【優(yōu)秀】隨筆15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

隨筆1

　　探險(xiǎn)，一個(gè)世界性的極限行為，它表明人類(lèi)對(duì)未知領(lǐng)域保持強(qiáng)大的興趣，又對(duì)自身負(fù)有高度責(zé)任感。孫子兵法言，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

　　二十世紀(jì)的世界探險(xiǎn)史與中國(guó)有著廣泛的關(guān)系，那些彪柄青史的人物——普爾熱瓦爾斯基、斯坦因、斯文？赫定、橘瑞超等人無(wú)不是情系中國(guó)西部才名揚(yáng)四海的。對(duì)積弱日久的中國(guó)來(lái)說(shuō)，他們的物質(zhì)與文化的雙重優(yōu)勢(shì)，太容易在我們殘破的家園建功立業(yè)了。

　　一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，中國(guó)出現(xiàn)了魔術(shù)般的變化，大宗商品的輸出輸入，改變了一個(gè)古老民族的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和精神面貌。于是，去異域探險(xiǎn)，試圖更科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界，也成為中國(guó)探險(xiǎn)家的現(xiàn)實(shí)選擇。

　　對(duì)現(xiàn)代探險(xiǎn)史了如指掌的作家張瑞田，發(fā)表了一系列有關(guān)探險(xiǎn)的隨筆，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，她熱血沸騰，更加敬畏跋涉在漫漫中的開(kāi)拓者。因此，他受到探險(xiǎn)界的關(guān)注。

　　20xx年夏天，中國(guó)科學(xué)院國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心組成中國(guó)亞馬遜科學(xué)探險(xiǎn)考察隊(duì)，張瑞田成為該隊(duì)邀請(qǐng)的唯一作家。這是張瑞田的第二次亞馬遜之旅。早在兩年前，他只身一人，在天空飛行了28個(gè)小時(shí)，才撲入亞馬遜河的懷抱，成為中國(guó)作家進(jìn)入亞馬遜熱帶雨林的第一人。隨中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)考察隊(duì)再度來(lái)到亞馬遜，無(wú)疑給他打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)亞馬遜的寬闊窗口。從這扇窗口望出去，它可以看見(jiàn)中國(guó)科學(xué)家、探險(xiǎn)家在南半球探險(xiǎn)的清晰足跡，也會(huì)看到自己別樣的身影。

　　亞馬遜是世界上保存最完好的原始森林，分屬巴西、秘魯、委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、玻利維亞等8個(gè)國(guó)家，被稱(chēng)為地球之肺。世界流量最大的亞馬遜河及其眾多的支流縱貫亞馬遜熱帶雨林。亞馬遜河全長(zhǎng)6480千米，流域面積705萬(wàn)平方千米，年平均流量是密西西比河的10倍，是長(zhǎng)江的7倍。豐沛的水資源和獨(dú)特的熱帶雨林氣候，使其成為世界水生生物的基因庫(kù)。另外，這里散住著大量的印地安人，他們熱愛(ài)家園，與亞馬遜熱帶雨林建立了特殊的生物鏈，成為人類(lèi)一道靚麗的風(fēng)景線。不言自明，這里有無(wú)可替代的科學(xué)與探險(xiǎn)價(jià)值。

　　作家躋身在科學(xué)家、探險(xiǎn)家之中、亞馬遜熱帶雨林之間，在研究人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的同時(shí)，不斷捕捉現(xiàn)場(chǎng)人物之美與探險(xiǎn)事件之奇。一個(gè)熟知探險(xiǎn)史的作家，知道一個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)的背后一定有人的智慧、膽識(shí)和風(fēng)采。這些高貴的品質(zhì)與探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)的成果一樣，具有恒定的價(jià)值與魅力。于是，以亞馬遜熱帶雨林為坐標(biāo)的作家之筆，緩緩勾勒出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的曲線，其中包括中國(guó)科學(xué)家、探險(xiǎn)家的考察歷程，亞馬遜的活地圖、向?qū)�米蓋爾船長(zhǎng)的曲折身世，世界著名探險(xiǎn)家彼得？布雷克命喪亞馬遜的背景故事，還有法國(guó)探險(xiǎn)家皮斯潘魂歸亞馬遜后引起的現(xiàn)實(shí)變化——飾演皮斯潘的演員加德力在亞馬遜河上愛(ài)上了米蓋爾船長(zhǎng)的女兒瑪卡，這個(gè)瑞士帥哥最終放棄演藝圈的榮華，落腳亞馬遜，與灰姑娘瑪卡結(jié)下了百年之好。還有，因殉情隱居艾朗島上的日本人森澤，不知道自己姓名和年齡的老印地安人……，這一切的一切，如同一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽騽」适拢�在地球的南部，在一片熱帶雨林之中展開(kāi)了。

