暑假閱讀隨筆

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編為大家收集的暑假閱讀隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。

暑假閱讀隨筆1

　　說(shuō)到閱讀，每個(gè)人都會(huì)說(shuō)：這是學(xué)生的事，與我無(wú)關(guān)，每天都忙著做生意，沒有空閑時(shí)間讀書��？就是我們這些當(dāng)老師的人，整天忙著備課、上課、作業(yè)。誰(shuí)還去讀書？此外，村里沒有圖書館，也沒有書可讀。事實(shí)并非如此。俗話說(shuō)：書中有顏如玉，書中有金屋；不言而喻，肚子里有詩(shī)書氣等。，都表現(xiàn)出閱讀的好處。童年的無(wú)知，上班族的無(wú)書可讀，老了再讀也沒什么意義。記得聽老人說(shuō)破四舊，革命委員會(huì)院子堆了很多沒收的書，準(zhǔn)備第二天燒掉，這可能是一個(gè)年輕人，他叫了幾個(gè)朋友，偷書藏在地窖附近，這是他們每天的孩子，據(jù)說(shuō)年輕人后來(lái)成為副部門干部。有時(shí)候我也在想，如果沒有秦始皇的焚書坑儒和清代的文字獄，那么歷代的書都可以留下來(lái)，應(yīng)該是什么樣的場(chǎng)景。

　　我喜歡讀書，經(jīng)常帶孩子去新華書店。雖然我沒買過(guò)幾本書，但新華書店的書確實(shí)開闊了我的視野，豐富了我自己，給了我充足的精神生活；我喜歡讀各種各樣的書。開卷是有益的。我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：我們不可能精通一切，但通過(guò)閱讀，我們可以知道一切，無(wú)論是黑色還是白色，只要你能辯證地接受，如果你不染污泥，你就會(huì)成為一個(gè)高尚純潔的人。當(dāng)你和別人交流的時(shí)候，當(dāng)你準(zhǔn)備寫作的時(shí)候，好的單詞和好的句子就會(huì)得到方便，當(dāng)然也會(huì)贏得別人的贊譽(yù)，問(wèn)你哪里畢業(yè)，我只是一個(gè)中學(xué)師范生。當(dāng)你和別人交流的時(shí)候，當(dāng)你準(zhǔn)備寫作的時(shí)候，好的單詞和好的句子就會(huì)很方便，當(dāng)然，它們也會(huì)贏得別人的贊揚(yáng)，問(wèn)你從哪里畢業(yè)，我只是一個(gè)中學(xué)師范學(xué)生。俗話說(shuō)：茶也醉酒，為什么酒，書可以香我不需要花；閱讀歷史使人明智，閱讀詩(shī)歌使人聰明，計(jì)算使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人培養(yǎng)，邏輯修辭使人辯論，通過(guò)閱讀可以使你的生活更加充實(shí)和完美。

　　假期里，我有幸觸動(dòng)了關(guān)老師的.《不做教師》。我不禁對(duì)關(guān)老師淵博的知識(shí)、廣泛的閱讀和豐富的文化底蘊(yùn)印象深刻。他的言行和正宗的風(fēng)格。他和我們站在統(tǒng)一的地平線上，用一種讓我們欣然接受的語(yǔ)言和語(yǔ)氣與我們真誠(chéng)地交談和交流，沒有任何夸張、命令性的語(yǔ)氣、高級(jí)指導(dǎo)和指導(dǎo)的嫌疑，以及真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他向我們敞開心扉，讓我們?cè)谒�的�?jīng)歷中盡快成長(zhǎng)，在他建造的天堂里收集，在他真誠(chéng)的警告中少走彎路。就像我經(jīng)常和學(xué)生交流一樣，我告訴你我的故事。如果當(dāng)時(shí)有人告訴我，我可以少走彎路�，F(xiàn)在我告訴你，我希望你能思考和學(xué)習(xí)，這樣你的人生道路就會(huì)事半功倍。這就是為什么很多孩子不聽老師和家長(zhǎng)的話而不成功的原因。長(zhǎng)輩走過(guò)的路不需要你重復(fù)他們的故事。雖然曲折有很多參考意義，但要在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，而不是朝秦暮楚，朝三暮四。這座山巴著那座山，最后可能一事無(wú)成。如果你選擇了一個(gè)職業(yè)，你應(yīng)該好好照顧她，陪伴她，發(fā)展她。她是你生命的延續(xù)。雖然你不能成為偉人，但你也可以走出美好的生活。

