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關(guān)于寫(xiě)作業(yè)的作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的關(guān)于寫(xiě)作業(yè)的作文（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇1
你知道嗎？“作業(yè)”這個(gè)詞在英語(yǔ)中是不可數(shù)的。你信不信？作業(yè)堆起來(lái)會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語(yǔ)課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫(xiě)作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿(mǎn)頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說(shuō)，我抄答案也沒(méi)人看見(jiàn)，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒(méi)電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來(lái)面對(duì)這作業(yè)大軍。面對(duì)這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來(lái)形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的`速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫(xiě)。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫(xiě)完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒(méi)有好處，還會(huì)在誠(chéng)信方面失去一大筆財(cái)富，在誠(chéng)信面前，我依然選擇了誠(chéng)信。
我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫(xiě)完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過(guò)這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來(lái)做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無(wú)法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇2
作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？快去寫(xiě)作業(yè)！這幾句話(huà)總是縈繞耳畔，作業(yè)啊作業(yè)，你咋就那么多呢？
以前雙休日的作業(yè)很少，可我總是不想做。拿起不下、寫(xiě)了幾個(gè)字就出去看見(jiàn)是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作業(yè)，在做什么作業(yè)，就躺下睡覺(jué)了。
后來(lái)到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，好不容易寫(xiě)完了，還要打，那時(shí)都已經(jīng)六點(diǎn)多了。等我打完，已經(jīng)七點(diǎn)多了，我便躺下睡了。
這就是我的雙休日，這就是我寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的時(shí)候總是想：這次一定要早一點(diǎn)做完作業(yè)，這樣就可以早一點(diǎn)休息了�？晌铱偸且蝗缂韧耐系叫瞧谔觳抛鲎鳂I(yè)。
現(xiàn)在到了寒假，我又開(kāi)始為寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁了，每天都在想有什么作業(yè)要做，有什么作業(yè)沒(méi)做，哪個(gè)作業(yè)先做，哪個(gè)作業(yè)后做。用我的話(huà)說(shuō)就是：需要做的很多，已經(jīng)做了很多，即將做的很多，沒(méi)有做的`還是很多。