　　當(dāng)然，探險(xiǎn)不是為了尋找離奇的故事，它有一個(gè)隱秘的既定目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)需求。萬(wàn)里迢迢，從北京來(lái)到亞馬遜，怎么能說(shuō)戲劇效果的構(gòu)成是其中的目的。斯文？赫定是因?yàn)榻议_(kāi)了樓蘭古城的秘密，斯坦因是千年后第一個(gè)看到尼雅的'精絕，橘瑞超發(fā)現(xiàn)的李柏文書(shū)有歷史的滄桑，才使他們?cè)谔诫U(xiǎn)史甚至是人類(lèi)文明史中定格。二十一世紀(jì)，中國(guó)的探險(xiǎn)家梯次走出國(guó)門(mén)，使命感不會(huì)讓他們滿(mǎn)足于游山玩水般的開(kāi)闊視野，以科學(xué)意識(shí)為基礎(chǔ)的拿來(lái)主義，使我們的科學(xué)家、探險(xiǎn)家時(shí)時(shí)注意異域的地理現(xiàn)狀和資源現(xiàn)狀，在對(duì)比中，確立我們的發(fā)展方向——以環(huán)境保護(hù)意識(shí)為主體的、非資源性的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。參予本次科考活動(dòng)的青年科學(xué)家曹敏說(shuō)：一個(gè)物種可以使一個(gè)民族滅亡，也可以使一個(gè)民族復(fù)活。也是本著對(duì)異國(guó)物種的悉心了解和研究，他們?cè)趤嗰R遜河上歷時(shí)一個(gè)多月，航行了20xx千米。抵達(dá)赤道圈時(shí)，他們被蚊蟲(chóng)叮咬的體無(wú)完膚，全身潰爛，他們沒(méi)有退縮，樂(lè)觀地舉著紅腫的胳臂，把五星紅旗展開(kāi)在亞馬遜熱帶雨林之中。

　　亞馬遜之行是抒情的大地行走與山河閱讀。這是張瑞田在前往亞馬遜探險(xiǎn)之時(shí)，應(yīng)北京科技報(bào)之邀寫(xiě)下的一句話(huà)。一年后，他又以>一書(shū)詮釋了自己的遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的探險(xiǎn)感受。

隨筆2

　　太陽(yáng)花社會(huì)實(shí)踐隊(duì)---改變，反省

　　今天已經(jīng)是三下鄉(xiāng)的第五天了，在這幾天中，我突然感到改變了自己的作息習(xí)慣一樣，以前在學(xué)校的時(shí)候都是晚上兩三點(diǎn)才睡的十點(diǎn)鐘都沒(méi)起，現(xiàn)在十二點(diǎn)多就睡了，早上七點(diǎn)鐘就起來(lái)了，我想這是因?yàn)槲铱吹絼e人起床了，自己再賴(lài)床就是件挺尷尬的事了；看到別人在賣(mài)力的工作自己再偷懶，那就是件不應(yīng)該的事了。這讓我想起了高中老師的一句話(huà)，人要有壓力才會(huì)有動(dòng)力

　　在這段時(shí)間里，我每天忙著新聞組的工作，比如說(shuō)發(fā)稿，雖然這是一種比較簡(jiǎn)單的事，只是將稿件變得符合文網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)然后發(fā)到網(wǎng)站去，但是每個(gè)網(wǎng)站都有各自的標(biāo)準(zhǔn)，把十幾篇稿子，改成不同格式也是挺耗費(fèi)時(shí)間。即使新聞組的工作即辛苦又耗時(shí)間，但是當(dāng)我們看到發(fā)上去的文章被網(wǎng)站通過(guò)了，我們也是非常開(kāi)心，再接再厲的。

　　今天早上，我第一次煮大鍋飯，在之前，我以為煮大鍋飯是挺簡(jiǎn)單的事，很疑惑，為什么之前大鍋飯很多都會(huì)焦。但是我但是當(dāng)我自己親身去煮的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，做大鍋飯是一件非常困難的事，當(dāng)我聞到那股焦味的時(shí)候，我心情是非常緊張的`，突然感覺(jué)自己好像做錯(cuò)了什么，我當(dāng)時(shí)立刻就把火調(diào)小了，然后時(shí)不時(shí)的打開(kāi)鍋蓋。每一次打開(kāi)，每次聞到那股焦味的時(shí)候我內(nèi)心都是崩潰的，又怕煮不熟，又怕煮焦了，內(nèi)心非常忐忑不安。最后飯煮熟了，幸運(yùn)的是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)飯只是焦了一點(diǎn)點(diǎn)，其他都還好的時(shí)候，千斤重?fù)?dān)卸下來(lái)了。當(dāng)我看到同學(xué)們都有說(shuō)有笑的吃飯時(shí)，我內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅。

