【實(shí)用】描寫(xiě)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)作文 篇1
清晨，淡藍(lán)色的天空漂浮著朵朵白云，微風(fēng)吹著路旁的樹(shù)葉，小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”來(lái)回地蹦跳著，仿佛在告訴人們新的一天開(kāi)始了。
瞧！乳白的晨霧，像輕紗似的覆蓋了整座城市。柳樹(shù)阿姨早已起床在“鏡子”旁邊，邊照著“鏡子”，邊梳理著她那柔軟的長(zhǎng)發(fā)，草哥哥在試穿著他那各種各樣的“西裝”，花妹妹也在試穿著她那五顏六色的“裙子”，晨露悄悄地來(lái)了，晨露把路旁的花妹妹、草哥哥、柳樹(shù)阿姨點(diǎn)綴得更加令人注目。小區(qū)里，人們有的`干家務(wù)活兒，有的鍛煉身體，有的還在呼呼大睡呢！這時(shí)候，輕紗不知被誰(shuí)慢慢地揭開(kāi)了，太陽(yáng)露出了半張紅通通而又害羞的臉龐正在向著我們微笑呢。不久，金光萬(wàn)縷射進(jìn)了我的窗口，我便走出家門(mén)。
我靜靜地站著，呼吸新鮮的空氣，心中充滿了無(wú)限的希望，渾身沐浴在歡樂(lè)之中了。
描寫(xiě)作文 篇2
在寧?kù)o的山谷里，永恒的山脈向東西南北各個(gè)方向蜿蜒綿亙。國(guó)學(xué)的小溪沿著深邃破敗的溪谷緩緩地流著，它發(fā)源于昔日的荒山，它消失在未來(lái)的沼澤——國(guó)學(xué)永垂不朽。
國(guó)學(xué)如遼遠(yuǎn)的江海，包容著一切。它是“之乎者也”的翩翩儒雅風(fēng)度，也是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的質(zhì)樸無(wú)華，亦或“桃之夭夭，灼灼其華”這般，如珠玉翡翠，叮咚脆響落入人們心間。
國(guó)學(xué)有其無(wú)與倫比的美，渾金璞玉，天然美質(zhì)，它浸了你的魂，攝了你的魄，卒成你豐富的內(nèi)在。
國(guó)學(xué)的美并不是高傲的，它也源于豐富且安詳?shù)纳�，如雪底蒼松，深厚又摯真�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”；“積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃”。這些來(lái)自中國(guó)經(jīng)典的精神，通過(guò)蒙學(xué)讀物、民間諺語(yǔ)與故事、善書(shū)等，通過(guò)家教與民間社會(huì)生活與信仰，滲透到世世代代中國(guó)人的生活世界中，成為“百姓日用而不知”的言行規(guī)范。
國(guó)學(xué)的美并不是淺顯的，它以端莊為底色，細(xì)枝末節(jié)都滲透著濃郁的美德之風(fēng)。就好比孔子有云：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”古語(yǔ)云“百善孝為先。”孝道融入這些國(guó)學(xué)作品中，潛移默化地滲入每一個(gè)人的品性中，永遠(yuǎn)鮮活；《論語(yǔ)》有云“己所不欲，勿施于人”，寥寥幾字，字字珠璣。好比一陣空靈的'風(fēng)拂過(guò)心間，帶著一種無(wú)法否認(rèn)又不抗拒的力量，讓人心中釋然，情操得以升華。
國(guó)學(xué)好似脖頸上的珍珠項(xiàng)鏈，美得動(dòng)人心魄。那么我們又將如何留住美？《詩(shī)經(jīng)》中的“予遙望兮，蟾宮之上，有綺夢(mèng)兮，爍爍飛揚(yáng)�！币痪浔圾P凰傳奇寫(xiě)進(jìn)扣人心弦的歌曲中，一首《月亮之上》火遍大江南北。像這樣把國(guó)學(xué)變?yōu)闀r(shí)尚的組成元素，不正是一種很好的傳承嗎？不妨選一個(gè)安靜的午后，仔細(xì)品讀“他山之石，可以攻玉”的妙義，翻開(kāi)混著油墨香的書(shū)籍，斟酌“靡不有初，鮮克有終”的精髓。
亦或在遇到“扶不扶”的問(wèn)題時(shí)，本著“老吾老及及人之老”的想法，不猶豫地伸出手，雙手交握的剎那，正是國(guó)學(xué)得以傳承的一剎那。
中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。
愿國(guó)學(xué)融入品性里，成為每一個(gè)人一生的底色。
描寫(xiě)作文 篇3
黃昏時(shí)分，忽然下起了大雨，雷聲響徹天邊。
隔著厚厚的玻璃窗，雨就這樣鋪天蓋地，傾襲而來(lái)。上網(wǎng)看到我遠(yuǎn)方的友人給我留言，呵，那是怎樣的一片流云，看著我靜守的方向，展開(kāi)恬淡的笑顏。
如這夏日的雨水，來(lái)得驚喜，來(lái)得突然。任心在風(fēng)雨里低吟淺唱，如雨輕敲心門(mén)，時(shí)輕時(shí)重時(shí)急時(shí)緩，低語(yǔ)纏綿。
