【精華】聽(tīng)寫(xiě)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的聽(tīng)寫(xiě)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇1
今天下午我們要聽(tīng)寫(xiě)了，何老師讓我們先復(fù)習(xí)一下，我想昨天媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了，我得了一百分，今天肯定不會(huì)錯(cuò)了，于是我就胡亂地讀了幾遍，復(fù)習(xí)就算完成了。馬上要聽(tīng)寫(xiě)了，我一點(diǎn)也不緊張，我想我肯定能得一百分。過(guò)了一會(huì)兒,何老師把本子發(fā)下來(lái)，我把本子翻到要聽(tīng)寫(xiě)的那一頁(yè)，先寫(xiě)好序號(hào)等著老師報(bào)詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，何老師報(bào)詞語(yǔ)，同學(xué)們都非常認(rèn)真地寫(xiě)著，不時(shí)地有同學(xué)叫著：“我還沒(méi)寫(xiě)好呢，老師慢點(diǎn)！”可我卻一點(diǎn)也不急，每個(gè)詞語(yǔ)都很快寫(xiě)完了，老師在上面報(bào)啊報(bào)，我們寫(xiě)啊寫(xiě)，詞語(yǔ)終于寫(xiě)完了，老師讓我們把本子傳上去，這時(shí)我心里還嘀咕著：“反正我在媽媽那里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了，得了一百分，這次肯定不會(huì)錯(cuò)�！庇谑俏业腵心情一直很好。
傍晚，在我掃地的時(shí)候，何老師跟我說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了，我很奇怪：“媽媽不是給我聽(tīng)了全對(duì)嗎？是不是老師看錯(cuò)了呀！”我走過(guò)去拿起本子一看，��！原來(lái)還錯(cuò)了四個(gè)。我心里想，唉！
不好好復(fù)習(xí)還是不行的。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇2
我以前在中央電視臺(tái)看過(guò)別開(kāi)生面的`漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。今天翰林老師把這場(chǎng)難忘的比賽放在了翰林課堂上。
比賽前，我拿出語(yǔ)文書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)，心想：我經(jīng)常要寫(xiě)錯(cuò)字，這下可要出丑了！
比賽拉開(kāi)了帷幕，老師說(shuō)：“準(zhǔn)備”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！肮瞎薄＠蠋焾�(bào)出了第一個(gè)詞語(yǔ)，我飛快地在紙上寫(xiě)了下來(lái)，想：怎么這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直小菜一碟，我一定能全對(duì)�？山酉聛�(lái)第二個(gè)詞就難了，老師報(bào)了個(gè) “波光粼粼”，這下我可不會(huì)寫(xiě)了，急得像熱鍋上的螞蟻 ——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手里也出了一堆汗，真想偷看一下�？赏衾蠋熣f(shuō)過(guò)，偷看了就取消比賽資格，沒(méi)辦法了，只好空著。就這樣一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)寫(xiě)下去。聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束了，我提心吊膽地把試卷交給了老師。
終于令人激動(dòng)的時(shí)刻到了，我雙眼緊緊地盯著老師，“黃嘉和第一名”。我馬上昂首挺胸地走上了講臺(tái)，拿來(lái)了我心愛(ài)的戰(zhàn)利品。
這次比賽讓我知道了學(xué)好中國(guó)漢字是多么重要啊！
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇3
天空仿佛沒(méi)有原來(lái)那么藍(lán)了，太陽(yáng)也仿佛不像原來(lái)那么亮了，全班同學(xué)的呼吸聲仿佛沒(méi)有了，教室里靜得出奇。
