”,糟了,成“豬屎”了。為了不變成“豬崽”,我們當(dāng)然愿意和“嚴(yán)師”在一起,成為“高徒”嘍!
別看閻老師要奔五十了,身體可健壯著呢!
最明顯的還是他臉上架著的那副銀灰邊的眼鏡,從中似乎可以看出他的滿(mǎn)腹經(jīng)綸;而那幾乎是鑲在他國(guó)字臉上的大嘴,則會(huì)滔滔不絕地說(shuō)出一些大道理來(lái)讓我們心服口服。閻老師整個(gè)人雖說(shuō)是其貌不揚(yáng),但教訓(xùn)起人來(lái),卻讓我們佩服地五體投地。
閻老師教訓(xùn)起人來(lái)是幽默嚴(yán)厲=好效果。就拿咱們?nèi)【b號(hào)來(lái)說(shuō)吧!
那是在一次午間班時(shí),有個(gè)同學(xué)故意大聲說(shuō)要吃鰻魚(yú),我一聽(tīng),心想:叫我綽號(hào),就是想吃掉我嘍?哼!
休想!
于是我馬上向老師打小報(bào)告:“閻老師,他叫我綽號(hào)!
”閻老師一聽(tīng),先是給蒙住了,好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái),原來(lái)“鰻魚(yú)”是我的'綽號(hào)。便走到那個(gè)同學(xué)跟前,回頭問(wèn)我們他的綽號(hào)。同學(xué)們便異口同聲地回答:“周二毛!
”閻老師聽(tīng)后,大笑起來(lái),對(duì)他說(shuō):“你呀,真不害臊,你不叫別人綽號(hào),有誰(shuí)還會(huì)叫你周二毛,就該叫周三毛了!
”班上立刻發(fā)出一陣爆笑,那個(gè)同學(xué)卻羞紅了臉。
離開(kāi)課堂,閻老師的另一面又成了童真童趣的。那次是在課間,我們幾個(gè)女生正好在走廊上踢毽子。閻老師也來(lái)湊熱鬧。于是閻老師選了一個(gè)踢毽高手和他一組,和其他三個(gè)女生開(kāi)始了比賽。只見(jiàn)閻老師不慌不忙,伸出他的“美腿”,把毽子放在尖尖的鞋尖上,一支手放在瓷磚吧上,兩只腳向上一跳就踢了起來(lái),“一個(gè),兩個(gè)……”,“閻老師,不錯(cuò)嘛!
”我們一個(gè)個(gè)贊嘆起來(lái),閻老師臉上浮起了得意的微笑。接著場(chǎng)上風(fēng)云突變,閻老師拉來(lái)的“高手”一次只踢了三個(gè)!
那三個(gè)女生恰好又發(fā)揮良好,一連踢了快一百個(gè)。閻老師傻眼了,又趕忙拉來(lái)一個(gè)女生,還說(shuō):“不行,不行,你們?nèi)硕,?lài)皮!
”只好隨著他嘍!
但是天不盡人意,閻老師還是“一籌莫展”。閻老師一連拉來(lái)了五個(gè)女生,終于贏了一次?粗惱蠋熌樕夏菤g樂(lè)的笑容,仿佛他回到了小時(shí)侯。
從我眼中,閻老師有喜有憂(yōu),有嚴(yán)肅有歡樂(lè)的臉上,我明白了快樂(lè)為什么比金錢(qián)重要……
我的老師寫(xiě)作文 篇6
在所有的老師中,我們最喜歡的老師是教我們語(yǔ)文的禇老師。
她最大的特點(diǎn),就是愛(ài)嘮叨。每次寫(xiě)話(huà)的時(shí)候,老師先講給我們聽(tīng),告訴我們應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě):寫(xiě)人要抓住人物特點(diǎn),然后,再舉一個(gè)例子……終于講完了,我想:現(xiàn)在可以好好寫(xiě)作文了吧!誰(shuí)知老師又開(kāi)始嘮叨了,“作文寫(xiě)完了,一定要仔細(xì)檢查,不能有多字、漏字、錯(cuò)字,語(yǔ)句要通順……”我顯得有點(diǎn)不耐煩,心中默默念道:知道了,知道了。
老師的嘮叨給了我很大的幫助。記得有一次考試,語(yǔ)文老師還是一如既往地嘮叨,當(dāng)我聽(tīng)到“寫(xiě)完了仔細(xì)檢查”這句時(shí),覺(jué)得好像不太對(duì)勁,于是,我趕緊檢查,真的發(fā)現(xiàn)我忘寫(xiě)名字了。
褚老師的鼓勵(lì)讓我印象非常深刻。這還得從我作業(yè)寫(xiě)得慢開(kāi)始說(shuō),那天由于我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。放學(xué)后她讓我留了下來(lái)。在教室里補(bǔ)寫(xiě)作業(yè),但到最后老師下班的'時(shí)候還是沒(méi)有補(bǔ)完。臨走前老師對(duì)我說(shuō):“張和凝,下個(gè)星期一你把這些作業(yè)寫(xiě)完帶來(lái),我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)你的!闭娴模蠋焹冬F(xiàn)了諾言,表?yè)P(yáng)了我,并讓我到講臺(tái)上去說(shuō):“我是最棒的、最聰明的!”
這件事讓我更加自信了的。
這就是我們敬愛(ài)的褚老師,愛(ài)嘮叨而又給人自信的。老師,我只想要一片樹(shù)葉,你卻給我整個(gè)森林。
我的老師寫(xiě)作文 篇7
我最熟悉的人是教了我們五年數(shù)學(xué)的石老師,她雖然相貌平平,但一張瘦瘦的臉上點(diǎn)綴著兩只炯炯有神的大眼睛,卻照亮了我成長(zhǎng)的'道路。石老師對(duì)工作是十分負(fù)責(zé)任的。幾乎每天中午,她都犧牲了午休的時(shí)間來(lái)領(lǐng)著我們改錯(cuò)題。有的同學(xué)一連改了三、四遍還沒(méi)有改對(duì),石老師卻還是那么耐心地讓他們一遍又一遍地重改。
有一回,我們班出了名的"老油條"張林不寫(xiě)作業(yè)的壞毛病又犯了,石老師讓他補(bǔ),他第一天沒(méi)補(bǔ),第二天又沒(méi)補(bǔ),石老師那瘦削的臉上浮現(xiàn)出焦急的神色。在不厭其煩的一再催促下,張林第三天終于把那條"小尾巴"補(bǔ)上了。可是新的問(wèn)題又出來(lái)了,他又沒(méi)把當(dāng)天的作業(yè)完成,于是您又催著他快補(bǔ),一場(chǎng)作業(yè)戰(zhàn)又拉開(kāi)了序幕。石老師還十分關(guān)心我們的生活。
她每天都不會(huì)留下太多的作業(yè),怕影響我們的睡眠。這樣,我們每天很早就可以休息了,但是我們明白您的心,領(lǐng)了您的情,每天都自覺(jué)地看幾頁(yè)課外書(shū)才睡。石老師,等我長(zhǎng)大后,不論到了天涯還是海角,千山萬(wàn)水隔不斷我對(duì)您的思念,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您!
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