這個(gè)寒假我有32張?jiān)嚲硪�，整�?2張啊。每張40分鐘就要22個(gè)小時(shí)��！還有作文要發(fā)在網(wǎng)上。可我拖拖拉拉的習(xí)慣還是沒(méi)有改掉，現(xiàn)在離過(guò)年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發(fā)在電腦上，我立下軍令狀，今天一定要做完的。
我以后一定要改掉這個(gè)拖拖拉拉的習(xí)慣。
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇3
風(fēng)和日麗，我在房間中寫(xiě)著作業(yè)，思考著每個(gè)題目的答案�？粗ふ臅�(shū)寫(xiě)在練習(xí)冊(cè)上呈現(xiàn)，我有點(diǎn)小小的得意感。
“我是小豬佩奇，這是我的.弟弟喬治”客廳里，一陣驚天動(dòng)地的聲音傳來(lái)，打破了我本就脆弱的思考防線(xiàn)，徹底擊敗了我。我甩門(mén)而出，鼻孔里噴射著粗氣，雙目通紅，很想教訓(xùn)一下客廳里的那個(gè)小子。
果真如我所料，客廳里是我的弟弟。他正坐在沙發(fā)上，有滋有味地播放著《小豬佩奇》。關(guān)鍵是，他還把聲音放得大大的，好像不會(huì)影響我似的。
媽媽也在那里，我央求她。在她的干涉下，弟弟才停止了“魔音”對(duì)我耳朵的摧殘。
我回到“作業(yè)峰”，艱難地跋涉。不知過(guò)了多久，“孫恩澤！”窗外一聲大喊。我嚇得一激靈，一筆劃過(guò)，紙破了。外面天藍(lán)藍(lán)的，偶爾飄來(lái)幾朵云彩，如同仙境的白蓮花，可我的心卻在滴血。我?guī)讉�(gè)小時(shí)的心血，就這么毀于一旦！
我怒火沖天，倚窗向下探望。樓下是我的好哥們夏子威。“我們一起去玩吧？”他一臉的笑容，眼睛里滿(mǎn)是真誠(chéng)的邀請(qǐng)。
唉，寫(xiě)作業(yè)真是太難了。
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇4
今天晚上，我悶悶不樂(lè)地來(lái)到書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)的心情真像打翻五味瓶，什么心情都有。
爸爸從廚房走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)著那熟悉的腳步聲，我頓時(shí)緊張起來(lái)，趕緊把小說(shuō)塞進(jìn)抽屜里，慌張的拿出作業(yè)寫(xiě)，那腳步越來(lái)越近，我握著筆，寫(xiě)了起來(lái)。爸爸進(jìn)入我的房間，拿出我的作業(yè)翻看著，我的心砰砰跳著，慢騰騰的寫(xiě)著，看似很認(rèn)真，可心里卻盼著爸爸趕緊離開(kāi)，那樣我就解放了。就這樣，爸爸看了一些作業(yè)，便離開(kāi)了。提心吊膽的心情一下子就輕松多了，我就像翻身農(nóng)奴解放了一樣，感到十分輕松。于是，作業(yè)寫(xiě)的也快了，心情也舒暢了。
爸爸來(lái)到了客廳，打開(kāi)了電視，我又一陣高興。因?yàn)槲铱梢酝德?tīng)電視節(jié)目的`聲音，剛剛享受到電視帶給我的愉快，可隨著砰得一聲，門(mén)被關(guān)住了。唉！如果能看到電視該多好了，我就像被關(guān)進(jìn)籠子里的小鳥(niǎo)，不能盡情地觀看著電視�？上也荒芘c屋外的爸爸看喜愛(ài)的節(jié)目，一扇門(mén)竟把我與世隔絕了！此時(shí)，我正在愁這些傷腦筋的作業(yè)，滿(mǎn)腦子都是看電視的欲望，無(wú)心寫(xiě)作業(yè)。
我放下筆，想著我怎樣逃出這個(gè)令人窒息的屋子，借口去喝水？不行，這樣又會(huì)被爸爸說(shuō)我不寫(xiě)作業(yè)，那干什么好呢？還是看小說(shuō)吧，別再浪費(fèi)時(shí)間了，可我那出書(shū)時(shí)，卻又猶豫了，萬(wàn)一爸爸悄無(wú)聲息的來(lái)到門(mén)前看到我看小說(shuō)該怎么辦呢？唉，還是不看的好，還是寫(xiě)作業(yè)……
這就是我寫(xiě)作業(yè)的心情。
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇5
昨天，語(yǔ)文老師留了一道思考題：我的未來(lái)之屋是什么樣子？
回到家，我問(wèn)媽媽這道題該怎么寫(xiě)？
媽媽說(shuō)：“仔細(xì)想想，你最想要的屋子里應(yīng)該有什么？想要什么，就寫(xiě)什么！”
我想不出來(lái)，“你為什么不幫幫我呢？”
“這是為了培養(yǎng)你的'思維能力�！�
我很不高興，但沒(méi)辦法，只好自己想了。過(guò)了一會(huì)兒，忽然靈機(jī)一動(dòng)，“可以上網(wǎng)查查呀！”于是打開(kāi)電腦，上了百度網(wǎng)，查到了比爾·蓋茨的未來(lái)之屋，看著那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，趕忙回去把這些圖片變成自己的話(huà)，再加上想象的一些東西，自己都覺(jué)得挺好。
轉(zhuǎn)天，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的《未來(lái)之屋》，“非常好！”回家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地說(shuō)：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎么樣，沒(méi)有我的幫助，你不是做得很好嗎！而且，自己寫(xiě)的得到表?yè)P(yáng)，是不是更高興呀？”
是呀！這次不僅是自己寫(xiě)的，而且媽媽連改都沒(méi)改，看來(lái)我自己也可以做好！
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇6
因?yàn)槲业呢澩�，我把星期五老師布置的語(yǔ)文家庭作業(yè)給忘記了。
星期一早上，我看見(jiàn)同學(xué)交作業(yè)，我也把一本沒(méi)做的作業(yè)交了上去，當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來(lái)，我打開(kāi)一看，里面一片空白，一個(gè)字也沒(méi)有。這時(shí)，我才如初醒。��！我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫(xiě)的“4.14”這個(gè)醒目的數(shù)字時(shí)，我的臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，但我的心里比老師批評(píng)了我還要難受。
放學(xué)回到家，我直奔我的房間，第一時(shí)間把忘記做的作業(yè)給補(bǔ)上了。這時(shí)，媽媽從外面走進(jìn)來(lái)，看了看我桌子上的作業(yè)問(wèn)我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不改看媽媽的.眼睛，低著頭小聲說(shuō)了聲“是，我現(xiàn)在正在補(bǔ)做了。”媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，就去做飯了。吃過(guò)晚飯，媽媽叫住我，輕言細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“琪琪，要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重，不是以玩為重，每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個(gè)壞習(xí)慣，以后認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且要做對(duì)做好。
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇7
“老媽?zhuān)@道奧數(shù)題很難，我不會(huì)做，你教我一下嘛！”
“不行，又不是我去學(xué)奧數(shù)，自己想！”
“那我想不出來(lái)，留到下一次奧數(shù)老師會(huì)罵的嘛！”
“又不是罵我！我都說(shuō)了，自己想，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)��！”
你聽(tīng)，老媽又開(kāi)始訓(xùn)我了，讓我“自己想”。不管哪門(mén)功課的疑問(wèn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……結(jié)局都是這樣。只要我一說(shuō)有題目不會(huì)，老媽都只會(huì)拿起來(lái)看一眼，然后就對(duì)我怒目而視，丟一句“自己想！”
媽媽的反應(yīng)其實(shí)讓我蠻疑惑的，因?yàn)樗搭}目時(shí)一臉驚訝，好像真的不會(huì)，罵我時(shí)又似乎對(duì)題目的答案了如指掌。我都糊涂了，弄不清楚她到底知不知道答案？她對(duì)我說(shuō)“自己想”的時(shí)候總是緊鎖眉頭，額頭上出現(xiàn)一個(gè)淡淡的“川”字。有時(shí)候，她還會(huì)莫名其妙很生氣地手插著腰，那氣勢(shì)就像一頭發(fā)怒的'獅子一樣威猛。
有一次，我看老媽心情似乎不錯(cuò)，便冒險(xiǎn)去問(wèn)她。接過(guò)我的難題，媽媽的臉上很平靜，但是這份平靜是非常短暫的。
