風景作文大全（7篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的風景作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風景作文 篇1
繞過蜿蜒曲折的園中小路，踏上松松軟軟的青草地，任微風從身上拂過，輕輕躲開微風的陽光灑在臉上，暖暖的，涼涼的。忙碌了一天的緊張的心，在這一刻消散，輕松愉快便用上心頭。勞累的身體，在這一刻舒展，靜靜品味著大自然賦予我們的一切。
徑直來到荷花池邊，映入眼簾的是一朵朵盛開的荷花，一個個含苞待放的花骨朵，蓮蓬彎著腰，仿佛在注視著每一朵荷花，每一位看客。唯有荷葉把腦袋探出水面，簇擁著荷花，低聲細語：快點開�。∫_出最大最美的花朵，這么多人都在注視著你��！卻絲毫不在意頭頂上的露珠，微風一吹，搖搖晃晃，在荷葉上滾來滾去，好不自在，一不小心，‘咕咚’一聲，掉進水里不見了。
荷花，荷葉，蓮蓬，他們都為把這片風景秀的更美，默默地展示出自己最優(yōu)秀的一面，沒有高低貴賤，沒有爭名奪利。荷花有她艷麗的色彩，優(yōu)雅的.風姿，也有出淤泥不染的美譽，深深的扎根人們的精神世界。碧綠的荷葉竭力舒展著自己，張開自己寬大的臂膀，呈現(xiàn)出綠的世界，“好花當要綠葉陪”說的一點沒錯，看，在荷葉襯托下，那一朵朵荷花更增添幾分艷麗，幾分優(yōu)雅。
不遠處，是一片高大的蘆葦林，看著他們細小的腰肢，不禁為他們捏一把汗，生怕一陣風吹過就會折斷腰肢。衣隨風動，只見一棵棵蘆葦搖晃著小手，絲毫不在意風的侵襲。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團，在這里體現(xiàn)，會聚成了鋼鐵長城，凝聚了鋼鐵意志，展現(xiàn)了團體合作的偉大力量。
在他們身后，是一排排的垂柳。垂柳有堅硬的腰身，也有柔軟的柳條。在風中，盡情揮灑著，緊隨著風兒的步伐，拂過每個人的頭發(fā)，洋溢著溫馨，舒展著自己的柔情。多像一位慈愛的父親，挺著硬朗的腰身，用手撫著兒女的頭，關懷、慈愛涌上心頭。
任思緒沉浸在這里每個地方，品味著點點滴滴，不巧被一雙小手拉了回來，時間過得真快，太陽快要落山了。輕輕刮了一下兒子的小鼻子：你也是荷葉下自由自在的小魚兒��！柳樹下的小可人兒！
回頭望一眼這片美麗的地方，夕陽下，風景依然美麗。
風景作文 篇2
那麼請減慢你的腳步，由于這兒也有風景。
——題記
前不久的一陣暴雨，雖未褪寒冬不留情面的冰涼，卻寫到了早春輕輕地洋洋的溫文爾雅干勁，將大門口的那一排排伏在馬路邊不值一提的綠色植物打的枝折葉落。
常常經過，心里不覺油然長出一種不可名狀的幸災樂禍尤其是那一株株殘敗的花朵，意想不到一向表面光鮮亮麗的大家也有這一天！
那陣子，我正悠哉游哉地走在濕乎乎的路面上，腳掌踏著花瓣上缺的身體，一次不經意的抬著頭，卻重重的震懾住了我對花瓣的譏諷。
原先這兒也有一番風景！原先有一種花，能夠這般默默無聲而熱血沸騰地盛放在頭上幾尺的樹杈間隙間！他們的紅并不是艷的晃眼，卻含有下完雨后的刻骨銘心，放射狀地以熊熊烈火的`姿態(tài)向四周噴涌，平常不為人知，原來是雨中盛放的蓄勢
我真想在此刻停留，由于這兒也有風景。
我整理好自身的驚詫，再次往前走去但是心，以不爭氣地妥協(xié)在了那點燃的樹底下，遠遠望，這種居高臨下的熱鬧，簡直在枝頭燒得正旺，雖然那箭簇一樣的火苗中，參雜有隱約的露光那便是說白了絕不起眼得花罷。
但這并不危害，我真實地意識到，這炙熱的火與那冷面的水，徹底坐落于兩個世界，樹是在點燃，在這兒以花的方式，用自身的生命著怒放。他們認真地看待自身的每一朵花，每一次開花期，他們用殷紅的笑顏來證實自身的存有，用火爆的真心來表述對生命的喜愛。他們只為讓大家了解，這兒也有風景。
他們在春天里如期而至，未承諾地瓢潑大雨，催毀的是柔弱的信念，真實最強者的方案將循規(guī)蹈矩井然有序得再次開展。
真正地，吞沒一切的火災可滅，而雨中的這簇火，是柔弱的雨所乏力泯滅的，它是沒有別的事情可以替代的風景！
他們便是樹枝的一團團不息的火�；蛟S有朝一日他們將凋零，將粉碎，將被大地面上的厚厚一層灰土遮蓋，但他們不朽，他們存有于土壤里，樹桿的液汁里，存有于每一次新芽屈伸時的震顛里，最后他們將涅盤于含苞的花朵，綻開出更為燦爛的光輝，這類火，連同著這類精神實質，將被一直傳送下來，這兒也有風景罷
