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《最后一課》改寫作文(2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的《最后一課》改寫作文,希望能夠幫助到大家。
《最后一課》改寫作文1
我穿上那套漂亮的禮服,是為了紀念這最后一課!鎮(zhèn)上那些老年人來坐在教室里。這好像告訴我,他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我四十年來對他們忠誠的服務(wù),來表示對就要失去的國土的敬意。我叫小弗朗士的名字。輪到他背書了?墒情_頭幾個字他就弄糊涂了,他只好站在那里搖搖晃晃,心里挺難受,頭也不敢抬起來。我對他說:“我也不責(zé)備你,小弗郎士,你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想:‘算了吧,時間有的是,明天再學(xué)也不遲。’現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉,總要把學(xué)習(xí)拖到明天,這正是阿爾薩斯人最大的不幸。
現(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了:‘怎么?你們還自己說是法國人呢,你們連自己的語言都不會說,不會寫!不過,可憐的小弗郎士,也并不是你一個人的過錯,我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢!澳銈兊牡鶍寣δ銈兊膶W(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c兒錢,寧可叫你們丟下書本到地里,到紗廠里去干活兒。我呢,我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎?我去釣魚的時候,不是干脆就放你們一天假嗎?……”接著,我從這一件事談到那一件事,談到法國語言上來了。我說:“法國語言是世界上最美的語言最明白,最精確!庇终f:“我們必須把它記在心里,永遠別忘了它,亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”說到這里,我翻開書講語法。我覺得我從來沒有這樣耐心講解過。
我這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在我離開之前全教給他們,一下子塞進他們的腦子里去。語法課完了,我們又上習(xí)字課。那一天,我發(fā)給他們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在他們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心,教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。我坐在椅子上,一動也不動,瞪著眼看周圍的'東西,恨不得把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想:四十年來,我一直在這里,窗外是我的小院子,面前是我的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子,擦光了,磨損了;院子里的胡桃樹長高了;我親手栽的紫藤,如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊,現(xiàn)在要我跟這一切分手,叫我怎么不傷心呢?何況又聽見我的妹妹在樓上走來走去收拾行李!我們明天就要永遠離開這個地方了。
我要把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了,我又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟已經(jīng)戴上眼鏡,兩手捧著他那本初級讀本,跟我們一起拼這些字母。他感情激動,連聲音都發(fā)抖了。。∵@最后一課,我真永遠忘不了!忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。我站起來,“我的朋友們啊,”我說,“我——我——”我哽住了,我說不下去了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了幾個大字:“法蘭西萬歲!”然后我呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向孩子們做了一個手勢:“放學(xué)了,你們走吧。”
《最后一課》改寫作文2
這節(jié)課異常地安靜。窗外的陽光灑進教室里,課桌上閃著金光;樹蔭下斑斑駁駁,樹上鳥兒正嘰嘰喳喳。今天真是個暖和的日子啊。
小弗朗士怎么還沒來?我心里想。
今天是我所能上的最后一節(jié)課了,希望他不要缺席啊。平日里我對他是嚴厲的點,但現(xiàn)在想想孩子都有貪玩的天性。他雖然平時淘氣,腦子倒是很機靈,他要是好好學(xué)法語的話現(xiàn)在也是個優(yōu)等生了吧。
他又要遲到了。我有些忍不住了,忍不住要開始講這一課。
很欣慰大家能來到這里……
報告!
小弗朗士終于來了。他又遲到了,頭上滿是大汗,一定是跑著來的;面色凄黃黯然,衣衫參差不齊,一定怕的夠嗆。好在我不想責(zé)備他。
小弗朗士,你來了?熳龊,我們就要開始上課,不等你了。
他露出了詫異的眼神,雙目直視著我,有些驚詫;他的手似乎也抖著,就像往常他遲到時我要訓(xùn)他前一樣。慢慢地,他平靜了下來。
小弗朗士急急忙忙跑到座位上去,擦了擦腦門上的汗,急忙坐下。他向教室后方張望了一下,似乎意識到了什么,之后不情愿的扭回頭。
今天是個特殊的日子,鎮(zhèn)上的居民們都來了,那個郝叟老人,剛從農(nóng)田里忙活了一陣就來到了這里;從前的那位鎮(zhèn)長,還是莊重的西服、整齊的領(lǐng)帶,看上去不失年輕時的風(fēng)范;從前的小郵遞員,現(xiàn)在也是個大小伙子了,他今天戴了那頂在國慶日才舍得戴的帽子。從前的人們都來了,也不知道我這一課會不會講好,但是有這些人們在,我一定盡全力講好的。
小弗朗士又在左顧右盼,我知道他不明白后面座位上的那些人是來干什么來的吧?我想小弗朗士也認識他們的,他不是總?cè)ヌ锏乩锿蛋螏赘论爬先说牟嗣纭?/p>
看著大家都做好了,我拿了把椅子,不知為何動作有些遲鈍,剛要發(fā)話,一種哀慟仿佛要涌上心頭。我咬了咬牙,不再浪費時間,奪回了我的思緒,用不由得變得溫和的語氣嚴肅地說:
我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令,阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教法德語了。新老師明天就到。今天是你們左后一堂法語課,我希望你們多用心學(xué)習(xí)。這似乎是我最無力的課堂發(fā)言了。我也想抑揚頓挫地如同往常一樣講話,可今天……沉重的氣氛壓抑著我聲音,我的嗓子眼兒總被什么東西塞住了似地。
教師里一片嘩然。
我似乎還要說些什么,總為剛剛說出去的話而后悔,而突如其來的.騷亂情景摻著哀號,令我的滿腔感慨又咽了回去。我是多么的糾結(jié),我自己知道這件悲哀的事也就罷了,這種心情為什么又要分擔(dān)給同學(xué)們的,他們…他們…還沒學(xué)完法語呀!
教師座位后面的鎮(zhèn)上的那群人,似乎在嘀咕一些什么,那位郝叟老人,不禁的低下了頭,從他的眼里流出了一些在陽光下閃光的東西,他摘下眼鏡擦拭了一陣,又戴上眼鏡翻開了他那本破了邊的初級讀本。
一陣短暫的嘩然過后,氣氛又變得壓抑起來。
小弗朗士的表情變得很怪異,我一眼就看出來了。他大概沒有看村政府旁邊的布告牌吧。他越來越激動了,表情里透露著憎恨,我知道這個孩子很討厭打仗之類的活動。
河北師大附中初一:xxx
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