“這樣的題目都來(lái)問(wèn)我，哼！給我自己想！”這頭“獅子”又開(kāi)始咆哮了。不過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候，我問(wèn)媽媽問(wèn)不到結(jié)果，“自己想”倒還真的就想出來(lái)了。
“自己想！”、“自己想！”、“自己想！”……我的耳邊常常震蕩著這句話(huà)。
如今，我再也不敢去問(wèn)老媽任何題目了。我可不希望什么都沒(méi)得到，只收獲一句令人不耐煩的“自己想！”
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇8
國(guó)慶長(zhǎng)假終于到了，最后的語(yǔ)文課下后，方老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我把語(yǔ)文家庭作業(yè)布置一下�！蔽覀兗娂娔贸隽擞浖彝プ鳂I(yè)的本子，準(zhǔn)備記錄。
“先別記，讓我把作業(yè)布置下去，有什么意見(jiàn)都可以跟我提，五篇日記，把六篇課文抄五遍，五篇好詞好句，五篇閱讀理解。”方老師和聲和氣地說(shuō)。
我們聽(tīng)了下巴都要掉到地上了。我想：“哇，這么多作業(yè)，寫(xiě)十天也寫(xiě)不完啊，還不如不放假呢�！贝蠹叶寂e起了手。
“老師，五篇作文是不是太多了，課文只要把最重要的地方抄下來(lái)就可以了，而且抄一遍就夠了，五篇日記也太多了，寫(xiě)兩篇作文就夠了，五篇好詞好句還太多，改少點(diǎn)行嗎？”孫思邈請(qǐng)求道。
“嚴(yán)文濤，你有什么意見(jiàn)？”方老師看了他一眼問(wèn)。
“方老師，別跟我們開(kāi)玩笑了。”嚴(yán)文濤笑著說(shuō)。
“什么？你認(rèn)為我在開(kāi)玩笑？”方老師瞪著他。
“方老師說(shuō)的`是真的�！蔽覀兌伎粗鴩�(yán)文濤，嘴上雖然是這么說(shuō)，心里卻很害怕方老師接受不了我們的意見(jiàn)。
“這樣吧，六篇課文每篇抄一遍，兩篇日記，五篇閱讀理解，四篇好詞好句。”方老師笑著說(shuō)。
“啊，四篇好詞好句，其它作業(yè)不寫(xiě)啦，我還要出去玩呢！”我想。大家的想法似乎和我一樣，都說(shuō)作業(yè)還太多。
“那就兩篇日記，兩篇好詞好句，兩篇閱讀理解�！狈嚼蠋煹哪樕铣錆M(mǎn)了笑容說(shuō)：“其中一篇就寫(xiě)寫(xiě)你們剛才的心情吧�！�
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇9
"田夏，快去寫(xiě)作業(yè)，"媽媽怒氣沖沖地沖我喊。如果你想知道為什么媽媽沖我喊，你就往下看看吧。
星期五下午放學(xué)后，媽媽想讓我在星期五把作業(yè)寫(xiě)一些，可是每一次我都不聽(tīng)。媽媽生氣的對(duì)我說(shuō)："田夏，你是不是還想在星期日晚上把作業(yè)寫(xiě)完，熬到那么晚，我可不陪你！”
我心不在焉的.說(shuō)："知道啦，我一會(huì)兒就去寫(xiě)作業(yè)……"，媽媽瞬間就像一頭獅子一樣爆發(fā)了："給我快去寫(xiě)作業(yè)！要是你不寫(xiě)，自己改作文”，我聽(tīng)到這件事我就連忙對(duì)媽媽說(shuō)："好好好"，我心里想："這個(gè)周五就寫(xiě)一點(diǎn)吧，實(shí)在不想寫(xiě)啊……”
于是我關(guān)掉電視，走到我的書(shū)桌旁，拉開(kāi)書(shū)包拉鏈拿出文具盒和一些作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)，媽媽看到我老老實(shí)實(shí)的在寫(xiě)，就去忙了，我拿起水杯在喝水，媽媽說(shuō)："不要磨洋工，抓緊寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完帶你們出去玩，不然哪都去不了”，我聽(tīng)了趕緊放下水杯，走到書(shū)桌旁。
剛沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，奶奶喊吃飯，于是我下樓去吃飯。我對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)蚁氤鋈ネ嬉粫?huì)”，媽媽說(shuō)：“要寫(xiě)完才能帶你出去玩”。聽(tīng)了這句話(huà)，我撒嬌的對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)悄悴粠页鋈ネ�，那我就不�?xiě)作業(yè)！"媽媽說(shuō)："只有完成自己的事情才有資格提條件"，我們之間展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)，僵持了一會(huì)，我看出去玩沒(méi)指望了，只好乖乖就范，寫(xiě)起了作業(yè)。