靜靜傾聽(tīng)，靈魂的那片空地，心情的樹(shù)上，又有花開(kāi)了。呵呵，這是我們共同的語(yǔ)言，一棵樹(shù)，深愛(ài)的一棵樹(shù)，風(fēng)也好，雨也好，只要有心，低語(yǔ)也能化成相泣，靜默就是我深厚的語(yǔ)言，只要你懂。
風(fēng)吟雨訴，伴著未眠人。
生命以不同的方式展現(xiàn)在我們面前，世上哪有完美的人生呢？無(wú)論友情或者愛(ài)情，我們?nèi)绾文芷诖乩咸旎�？但，你不知，我的�?jiān)守，你的幻化變遷，成就了我們未了的緣。
春夏秋冬，四季輪回，草木枯萎了又青蔥，溪水冰封了又淙淙。我們的靈魂深處，都有一棵開(kāi)花的樹(shù)，深藏著希望，沉寂著美好與渴望，任歲月如何吹干青春的`枝，任風(fēng)霜如何摧殘美麗的葉，只要心存美好，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。
如此簡(jiǎn)單的，充滿矛盾，人的一生。只因富于了情感的雨，比如地老天荒，比如曾經(jīng)擁有。所謂短暫，所謂永恒，所謂相遇，所謂別離。期待靈魂的花開(kāi)，一棵開(kāi)花的樹(shù)，讓我，既便寂寞，也默默幸福著。
記得，親愛(ài)的朋友，要做一棵快樂(lè)的樹(shù)，你的，我的，用心守候自己靈魂的花開(kāi)，感受心靈的芬芳，如這樣安靜的雨夜，聽(tīng)著纏綿的音樂(lè)，想像你遙遠(yuǎn)的訊息，寂寞也是一種美麗。
描寫(xiě)作文 篇4
走進(jìn)我們美麗多彩的校園，第一眼看到的景物就是勸學(xué)墻。黃色的勸學(xué)墻，它似乎代表著愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)團(tuán)結(jié)的向征，所以勸學(xué)墻的“勸學(xué)”二字就是鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。
那就讓我們走進(jìn)書(shū)意濃濃的校園吧。 繞過(guò)勸學(xué)墻就來(lái)到了清波漾漾的魚(yú)悅池。啊！校園里魚(yú)悅池的水真清��！清得可以看見(jiàn)池底的小魚(yú)在慢慢地游動(dòng)；魚(yú)悅池的水真藍(lán)呀！藍(lán)得如同大海的顏色一般；魚(yú)悅池的水真靜呀！靜得像一面大鏡子似的'。一陣涼絲絲的春風(fēng)從池面上輕輕拂過(guò)，魚(yú)悅池的水就會(huì)漾起波紋，如果這時(shí)你在池邊悠靜地散步，你就會(huì)感到心曠神怡。 在蘇州，我看見(jiàn)過(guò)可以穿梭其間的假山，但從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)魚(yú)悅池這樣的假山。魚(yú)悅池的假山真奇呀！有像菱形的，有像四邊形的，形狀奇特；魚(yú)悅池的假山真“假”呀！一層層疊上去，像階梯一樣，有的還可以放一盆綠色植物呢！魚(yú)悅池的假山真美呀！假山上的噴泉隨著假山從上方慢慢流下，有點(diǎn)高山流水的味道。
水平如靜的池子，加上假山湊成了校園里的一角，希望你有時(shí)間可以到這里來(lái)漫步。
描寫(xiě)作文 篇5
雪是個(gè)很美妙的東西。下雪能帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和激動(dòng)，但在漫天雪花落地之后，便迎來(lái)了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪。xxxxx年的雪來(lái)的格外早，剛過(guò)春節(jié)沒(méi)幾天就迎來(lái)了xxxxx年的第一場(chǎng)雪。傍晚，我透過(guò)窗戶，發(fā)現(xiàn)到處都是白茫茫的一片。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，樹(shù)上開(kāi)滿了白花，地上的雪厚厚的，又松又軟，象是給大地鋪上了一條白地毯。我興奮地叫了起來(lái)：“��！下雪了！”這次天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)，等雪停了就可以堆雪人、打雪仗了，太好了！
