玩具的作文10篇(精)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的玩具的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
玩具的作文 篇1
我的玩具橡皮蛇有一雙大大的眼睛。紅紅的舌頭。黑黑的鼻子。像真的一樣。
我的'玩具橡皮蛇是我從北京帶回來(lái)送給爸爸的，我送給爸爸的時(shí)候兩手捂著橡皮蛇，沒(méi)讓爸爸發(fā)現(xiàn)，爸爸一拿，直接把橡皮蛇扔到了地下，我想爸爸想著一條橡皮蛇是真的。
我喜歡我的玩具橡皮蛇。
玩具的作文 篇2
我有一個(gè)心愛(ài)的玩具，她是我五歲生日時(shí)爸爸媽媽送給我的生日禮物。
“主人，主人，陪我玩會(huì)嘛！”我的玩具“小云”對(duì)我說(shuō)。她是我的一個(gè)娃娃，她一身雪白，近看如一張舒服的毛毯，遠(yuǎn)看像一堆冰涼的雪，她有雙炯炯有神的'大眼睛，一直望窗外，好像在光顧四周，是否有“陌生人”，她還有一個(gè)小巧玲瓏的“狗鼻子”，不管酸、甜、苦、辣等味道，她都可以用“狗鼻子”聞出來(lái)，她還有一張櫻桃似的紅嘴，好似涂上過(guò)一百次口紅，她猶如一個(gè)美麗的仙女，漂亮極了！
我的“小云”不僅外貌如同仙女，功能也不小呢！
“小云”和別人與眾不同的就是她有屬于自己的功能呢！她的臉蛋上有一個(gè)按印，按一下，就會(huì)有燈光亮起來(lái)，紅色、藍(lán)色、橙色、黃色……哈哈！這還有一個(gè)會(huì)唱歌的東西，我點(diǎn)了點(diǎn)那個(gè)按印，“小云”居然拿起手中的吉他又唱又彈的，可有趣了！
有一次，“小云”突然不見(jiàn)了，我急得到處去找，或是還是沒(méi)找到，第二天早上，她居然出現(xiàn)在我床上，我開(kāi)心極了！
我喜歡我的玩具小熊，希望她永遠(yuǎn)和我在一起！
玩具的作文 篇3
我有一個(gè)迷宮方塊，是我生日那天媽媽送給我的。我非常喜歡這個(gè)迷宮方塊，它帶給我許許多多的快樂(lè)。
迷宮方塊是正方體，它體內(nèi)有很多關(guān)卡，用小球闖關(guān)。當(dāng)然，每一關(guān)都有陷阱，陷阱是闖關(guān)道路上的小洞，只要小球掉了下去，就會(huì)失去闖關(guān)的機(jī)會(huì)，必須把小球搖晃出來(lái)，才可以繼續(xù)闖關(guān)。漸漸地，我從小球經(jīng)常掉進(jìn)陷阱到能玩到1——4關(guān)了，終于有一天，皇天不負(fù)有心人，我闖到了第十關(guān)，也就是最后一關(guān)，我興奮不已。
要知道，第一關(guān)就很難了，能闖到第十關(guān)絕對(duì)是不可思議的事情。于是，我向別人發(fā)出挑戰(zhàn)。當(dāng)我順利過(guò)關(guān)的時(shí)候，別人還在闖第六關(guān)，他主動(dòng)認(rèn)輸，并夸我真是厲害。我不禁笑了，還笑得非常開(kāi)心得意。
我很喜歡我的迷宮，我一刻也不能離開(kāi)它。它不僅能陪我一起玩，還能在學(xué)習(xí)上幫助我，因?yàn)橛辛怂@個(gè)益智迷宮，我在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績(jī)。日月如梭，一年過(guò)去了。小巧玲瓏的'它依然擺在我的書(shū)桌上，我很懷念我和它以前的日子，也很珍惜我們現(xiàn)在的日子。
玩具的作文 篇4
過(guò)年了，媽媽說(shuō)：“給你買(mǎi)一把新槍?zhuān)趺礃�，這個(gè)禮物不錯(cuò)吧！”
我開(kāi)心地說(shuō)：“不錯(cuò)。”然后，我挑了一把93元的槍買(mǎi)下了，開(kāi)心地玩去了。槍未到之前，我盼星星盼月亮。終于，我的'搶到了。我連忙拿著菜刀把封面拆開(kāi)，然后裝好。哇，它的外表是綠色的，上面裝的是15倍鏡槍口配帶消音，彈夾配的是快速擴(kuò)容彈夾，簡(jiǎn)直就是滿配awm。我高興得一蹦三尺高。
這是一把水彈槍?zhuān)淖饔檬蔷殬專(zhuān)氁苿?dòng)靶，還可以練注意力，將來(lái)還可以當(dāng)兵呢。
他帶給我很多快樂(lè)。記得上一次我和謝彥波，張譽(yù)三個(gè)鐵哥們帶著防目鏡，穿上三級(jí)甲帶上三級(jí)頭，背上三級(jí)包還拿了三本本子三支筆，然后我到了一個(gè)空地各自拿了幾個(gè)大石頭放在地上。謝彥波說(shuō)：“你們都過(guò)來(lái)一下？咱們一人拿一個(gè)本子，一支筆，生命只有十條，打中了一槍?zhuān)阋粭l，走吧，一起絕一死戰(zhàn)。”
于是，我們各自分配了地方，開(kāi)始戰(zhàn)斗。作為一名愛(ài)玩吃雞的老手，這種游戲，小意思。我偷偷到了一個(gè)地方，就在張譽(yù)給謝彥波一槍之后，我直接給張譽(yù)一槍。就這樣，我們最終是我勝利了。
我特別喜歡這把槍?zhuān)麕Я宋液芏鄻?lè)趣。
玩具的作文 篇5
今天是我的生日。媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)可愛(ài)的白色小熊。她長(zhǎng)著一身雪白的絨毛，她跟別的小熊很不相同。她有一雙豎起來(lái)的大耳朵，一對(duì)烏黑明亮地大眼睛，一個(gè)又黑又圓的小鼻子，還圍著一條黃色的圍巾，小手看起來(lái)胖乎乎地真可愛(ài)。
