老師描寫作文

時(shí)間：2022-06-22 18:14:00 寫作作文我要投稿

關(guān)于老師描寫作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師描寫作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于老師描寫作文5篇

老師描寫作文篇1

　　別人都說，老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮學(xué)生，而我們的老師，卻用著自己蠟燭的身軀，放射出太陽的光芒。

　　他，春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心靈。他，循循善誘，引導(dǎo)著我們到達(dá)成功的彼岸。他，誨人不倦，不辭辛勞的教育著我們。他，是一位嚴(yán)格的老師，卻同樣又是一位和藹的大家長(zhǎng)。

　　早晨，別的老師或許還在前往學(xué)校的路上，而我們的老師，卻早早的`在教室里等著我們。別班，這時(shí)沸反盈天，而我們班，卻是一片書聲瑯瑯，處處彌漫著書香。

　　課上，別的老師或許會(huì)草草帶過，而我們的老師，卻是精心準(zhǔn)備課件，有時(shí)甚至熬夜來制作課件，為的卻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的——讓我們能聽懂，聽會(huì)�；蛟S某一天真的是沒時(shí)間了，從其他地方找來一篇課件，他也會(huì)盡量的背會(huì)，讓自己了解課件的每一處地方。

　　課間，別的老師或許會(huì)覺得解放了，可以舒舒服服的休息一會(huì)。而我們的老師，卻是一刻不停的，一有空就幫我們搜集有學(xué)習(xí)的資料，幫助我們豐富課外的知識(shí)。別的班級(jí)，一下課，學(xué)生們就仿佛一只只的脫韁野馬，教室瞬間變?yōu)榱艘粋€(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)，而我們的老師，卻給我們營(yíng)造了一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，即使是在下課，班級(jí)中依舊是有大批學(xué)生正在學(xué)習(xí)。

　　中午，別的老師或許會(huì)到外面去吃“山珍海味”，而我們的老師，卻同我們一樣在學(xué)校食堂吃飯，多少次的碰到他，想給他打個(gè)招呼。

　　跑操，別的老師可能嫌累，就不跑了，而我們的老師，即使做課件讓他疲憊不堪，可他卻無論如何都會(huì)和我們一起并肩作戰(zhàn)。

老師描寫作文篇2

　　我們有一個(gè)幽默的崔老師。

　　他短短的頭發(fā)，小小的眼睛，像黑珍珠，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，似用刷子刷的，大大的耳朵，非常幽默。

　　記得有一次，他畫了一幅畫，歪歪的.大樹，電線還沒有電線桿等。他笑著對(duì)我們說：“我小時(shí)候，沒好好學(xué)習(xí)美術(shù)，所以現(xiàn)在畫畫不好看，不能當(dāng)美術(shù)老師，只能教作文�！笨戳诉@幅奇怪的圖畫，我們都被逗得哈哈大笑。原來崔老師是要講作文的選材，這節(jié)作文課我們都聽得特別好。

　　崔老師的幽默無處不在，不信請(qǐng)往下看。

　　還有一次，老師給我們講故事。講著講著，突然他嘴里吐出一個(gè)小泡泡，老師當(dāng)時(shí)風(fēng)趣地說：“我是小鯉魚，愛吐小泡泡�！倍旱梦覀兇笮Σ恢�，原來是他說話太快造成的。他的課總是讓人百聽不厭。

　　這就是我們幽默的崔老師，我們的快樂使者。

老師描寫作文篇3

　　郭老師去加拿大了，請(qǐng)了幾位語文老師來代課。今天，就請(qǐng)來了“明星老師”——五(四)班的丁老師。

　　在“鳳凰語文論壇”上的“伐木丁丁”就是丁老師吧?在五(四)班的帖子上我經(jīng)常看見這個(gè)名字。而且，經(jīng)過楊澍欣的一番介紹，我對(duì)這個(gè)老師更感興趣了!

　　今天我最愛的語文課來了，我的眼睛緊盯著窗外，發(fā)現(xiàn)丁老師來了。老師推開教室的門，先把教案放在講臺(tái)上，用他那洪亮的`聲音打開沉寂。他走向朱瑞，用和藹的聲音說：“你是朱瑞吧?”朱瑞點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，老師幽默地說：“也就是‘小朱’(小豬)，對(duì)吧?”朱瑞笑了。

