聽寫作文

時(shí)間：2022-06-23 07:54:43 寫作作文我要投稿

精選聽寫作文合集六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的聽寫作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選聽寫作文合集六篇

聽寫作文篇1

　　今天我去了會(huì)議室觀看我們班的人漢字聽寫比賽，哇，我猜選手們都很會(huì)寫字，要不然一個(gè)人怎么會(huì)得了好幾分？

　　比賽采取淘汰制，一個(gè)班為一組，每組五名選手。如果第一號(hào)選手寫錯(cuò)了的.話，就輪到本組的第二號(hào)選手，依此類推。比賽當(dāng)中我們班的人都排到第四號(hào)選手了，有的班才排到第二號(hào)選手。我心想我們班會(huì)不會(huì)就這樣甘拜下風(fēng)了呢？

　　比賽到了最后又加了一場(chǎng)復(fù)賽，我們班的第五號(hào)選手得了比賽第一名，我高興得一蹦三尺高。我下定決心，以后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為國(guó)效力，好好報(bào)答祖國(guó)。

聽寫作文篇2

陳老師周末給我們布置了一個(gè)作業(yè)，回家聽寫第一到第四單元的133個(gè)詞語(yǔ)。周二陳老師進(jìn)行默寫檢查，老師說(shuō)不是100分的同學(xué)需要一直聽寫下去，直到全對(duì)為止。聽到這個(gè)噩耗，同學(xué)們一陣唏噓。133個(gè)詞語(yǔ)，錯(cuò)一個(gè)都不行，這可是有點(diǎn)難度的。
周二我們每個(gè)人都提心吊膽的，生怕自己是那個(gè)要無(wú)限循環(huán)聽寫的人。有些同學(xué)兩個(gè)手捂著耳朵，把頭埋在書里，想必正在進(jìn)行最后的強(qiáng)化記憶，有些同學(xué)相互進(jìn)行模擬訓(xùn)練，考考容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，還有同學(xué)似乎已經(jīng)胸有成竹，在本子上淡然地標(biāo)著序號(hào)，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)一副天塌下來(lái)也無(wú)所謂的表情。而我捧著書，用筆一個(gè)個(gè)點(diǎn)著將要被聽寫的詞語(yǔ)，遇到不是特別有把握的，會(huì)在白紙上重復(fù)寫上幾遍……就在這個(gè)時(shí)候，陳老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們明顯有些慌張，異口同聲說(shuō)：“啊！這就要開始了��？”“老師，再等等，我再看下！”

陳老師可不是磨嘰的人，說(shuō)開始就開始。所有的同學(xué)都豎起了耳朵，腦袋也不自覺(jué)地向陳老師站立的方向伸了伸，生怕漏聽一個(gè)字。教室里除了陳老師鏗鏘有力的聲音，就是刷刷刷的寫字聲，剩下的就是我們小心臟撲通撲通跳躍的聲音了。偶然遇到一個(gè)不是特別熟悉或者暫時(shí)想不起來(lái)的詞，可把我們急壞了。一邊要繼續(xù)應(yīng)付仍然進(jìn)行的聽寫，一邊要反復(fù)回想那個(gè)我們不會(huì)的字。這個(gè)過(guò)程真的非常痛苦。如果連續(xù)有兩個(gè)或以上不會(huì)的字，那基本上這次聽寫是要歇菜了。所以，我看到某些同學(xué)急得面紅耳赤，有些直跺腳，還有些嘴巴發(fā)出“嘖嘖”著急的聲音。有些雖然不發(fā)出聲音，但是會(huì)啃著自己的.筆頭，感覺(jué)靈感會(huì)一下子被咬出來(lái)似的。我還看到個(gè)別同學(xué)急得已經(jīng)像熱鍋上的螞蟻了。這個(gè)時(shí)候估計(jì)每個(gè)人心里都會(huì)想：早知道把這個(gè)字多復(fù)習(xí)幾遍就好了�？上О�，世界上根本沒(méi)有如果。我可能是比較幸運(yùn)的，就遇到了一個(gè)坎。當(dāng)時(shí)老師報(bào)的“蚊子”一詞，我的腦海中馬上反射出“蠅子”。我不知道自己當(dāng)時(shí)是怎么想的，只知道這個(gè)詞應(yīng)該是錯(cuò)了。我一邊聽寫著下面的詞語(yǔ)，一邊在大腦里搜索著“蚊子”這個(gè)詞。我確信蚊子是蟲類，所以蟲字旁是肯定的。既然念“wen”這個(gè)音，那就該和文化的文湊成一對(duì)。把兩個(gè)詞拼在一起，看看還比較順眼。好吧，就它了！如果錯(cuò)了，我也無(wú)能為力了，我這樣安慰自己說(shuō)。