　　這一次煮飯讓我更清楚明白了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

隨筆3

　　其實(shí)我很少仔細(xì)去看別人的作品，別看關(guān)注了一千多人，但真正關(guān)注的作品沒(méi)有多少，短篇連載也是如此。

　　想來(lái)想去總覺(jué)得是自己太挑剔了：故事要不算千篇一律，文字平淡如水的故事要很自然，不能有一點(diǎn)突兀的地方，文筆比較好的抒情要寫(xiě)得不刻意，文筆非常好的故事內(nèi)容必須跟上，不能只靠文筆帶起來(lái)整個(gè)作品的水平，結(jié)尾最喜歡的是戛然而止式，悲情風(fēng)作品最好讓我有空蕩蕩的失落感，能感染人心，溫情風(fēng)作品讀起來(lái)要很暖心，最好帶一點(diǎn)道理而非單純的治愈系。

　　包括自己的也是，其實(shí)想象文我也寫(xiě)了不少，但后來(lái)越看越煩吧，總有種遺憾感，當(dāng)初怎么沒(méi)這樣寫(xiě)，現(xiàn)在想起來(lái)那樣寫(xiě)會(huì)不會(huì)更好，但又怕想法與以前的不同，那個(gè)點(diǎn)子放在整體里很生硬。

　　最近讀到一句話(huà)，是一篇網(wǎng)絡(luò)文章里的，它說(shuō)：“每一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，都是在時(shí)光的沙灘上奔跑的孩子，也許長(zhǎng)大后會(huì)反思過(guò)往的幼稚，但人生絕不可能寫(xiě)出沒(méi)有遺憾感的作品�！辈淮_定這句話(huà)是不是太絕對(duì)了，但我覺(jué)得還是有點(diǎn)道理吧，也算是安慰自己？

　　然后，在以前，我也思考過(guò)關(guān)于作品新穎的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)質(zhì)疑自己，寫(xiě)的是不是俗套的東西，然后就掉在那個(gè)圈里，一直走不出來(lái)。后來(lái)寫(xiě)得更多，我才大概想通了：這個(gè)世界上，絕大部分素材都有好作品存在，其實(shí)我想的更多是怕太俗套，至于新穎，確實(shí)有待考察。

　　前幾天有人說(shuō)看了我的文靈感迸發(fā)，說(shuō)實(shí)話(huà)心里蠻高興的，因?yàn)槿绻�我�?xiě)的'全部都是俗套文，別人看了最多覺(jué)得文筆還行，可能也沒(méi)覺(jué)得哪個(gè)點(diǎn)子挺不錯(cuò)的，自己是不是可以考慮一下類(lèi)似的素材，開(kāi)拓自己的寫(xiě)作素材取用視野。

　　除了詩(shī)文，對(duì)于短篇，我也有一些感想。雖然我寫(xiě)的短篇不多，但說(shuō)實(shí)話(huà)，我也有一個(gè)目標(biāo)――寫(xiě)出“文字版電影”，因?yàn)槲业亩唐�字�(jǐn)?shù)一般比較多，故事很長(zhǎng)，所以最苦惱的就是容易寫(xiě)得拖拉，而太短又不可能，單純敘述完故事就可能要幾千字，還得算上細(xì)節(jié)的安排等等。

　　說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是寫(xiě)作難：故事構(gòu)思、作品風(fēng)格、人物刻畫(huà)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，全都要定，我寫(xiě)起來(lái)的時(shí)候還未必能一氣呵成，刪刪改改，繁瑣復(fù)雜。但魯迅先生說(shuō)：“好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的�！彪m然容易缺失連貫性，但我想有反復(fù)修改的習(xí)慣至少不算壞。

　　我讀過(guò)一些散文，其中很多可能都屬于隨筆，羨慕那些有酒有故事的人。我的故事太少，純靠想象到底是不行的，靈感容易枯竭，這一點(diǎn)目前我也只能靠閱讀彌補(bǔ)。閱讀真的能帶給人很多啟發(fā)，不是說(shuō)什么假話(huà)，吸取故事的某個(gè)點(diǎn)，融入作品之中，只要不別扭，就是很好的內(nèi)容。

　　既然我來(lái)這的目的是寫(xiě)作，就盡量一直寫(xiě)下去吧，希望自己能寫(xiě)出像《解憂(yōu)雜貨店》《撒哈拉的故事》那樣的作品，因?yàn)槲易约阂蚕矚g有趣的故事。希望自己飽經(jīng)風(fēng)霜，一盞茶，一盞燈，能夜話(huà)舊事到天明。

隨筆4

　　久久沒(méi)有置身于那一大片一大片的古木之中，隨著陽(yáng)光的腳步，挽著微風(fēng)的手臂，我步入了雁蕩山。

　　山腳下，迎接我的是那蜿蜒曲折的山徑，如一條白色緞帶，延綿遠(yuǎn)方。一段時(shí)間的攀爬，道路愈漸平坦。接下來(lái)是一大片的綠蔭，有的高聳入云，有的低至我膝間，早晨的露珠還未干固，依留在一片片綠葉間跳躍。

