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【精華】我寫作文400字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的我寫作文400字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我寫作文400字 篇1
經(jīng)常聽大人們說:“世界上沒有完全相同的兩片樹葉。”于是,我想世界上更不會(huì)有完全相同的兩個(gè)人。我一直堅(jiān)信:我是獨(dú)一無二的,我有著自己的特點(diǎn)。
有時(shí),我是一個(gè)乖巧的孩子。我去親戚家時(shí),手腳從來不亂動(dòng),不隨便亂摸,不隨意走動(dòng),總是待在父母身邊,聽他們大人的指揮。那時(shí)的我,簡(jiǎn)直就是一個(gè)機(jī)器人,聽從父母的遙控。
有時(shí),我是一個(gè)樂觀的孩子。往往朋友之間鬧矛盾了,我總能將他們調(diào)解好,讓他們重新享受“和平”,大家一起快樂玩耍,把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外。大人批評(píng)我時(shí),我也不會(huì)大哭大鬧,而是以樂觀的態(tài)度耐心聽從大人的`話。這時(shí)的我,像一個(gè)快樂的小天使,沒有煩惱的阻擋,擁有一片快樂的天地。
有時(shí),我是一個(gè)聰明的孩子。記得有一次,媽媽無法從電腦的游戲中退出,她這里點(diǎn)點(diǎn),那里按按,急得滿頭大汗,費(fèi)了老半天的工夫也沒能成功?吹竭@種形勢(shì),我知道沒有我肯定搞不定,說不準(zhǔn),媽媽還會(huì)把“病毒”給招來呢。于是,我立刻“披掛上陣,”在電腦跟前仔細(xì)端詳了一番,接著三下五除二地退出了電腦游戲。我的這一舉動(dòng),把坐在一旁的媽媽看得目瞪口呆,直夸我厲害。這時(shí)的我,像一個(gè)咒語,而困難就是魔法,我的咒語最終解開了魔法。你說,我的腦袋瓜怎樣?
有時(shí)我是一個(gè)……
總而言之,我的確是一個(gè)獨(dú)一無二的孩子,歡樂憂愁都是歌。
我寫作文400字 篇2
親愛的駕駛員叔叔(阿姨)們,你們好!
每當(dāng)我看見你們駕駛著汽車行駛在汽車道上,心里都有一種由衷的感受,不管是盛夏,還是隆冬,你們都為家家戶戶運(yùn)客載貨,給千家萬戶帶來說不出的方便。如果沒有你們的幫助,想象一下世界會(huì)變成什么樣子?不過,駕駛員這個(gè)工作,真是“一腳踩油門、一腳踏牢門”,F(xiàn)在的車禍真是猛于虎呀!前幾天,我在電視新聞上就看見了一個(gè)悲慘的一幕:一輛小汽車由于行駛時(shí)超速,把正行走在斑馬線上的一位只有6歲大的小女孩撞飛了12米外,而這個(gè)無辜的`小女孩因?yàn)閾尵葻o效,最終死亡……原來,這位駕駛員叔叔在開車前喝了酒。親愛的叔叔、阿姨們,你們開車前喝酒了嗎?開車前有沒有檢查你的方向盤、剎車?開車時(shí)有沒有違反交通規(guī)則呢?無論怎樣,你們一定要小心開車,避免車禍……這樣做不僅為了自己,還為了別人。因?yàn)槠桨策B著你、我、他。
這時(shí),我又仿佛看到了一幅幅畫面:一對(duì)年邁的父母正焦急在期盼兒女的平安歸來;嗷嗷待哺的嬰兒,正睜著天真的雙眼盼望投入媽媽的懷抱;一位年輕的妻子也盼望著丈夫的平安歸來……
我真心的希望以后行人在斑馬線上行走,車輛在行駛時(shí)不超線,不超載、不超速、不超員。親愛的駕駛員叔叔(阿姨)們,讓我們齊心協(xié)力一起克服違反交通規(guī)則的壞習(xí)慣吧!
此致
敬禮!
一位關(guān)心你們的小學(xué)生
二0xx年xx月xx日
我寫作文400字 篇3
一天,我正要出去玩,爸爸叫住我,要教我學(xué)寫毛筆字。我便坐在桌子旁,拿出筆墨紙硯,等爸爸來教。
正巧,爸爸被媽媽叫去曬衣服了,我趁他不在,打開毛筆的帽子,學(xué)著書上用舌頭把筆尖舔得尖尖的,學(xué)著爸爸的`執(zhí)筆方法,自己在紙上亂寫起來?蛇@哪像字!一點(diǎn)是個(gè)大墨團(tuán)、一豎像一根細(xì)木棍、一橫就像一條小蚯蚓。一捺又像大掃帚。我看著自己涂鴉般寫出的“成果”,情不自禁的笑了起來。
這時(shí),爸爸進(jìn)來了,他開玩笑的說:“喲,這怎么坐著一個(gè)會(huì)寫字的大熊貓”
我一聽,“撲哧”笑了,一照鏡子,果真成了京劇里的大花臉。
爸爸拿過毛筆,寫了幾個(gè)字給我做示范,又對(duì)我說:“寫毛筆字嘛,就得一橫一橫,一豎一豎,橫要平,豎要直,不能斷斷續(xù)續(xù)吧,也不要平均用力,因?yàn)槊P字的粗細(xì)長短,都要靠毛筆的左右運(yùn)動(dòng)和提壓的力量!
我照爸爸的講法,果然有效,我用心寫呀寫,還是不怎么好,心里就不高興,爸爸微笑著說:“這是你第一次學(xué)寫毛筆字嘛!”
我寫作文400字 篇4
我是一個(gè)“善變的人”。為什么呢?請(qǐng)聽我一一道來。
經(jīng)過我的百般思索,這個(gè)“善變的我”終于揭開了面紗:原來老師對(duì)我有各種不同的認(rèn)識(shí)。語文老師覺得我不肯努力,但一努力就很好。比如寫作文,我總是不想寫,但一寫也能寫得不錯(cuò)。
數(shù)學(xué)老師覺得我很可愛,但不喜歡我的“碎碎念”。比如有一次上課我很積極舉手,但沒請(qǐng)到我就一直叫喚。
音樂老師認(rèn)為我音樂素養(yǎng)很好但是紀(jì)律不好。
體育老師認(rèn)為我是個(gè)“極端分子”。在體育課上,老師只要一喊出我喜歡的`運(yùn)動(dòng),我臉上馬上就露出笑容,而且表現(xiàn)很好。但如果老師要求我們做一些我認(rèn)為無聊的事時(shí),我的興致立馬就減退一半,臉上頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰——從大笑臉變成了哭臉。記得一次體育課,一開始老師讓我們接力賽,我就手舞足蹈,嘴巴立刻從“一”變成“U”,表現(xiàn)也不錯(cuò)。但之后,老師讓我們練習(xí)隊(duì)列。心里覺得應(yīng)該好好表現(xiàn),可是嘴巴偏偏不聽話,從“U”變成了倒“U”,還不停地動(dòng)來動(dòng)去,直到把老師搞得哭笑不得。
而信息老師就認(rèn)為我是一個(gè)“善變的人”。上信息課時(shí),我的表現(xiàn)時(shí)而好時(shí)而不好,老師總是被我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。
我應(yīng)該保持自己好的一面,改正壞的一面,做一個(gè)好學(xué)生!
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