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簡潔幼兒園大班隨筆
在現實的學習、工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的簡潔幼兒園大班隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
簡潔幼兒園大班隨筆1
有哪個家長不希望自己的孩子能夠成龍成鳳，近年來許多關于人類腦潛能的醫(yī)學研究成果見于報端，形形色色的開發(fā)幼兒智力潛能的課程、方案、教學方法更是大行其道，他們沖進了毫無抵抗能力的幼兒園和家庭，侵占了幼兒潔凈的心靈，遮住了幼兒精神成長所需的自由空氣……
因為他們忽視了幼兒最需要什么，幼兒教育應該是根的培育與呵護，過早的剪掉了在他們看來是多余的大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結果播種并未最終獲得豐收。什么原因導致了這個結果?原來是因為他們忽視了幼兒成長過程中應有的'關注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質。
幼兒教育應是生活的體驗與創(chuàng)造，幼兒的天性應是游戲的，好奇的，探索的和夢想的;幼兒的生活中應該有著足以滋潤幼兒生命的“養(yǎng)料”，有著幼兒健康成長的時機。
所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新擁有本應屬于他們的天地!
簡潔幼兒園大班隨筆2
零食對孩子飯量的影響是有目共睹的。但許多家長不忍心孩子的哭鬧而讓步，這反而害了孩子，對孩子的發(fā)育成長不利，少吃零食是育兒的重要原則。只要條件允許，就按時進餐，不要早一頓晚一頓，這樣會破壞孩子的飲食習慣。在孩子無病的情況下，要規(guī)定孩子的正常飯量。對孩子不愛吃的`要想法讓孩子吃飽，愛吃的也不要讓孩子貪吃太多，這樣才能保證孩子正常的腸胃功能。如果，孩子的胃口不好，家長要善于變換飯菜的花樣和口味。家長應帶孩子多到戶外活動活動，這樣有助于孩子的消化，吃飯時就會胃口大增。多引導孩子，對他講明不好好吃飯不吃蔬菜危害，盡量克服孩子偏食、挑食的不良習慣。要重視食物品種合理搭配，一定要做到主副食、粗細糧以及葷素、干稀的合理搭配。此外，還要講求飲食衛(wèi)生，要給孩子勤洗手。食品從選購到加工都要求飲食衛(wèi)生，以防病從口入。
相信，只要做到了這些，你的寶寶一定會健康茁壯的成長。
簡潔幼兒園大班隨筆3
幼兒教師教育隨筆：我害怕別人跟我打招呼
走在路上時，附近的人或同學的母親跟我打招呼，我都不知道怎樣回答。為此，內心很痛苦。只要看見有認識的人迎面走來，我就非常緊張，生怕他跟我打招呼。所以，每次遇到這種情況，我總是趕快低下頭。
請問，怎樣才能自如地應付這種場面呢?
看來你是一個懂得關心別人的好孩子。因為那些認為不理別人也沒關系的人是不會感到煩惱的。人要想愉快地生活下去，學會跟別人打招呼和應答是十分必要的。
剛開始回答不好沒關系，只要態(tài)度、動作有禮貌就可以了。微笑、鞠躬也都是禮貌的打招呼方式。在這個基礎上，還可以說一些簡單地問候語，如“早上好”“您好”“是”“不是”等等。不一定要想大人說的`那么多。
希望你珍惜這份尊重別人的心情，該說的一定要好好說。不要以為自己這樣做很可笑，慢慢練習吧。
簡潔幼兒園大班隨筆4
面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。 一次，戶外活動結束后回到教室，準備和孩子們學習健康課時，我突然發(fā)現空著一個座位，這是誰的座位?一個小朋友說是尚輝。尚輝哪去了?我正要出去找，尚輝推開門進來了。尚輝，你去哪兒了?怎么沒一塊回來呀。他紅著臉說："我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。"看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我在回來前點數一下孩子，就不會有此插曲了。"對不起，是老師的'原因，以后老師不會丟掉你了。"尚輝開心地笑了。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!
