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隨筆

關(guān)愛的碩果,智慧的結(jié)晶教學(xué)隨筆

時間:2022-10-07 21:52:09 隨筆 我要投稿
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關(guān)愛的碩果,智慧的結(jié)晶教學(xué)隨筆

  沒有誠摯的愛就沒有成功的教育。二十年的班主任工作經(jīng)歷,讓我真正品嘗到了班主任的酸甜苦辣。但使我倍感自豪的是我從愛的奉獻(xiàn)中品嘗到了成功的喜悅。

關(guān)愛的碩果,智慧的結(jié)晶教學(xué)隨筆

  1、為每個孩子樹立自信。

  為了幫每個孩子都樹立信心,我組織召開了一次我班之最的主題班會,課堂氣氛十分活躍。有的說:我是我們班成績最好的,每次考試我都是第一。有的說:我是我們班歌唱得最棒的。說著就放聲唱起來最遵守紀(jì)律的,最愛勞動的,最尊敬老師的大家都找到了自己的坐標(biāo)。

  輪到王紅了,她紅著臉站起來,囁嚅著:我是我們班成績最差的,最不講衛(wèi)生的。還未等她說完,幾個調(diào)皮的男生接道。王紅的臉更紅了,頭更低了。對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),只要我們細(xì)心觀察,每個人都是有優(yōu)點的。我們請王紅告訴大家,她的第一。我及時制止了這場尷尬。在我鼓勵的目光中,王紅慢慢抬起頭,小聲說:這一學(xué)期,我是第一個幫老師擦黑板的。這也算第一?有些同學(xué)不屑一顧。你們知道嗎?老師每天為我們操勞非常辛苦,王紅這樣做是關(guān)心體貼老師,怎么不算第一?她的同桌打抱不平。一道道贊許的目光朝王紅投來。大家說得好,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,取人之長,補(bǔ)己之短。讓我們以掌聲向王紅表示鼓勵,也希望她在別的方面爭做第一。說完,我?guī)ь^鼓起掌來。在大家的掌聲中,王紅激動地說:我成績不好,可是今天我知道,我也有第一,我要向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),爭取把學(xué)習(xí)趕上去。我知道,這次班會活動我們成功了。

  2、讓每個孩子感受信任。

  為培養(yǎng)學(xué)生誠實守紀(jì)的品德和良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)和諧班風(fēng)班紀(jì)的形成。六年級的第一學(xué)期,我著力培養(yǎng)學(xué)生誠實無欺這一品質(zhì),利用主題班會,專門進(jìn)行以誠實為主題的自我教育。結(jié)合實例,我向?qū)W生具體講述并分析了作業(yè)抄襲,考試作弊的危害,告訴大家:真實的考試成績即使不理想,也可以為彌補(bǔ)知識缺陷提供參考,為克服習(xí)慣上的粗枝大葉亮出黃牌。不真實的成績會將人引向盲目滿足的誤區(qū),要求同學(xué)們以實事求是的坦誠品格,衡量自己的言談舉止。在學(xué)生們懂得了誠實的道理后,我開始嘗試測試無人監(jiān)考。實施前,我對同學(xué)們說:做人重在誠實,老師相信誠實的你們絕不會讓我失望,老師不來監(jiān)考是尊重你們,希望你們更尊重自己,相信你們比老師監(jiān)考做得更好,考試過程中,我悄悄地觀察了以下,教室內(nèi)的情景讓我感到欣慰:學(xué)生們或奮筆疾書,或鎖眉深思,是你一片寂靜。幾次下來,我問同學(xué)們得到了什么,他們興奮地回答:老師送給了我們信心和尊重,我們收獲了誠懇真實,自尊和自覺。

  3、對每個孩子寬容誘導(dǎo)。

  對于犯錯誤的孩子,班主任以寬容之心待之,注重啟發(fā)誘導(dǎo),使學(xué)生主動接受教育,會收到事半功倍的效果。有一次一位叫譚勇的學(xué)生早上遲到了,走進(jìn)教室見我正跟班陪大家早讀,馬上退回教室門口,看到他忐忑不安的神情,我只是輕聲地說為什么遲到了?他回答:睡忘記了。我不僅沒有批評他,反而表揚(yáng)他敢于承認(rèn)錯誤,并叮囑:下次睡忘記了也要記住洗臉。他不由羞愧地揉了揉發(fā)澀的眼睛。從此,他再也沒有遲到過。

  4、讓每個孩子參與管理

  在班級管理中,我堅持以人為本,以學(xué)生為主體,最大限度地讓學(xué)生參與班級管理的全過程,以煥發(fā)學(xué)生的潛能,增強(qiáng)主體性和參與意識,達(dá)到自我發(fā)展,自我完善,自我教育的目的。于是,我召開了《如果是我,我怎樣管理班級》的主題班會,同時提出班級管理方案的設(shè)計要求。①人人都能參與班級管理,都能得到不同程度的鍛煉。②要體現(xiàn)合作,競爭意識。③要體現(xiàn)民主思想和道德規(guī)范。④要有可操作性,并要求學(xué)生分組合作討論,設(shè)計一份方案,一周后交給班長。這一周,學(xué)生積極性極高。一周后,我和班委會成員仔細(xì)閱讀了各組提案,經(jīng)綜合,修正,補(bǔ)充形成了一套班級管理方案,人人都是管理者,人人又都是被管理者。然后全班宣讀,征求意見并進(jìn)行民主表決。全班學(xué)生都舉起了自己神圣的小手,猶如小苗破土而出。

  5、讓每個孩子體驗成功。

  蘇霍姆林斯基說:成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,因此在每周總結(jié)表彰時,我都因人設(shè)獎,表彰三好學(xué)生,優(yōu)秀干部,學(xué)習(xí)標(biāo)兵,另外評選十星學(xué)生,設(shè)關(guān)心他人獎,見義勇為獎,學(xué)習(xí)進(jìn)步獎,文壇新苗獎一個個獎頒下去,一顆顆頭抬起來,教室里熱鬧非凡,學(xué)生們高興地?fù)肀г谝黄,就連平時最愛搗蛋的張平同學(xué),也拿著熱愛勞動獎,鄭重地向老師保證,以后一定好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律?吹竭@一幕我的心里甜滋滋的。我挖掘出了每個學(xué)生的閃觀點,調(diào)動了全體學(xué)生的積極性,是學(xué)生即看到了自己成績的進(jìn)步,形成自尊自信的良好體驗,又看到了自己的不足和努力方向,做到了自重自律,自我調(diào)控。

  有付出就有回報。班主任帶好、教好一個班,受到學(xué)生、學(xué)校、社會的充分肯定,使我嘗到了成功的喜悅。我堅信:只要我們?nèi)廴ズ亲o(hù),用智慧去澆灌,就一定能從班主任工作中找到更大的快樂,就一定能讓祖國的希望之花愈開愈燦爛。

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