這便是酷肖火苗花朵的小故事，這便是一處無以倫比的風景
雨中，一次經過，搞清楚，這兒也有風景。
風景作文 篇3
物轉星移，桃花依舊笑春風。也許我們過于忙碌，忽略了嘈雜的街市亦有清新的風景，寧靜閑適的田園亦有亮麗的風景。
站在家門前眺望，蜿蜒的小路盡頭，隱蔽在樹林間的是外婆的家。房屋的設計與香樟與合歡樹林融為一體，莫不是一道亮麗的風景線。
天漸漸發(fā)亮，太陽從東方生起，外婆雖滿頭汗珠卻絲毫不減累意，洋溢著“豐收”的喜悅，回家為一家人煮粥了。
早起清晨，天空清新自然卻略帶朦朧。外婆早已理好行裝向稻田進發(fā)，拔去田間肆意增長的雜草，那一彎，那一拔一扔，在我心中就是一道樸實的風景。
七八月的天，如火般炙熱，悶熱的天，風卻絲毫無吹起的意愿，因而我們中午習慣喝冷粥。外婆用枯槁的雙手舀起那粒粒乳白色的米放入籃中，開水沖洗，用手賣力的.搓著。外婆愛笑，皺紋輕起卻更顯年輕之態(tài)。外婆用稻草引燃，放入灶膛；之后便換木柴�；鸺t的焰火烘暖了灶邊，外婆時不時用衣袖擦擦細汗，卻從不停止，厭倦。看著米和水相互糾纏，米一點點沉沒水底。漸漸水溫開始上升，沸騰的水使米粒也按捺不住熱情，咕嘟的跳躍著。米粒漸漸由硬變軟，水也由青色變?yōu)槿榘咨�，米膨大松軟，開出漂亮的花朵。這時外婆將木柴抽出，又換為稻草，小火熬煮，那誘人的米香便從外婆的攪拌中溢了出來。嗅著那米香，外婆又露出滿意的微笑。
外婆的腰曾經受過傷，不能長時間勞作，可她對大鍋煮粥樂此不疲。我曾問外婆為什么不用電飯煲煮，外婆說那玩意雖使用方便，卻總是少了點味道。正如外婆雖生活艱辛，卻始終認真對待。想著，外婆盛出一碗熱乎乎的白粥，加上些許作為點綴，再配著外婆的笑，正是一幅優(yōu)美的畫卷。多年時光飛逝，只見外婆滿頭的銀絲，不變的是外婆對我的教誨，對家庭的辛勤付出，任勞任怨。滿頭的銀絲在米香中飄揚，微微笑容鑲嵌在水霧中。素素裝，素素笑亦是不錯的風景。
如今的我們，又有多少人會注意到這清新的風景呢？有的只是低頭族和賴床族。外婆雖不再年輕，心卻若松柏般永不凋零。望著她那熬粥的認真神情，嗅著漫天米香，不禁想起：生活中不是缺少美，而是少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
喝著粥，望著外婆，回想起她的樸實自然，她的言行舉止就像那香樟樹的香氣充斥在我周圍，教導著我就像指路明燈。在我眼里，外婆的笑，外婆的粥，外婆的銀絲盡是我眼中最美的風景。
風景作文 篇4
我期待一次大汗淋淋的奔跑，目標不在遠方，而是腳下�！}記
炙熱的陽光鋪天蓋地地向大地襲來，諾大的操場儼然成為了一個大蒸籠，連鳥兒都禁不住地抱怨著糟糕的溫度，早已磨拳擦掌的我們翹首期盼著體育老師的一聲令下……
“呼”地一聲號哨響，身邊的同學們便如脫韁的野馬一般向前沖去，而我奮起直追趁前方同學的一時松懈而暫時領先，身邊空無一人，腿上漸漸傳來了酸意，呼吸的節(jié)奏愈加急促，剛想放慢腳步，身后便傳來了呼吸與步調都呈碾壓之勢的隊伍，腦海中突然閃過一個念頭：歇一會吧，一會再沖刺，大腦還沒來得及答應，身子便不由自主地慢下來。一個、兩個、三個……越來越多的人超越了我，我也慢慢體力不支，正當放棄沖刺的念頭欲來之時，身后傳來一個聲音：“加油啊，別看遠處，先看腳下！”頓時擊醒了我，我下意識地望向下面，看著自己一步一步的腳印，仿佛此刻已經沒有了對手，只有信念在支撐著我的腳步，一句話襲入腦海：“既然目標是地平海線，留給世界的只能是背影。”不再去想能否超越別人，我要開始追趕自己了。
不再顧忌終點在何方，任由汗水如同斷了線的水滴一般淌下我的面頰，咬著牙，邁開步子，追著下方的跑道，仿佛跨越了一座座高山，一次次戰(zhàn)勝失望與疲倦，終于，跑道上的.彩帶讓我看見了勝利的曙光，一鼓作氣沖上前去，最后，我戰(zhàn)勝了自己，仿佛周圍的一切都變成了嶄新的世界，轉身望向了雖然頭發(fā)凌亂、汗流滿面卻充滿喜悅的一張一張面孔，我釋然地松了口氣，其實，這也是風景，一道洋溢著生命張力的風景線！
一次大汗淋漓的奔跑在某種意義上來講如一杯茗茶，入口是蔓延全身的苦澀，可細細品味，縈繞在舌根的卻是濃郁香味。但永遠忘不了的，是斑駁的操場中你我的足跡；是追趕自己奔跑之后的一種滿足……
其實，這也是風景，是你能發(fā)出人生光芒與精彩耀眼時刻的的炫麗篇章！