　　山間奇花異草，色彩紛呈，或潔白如玉，紫光可鑒，或黃艷如絹，火紅欲燃。桂花飄香，微小的黃色花朵像一簇金黃的火焰，燃滿(mǎn)山間。放眼望去，秋天殘存的一小片綠意間，點(diǎn)綴著一些色彩，而更多的則是星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色。桂花故美，但菊花，也有它別樣的風(fēng)情，它微垂點(diǎn)著頭，一陣風(fēng)送來(lái)她的秋波，飽蘊(yùn)著柔情。

　　和我同行的.溪澗，細(xì)瞧，別有一番風(fēng)韻。陽(yáng)光下，溪水泛著微波，如碎玉點(diǎn)點(diǎn)，銀蛇狂舞。像一位慈母，輕拂溪旁突兀的巖石。俯下身，輕捧一碗水，冰冰的，涼涼的，不及我品味，溪水早已散成碎銀，悄然無(wú)息的劃落指尖，隨波逐流目光追隨溪流的倩影而去，一回頭，不遠(yuǎn)前方瀑布忽現(xiàn)，攀不上像黃果樹(shù)瀑布那樣壯觀，也無(wú)法與花果山水簾洞相媲美，但它嬌小的軀體，散發(fā)出的既有如花木蘭的陽(yáng)剛之美，又有似西施般的沉魚(yú)落雁，可攝人心魂，想必這清澈又嫵媚的溪流定出自于此。正陶醉其中，忽有風(fēng)拂面而來(lái)，后有一層紗，籠罩眼前的所有，猶如一幅畫(huà)中，用濃墨重彩在前景畫(huà)上大塊巖石，或是粗大的橡樹(shù)樹(shù)干，而把青翠的山巒、明麗的天際所構(gòu)成的茫茫遠(yuǎn)景壓倒了。是霧，如夢(mèng)，如幻，如詩(shī)，如畫(huà)，揮之不去，扯而不開(kāi)，斬之不斷，在四周繚繞，使人有種飄飄然乘云欲歸的感覺(jué)。忽又散開(kāi)，如幕布拉開(kāi)，眼前不再是潺潺的流水，則是那蒼翠欲滴的竹林，林中飄著一股淡淡的清香，說(shuō)來(lái)也奇怪，呆久了，林中飄著的就不單純只是清香，還摻雜著幽幽墨香。

　　山，總是那么安謐，那么幽靜。曲徑回廊，樹(shù)影婆裟，小橋流水，流淌著詩(shī)的柔情，詩(shī)的含蓄，詩(shī)的醉意……夕陽(yáng)西下，我靜靜的坐在巖石上，和著永無(wú)間歇的溪流伴著雁蕩共賞夕陽(yáng)。

隨筆5

　　經(jīng)過(guò)全員培訓(xùn)初中道法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)全員培訓(xùn)初中道法的認(rèn)識(shí)和理解，使我對(duì)自我所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我在職業(yè)中應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進(jìn)的教育技能和教學(xué)，不論是聽(tīng)課還是講座都給我?guī)��?lái)了很大的提高。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)淺談如下：

　　第一、經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。

　　作為初中道法教師，職責(zé)重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和本事，初中道法教師就是教會(huì)學(xué)生做人的教育。

　　注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師主角。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師�？梢�(jiàn)轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺(tái)”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，有點(diǎn)唯教師獨(dú)尊的架式，并且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，很少甚至沒(méi)有研究過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。所以，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡(jiǎn)便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與教師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，進(jìn)取地表現(xiàn)自我。

　　第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對(duì)教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。

　　“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我們無(wú)法決定學(xué)生生命的長(zhǎng)度，但我們能夠拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人，是主動(dòng)發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說(shuō)以人為本就是以學(xué)生為本。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

　　第三、對(duì)有效教學(xué)和評(píng)價(jià)一節(jié)課好壞有了新的認(rèn)識(shí)。

　　有效有三條標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強(qiáng)度;情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教——以學(xué)定教;先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)取倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自我的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ�，鼓�?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。制定自我發(fā)展目標(biāo)，我們僅有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，堅(jiān)持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的新篇章。

　　第四、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了要根據(jù)自身的特長(zhǎng)，學(xué)生的實(shí)際情景采取不一樣的教學(xué)方式。

　　對(duì)于新的教學(xué)方式，可謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

　　總之，我將在此后的工作中，進(jìn)取地學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，努力提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長(zhǎng)教育的智慧，去找尋教育的歡樂(lè)!