　　老師恐怕想再次打開沉寂，就又對(duì)我說：“韓藝，是不?”我傻呵呵地笑著點(diǎn)頭。老師不多說了，開始上課了。他讓我們先讀課文。然后，他讓我們讀生字、組詞。提問時(shí)，李屹“勇敢上陣”，丁老師很激動(dòng)地和他握握手，眼睛一直目視李屹，就好像李屹是總統(tǒng)一樣。接著，老師在講字的時(shí)候有個(gè)“錦”字，丁老師就問我們?cè)诠糯板\”是什么意思?有同學(xué)說是帥的意思，這時(shí)，丁老師就繪聲繪色地說起關(guān)于“錦馬超”的故事：“三國(guó)演義中的馬超啊，超帥!所以人們都叫他‘錦馬超’”。劉備看到這個(gè)人啊，覺得他肯定是個(gè)人才，就請(qǐng)諸葛亮把這個(gè)馬超弄過來，諸葛亮說：‘要把馬超請(qǐng)過來，必要你三弟來打�！谑莿渚妥審堬w來打。人家馬超這小伙也愛美，一身白，頭戴白盔，身著白甲，還騎著白馬，用的也是銀器，因?yàn)殂y子也是白的。而張飛呢?一身黑!黑發(fā)、黑衣、黑臉。他們打呀打呀打呀打，一直打到天黑，馬超說：“我們吃完飯?jiān)俅?”張飛說：“好!”于是他們回家吃飯了，張飛打得直冒汗，就把衣服脫了，連襪子也脫了。他們吃完飯又來打，張飛啊，那一身黑疙瘩肉!”聽到這兒，我們哄堂大笑�！榜R超和張飛一直打到半夜，劉備讓張飛收兵回去了，張飛一邊回去一邊哇哇大叫!張飛問劉備‘大哥，俺這些年從沒打這么痛快，你為啥讓俺收兵?’劉備意味深長(zhǎng)地說：‘三弟啊，你要知道：兩虎相爭(zhēng)，必有一傷!’”老師說完后，我已經(jīng)在故事里神游半天了，哎——，只能“怪”老師講得太好了!

　　在我們做眼保健操時(shí)，丁老師悄悄“溜”走了，我還沒和老師說“拜拜”呢!還有，我還想對(duì)老師說一聲：“老師!你也是個(gè)‘錦馬超’!”

老師描寫作文篇4

　　在六年的小學(xué)學(xué)習(xí)中，很多老師給我上過課，都給我留下了深刻的印象。但最使我難忘的是實(shí)習(xí)老師覃荊鑫老師。覃老師中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，說話聲音不大，但充滿磁性，很好聽。在我的記憶中，覃……

　　在六年的小學(xué)學(xué)習(xí)中，很多老師給我上過課，都給我留下了深刻的印象。但最使我難忘的是實(shí)習(xí)老師覃荊鑫老師。

　　覃老師中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，說話聲音不大，但充滿磁性，很好聽。在我的記憶中，覃老師是一個(gè)美麗、溫柔、幽默的人。

　　覃老師給我們上音樂課，每次音樂課同學(xué)們都很喜歡。她教我們唱了很多歌。直到現(xiàn)在，我還清楚地記得教我們唱的歌曲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰?……

　　愚人節(jié)那天，覃老師又來給我們上音樂課啦�？蓜傞_始與平時(shí)不一樣，她叫我們班的`一位陳姓男生上來在黑板上寫下自己的名字，然后她在名字四周寫上一些拼音字母，開始我們并不直道老師要干什么，后來老師用紅粉筆把那些字母連起來，我們才知道老師在捉弄大家，那些字母被老師巧妙地一連，成了一頭憨態(tài)可掬的貓，同學(xué)們哈哈大笑起來，寫了名字的同學(xué)只好自認(rèn)倒霉，接著老師說：“今天是愚人節(jié)，祝大家快樂�！宾畷r(shí)間，教室了響起了歡快的笑聲。

　　下課了，課余時(shí)間，老師也愛和我們?cè)谝黄鹜嫠＃唠ψ�、跳繩、打球，我們每一個(gè)人都玩得開心。

　　快樂的時(shí)光總是短暫的，不久，老師實(shí)習(xí)期滿要走了，同學(xué)們都依依不舍，有好幾個(gè)女生還悄悄地流了眼淚，老師背著簡(jiǎn)單的行李，坐著接她的車走了，汽車越走越遠(yuǎn)，同學(xué)們還站在那兒，一個(gè)勁兒地?fù)]著手。

　　直到現(xiàn)在，覃老師還常常走進(jìn)我的夢(mèng)中，我真想念她。

老師描寫作文篇5

　　我現(xiàn)在在學(xué)而思的語文老師叫黃保余。他胖胖的，身材高大，是學(xué)而思語文學(xué)科的“頭”。

　　我最初認(rèn)識(shí)黃老師是在聽一次他的講座的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，每個(gè)座位都坐滿了人。終于，講座開始了。那節(jié)課講得是如何寫好寫人的作文。黃老師給我們講了很多有趣的事例，逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來了，有的人笑得眼淚都出來了，我笑得腮幫子都酸了。最后，講座完了，我們都抱怨時(shí)間太短。我跑過去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽”。

　　這一次講座讓我對(duì)黃老師有了很大的好感。經(jīng)過一次學(xué)而思的語文測(cè)試，我獲得了上作文尖子班的機(jī)會(huì)。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師，于是，我趕忙讓媽媽給我從網(wǎng)上報(bào)了黃老師的班。

　　黃老師講的.每一節(jié)課都很有趣。上課時(shí)我們都忘了是在上課，教室里充滿了笑聲，好象不象是上作文課，而是在聽單口相聲。第一節(jié)課的時(shí)候，黃老師為了讓我們把事寫得更生動(dòng)，給我們舉了很多有趣的事例，逗得我們哈哈大笑。尤其是那個(gè)名叫《傳說中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。這個(gè)故事講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠，老師用夸張的動(dòng)作、語言、心理和神態(tài)描述了整個(gè)事件。我們大家笑得很厲害，在笑的同時(shí)，我們也深刻體會(huì)到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，把事例寫具體，并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過這節(jié)課，我的作文有了很大的提高。

　　這就是我在學(xué)而思幽默的語文老師——黃保余老師。我喜歡黃老師。

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