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簡(jiǎn)短保育員小班教學(xué)隨筆
在學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編整理的簡(jiǎn)短保育員小班教學(xué)隨筆，歡迎大家分享。
簡(jiǎn)短保育員小班教學(xué)隨筆1
“千般照顧，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園教師、阿姨不僅僅有保護(hù)幼兒生命安全的職責(zé)，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自我的潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識(shí)。
首先要了解一些生活的常識(shí)。我們透過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，必須十分燙，不能立刻喝。”新程說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝�！毙€熣f：“喝水的時(shí)候，也就應(yīng)先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了。”
明白了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、決定的潛力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自我來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒決定事物的潛力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防杯具的發(fā)生。
在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的.信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的潛力和意識(shí)。
如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來越喪失自我保護(hù)的潛力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無策。于是，我請(qǐng)政政講講怎樣夾了手，幫忙幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒明白一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。
總之，在幼兒教育中，安全是第一位的。僅憑教師和保教人員的外在保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在各種教育活動(dòng)中，在幼兒一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，對(duì)幼兒時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行安全意識(shí)的強(qiáng)化教育，教給幼兒必要的安全知識(shí)，把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，讓安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。才能更好地保護(hù)好幼兒的安全。
簡(jiǎn)短保育員小班教學(xué)隨筆2
一顆小樹苗，可以長(zhǎng)成參天大樹，也可能單薄無力甚至枯萎，由此至彼之路其實(shí)并不漫長(zhǎng)，作為老師的我們，在給予孩子知識(shí)的同時(shí)，還要給予他們更多的“愛”，我們給予孩子的愛包括父母對(duì)孩子的愛，姐姐對(duì)弟弟妹妹的愛，朋友之間的愛，老師對(duì)學(xué)生的愛等等。
人之初，性本善”。每個(gè)孩子都有與生俱來的善良、好奇、頑皮的天性。然而在他們懵懂未知世事時(shí)，我們的許多家長(zhǎng)就對(duì)其行為立下了許多規(guī)矩。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的許多家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子諸如搗鼓家里的小鬧鐘或和別的孩子出去逮蛐蛐、玩泥巴、打水仗等時(shí)，卻立即發(fā)怒制止，甚至責(zé)打，使孩子探索科學(xué)、自然的天性遭到扼殺。
要知道，也許頑皮、淘氣包含著聰明智慧。其實(shí)，許多家長(zhǎng)自身也是這種傳統(tǒng)的中規(guī)中矩教育的受害者，在現(xiàn)實(shí)生活中也是循規(guī)蹈矩，沒有標(biāo)新立異的開拓精神。然而，在自己有了孩子后仿佛慣性使然，依然實(shí)施這種扼殺孩子的好奇、頑皮天性的教育方法。
巧妙設(shè)置陷阱，激發(fā)孩子的求知欲求知欲往往讓孩子愛上學(xué)習(xí)，取得不凡的成就。著名科學(xué)家愛因斯坦小時(shí)候是一個(gè)沉默寡言的孩子，他在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，因此有一點(diǎn)自閉的傾向。但是，在叔叔的指導(dǎo)下，愛因斯坦對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在求知欲的促使下努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。后來，愛因斯坦在中學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)超過一般的大學(xué)生。
心理學(xué)家古特奇博士說：父母應(yīng)該好好應(yīng)用孩子的'好奇心，建立他對(duì)書的親切感。孩子們?cè)趯W(xué)校的生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，還包括游戲、勞動(dòng)等，其實(shí)只要家長(zhǎng)用心，就可以在這些與學(xué)習(xí)看似無關(guān)的活動(dòng)中找到激發(fā)孩子求知欲的方法。
要想激發(fā)孩子的求知欲，媽媽要給予孩子足夠多的自由。當(dāng)他對(duì)一件事物發(fā)生興趣時(shí)，就讓他專心去做，不要加以干涉。在這些細(xì)節(jié)中，家長(zhǎng)需要捕捉到他的志向，多培養(yǎng)孩子一些興趣
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