當(dāng)陳老師報(bào)出第133個(gè)詞語(yǔ)，有些同學(xué)如釋重負(fù)，有些同學(xué)繳械投降，還有些同學(xué)還在做最后的掙扎。等老師把本子收上去后，同學(xué)們紛紛議論自己錯(cuò)了幾個(gè)，有些趕緊拿出書本核對(duì)，有些似乎早已認(rèn)定自己逃不過(guò)重來(lái)一次的命運(yùn)，就和其他同學(xué)聊起了天。幸好，我猜對(duì)了那個(gè)“蚊”字，幸運(yùn)地成為了第一批滿分通過(guò)的同學(xué)，而這些同學(xué)中只有我一個(gè)是女生，不然女生要全軍覆沒(méi)了，哈哈！
雖然我全對(duì)，但是我覺(jué)得自己差一點(diǎn)就要通不過(guò)了，說(shuō)明平時(shí)知識(shí)還不夠扎實(shí)�！爸R(shí)靠積累，學(xué)習(xí)是靠努力的�！边@是老師說(shuō)的。希望下一次我們都不用這么狼狽不堪，都能順利通過(guò)。

聽寫作文篇3

　　第一節(jié)作文課，陳老師說(shuō)要聽寫，我十分疑惑，心想：明明是作文課，為什么要聽寫呢？我看了看周圍人的反應(yīng)：有的人哇的一聲叫起來(lái)，好像是平時(shí)聽定特別不好的那種，有的同學(xué)及不情愿的拿出筆和紙，準(zhǔn)備聽寫，還有的得意洋洋的拿著筆，準(zhǔn)備老師報(bào)聽寫，一副自信滿滿的樣子，好似在說(shuō)：聽寫，我是最擅長(zhǎng)不過(guò)了的`。旁邊的王晗霓大叫起來(lái)：“明明知道我是不擅長(zhǎng)聽寫了，為什么還要聽寫聽寫？這分明是針對(duì)我的嗎！真討厭！”

　　“姚民”陳老師報(bào)出了姚民的名字，大家的目光一下了投到姚民身上，姚民低下了頭，好似在想：陳老師，我又沒(méi)做錯(cuò)什么事，干嘛報(bào)我的名字�。俊耙γ瘛标惱蠋熡种貜�(fù)報(bào)了一個(gè)，大家又盯著姚民看，那種眼神里有話，貌似在說(shuō)：姚民，陳老師叫你呢！你怎么，還不站起來(lái)！“徐湘楠”聰明的我一下子就知道了！老師在報(bào)聽寫，姚民和徐湘楠只是聽寫的詞語(yǔ)，沒(méi)有別的意思。接著陸陸續(xù)續(xù)的報(bào)到了我，我飛快的寫好了，而有些人為我的“儒”寫不出來(lái)而苦惱，也有人為了我的“妮”而去別人那偷看。報(bào)好了聽寫，我得了個(gè)100分，而有些人卻因?yàn)榘选俺劐\斐”寫了“池棉斐”，把“蔡鈞如”寫成了“蔡釣如”，把“周穎”寫成“周疑”而丟失了分?jǐn)?shù)，真不應(yīng)該啊！

　　這次的聽寫真特殊��！

聽寫作文篇4

　　今天、上EF課的路上，下起了蒙蒙細(xì)雨，天空昏暗，好像一些不愉快的事情將要發(fā)生！今天的EF課是一節(jié)聽寫課，我總以為EF聽寫對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，所以我就把老師的認(rèn)真復(fù)習(xí)的建議拋之腦后，老師布置任務(wù)后，我就沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)。

　　聽寫開始了。老師開始報(bào)單詞，聽起來(lái)很熟悉；可是就是寫不出來(lái)，我抓耳撓腮，可是就是似曾相識(shí)，寫不出來(lái)；我越急越寫錯(cuò)。寒冷的冬天，我冷汗連連，最終我就考了........唉，不好意思說(shuō)！出了教室，看著媽媽滿懷笑臉的，我心忒忒。老媽說(shuō)考得咋的，我瑟瑟地把試卷遞給她，她掃了一眼，臉色陰沉了下來(lái)，沒(méi)有說(shuō)話。但是那陰沉的臉色就是暴風(fēng)，就是驟雨，就是對(duì)我不好好學(xué)習(xí)的.批評(píng)！

　　媽媽陰沉的臉色是對(duì)我的嚴(yán)重警告！我也確實(shí)該反省了：做事情不能飄飄然，而應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，一步一步一個(gè)腳印去做。

聽寫作文篇5

　　我們班舉行過(guò)許多活動(dòng)，有羽毛球比賽、有歡樂(lè)一家親、有放風(fēng)箏等活動(dòng)……但是讓我感到最難忘的是一次既簡(jiǎn)單又短暫的聽寫大會(huì)！