風景作文 篇5
在和同學相互介紹家鄉(xiāng)的景物時，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學觀察得特別仔細，能說出景物的特點；有的同學能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學充分表達了熱愛家鄉(xiāng)的感情。我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時候要注意學習其他同學的長處，并展開豐富的想象。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。
一、本次習作指導的教學目標
1．培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。
2．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。
3．學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條理清楚。
4．要做到語句通順，不寫錯別字。
二、教學之前，我們可以做好的準備有以下幾點：
1．關于習作知識點的了解：
（1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法。
（2） 如何按一定的順序來描述景物的特點。
（3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。
2．關于口語交際課：
（一）口語交際教學可從本組幾篇課文導入，由課文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家鄉(xiāng)的植物、動物、風景有什么不同，引導學生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達出來。
�。ǘ┬〗M介紹，每個人輪流敘說，講自己家鄉(xiāng)的美景。（介紹一處即可。）互相啟發(fā)感染，聽的同學，以補充或提出問題，發(fā)言的同學作解答。
�。ㄈ┬〗M評議，互相評價。說說誰觀察得細致、講得清楚；誰講得動人、給人留下深刻印象；誰說得有特點。評出大家認為講得最好的推薦到全班發(fā)言。
（四） 全班交流、評改。評出進步大的同學。
（五） 教師就同學發(fā)言做總結。
3．關于習作素材的搜集：
�。�1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。
（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
（3）作前準備：指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點，這一點很重要。）
三、備課策略思考 本次習作教學，策略預設如下：
�。ㄒ唬┻@次習作安排的是寫家鄉(xiāng)景物，教學時可以結合口語交際進行。在口語交際的基礎上，開拓學生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學生想寫其他地方的景物也可以。
（二）教學時，可以引導學生從家鄉(xiāng)的'一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來寫。引導學生把自己觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美和可愛之處表達出來。
�。ㄈ⿲W生寫的時候，教師可以引導他們展開想象，注意學習本組課文的表達方法。在學生初步完成習作后，進行交流和講評。
�。ㄋ模� 教師先提出習作標準：能寫出景物的特點；按一定順序寫清楚；表達了熱愛家鄉(xiāng)的感情；有豐富的想象。
�。ㄎ澹� 然后讓學生在小組交流，選出寫得好的習作，并說出習作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以
及有特點的習作做講評。在全班講評后，學生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。