有時(shí)候，我和爸爸在一起便逗小熊玩《小熊和主人對(duì)話》的`游戲。我躲在小熊的身后替小熊說(shuō)話，爸爸當(dāng)主人問(wèn)話。我覺(jué)得很開(kāi)心很有趣。讓我感到媽媽給我的玩具小熊是一件很有意義的禮物。這件禮物從此給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，我再也不感到孤單了。我真想對(duì)媽媽再說(shuō)一句“謝謝您，媽媽�！�
玩具的作文 篇6
我的玩具是一架B-2隱身轟炸機(jī)，它是我媽媽送給我的生日禮物。
這架B-2是20世紀(jì)70年代美國(guó)開(kāi)始著手研制的。它有一身黑色的“外衣”，其實(shí)，它的真實(shí)面目是白色的。那種黑色的涂料是幫助它隱身的，所以它可以無(wú)憂無(wú)慮的在空中飛行。它的機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼呈流線型，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是一體化。這，也是讓它飛地快的原因，由于機(jī)頭兩側(cè)有兩個(gè)進(jìn)氣道，空氣可以變成推力以助于它的飛行，這是F22、F36、F35這些飛機(jī)難以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。在兩個(gè)進(jìn)氣道中間是機(jī)頭，高昂的'機(jī)頭讓飛行員有居高臨下的感覺(jué)，駕駛艙內(nèi)有各種儀器，后面是一個(gè)36米長(zhǎng)的武器，在下面就是3個(gè)支點(diǎn)式的起落架，即使是以全速飛行也能平穩(wěn)的降落在機(jī)場(chǎng)里。這就是B-2。
我很喜歡它，因?yàn)樗耐庑魏芸�。每�?dāng)看到它，我就想當(dāng)一名飛行員，想象著像“雷強(qiáng)”一樣挑戰(zhàn)極限，在外太空飛行。我希望愿望早日實(shí)現(xiàn)。
玩具的作文 篇7
一天，我們收到了一個(gè)神秘的禮物，原來(lái)是遠(yuǎn)在北京的阿姨送的。
這可是一套令我耳目一新的玩具，甚至都叫不出它的名字！它的表面是一個(gè)復(fù)雜的集成電路，布滿了接口，配備了許多長(zhǎng)長(zhǎng)短短電線以及一些讓我摸不著頭腦的'道具配件。
經(jīng)過(guò)我和叔叔兩人細(xì)心地研讀說(shuō)明書(shū)，才弄明白：原來(lái)這是一個(gè)一百合一的電科學(xué)實(shí)驗(yàn)玩具，大家應(yīng)該都知道什么是二合一、三合一吧，可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一百合一嗎？我的這個(gè)新玩具可以在一個(gè)電路板上實(shí)現(xiàn)一百種電路演示，做出一百種實(shí)驗(yàn)效果，讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中了解生活中的很多電學(xué)原理：比如為什么我們跺一下腳路燈就會(huì)亮，但過(guò)一會(huì)兒又會(huì)熄滅；為什么小區(qū)的燈天黑了就會(huì)亮起……
收到玩具的當(dāng)天，我就各種嘗試，一會(huì)兒讓“飛碟”升上“藍(lán)天”，一會(huì)兒讓LED燈亮起，一會(huì)兒又讓浮力球在“電吹風(fēng)”的上空盤(pán)旋……
第二天，我的一群小伙伴正好來(lái)我家，我本來(lái)?yè)?dān)心小伙伴們像以前一樣破壞我的玩具，有點(diǎn)不敢讓他們玩，但還是沒(méi)忍住，拿它出來(lái)與大家分享。他們沒(méi)有一個(gè)不驚嘆，沒(méi)有一個(gè)不想玩。大家擠成一堆爭(zhēng)搶體驗(yàn)機(jī)會(huì)。忽然，我有一種做“老大”的感覺(jué)，在一旁指揮他們這樣那樣，威風(fēng)凜凜，好不神氣！
阿姨送給我這么有趣的玩具，真是“天下無(wú)雙，京城好阿姨”��！
玩具的作文 篇8
今天中午吃午飯時(shí)，陸熠楠拎了一大包玩具走進(jìn)了教室……那只裝了玩具的藍(lán)袋子就像是裝上了“磁鐵”似的，把我們的目光全都吸引了過(guò)去。大家不約而同地叫了一聲：“哇噻！好多玩具呀”。同學(xué)們的嘴巴個(gè)個(gè)變成了“O”形。
這時(shí)我真希望自己立刻變得像螞蟻一般大小。這樣，我就可以鉆進(jìn)玩具袋子里，看看都裝了些什么樣的`玩具。還沒(méi)等陸熠楠把玩具袋放到桌子上，己經(jīng)有一大郡人擁上來(lái)，評(píng)論有什么玩具。等陸熠楠把玩具放到桌子上時(shí)，又引來(lái)了一群人，把桌子圍了個(gè)水泄不通。大家一邊用手翻著玩具，一邊議論紛紛。有的同學(xué)驚喜地叫道：“哇，我有這個(gè)玩具呀”！有的同學(xué)羨慕地說(shuō)：“你真的有這個(gè)玩具，太棒了，等會(huì)兒可不可以借我玩一下”！還有的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)玩具真好，我也想要”。教室里頓時(shí)亂作了一片。