簡潔幼兒園大班隨筆5
孩子們淘氣時，先壓壓火，對本身說:“別激動，從孩子的角度想一想，想個好辦法來指導一下!”這樣，往往會想出一個個極美妙的辦法;當與同事孕育發(fā)生抵牾時，先作個深呼吸，換位思考一下，想一想本身的緣故原由，主動溝通，寬容氣量寬宏會讓你領有很多朋友;當家長不理解時，我們更要用真誠的笑容感動家長，以本身對孩子無所不至的'愛來打動家長。
只要我們心中都種上一棵忘憂樹，鋪滿一塊芳草坪，盛開一朵日頭花，涌動一股歡樂泉，只要我們領有一份歡愉的心境，美好的事物便會離我們很近很近，那么煩末路都會離我們遠去，笑容便會溢滿你的心窩，你便會永遠年青美麗。
歡愉是一天，不歡愉也是一天，為啥子不天天歡愉?仔細想一想:今日，你笑了嗎?
簡潔幼兒園大班隨筆6
開學后，發(fā)現我班的齊仁堂、齊義堂這雙胞胎兄弟倆，吃飯總是特別挑食。每到吃飯前他倆總是在座位上坐不住，像是餓壞了的小豬，老師說什么也聽不下去。但是一到吃飯的`時候，倆兄弟似乎就沒有像吃飯前那么著急了。等到別的小朋友都吃完了，他倆還有一半多呢，于是我就哄著他倆說，比一比們兩個誰先吃完，都吃完的小朋友就會長的高高的，壯壯的，身體就會很健康。于是，哥哥就告訴我，老師：“我都吃完，我長的比弟弟高，比弟弟白�！钡艿芤餐瑫r說著：“我也都吃完，比哥哥長得更高。”說完，兩個小家伙就啊嗚啊嗚的吃起來，把剩下的全都吃得干干凈凈。
每次，他倆不認真吃飯的時候，我就對他們進行鼓勵，因此，他倆對于吃飯這一問題，得到很大提高。
簡潔幼兒園大班隨筆7
今天的美術活動中，我們畫的是小蘑菇，孩子們非常感興趣，他們的蘑菇畫的各不相同。恩琪在草地上畫了兩個大大的蘑菇，而且涂上了五彩繽紛的顏色。畫面布置的'漂亮極了。當我再來巡視時，恩琪在蘑菇下面畫了兩個漂亮的扎著辮子的小女孩。我非常好奇的問安琪：“蘑菇下面的兩個小女孩是誰呀?他們怎么那么小，比蘑菇還小呀?”恩琪眨巴著大眼睛，笑瞇瞇的說：“那是我和我的好朋友王思林呀。”
“你們?yōu)槭裁幢饶⒐竭�小呢?”“我們正在草地上玩，突然，蘑菇變異了，長得又高又大，我準備把它當成我和王思林的蘑菇房子呢�！薄芭�，那樣的蘑菇房子一定很漂亮�！币粫䞍�，恩琪在高高大大的蘑菇上畫了門和窗，大蘑菇變成了蘑菇房子，看著恩琪的表情真是一幅很得意的樣子。這時，她開始向旁邊的小朋友介紹自己的蘑菇房子。
繪畫為孩子的想象力插上了翅膀，她們的畫面雖然不合常理，但這正是創(chuàng)造思維的表現。孩子加油!老師會為你們的想象護航。
簡潔幼兒園大班隨筆8
王姿怡是這學期轉過來的新生，濃眉大眼是個很漂亮的女孩子，可是她有個不好的習慣——愛打人。聽她媽媽反應，以前在其他幼兒園時，每天去接她，全班都有一半以上的孩子來告狀。為了這個，姿怡媽媽沒少打她。
來到我們班后，在我們的幫助下，姿怡也慢慢改掉了一些不好的習慣，可是當她情緒激動時，又會不受控制的`打起其他小朋友來，還有兩次居然跟代課老師動起了手，同事們都說這個孩子沒辦法管了。前幾天，姿怡因為在桌子上亂涂亂畫，被配班老師帶到教室外面批評教育，這時隔壁班的靜靜從廁所回來路過，好奇地看了姿怡一眼，結果姿怡惱羞成怒，當著老師的面打了靜靜，結果靜靜的臉一下子就紅了起來，把老師都嚇傻了。當我們再教育姿怡時，她也非常誠懇的跟靜靜道了歉，還跟我們保證以后不再打人。這種保證我們聽了太多，可是姿怡還是沒辦法控制自己的脾氣，為此我咨詢過很多有經驗的老師，可是對姿怡都沒什么用，不知道有什么辦法才能幫助姿怡呢?
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