"媽媽?zhuān)悄阆麓我獛页鋈ネ鎯?quot;，我說(shuō)。媽媽微笑著說(shuō)："好，只要你能把作業(yè)寫(xiě)完，你上哪去都行”，我心想："下次一定要快點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，剩下了就是我的自由時(shí)間了，哈哈，太好了！”
這次作業(yè)風(fēng)波讓我明白責(zé)任的重要性，我們學(xué)生也有自己的責(zé)任，今天，你做到了嗎？
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇10
“叮鈴鈴”伴隨著清脆的鈴聲，緊張的一天學(xué)習(xí)生活結(jié)束，老師像往常一樣走進(jìn)教室，布置回家作業(yè)。
“快把作業(yè)記錄本拿出來(lái)，認(rèn)真記下來(lái)，不許發(fā)出任何尖叫�！�
“一、完成《語(yǔ)文天天練》期中B卷。”
切，我暗暗自語(yǔ)，一張?jiān)嚲碛惺裁创蟛涣说�，二十分鐘就可以搞定啦�?/p>
“二、默寫(xiě)——五單元的詞語(yǔ)。”
“��！”個(gè)別同學(xué)叫了起來(lái)，干嘛這么大驚小怪！雙休日，怎么可能只有一項(xiàng)作業(yè)呢？?jī)尚r(shí)應(yīng)該也可以O(shè)K了。
“三、默寫(xiě)第七課4、5兩節(jié)課文�！�
“天哪！”再次有人發(fā)出了尖叫，大家開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，議論紛紛。老師還是一臉的嚴(yán)肅，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。我也坐不住了，第7課是《金蟬脫殼》，第4節(jié)的內(nèi)容很多，差不多有400字，再加上第5節(jié)，少說(shuō)也有600字啦，況且還是默寫(xiě)。唉，本來(lái)媽媽答應(yīng)做完作業(yè)帶我去大潤(rùn)發(fā)購(gòu)物，現(xiàn)在可要泡湯啦。
“四……”
什么！還有四，老師前不久身體不好，是不是被魔鬼附身，光語(yǔ)文就這么多，再加上英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，還讓不讓我們活啦？
“閱讀課外書(shū)，并寫(xiě)一篇讀后感！”老師完全沒(méi)有理會(huì)我們，她提高了聲調(diào)說(shuō)。
“不會(huì)吧！”“太過(guò)分了吧！”……教室里簡(jiǎn)直要爆炸了，同學(xué)們有的撅起了小嘴巴，有的嘟囔著，有的'干脆放下了筆，側(cè)坐著身子，一副想要罷工的樣子。這時(shí)，有個(gè)精靈鬼開(kāi)腔了：“別說(shuō)話(huà)了，老師的絕招你還不知道，聲音越想，作業(yè)越多！”經(jīng)他一提醒，大家似乎都明白過(guò)來(lái)，只怪自己剛才太沖動(dòng)了。教室里立即鴉雀無(wú)聲，大家面面相覷，仿佛不是在等待作業(yè)，而是在等待審判員對(duì)犯人作最后的宣判。
“怎么不叫了，繼續(xù)說(shuō)��！你們不說(shuō)，那我來(lái)說(shuō)……”老師環(huán)顧了大家，突然露出詭異的一笑，嚴(yán)肅的表情一下子變得溫和起來(lái)，一字一頓地說(shuō)，“以上作業(yè)——全——部——取——消！”
什么？什么！這是老師的恐嚇作業(yè)！“耶！”大家齊聲歡呼起來(lái)。老師向我們道出秘密，她一直說(shuō)我們的作文寫(xiě)不好，不知怎么描寫(xiě)心理活動(dòng)，讓我們通過(guò)這次體驗(yàn)寫(xiě)一篇作文。呵，老師真是教學(xué)有方，經(jīng)她這么一恐嚇，我終于完成作文啦！
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇11
這個(gè)周末兒子的寫(xiě)繪作業(yè)沒(méi)有象以往一樣一氣哈成，而是經(jīng)歷一個(gè)波折的過(guò)程。
第一幅畫(huà)：
本周末的寫(xiě)繪作業(yè)是根據(jù)小詩(shī)畫(huà)圖。周五在兒子那里看到了這首小詩(shī)。小詩(shī)旁邊的幾幅圖吸引了我的注意，我問(wèn)兒子：“這是老師給你們的提示嗎？”兒子搖頭說(shuō)：“是我自己根據(jù)詩(shī)想的”。聽(tīng)了這話(huà)，心里有一絲竊喜，“不錯(cuò)嘛！讀詩(shī)后就有一種意境出現(xiàn)在腦海，還設(shè)計(jì)出草圖。小腦筋中還是有些自己的創(chuàng)意的�！�
第二幅畫(huà)：
周五晚，正式的作業(yè)開(kāi)始不到十分鐘就竣工了，這個(gè)速度真是叫人驚訝。當(dāng)四幅小圖呈現(xiàn)在我面前時(shí)，我心中升起了一絲失望的感覺(jué)。簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，粗糙的繪畫(huà)，畫(huà)里畫(huà)外透露出一種不夠認(rèn)真的味道。知道今天是周末，小家伙一定急著出去玩，但是又想快點(diǎn)完成作業(yè)，好放下心中的包袱痛快的玩耍所以才有了如此作品。我請(qǐng)兒子講解了一下繪畫(huà)的意思。兒子說(shuō)：“你看，小草從太陽(yáng)那里得到了熱，所以有了力氣，這就有了肌肉，葉片變青了，花朵變紅了，并且結(jié)了種子�！笨粗鴥鹤拥漠�(huà)，雖然確實(shí)透露出兒子對(duì)小詩(shī)的理解，創(chuàng)意上他可能確實(shí)動(dòng)了腦筋，但是繪畫(huà)中卻分明帶著隨意和草率,這種態(tài)度是絕對(duì)不能姑息的。于是我對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，媽媽認(rèn)為你的構(gòu)思很好，寫(xiě)出了詩(shī)中的含義。然而，這幅畫(huà)媽媽卻不很滿(mǎn)意，因?yàn)樗皇俏覂鹤拥乃�，我兒子是繪畫(huà)高手”�！盀槭裁矗俊眱鹤釉噲D和我狡辯。于是我指著畫(huà)說(shuō)：“你看這四幅畫(huà)的太陽(yáng)，不僅不圓，而且最后連太陽(yáng)的輪廓都沒(méi)有了。太陽(yáng)的光線(xiàn)也變得越來(lái)越亂。小草也不是我兒子擅長(zhǎng)的畫(huà)法。我兒子是繪畫(huà)的高手，他畫(huà)的桌子四條腿是那樣的分明，這么仔細(xì)的孩子怎么可能畫(huà)出這樣的畫(huà)呢？”兒子不語(yǔ)，但是眼神中已經(jīng)有了些臣服的神態(tài)。我借勢(shì)追擊，當(dāng)著兒子的面慢慢地撕掉了兒子的作業(yè)。并對(duì)他說(shuō)：“為了不讓這張畫(huà)毀壞我家小畫(huà)家的名聲，我?guī)湍闼旱羲恕！眱鹤佑幸唤z抗議的神態(tài)，但是他并沒(méi)有說(shuō)些什么，正在這時(shí)有人敲門(mén)，兒子趕忙拿起撕掉的畫(huà)藏在了身后，看樣子兒子也覺(jué)得這張畫(huà)沒(méi)法見(jiàn)人呀！
第三幅畫(huà)：
在第二幅畫(huà)被撕掉后，兒子關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)始了他的第三次繪畫(huà)。半個(gè)小時(shí)后當(dāng)?shù)谌?huà)呈現(xiàn)在我眼前：紅紅的一輪太陽(yáng)笑瞇瞇地向大地撒著她的`熱量。綠油油的小草伸出小胳膊展露著他的肌肉，顯示著他的力量。一朵小花在陽(yáng)光的照耀下由黃逐漸變紅，一個(gè)小男孩坐在凳子上向土地中播種著小草結(jié)的種子。顯然這幅畫(huà)兒子是用了心思的。
這個(gè)學(xué)期熟悉了校園生活的兒子在學(xué)習(xí)中多了幾分快捷和高效，卻少了一些認(rèn)真和仔細(xì)。每次作業(yè)他倒是很積極地完成，甚至利用課間時(shí)間或者午休時(shí)間，速度很快，但是字里行間少了以往的認(rèn)真，有了些應(yīng)付的痕跡。這實(shí)在讓我們犯愁了，為此我們專(zhuān)門(mén)制定了一個(gè)“認(rèn)真完成作業(yè)周”以期可以改觀現(xiàn)狀，但是收效也不很大。利用這次寫(xiě)繪‘狠心的’撕掉了兒子的作業(yè)，還是收到一些成效的�？礃幼痈改敢惨袊�(yán)厲的一面呀！
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇12
這次隨筆抽查反饋：5位同學(xué)寫(xiě)得很真實(shí)，其中4號(hào)、8號(hào)、40號(hào)3位男生寫(xiě)得特別好，今天的真事例真感受；1人百度了一篇，3人也有百度的影子，不是真情實(shí)感型的；1人沒(méi)寫(xiě)。
同學(xué)們，你被抽到了嗎？你寫(xiě)了嗎？你猜我寫(xiě)了嗎？我，其實(shí)寫(xiě)了。不過(guò)剛看到隨筆作業(yè)時(shí)，我覺(jué)得鄭老師大發(fā)慈悲，不用上傳釘釘，這真是一個(gè)千載難逢偷懶的好機(jī)會(huì)��！但是鄭老師又來(lái)了定時(shí)炸彈：要抽查幾個(gè)人的隨筆。