隨筆6

　　想不到，你于這個(gè)楓樹(shù)正紅、滿(mǎn)果飄香的季節(jié)里出生，怪不得你那么浪漫、事業(yè)又是那么輝煌呢？生得逢時(shí)啊！哈哈——祝你生日快樂(lè)，有生的日子永遠(yuǎn)快樂(lè)！

　　首先我們非常感謝你的父母大人，是他們把你帶到這個(gè)世間，讓中國(guó)從此多個(gè)作家，單位領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)好干將，我多個(gè)藍(lán)顏知己。

　　曾幾何時(shí)，你的文學(xué)評(píng)論吸引著我，讓我對(duì)你刮目相看，你在我心中脫穎而出。有一段兒日子，我為了提高自己的文學(xué)鑒賞水平，偷偷地去查去品你的每一篇評(píng)論，把你視為老師頂禮膜拜。后來(lái)，你大英雄露真容，在論壇上掀起了軒然大波：我們看你看呆了，忘了吃飯和休息；我們看你看直了，一坐坐到半夜。為此有男同胞嫉妒你，為你專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了貼子……

　　你的儒雅風(fēng)范，你的熱情直爽，你的真誠(chéng)待人……這一切都完美地定格在我心里。

　　喜歡傻傻地盯著你的頭像看，喜歡去找你的文章讀，喜歡尋覓你的身影。遇到了打聲招呼走開(kāi)卻偷偷地回頭望著你，直到你的身影消失……可當(dāng)我回頭的那一刻，我發(fā)現(xiàn)你也回頭望著我呢！這難道是冥冥之中的安排嗎？這難道是上帝安排我們的緣分嗎？

　　和你在一起的`感覺(jué)很美好：很單純、很快樂(lè)�？傔z憾相聚時(shí)間太短，總希望路漫漫拉長(zhǎng)，總想和你手相牽。

　　在你生日的特別日子里，我很高興為你祝福，送你一份好心情！我想你會(huì)得到雙倍的快樂(lè)。

　　人間用錢(qián)能買(mǎi)到的東西都不是最貴重的，最重情最真！感念我們彼此去偽存真，彼此欣賞對(duì)方，接納對(duì)方，珍惜對(duì)方，疼愛(ài)呵護(hù)對(duì)方，讓我們心里多了一份陽(yáng)光，對(duì)工作多了一份動(dòng)力，對(duì)生活多了一份信心，對(duì)感情多了一份保證。我們是多么幸福的人啊！

　　生命中的每一天都在為你祝福，因?yàn)槲疑�活中的時(shí)時(shí)刻刻都在惦記你!真誠(chéng)的祝愿你生日快樂(lè)!

　　多一份歡欣就多一份美好，多一份快樂(lè)就多一份如意。愿生日的歡欣永遠(yuǎn)伴隨著你。

　　永遠(yuǎn)愛(ài)著你，我的寶貝兒：生日快樂(lè)！

隨筆7

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我的微笑逐漸減少了。小時(shí)候總是喜歡哈哈大笑，但是長(zhǎng)大后即使有了微笑，也很勉強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得這樣活在別人的世界里很不值當(dāng)，甚至有些難受。

　　父母和老師都曾教育過(guò)我們，要微笑面對(duì)人，這不僅是體現(xiàn)個(gè)人的素質(zhì)，也是在表現(xiàn)你個(gè)人的交往水平。在學(xué)校，我們沒(méi)有那么認(rèn)真，都很隨意，幾乎很少微笑面對(duì)人，看到老師可以微笑一下，但是見(jiàn)到同學(xué)一般不微笑或者是見(jiàn)到老同學(xué)微笑一下。微笑在我們學(xué)生的生活中似乎很少用到。

　　我看到微笑最多的場(chǎng)所便是商場(chǎng)。我不太愛(ài)去商場(chǎng)，因?yàn)樯虉?chǎng)里面太過(guò)喧嘩，很影響我個(gè)人的心境，我是一個(gè)比較喜歡安靜的孩子。但是商場(chǎng)里面的服務(wù)態(tài)度可以說(shuō)是值得稱(chēng)贊。去買(mǎi)東西的時(shí)候，在門(mén)口的阿姨老早的就給你打招呼了，一個(gè)一個(gè)的微笑，讓你內(nèi)心一暖。一句歡迎光臨，面對(duì)著微笑，還隨著一個(gè)動(dòng)作，讓你感覺(jué)到無(wú)比的快樂(lè)�；蛟S這就是微笑的力量，給人以無(wú)形的享受。

　　看到商場(chǎng)里面的服務(wù)人員那么用認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們，如果讓我嘗試的話(huà)，我肯定不會(huì)這么做。她們是為什么要這么做呢？很明顯她們是為了工作。

　　長(zhǎng)大后我深有體會(huì)，在微笑對(duì)人方面真的是非常有必要。因?yàn)殚L(zhǎng)大之后會(huì)和很多不同領(lǐng)域的人進(jìn)行接觸，有的是長(zhǎng)輩兒，有的是晚輩兒，有的是同齡人，然而長(zhǎng)輩兒是最多的。與長(zhǎng)輩兒接觸的'過(guò)程中，必不可少的便是微笑，逢年過(guò)節(jié)，拜年送禮，都需要微笑，甚至談?wù)勆�意，都需要面帶微笑。有時(shí)候我就認(rèn)為這種微笑很假，雖然能夠表現(xiàn)出你的誠(chéng)意，但是你的內(nèi)心并不是真的很想微笑。