�。� 在全班講評后，學生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最后謄寫清楚，
�。ㄟ@一步千萬不要忙，如果寫到了作文本上，再讓學生修改，那可就難啦。一般情況，學生對于批改過的作文，除了看一下評語，根本不改，老師是費力不討好）。
（七） 學生完成習作后，可以辦一期以家鄉(xiāng)的景物為主題的習作展覽。
（八）本次習作應該指導學生以寫春天里的家鄉(xiāng)景色為主。寫其他季節(jié)的景物也可以。
四、 教學過程：
第一課時，實際是口語交際課（作文前）
�。ㄒ唬┰掝}交流，真情融匯：
1．談話引入。
師：小朋友，我們祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧：
2．明確要求，小組交流
①講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應耐心解答他們的提問。
�、谡J真聽別人講，可以補充，可以提問題。
�、坌〗M同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學
�、苋嘟涣鳎渌它c評或提問。
�、菁ぐl(fā)興趣，導入主題。
師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非�？蓯鄣牡胤�！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風景區(qū)在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
�。ǘ┘ぐl(fā)情趣，游戲引路：
猜謎語是大家喜歡的游戲。下面我們就做一個夸家鄉(xiāng)，猜景物的小游戲。（讓一個小朋友說家鄉(xiāng)的某一景物的特點，其他同學猜是什么地方）
風景作文 篇6
祖國是那么的神圣，強大，景色是那么的美好。
暑假我期末考試，考的很好，媽媽爸爸就準備帶我去太湖走一走看一看。
太湖的景色是那么的美好，太湖大堤上長滿了茂盛的小草，遠遠望去，綠油油的一片，一陣風吹過，嫩草隨風起伏。水杉樹長的可高啦，它們挺著胸，整齊地排著隊，像一個個小衛(wèi)士，日日夜夜都守護著太湖的安寧，蘆葦也長得非常茂盛，從稈到葉都是綠色的，綠得像寶石一樣閃閃發(fā)光，嫩得每一片葉子要滴出水來，夏天湖水清澈見底，能看見魚兒在水中游動。
湖里還長了一些荷花，荷花那又大又圓的荷葉猶如一個個大圓盤。荷葉上還有幾只青蛙在唱歌呢！荷葉上常常也會有幾滴露水，那露水在朝陽的`照耀下光彩奪目。荷花也非常美麗，有白的，粉紅的，可美啦！
不知不覺，天色已晚，在回家的路上，心情久久不能平靜，感到生活在這樣美麗的國度里而驕傲。
風景作文 篇7
我常常想，春天在哪兒呢？春天上哪兒能找到呢？
春，在江嶺嗎？梯田上開滿了金燦燦的油菜花，一朵花上有四片花瓣，好似千萬只金黃的小蝴蝶，停在上面，曬著太陽，梯田一級一級的，好似要通向天邊，每一級上，都鋪滿金黃色，映襯著粉墻黛瓦，飛檐翹角，相映成趣。風一吹�；êＩ希浩饘訉硬ɡ�，房屋仿佛蕩漾在花海中，成了船，正乘風破浪，勇往直前�？矗涸诮瓗X！
春，在江灣嗎？多情的溪水淙淙地繞過江灣景區(qū)，行走在古色古香的街邊上，我聞到了春天的氣息，呀！在小溪的另一邊，小草冒出了嫩綠嫩綠的.小腦袋，油亮油亮的，讓人看了都忍不住上去摸一摸，躺在上面放肆的伸展開手腳，在陽光下沐浴，舒服的閉上眼睛睡上一大覺。呀！小草的旁邊還有小花呢，放眼望去小花星星點點，三個一從，五個一簇，紅的，白的，紫的，黃的……給春天增加了無限的生機，抬頭一看，櫻花開了，他大約有我的一個手掌大，紅里透著白，讓人覺得越看越美�？�，春在江灣！
春，在竹林、樹林里嗎？竹林和樹林以一條小徑為屆，似乎在比賽誰的春意更濃呢！竹林里小竹筍探出了尖尖的小腦袋，竹子似乎用肉眼就能觀察到它一點點地在長高！樹林也不甘示弱，這里的春意似乎更濃，十里香香飄十里，映山紅爭奇斗艷，小三蕨也冒出了小腦袋，看，春在竹林，樹林里！
�。∥抑懒�，我知道了，春，原來就在我的家鄉(xiāng)——婺源！
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