當(dāng)看到這則通知時(shí)，我心里有一個(gè)天使和一個(gè)惡魔在互相對(duì)峙，一個(gè)在叫囂：陳子豪，這么多人你肯定不會(huì)被抽到的。另一個(gè)卻說(shuō)：陳子豪，不要有僥幸心理，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，你寫(xiě)吧！
此時(shí)，我想起最近看過(guò)的一句話(huà)，你現(xiàn)在偷的每一個(gè)懶，將來(lái)都會(huì)變成打臉的巴掌。腦子里像電影版浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)事例：越王勾踐臥薪嘗膽；司馬光警枕學(xué)習(xí)；祖逖聞雞起舞，這些名人的成功哪個(gè)不是戰(zhàn)勝自己？約束自己才成才出名的？雖然我跟他們比是天壤之別，但是還是要從克服自己開(kāi)始。不以善小而不為，勿以惡小而為之。最近，好不容易改掉了一些壞習(xí)慣，絕不能再讓這些壞習(xí)慣來(lái)支配我，特別是鄭老師還特地表?yè)P(yáng)過(guò)我。如果抽到我沒(méi)有寫(xiě)，那我豈不是在鄭老師和同學(xué)的心目中大打折扣，又被打回原型了嗎？
經(jīng)歷了一番糾結(jié)以后，我決定不管有沒(méi)有被抽到，一個(gè)字寫(xiě)。不管三七二十一拿出筆，什么都不想了，跟平常一樣，認(rèn)真寫(xiě)。寫(xiě)完以后泰然自若地等待老師的抽查。
最后到點(diǎn)老師抽查時(shí)，竟然沒(méi)有抽查到我。但是我覺(jué)得這次的`隨筆讓我打贏了一場(chǎng)心理戰(zhàn)爭(zhēng)。就像鐘南山爺爺說(shuō)的一樣，最大的敵人就是我們自己。只有戰(zhàn)勝了自己，不斷用知識(shí)縫制鎧甲，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們才能披甲上陣，勇敢前行。
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇13
我終于補(bǔ)完課了，經(jīng)過(guò)那六天的英語(yǔ)和九天的作文課。這證明了什么？我可以寫(xiě)寒假作業(yè)了！每天不用再背單詞了！
我充滿(mǎn)信心地打開(kāi)我放了將近十多天的作業(yè)本，內(nèi)心十分激動(dòng)，我終于可以寫(xiě)作業(yè)了！我要在一天之內(nèi)全寫(xiě)完！明明同學(xué)們都寫(xiě)了一半了，我才寫(xiě)，還不得快點(diǎn)才行，要不然一天推一天，還不知道什么時(shí)候?qū)懲昴兀?/p>
我期待地打開(kāi)語(yǔ)文作業(yè)中的其中一本，用眼睛掃了個(gè)大概，還是挺簡(jiǎn)單的嘛，這一道道小題多簡(jiǎn)單！
我要開(kāi)始下筆了，嗯……這個(gè)字怎么寫(xiě)，我怎么就是想不起來(lái)，明明很簡(jiǎn)單的一個(gè)字！天哪，這作業(yè)太難了，誰(shuí)說(shuō)它簡(jiǎn)單了，肯定不是我，是老師，老師說(shuō)它簡(jiǎn)單。太難了！老師為什么出這么難的題��！這破題，你算什么玩意兒？我寫(xiě)不出這個(gè)詞兒我就不去吃飯！
“我討厭這道題！”我心里碎碎念著。
“老師太沒(méi)人情味兒了，出這么難的題，讓不讓人活了！”我繼續(xù)念著。大概念了十多遍后，媽媽叫我吃飯。吃什么飯呀！我還沒(méi)想出來(lái)呢！這破字，害得我吃不了飯，什么東西��！這出題人也真是的，讓不讓人活了？出這么難的題，第一頁(yè)第一道就是，肯定故意的，它不想讓我吃飯。
“破寒假作業(yè)！”我哭出來(lái)了，像個(gè)手里拿著棒棒糖還正巧被搶了糖的'孩子，一邊哭，一邊罵它，還一邊指著那堆沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)：“你……你們都是壞人，騙我的時(shí)間和心情，壞人！”
我被一道題氣得不成樣子，最后硬還是沒(méi)做出來(lái)，哭著把那本作業(yè)扔在地上，跑出去吃飯了。
開(kāi)始寫(xiě)寒假作業(yè)的那一刻，我想死的心都有了。
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇14
我們大家都知道造紙的主要原料是——樹(shù)。而我們的書(shū)、本都是用紙印刷的，我們每用掉一個(gè)作業(yè)本，就相當(dāng)于在砍伐大樹(shù)。而我們從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)，要用掉成多少個(gè)作業(yè)本呢？爸爸給我算了一筆帳：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這些科目大約每一個(gè)月會(huì)用掉一到兩個(gè)本，再加上其他科目的作業(yè)按每月兩個(gè)本，我一個(gè)月總共用掉七個(gè)本子，一年就是63個(gè)本子（除去寒暑假），五年下來(lái)就是315個(gè)本子。這還是保守?cái)?shù)字。把這些本子擺放在一起，足有一米高呢。爸爸說(shuō)，到了初中、高中，學(xué)業(yè)繁忙，用量會(huì)更多。也就是說(shuō)，我間接的砍伐了不少樹(shù)呢！同學(xué)們，你也來(lái)算算吧。