此時(shí)此刻，正在吃午飯的陳老師用勺子在敲打著飯盆，希望教室里能恢復(fù)一點(diǎn)兒安靜，可玩具的魅力太大了，我們竟然誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)到陳老師發(fā)出的聲音。直到無(wú)可奈何的陳老師從圍著玩具袋的一大群人中把一個(gè)男生拉了出來(lái)，同學(xué)們這才一步三回頭地走回了自己的痤位。
玩具的魅力可真大呀！
玩具的作文 篇9
高洋小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文 《玩具柜臺(tái)前的孩子》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)的一篇略讀課文。全文以對(duì)話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語(yǔ)言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的良好教材。
現(xiàn)代的家庭獨(dú)生子女居多，學(xué)生通過(guò)閱讀，在被故事情深深吸引的同時(shí)會(huì)不由自主地把自己與文聽(tīng)小男孩進(jìn)行對(duì)照，教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住略讀課文的教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，強(qiáng)調(diào)自讀自悟，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、思考，在讀中受到關(guān)愛(ài)父母、關(guān)心他人的思想教育�，F(xiàn)在，我將結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎业谋菊n設(shè)計(jì)中想體現(xiàn)的教學(xué)思想：
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話："同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見(jiàn)到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？"由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和讀書(shū)的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，是探究者，體驗(yàn)者，發(fā)現(xiàn)者。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐能力。我努力讓教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的過(guò)程，成為共同交流、合作探究的過(guò)程。通過(guò)我的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我運(yùn)用直觀形象的課件，創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過(guò)學(xué)生自主識(shí)字來(lái)培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過(guò)程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入"詞語(yǔ)連線"的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長(zhǎng)句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對(duì)于學(xué)生自主識(shí)字能力的形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。
讓學(xué)生在輕松、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)探究，體會(huì)了主動(dòng)探究、合作探究的快樂(lè)。學(xué)生體驗(yàn)了成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)識(shí)字能力進(jìn)一步提高。
三：在朗讀指導(dǎo)，以讀為本中，使學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟道理
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為�？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，尊重獨(dú)特感受。整個(gè)讀書(shū)過(guò)程為弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。