直到第三天雪終于停了，我急忙穿好衣服，沖出家門(mén)，跑步來(lái)到樓下。剛跑道雪地邊緣，我就滑倒在地，疼得我齜牙咧嘴，艱難地爬起來(lái)，一瘸一拐地挪到樓道旁，剛要坐下，一個(gè)念頭油然而生：我剛踩到雪地上，就滑倒了，那么別人一不小心也會(huì)摔跤，那我為什么不掃雪呢？說(shuō)干就干，我從家里拿來(lái)鏟子，開(kāi)始左一鏟右一鏟地干了起來(lái)。不一會(huì)，我就氣喘吁吁了，感到渾身熱烘烘的，心想：真累�。∠刃菹⒁粫�(huì)吧�？墒牵一仡^看了看，原來(lái)我只鏟了三、四米的距離。我又低頭一聲不吭的干了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，鄰居叔叔阿姨、爸爸媽媽也加入了掃雪的行列，隨著到路邊的雪堆越來(lái)越多，越來(lái)越高，一條條干凈的'道路出現(xiàn)了。很快，在大家的努力下，小區(qū)的主要道路上的積雪都被清除干凈了。這時(shí)，我才感到雙手虎口隱隱作痛，原來(lái)已經(jīng)磨起了泡。我悄悄地回到家里，再?gòu)拇翱谕ィ覀冮_(kāi)辟的道路，已將白茫茫的雪原剪成兩片。望著叔叔阿姨們輕快地走在我們開(kāi)辟出來(lái)的小道上，我心里感到無(wú)限快樂(lè)，無(wú)比舒暢，手上的疼痛也輕了許多。掃雪的過(guò)程中留下了大家的笑臉和開(kāi)心的笑聲，在白茫茫的雪地里漸漸消散。
描寫(xiě)作文 篇6
我的姥姥今年68歲了， （她的）個(gè)子不高，瘦瘦的臉上滿是皺紋，一頭灰白的頭發(fā)，慈祥的眼睛里流露出親切的目光。
每（個(gè)）周末，我們（都）不約而同地來(lái)到姥姥家，大家有說(shuō)有笑，可開(kāi)心了！姥姥每次都買(mǎi)好多好吃的菜，到晚上做給大家吃。每當(dāng)叫姥姥吃飯時(shí)，她總是說(shuō)：“你們先吃，我一會(huì)兒再吃�！崩牙丫褪沁@樣（一個(gè)）總是為別人著想的人。
有一次，我打著雨傘來(lái)到姥姥家。那時(shí)正下著雨，我的肚子早就餓了。姥姥溫柔地對(duì)我說(shuō)：“餓了吧，你等著，我去給你買(mǎi)方便面去�！闭f(shuō)著就走了。不一會(huì)兒，姥姥回來(lái)了，她的'衣服全濕透了，望著（奶奶手里那包）一角未濕的方便面，我情不自禁地流下了眼淚。
姥姥就是這樣：一個(gè)關(guān)心我的好姥姥，我愛(ài)我的姥姥。
描寫(xiě)作文 篇7
“你怎么這么討厭!”“誰(shuí)叫你這樣的!”大清早，我就和同桌吵架了。我們經(jīng)常有矛盾，但這樣激烈的爭(zhēng)吵還是第一次。
這節(jié)課我們都在寫(xiě)作業(yè)。同桌那強(qiáng)壯的胳膊占了我很大的地方，把我擠到角落里。我小聲的對(duì)他說(shuō)：“你超線了，麻煩把胳膊往里收一點(diǎn)�！彼÷暬卮�，“好”。把胳膊往回縮了一點(diǎn)點(diǎn)兒�？此敲凑J(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，我就沒(méi)說(shuō)什么。
過(guò)了一會(huì)兒，他又把胳膊伸過(guò)來(lái)，占的地方比剛才還大。我有些生氣，提高聲音對(duì)他說(shuō)：“快把胳膊收起來(lái)，我都沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)了�！彼戳宋乙谎郏灰詾槿坏恼f(shuō)：“要這么大聲嗎?”嘴里說(shuō)著，胳膊卻一點(diǎn)也不動(dòng)。我真的生氣了，惡狠狠地說(shuō)：”你最好快點(diǎn)，不然別怪我對(duì)你不客氣�！斑�!”他撇了我一眼，“好呀，看你能做什么!”我一把搶過(guò)他的本子，“你什么時(shí)候把胳膊收回去，我什么時(shí)候還你本子。”他也急了，一雙眼睛像惡狼一樣盯著我，低聲咆哮道：“給我本子!”我不屑地看著他：“胳膊!”
他十分生氣，把我的'書(shū)搶過(guò)去。“撕拉”，一頁(yè)書(shū)被他撕下來(lái)。我氣得差點(diǎn)兒交出來(lái)，對(duì)著他的胳膊就是一拳。他不甘心，也伸出一拳打在我的肩膀上。我又疼又急，狠狠擰了一下他的胳膊。同桌疼得大叫一聲，從座位上蹦了起來(lái)。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“同學(xué)們都在寫(xiě)作業(yè)，你倆在干什么?”“都怪他(她)!”我倆同時(shí)張口想向老師告狀�！岸紕e狡辯了，你倆站到門(mén)口去!”
站在門(mén)口，我感到十分委屈，這個(gè)霸道的同桌!我狠狠地瞪著他，他也氣呼呼的看著我……
【描寫(xiě)作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)的作文12-21
描寫(xiě)冬天的作文12-08
描寫(xiě)人物的作文12-12
描寫(xiě)小溪的作文12-14
描寫(xiě)友情作文12-07
描寫(xiě)秋的作文03-16
描寫(xiě)父親作文03-19
語(yǔ)言描寫(xiě)的作文03-07
描寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文03-07
描寫(xiě)小草的作文03-08