如果地球上沒(méi)有了樹(shù)，大地就會(huì)荒漠化，氧氣越來(lái)越少，二氧化碳增多，地球溫度升高，雪山、冰川融化就會(huì)加速，洪水肆虐，我們的家園將不復(fù)存在。想想這是多么可怕的后果呀！
想到這兒，我真想馬上就發(fā)明出可以永遠(yuǎn)用不完的作業(yè)本，這種作業(yè)本當(dāng)你寫(xiě)完一頁(yè)的時(shí)候，它就會(huì)自動(dòng)刷新，這樣我們就不用再去超市買(mǎi)作業(yè)本了。刷新完之后你所寫(xiě)的內(nèi)容還可以保留下來(lái)，方便你以后查閱。這種作業(yè)本還有一個(gè)更重要的`特征：當(dāng)你寫(xiě)的是錯(cuò)別字時(shí)，它就會(huì)提醒你改正，如果你不改正，就無(wú)法寫(xiě)出下面的內(nèi)容，直到你寫(xiě)對(duì)為止。這就是我想發(fā)明的作業(yè)本，雖然它還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是隨著無(wú)紙化辦公的普及，它在不久的將來(lái)一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
寫(xiě)作業(yè)的作文 篇15
老烏鴉被狐貍騙了以后，就告誡自己的子女：不要聽(tīng)信狐貍的花言巧語(yǔ)，要腳踏實(shí)地的做自己，以免再次上當(dāng)受騙！這天，小烏鴉去外面覓食回來(lái)，找到了一塊肥美的肉，便停在樹(shù)梢上品嘗自己的勞動(dòng)成果。恰巧，已經(jīng)饑腸轆轆的小狐貍經(jīng)過(guò)烏鴉的歇腳地�？匆�(jiàn)小烏鴉嘴里的那塊肥美的肉，肚子不斷打鼓，嘴巴也不停的流口水。為了填飽自己的肚子，小狐貍不在多想，就故技重演，重走祖宗的老路——用花言巧語(yǔ)來(lái)行騙！狐貍裝出一副驚訝的表情，張口說(shuō)道：“誒呀呀，這不是百鳥(niǎo)中最漂亮、唱歌最動(dòng)聽(tīng)的小烏鴉嗎！我好久沒(méi)有看見(jiàn)你們唱歌了，你可否唱首歌給我這個(gè)粗俗的家伙聽(tīng)一聽(tīng)啊，我也好幫你斷定一下你的歌聲是否比你祖宗好聽(tīng)得多呀！”小狐貍滿(mǎn)以為小烏鴉嘴里的那塊肉是它的了，可事情的結(jié)果卻在它的預(yù)料之外：早已受過(guò)祖宗提醒的小烏鴉料到小狐貍會(huì)用這一套，便側(cè)過(guò)身子，背對(duì)著小狐貍，還不停的'向著狐貍擺動(dòng)它的身體。小烏鴉的意思是：小狐貍呀小狐貍，我以為你有新的招數(shù)呢，可誰(shuí)能想到你還是用你祖宗的老一套，我不會(huì)上當(dāng)了！小狐貍見(jiàn)這套不行，就收回了剛才奉承小烏鴉時(shí)的表情，露出一副兇惡的表情，語(yǔ)氣也變了：“你們?yōu)貘f是世界上最丑、唱歌最難聽(tīng)的一種鳥(niǎo)，全身都是黑的，剛才我說(shuō)的話(huà)是奉承話(huà)，為的不過(guò)是你嘴里的那塊肉，像你們這種丑東西，有動(dòng)物奉承你就已經(jīng)是菩薩保佑了！不識(shí)抬舉的東西！”小狐貍說(shuō)完后并沒(méi)有善罷甘休，而是繼續(xù)辱罵小烏鴉的家族。小烏鴉再也忍受不了小狐貍對(duì)家族的辱罵，就用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣開(kāi)口說(shuō)道：“當(dāng)年你祖宗用花言巧語(yǔ)騙了我祖宗的食物，現(xiàn)在又來(lái)騙我，你行騙不成功，便辱罵我的家族，你算什么東西！”小烏鴉說(shuō)完后，才發(fā)現(xiàn)自己上了小狐貍的當(dāng)，肉早就從自己開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)落到小狐貍的肚子里了！
狐貍吃了這塊肉后，便又說(shuō)道：“老烏鴉說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，的確是要腳踏實(shí)地的做自己，但是它還忘了，不但要不聽(tīng)信花言巧語(yǔ)，還要能忍受其它動(dòng)物自己的辱罵！哈哈哈……哈哈哈！”
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