　　思維決定出路，態(tài)度決定一切；你想當(dāng)什么樣的老師？面對(duì)這么多有職業(yè)倦怠感的教師，如何調(diào)動(dòng)他們的職業(yè)興趣，激發(fā)他們的職業(yè)熱情，完善我們的教育道路，造福桑梓和孩子，關(guān)老師給了我們一個(gè)目標(biāo)：做一個(gè)有方向感的老師；做一個(gè)有約束感的老師；做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師；做一個(gè)有上進(jìn)感的老師；做一個(gè)有奮斗感的老師；做一個(gè)有專業(yè)感的老師；做一個(gè)有親和力的老師；做一個(gè)有智慧感的老師已經(jīng)包含了一切，包含了天地的精髓。消極的態(tài)度只能讓你平庸，讓你浪費(fèi)時(shí)間，麻煩會(huì)伴隨你，你越多，他束縛你就越深，為什么我們不能快樂一點(diǎn)？消極的態(tài)度只能讓你平庸，讓你浪費(fèi)時(shí)間，麻煩會(huì)伴隨你，你越多，他束縛你就越深，為什么我們不能快樂一點(diǎn)？快樂是一天，不快樂也是一天；平庸是一天，忙碌是一天。一天和尚撞一天鐘不消極，我去做，努力工作，即使近在咫尺沒有得到，我也不會(huì)后悔和后悔。不要說(shuō)代課或者管理，我會(huì)盡力而為，不會(huì)受到世俗偏見的影響，也不會(huì)受到歪曲的話語(yǔ)的影響。只要你全身心投入，走自己的路，只要他不太累，就讓他說(shuō)，這樣你就配得上生活，配得上你的事業(yè)，歪曲的話就不會(huì)破裂，他會(huì)感到羞愧，你的生活就會(huì)更美好。

　　一本書可以給一個(gè)人留下深刻印象，一本書也可以改變一個(gè)人，就像不要成為一名教師給一個(gè)人帶來(lái)震驚，影響是深遠(yuǎn)的，讀她，你肯定會(huì)改變你過(guò)去疲憊的工作態(tài)度，因?yàn)樗�指出了你前進(jìn)的方向，為你挑戰(zhàn)激進(jìn)的鼓，充電的號(hào)角，敦促你前進(jìn)；她就像一個(gè)春天，流淌著對(duì)教育的真摯愛；她就像一步一步，上升，帶你進(jìn)入教育的榮耀。對(duì)于剛開始工作的老師來(lái)說(shuō)，讀她會(huì)受益匪淺，在教育生涯的開始就會(huì)走上提升專業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的幸福之路；對(duì)于一些有教育經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，讀完她后，他們會(huì)不斷糾正教育生活軌道上的方向；讀完這本書后，中老年教師不再孤獨(dú)，爆發(fā)出激進(jìn)的火花，再現(xiàn)青春活力，她清楚地告訴我們，在人生的任何階段起飛都不晚。

　　讓閱讀成為一個(gè)人的生活狀態(tài)，在閱讀中提高水平。生活因?yàn)殚喿x而繼續(xù)，生活因?yàn)殚喿x而精彩，就像管老師一樣：做一個(gè)有積極感的老師。在這個(gè)純潔的天真世界里，快樂的工作，快樂的生活。正如泰戈?duì)査�說(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是高貴的，讓我們從高貴的事業(yè)開始，演奏精神音樂，寫一個(gè)美麗的篇章！

暑假閱讀隨筆2

　　今年暑假，我懷著激動(dòng)和興奮的心情，讀了教育家李鎮(zhèn)西的《做的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到閱歷豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了讀者。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，讓我折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的老師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位敢于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!

　　有人說(shuō)，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

　　對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過(guò)程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的`態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。

　　通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做的老師》一書，我不斷反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的'愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻郏�冰雪�?huì)消融;因?yàn)閻�，枯木�?huì)逢春;因?yàn)閻郏�希望綻放華彩，因?yàn)閻�，能撥云見日，未�?lái)永值得期待;因?yàn)閻�，所有的生命才收獲了圓滿。

　　作為一名人民教師，我決心以教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。

　　最后，借教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的方向。

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