　　聽寫大會(huì)開始了！我們四個(gè)組來(lái)比賽，當(dāng)張老師說(shuō)要比賽的時(shí)候，大家都忙著翻書、復(fù)習(xí)、記住，都怕寫錯(cuò)為小組拖后腿。我也很緊張，一直忙著翻書，還在桌上用手指來(lái)寫一下，怕到時(shí)候上忘了怎么寫。

　　“寬闊、薄霧、籠罩、沸騰……”開始報(bào)了，同學(xué)們緊張地上去寫，有些人一不小心寫錯(cuò)了，他們的`組員提醒到：“寫錯(cuò)了，寫錯(cuò)了!”有些人忘了怎么寫，小心地向下面看，他們的組員在想盡辦法去提示他，還有的人胸有成竹地走上講臺(tái)上寫，下面的組員在緊張地看著他，不敢發(fā)出任何聲音，怕影響他們，導(dǎo)致他們寫錯(cuò)。

　　終于輪到我了，我要寫的詞是“榕樹”，我緊張地走上講臺(tái)，拿起粉筆，仔細(xì)地回憶著，在寫下。聽見(jiàn)下面的組員小聲地說(shuō)了聲：“對(duì)了�！蔽也鸥易呦轮v臺(tái)。

　　到了最后，該批改了。小批改員打著勾，他打勾打到哪里，我們就看到那里.看看是哪錯(cuò)了，好讓同學(xué)記住。有兩個(gè)組有人寫錯(cuò)了，他們的組員就會(huì)很失落，甚至還忍不住說(shuō)他幾句。冠軍最后是我們組和另一個(gè)組。

　　隨著我們開心的笑聲，結(jié)束了這次開心難忘的聽寫大會(huì)。我喜歡這種可以輕松學(xué)習(xí)，玩得開心，又可以記得牢固的聽寫大會(huì)。

聽寫作文篇6

　　今天舉行了漢字聽寫大賽，進(jìn)決賽得有四十個(gè)人，其中有十個(gè)都是我們七四班的同學(xué)。八個(gè)組，每組五個(gè)人，進(jìn)行三輪的pk，留下十名同學(xué)進(jìn)行戰(zhàn)神、名次的pk，最終脫穎而出的一位同學(xué)獲得戰(zhàn)神榮譽(yù)稱號(hào)。

　　對(duì)于今天的比賽，我是既擔(dān)心有害怕，擔(dān)心因自己沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備而給團(tuán)隊(duì)拖后腿，害怕遇到自己不會(huì)寫的字或者會(huì)但是突然忘了的字……以往的比賽，至少我能說(shuō)我有那么一點(diǎn)點(diǎn)把握，但今天，毫無(wú)勝算。

　　就在恍惚之間，比賽開始了，第一輪是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，聽寫十個(gè)詞語(yǔ)，每人輪兩次，我是第二組第一個(gè)出場(chǎng)的.，所以格外緊張，不過(guò)還好，聽寫的詞語(yǔ)是密密匝匝，我寫出來(lái)了，可把我嚇了一大跳，還好還好。第二輪，蹙額，很可惜我沒(méi)有寫出來(lái)，但我確定我會(huì)寫，因?yàn)榻裉煳疫€特意著重看了一下這個(gè)詞還給它找了個(gè)形近字，但不知道為什么，就是寫錯(cuò)了，給我們隊(duì)失掉了一分。第二輪，勝出的四個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行兩兩pk，車輪戰(zhàn)，輪到我了，寤寐求之，沒(méi)寫出來(lái)，什么原因？我不知道，我不知道自己的記性怎么就這么差，我不知道當(dāng)時(shí)的我到底在想些什么，我不知道。在第一輪的時(shí)候，當(dāng)我知道其他組的成員有全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸的時(shí)候，那種失落感油然而生，我知道自己還不夠努力，我知道自己還沒(méi)有到達(dá)自己想要的水平，我知道現(xiàn)在的自己真的什么都不是，又差又懶又不用功。

　　可是，我真的很羨慕她們，真的很羨慕，她們一路過(guò)關(guān)斬將，她們真的很厲害，可是呢，我只配在最陰暗的角落里頭默默地?zé)o聞的，去羨慕那些光鮮亮麗的人……我不甘心，憑什么，憑什么我不可以學(xué)習(xí)好，憑什么我不可以成為全年級(jí)眾所周知的學(xué)霸？

　　于是，通過(guò)今天的比賽，我懂了很多，懂得了沉淀自己，沉淀自己這顆容易滿足的心，沉淀這種精神渙散、容易走神的狀態(tài)，沉淀自己，虛心下來(lái)，好好學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，讓自己的青春蘸上亮麗的色彩！

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