1、讀書(shū)方式多樣，激趣學(xué)文：課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過(guò)自讀，評(píng)讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書(shū)，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)深入體會(huì)小男孩對(duì)玩具汽車(chē)的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的`品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結(jié)合，訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，
抓住"為什么喜歡卻不買(mǎi)"這個(gè)核心問(wèn)題，統(tǒng)攝文章的主體部分。利用對(duì)話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。學(xué)生在挖掘人物內(nèi)心世界的過(guò)程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學(xué)效益。同時(shí)強(qiáng)調(diào)自讀自悟，引發(fā)學(xué)生的想象人物的內(nèi)心世界，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，增強(qiáng)學(xué)生的感悟，豐富學(xué)生體驗(yàn)，并從中受到人物優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化的影響。
"教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。"盡管我非常投入地走進(jìn)課堂，但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來(lái)。再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)反思課堂：對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無(wú)法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺等第。這使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個(gè)新的教學(xué)生命，今后，我會(huì)沿著這條航線，在教改之路上，堅(jiān)定不移地走下去！
玩具的作文 篇10
周日中午，我、媽媽和小姨一起出去吃了好吃的自助餐，吃完飯，我們就一起去小姨家玩。途中我們還在一家書(shū)店每人選購(gòu)了一本自己喜歡看的書(shū)。
一到家，我們就各自拿著自己的書(shū)開(kāi)始閱讀。不到兩個(gè)小時(shí)，我就看完了自己的書(shū)，又回味了一遍并且和大家分享了書(shū)中有趣的情節(jié)后，我在小姨的柜子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新玩具。這個(gè)玩具是一個(gè)長(zhǎng)頸鹿形狀的木頭玩具，整個(gè)玩具由很多小的木塊組成，中間連接的是一根魚(yú)線。在玩具的底部有一個(gè)按鈕，一按這個(gè)按鈕魚(yú)線就會(huì)變松，整個(gè)長(zhǎng)頸鹿就會(huì)垂下來(lái)，很好玩。玩了一會(huì)，我拉著長(zhǎng)頸鹿的尾巴開(kāi)始轉(zhuǎn)這個(gè)玩具。可轉(zhuǎn)了幾圈，突然感覺(jué)到玩具從我手中分了出去，一下子摔到了地上。我趕緊跑過(guò)去，一看玩具的繩已經(jīng)斷開(kāi)了，玩具的`小木塊散落在地上。當(dāng)時(shí)我就想趕緊補(bǔ)救，看能不能把玩具再恢復(fù)原樣。但是怎么拼也不行，試了好幾次還是放棄了。但是當(dāng)時(shí)我覺(jué)得媽媽和小姨都沒(méi)有看見(jiàn)我把玩具弄壞，所以沒(méi)有主動(dòng)的承認(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤。直到我們要離開(kāi)小姨家了，媽媽和小姨才發(fā)現(xiàn)地上玩具的“殘骸”。媽媽和小姨問(wèn)我，這個(gè)玩具是不是我弄壞的，我一直都不吭聲，因?yàn)楹ε鲁姓J(rèn)這個(gè)錯(cuò)誤后后果會(huì)很?chē)?yán)重。但是小姨一直在追問(wèn)我，最后我只有承認(rèn)了。小姨說(shuō)：“把東西弄壞了就應(yīng)該主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不是試圖逃避，試圖混過(guò)去。”后來(lái)媽媽也教育了我，弄壞了東西應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的向東西的主人道歉，我也真誠(chéng)的向小姨說(shuō)了對(duì)不起。
通過(guò)這件事情，我明白男子漢應(yīng)該勇于去承擔(dān)自己的責(zé)任，遇到這樣的情況應(yīng)該主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤并且及早的向別人道歉。
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