　　于是我便有了煩惱，為什么要微笑呢？像我這樣的內(nèi)向的人，想要微笑可能是一件比較難的事情。雖然是件好事，但性格內(nèi)向的我能不能不微笑呢？直到我看到一部電影，我才發(fā)現(xiàn)微笑的力量是巨大的，人際交往中缺乏不了微笑。電影中的有一個(gè)情節(jié)是這樣的，男主角和女主角在談生意過(guò)程中，面色雷打不動(dòng)，一直保持僵硬的態(tài)度。這樣呈現(xiàn)出來(lái)的情形，讓我們觀眾看起來(lái)也非常的呆滯，也能夠料到結(jié)果。結(jié)果也和我們想象的一樣，沒(méi)有談成�？磥�(lái)微笑在日常生活中的工作生活是必不可少的。

　　微笑面對(duì)他人，既是對(duì)他人的尊重，也是在展示個(gè)人的高貴形象。學(xué)會(huì)微笑，把握人生。

隨筆8

　　夜已深，卻無(wú)意入眠，又是一個(gè)人半閉著眼，側(cè)耳傾聽(tīng)，空氣里仿佛彌漫著鋼琴曲《星空》的味道，小心的裝點(diǎn)著夜色。沒(méi)有蟬聲，沒(méi)有蛙鳴，只留下星空，與我面對(duì)面。

　　星光閃閃，風(fēng)聲吟吟�？葱呛釉诿媲办o靜流淌，很緩慢卻很實(shí)在。若把自己看做中心，任星屑在四周旋轉(zhuǎn)、輻散，像個(gè)萬(wàn)花筒，又像朵神秘的花兒正在開(kāi)放。每一朵花兒，都是有上百顆星組成的，在空中搖曳。從這兒望去，每一顆星都是那么渺小，卻都閃著自己的光，忽明忽暗，恍惚不定�？煽v使這夜再黑、路再遠(yuǎn)、云霧朦朧雙眼，他也能把心中的光亮完美地呈現(xiàn)在我們面前。

　　人生路故也如此，也總會(huì)有大大小小的事遮住我們的雙眼，迷茫了我們的前方，是我們迷惘。這時(shí)就該想想，撥開(kāi)云霧，對(duì)面會(huì)是什么。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)角度的世界和自己。

　　一顆星固然是渺小的，可以說(shuō)實(shí)在不起眼。他只是茫茫星河中的一滴，如果說(shuō)生命是場(chǎng)偶然，他們也只是一粒意外的飛沫。但是，當(dāng)他們聚集在一塊兒，凝結(jié)在了一起，又有誰(shuí)能否認(rèn)他們的壯闊與浩大呢？想我們也是這樣，都只是茫茫人海中的一束浪花，一生的翻涌，無(wú)盡的尋覓，尋找一方漂泊的歸宿地，終也能在陽(yáng)光下化作迷離的光點(diǎn)。

　　幸好，我們都不是一個(gè)人。當(dāng)我們手握手、肩并肩去一起面對(duì)，一切都將會(huì)海闊天空，我們能把水滴發(fā)散開(kāi)去，匯成光網(wǎng)，閃亮一方。不必執(zhí)著于盡頭的輝煌，不必拘泥于現(xiàn)實(shí)的滄桑。不要擔(dān)心會(huì)受傷，也不要害怕未知的前方。兒時(shí)就知道：只要有夢(mèng)，就去追。

　　追星可以說(shuō)是我們從小就有的夢(mèng)想。我也曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)：駕一葉扁舟，搖曳于斑斕星河，隨波起伏，從流飄蕩，任意東西，這是多么的愜意，又是如此舒暢。生活在于尋找，那我也要去尋找，尋找這群星中最璀璨的一顆，那永恒的珍藏。想到這兒，我不禁伸出手去，誰(shuí)知這些晶點(diǎn)閃著光兒從指縫間流過(guò)，任你如何努力也抓不住哪怕一顆。有人說(shuō)星空總在變化著的，斗轉(zhuǎn)星移，飄忽不定；也有人說(shuō)星空是不變的，萬(wàn)化如一，亙古永恒。變或不變，人類(lèi)的“征服”從未停止，從第一個(gè)人闖入了太空到神七神八也沖上了天，人類(lèi)的好奇心與野心一直是矯揉在一起的。當(dāng)人類(lèi)開(kāi)始征途的那一刻起就注定了孤獨(dú)于世，只有靠不斷地?cái)U(kuò)展再能填補(bǔ)，然后呢，周而復(fù)始。