托管課又到了，語(yǔ)文老師板著臉，把報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的本子端過(guò)來(lái)，摔在講臺(tái)上，生氣地說(shuō)：“沒(méi)有一百分的，這一課的詞語(yǔ)抄十遍！”我一聽(tīng)，頓時(shí)呆住了，心臟提到了嗓子眼，頭冒出了一顆顆豆大的汗珠，心里默默祈禱著：老天爺�。≌�(qǐng)你發(fā)發(fā)慈悲吧！我可不想抄十遍的詞語(yǔ)呀！求求您了！讓我的聽(tīng)寫(xiě)變成一百分吧！但是，事情并不是我想得那樣，老師嚴(yán)厲地報(bào)到我的.名字：“黃梓萌！”我的心怦怦直跳，忐忑不安地走上了講臺(tái)，伸出抖雙手，領(lǐng)過(guò)本子，坐回自己的位子上。我久久地凝視著錯(cuò)字，呆呆地坐在哪，不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，定睛一看，并沒(méi)有看錯(cuò)，我發(fā)自?xún)?nèi)心大喊：no！為什么！天吶！我無(wú)法承受事實(shí)，看著錯(cuò)字就仿佛看見(jiàn)了自己跌下懸崖。我覺(jué)得我靈魂出竅了，身體軟綿綿的，連動(dòng)也動(dòng)不了。
唉，幻想，是美好的，可事實(shí)，卻是殘酷的。誰(shuí)叫我粗心大意地把“清晰可辨”聽(tīng)成了“清晰可見(jiàn)”呢？我恨不得乘上時(shí)光機(jī)，回到報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候�？墒恰墒恰抑荒芄怨缘匕言~語(yǔ)抄十遍，要不然，應(yīng)該怎么辦呢？
唉，我只能把這個(gè)粗心的壞毛病改一改了。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇4
今天的天氣真是美好啊，你要問(wèn)我為什么美好，我會(huì)說(shuō)：“今天開(kāi)太陽(yáng)了，說(shuō)不定過(guò)年還會(huì)開(kāi)太陽(yáng)呢！
今天早上，我起了床，刷牙洗臉，就開(kāi)始吃早飯了，吃了稀飯之后，我就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)好作業(yè)后，遙思任來(lái)了也蠻久的'，現(xiàn)在我來(lái)介紹一 下他吧，他是我爸爸同學(xué)的兒子，讀四年級(jí)，在深圳。他讀完了第五單元的課文，然后他就開(kāi)始記生字了，記好生字后，我就開(kāi)始給他報(bào)聽(tīng)寫(xiě)了，在中途，我就發(fā)現(xiàn) 他有幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，但是沒(méi)有給他指出來(lái)，因?yàn)槟菢訉?duì)他不好，會(huì)導(dǎo)致后面的詞錯(cuò)的更多。終于，聽(tīng)寫(xiě)完成了，我在給他改出了，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)錯(cuò)了十六個(gè)詞語(yǔ)，真是 錯(cuò)的多啊。還好他現(xiàn)在只要每個(gè)抄三遍，如果像我們，錯(cuò)一個(gè)，抄十遍，換上遙思任，他非得抄一個(gè)多小時(shí)，因?yàn)樗氖藗�(gè)詞就抄了半個(gè)多小時(shí)，真是慢哪。它 他終于抄好了，抄好后，我再把錯(cuò)的給他重新再報(bào)一遍，還是錯(cuò)了兩個(gè)，他記好后說(shuō)我不用你報(bào)，都會(huì)默寫(xiě)了。
聽(tīng)寫(xiě)作文 篇5
今天早上第一節(jié)是語(yǔ)文課，我們班主任徐老師給我們聽(tīng)寫(xiě)1—5單元的生字。我寫(xiě)的時(shí)候就有點(diǎn)恐懼，心中無(wú)限的害怕。因?yàn)樽蛱焱砩蠇寢尳o我聽(tīng)寫(xiě)的.時(shí)候我錯(cuò)了好幾個(gè)字，老師規(guī)定90分以下就要再次聽(tīng)寫(xiě)，何況我還錯(cuò)了好幾個(gè)呢！一會(huì)，老師念到“聯(lián)合”，糟糕，“聯(lián)合”我忘記怎么寫(xiě)了，這時(shí)我心急如焚，暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來(lái)，想起來(lái)了。一會(huì)，我又遇到麻煩了，快聽(tīng)寫(xiě)完時(shí)，“蜿蜒”的“蜒”字我有些拿不準(zhǔn)，我心亂如麻，心想“如果其它再有錯(cuò)字可怎么辦呢？”我憂(yōu)心仲仲的把本子裝進(jìn)書(shū)包里，等著下課去交。
下課了，老師讓我們先用鉛筆照著答案寫(xiě)，我一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)，寫(xiě)完了發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字也沒(méi)有，心里有說(shuō)不出的興奮，就像海洋奇緣里的毛一找到了自己的魚(yú)鉤一樣�？墒俏倚睦镞�是有點(diǎn)擔(dān)心，這時(shí)我拿出我的聽(tīng)寫(xiě)本和鉛筆，再一個(gè)一個(gè)的檢查，最后發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)有錯(cuò)的，這我才松了一口氣。
放學(xué)了，老師沒(méi)有收聽(tīng)寫(xiě)本而是讓我們帶回家，太好了，終于解脫了聽(tīng)寫(xiě)的魔爪，以后我一定要好好復(fù)習(xí)生字。
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