　　不論怎樣，我們總是滿(mǎn)懷期待的去追逐，就像跌倒了總能站起來(lái)，我們又總滿(mǎn)懷信心的等待那一刻的來(lái)到，哪怕明知不會(huì)到來(lái)，或明知到來(lái)的將是痛苦與失落。因?yàn)槲覀冎�道：生活本就是一個(gè)尋找的過(guò)程。這時(shí)，正巧一顆流星劃破夜空，留下轉(zhuǎn)瞬即逝的.美麗弧線，我不禁趕緊閉上眼，雙手抱拳于胸前，許下一個(gè)也許不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。

　　對(duì)啊，我們常常這樣，說(shuō)什么“生日快樂(lè)”或是“長(zhǎng)命百歲”之類(lèi)的話(huà)，是否真會(huì)如此，誰(shuí)也不知道，這些只是美好的祝愿罷了。此刻，我緊閉著雙唇，因?yàn)閺男∥覀兙椭�道愿望是不能告訴任何人的，連風(fēng)兒也不行。其實(shí)，說(shuō)是許愿，到不如說(shuō)是換了個(gè)心情，換了個(gè)面對(duì)生活和世界的態(tài)度，也給自己多添了份希望。它可以是像葉兒一樣清新，可以如紅焰一般熱烈，也可以是如夢(mèng)般的星空。

　　星空或是美麗，或是神秘的，總令人捉摸不透，又總令人心馳神往。總是在想，那里究竟蘊(yùn)藏著什么呢？我在這兒望著星空，是不是也有人在那一頭望著我呢？我相信有“平行時(shí)空”，但只是單純的相信。真佩服古時(shí)的人們，以及他們的想象力，這幾點(diǎn)與那幾點(diǎn)通過(guò)幾條線就成了一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的物體，大家管那個(gè)叫“星座”�，F(xiàn)在，很多人都開(kāi)始關(guān)注星座，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)每個(gè)人都有一個(gè)的星座，因月份而異。當(dāng)然，還有人專(zhuān)門(mén)研究這個(gè)，說(shuō)是與一個(gè)人的命運(yùn)有什么關(guān)聯(lián)。我也喜歡星座，但只是單純的喜歡罷了，就像我喜歡這星空。隔了一條河，我好像確乎什么也望不到。傳說(shuō)牛郎與織女也是隔河相望的，她們既沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻的陪伴，也沒(méi)有朝朝暮暮的相隨，只有一份孤獨(dú)的守望，守望著遠(yuǎn)方的一顆星，一顆心的希望。有時(shí)會(huì)問(wèn)自己，他或者她是不是也在想著自己呢？

　　忽而，起風(fēng)了，微微涼。風(fēng)兒悄悄地倚過(guò)來(lái)，待她漸漸地吻上了你的臉頰，你應(yīng)該能感覺(jué)到有一種莫明的喜悅。這又像是有一雙大手輕輕撫摸著你，安慰你傷痛的心靈。隨手撕下一片星云，蓋在身上，仿佛自己也化作了星辰，隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，漂流在浩瀚的天宇間。我第一次如此強(qiáng)烈而真實(shí)地感受到自己的“微不足道”，當(dāng)然這決不是自卑。生命本就是有限的，而宇宙是無(wú)限的，他同這流淌的星河，不舍晝夜地做著該做的事。

　　生命就像星星一樣。星總會(huì)有殆盡的一天，而整個(gè)的星空是永恒的。因此，我們需要做的就是盡可能多的去燃燒，將之化作最強(qiáng)的光，來(lái)點(diǎn)亮我們心中的夢(mèng)想與他人的遠(yuǎn)方。當(dāng)生命走到最后，我們能自豪地散盡自己的一切，很干凈，很純潔，就像我們來(lái)時(shí)那樣，我們不留遺憾，最終化成一縷星屑，去尋找下一顆自己。

　　夜深深，風(fēng)沉沉。我閉上眼，在星空下安眠，如此香甜、悠然，并做著星空般神秘的夢(mèng)。不知哪日，真能如此仰望星空該是多好啊。

隨筆9

　　放假我和爸爸媽媽還有妹妹一起去閘坡，到了那里，特別熱鬧。

　　我和爸爸去沖浪，那浪好像知道我們要來(lái)就更調(diào)皮了，猛烈地向我們撲過(guò)來(lái)!我緊緊地握住爸爸的手，啊!我被海水淹沒(méi)啦!我喝了口海水，海水又咸又苦，嗆得我眼淚和鼻涕都流出來(lái)了!

　　太陽(yáng)下山了，我們?cè)谏碁┥袭?huà)畫(huà)，我和妹妹說(shuō)，要把這個(gè)沙灘畫(huà)滿(mǎn)哦!“這不可能吧!”爸爸說(shuō)。我們兩個(gè)人畫(huà)了個(gè)巨樹(shù)，我叫它“愛(ài)心樹(shù)”，因?yàn)樗�上面有許多小愛(ài)心，妹妹說(shuō)旁邊一定要有小朋友哦!這樣“愛(ài)心樹(shù)”才不會(huì)孤單。

　　然后我坐在爸爸的.肩膀上，爸爸背著我走出沙灘，這是我最好的真皮椅子，好開(kāi)心啊!

隨筆10

　　今天走在小路上，秋風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，聽(tīng)著嘩嘩飄落的樹(shù)葉聲，不知不覺(jué)心里有一種感傷。

　　我很喜歡落葉，尤其是傻傻的站在樹(shù)下。夏天站在樹(shù)下是為了乘涼，是為了躲雨。秋天站在樹(shù)下，卻喜歡傻傻的站在那里，聽(tīng)著樹(shù)葉飄落的聲音。

　　我知道，樹(shù)葉是那樣的留念大樹(shù)�？墒牵瑯�(shù)葉明白，它必須依依不舍的告別大樹(shù)。

　　突然之間讓我明白了一個(gè)道理，舍得舍得，有舍才有得。也許很多事情不要太執(zhí)著，不然到時(shí)候傷了自己。

　　我承認(rèn)，這么多年我的確是很執(zhí)著的走過(guò)。因?yàn)槲蚁脒^(guò)屬于自己的生活，我更想過(guò)屬于自己的人生。

　　我的人生由我做主，我想按照自己的生活方式繼續(xù)走下去。也許我的人生會(huì)有很多的彎路，可是這必須是每個(gè)人都要經(jīng)歷的。

　　人生的道路上總是充滿(mǎn)了酸甜苦辣，無(wú)論是喜還是悲，這都是每個(gè)人成長(zhǎng)的代價(jià)。

　　我也曾哭過(guò)，笑過(guò)，開(kāi)心過(guò)，傷心過(guò)，這一路都伴隨著我走到今天。盡管我沒(méi)有按照父母為我安排的路走，可是我至少按照自己的生活方式繼續(xù)走。

　　人有些錯(cuò)誤能挽回，可是有些錯(cuò)誤發(fā)生了就無(wú)法挽回。如今的我，再也不是那個(gè)天不怕，地不怕的女孩。

　　因?yàn)槲以缫巡皇钱?dāng)年的那個(gè)我，一個(gè)人不要只為自己而活。我們還有親人，我們還要為親人而活。

　　我記得小時(shí)候我是多么的希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。因?yàn)橹挥心菢游也拍軒偷礁改浮?/p>

　　當(dāng)我真的有一天長(zhǎng)大了，懂事了，能為家做點(diǎn)貢獻(xiàn)了�？墒牵�我才知道我們要做的事情還很多。

　　人的一生真的很累，道路也很漫長(zhǎng)。沒(méi)有人能安排你的一生，你的一生都需要為自己，為親人負(fù)責(zé)。

　　如今長(zhǎng)大的我，多了一份成熟，也多了一份穩(wěn)重�？墒�，我卻沒(méi)有了從前的那份天真的笑臉，更沒(méi)有了從前的那份快樂(lè)。

　　也許人越長(zhǎng)大，越孤單。畢竟漂泊這么多年的我，都是一個(gè)人風(fēng)風(fēng)雨雨的`走過(guò)。

　　走過(guò)這么多年，不知道為什么總是回想很多往事。難道我的人生注定了留念，還是我舍不得美好的回憶。

　　我想更多的是我舍不得，我放不下。因?yàn)樗�是那么真�?shí)的走進(jìn)過(guò)我的生活，給我留下了美好的回憶，讓我終生難忘。

　　也許是我該收拾心情重新上路的時(shí)候了，我該懂得放下。也許只有這樣，我才會(huì)活的瀟灑，活的快樂(lè)。

　　不想了，也不愿去說(shuō)了�，F(xiàn)在只想一個(gè)人安靜的走在小路上，聽(tīng)著樹(shù)葉飄落的聲音。

　　樹(shù)葉的飄落不僅是告訴了人們，冬天來(lái)了，更主要的是樹(shù)葉懂得如何放下，才會(huì)有新的收獲。

　　也許我們也該向樹(shù)葉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的那種精神。我會(huì)依它為我的榜樣，走完余下的生命。

　　我想我以后會(huì)更勇敢，會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)再迷失方向。我會(huì)時(shí)常的提醒自己，也時(shí)常的告誡自己。

　　哭過(guò)，笑過(guò)，足夠!即使前面的道路，也許比我想象的還要坎坷，我也要風(fēng)雨無(wú)阻。

　　也許生活一半是記憶，一半是繼續(xù)。明天的希望會(huì)讓我們忘了今天的痛。

　　人生最重要的不是努力，也不是奮斗，而是抉擇。任何事都沒(méi)有永遠(yuǎn)，也別問(wèn)怎樣才能永遠(yuǎn)。

　　生活中有很多的無(wú)奈，請(qǐng)每一個(gè)人都盡量的充實(shí)自己，充實(shí)生活，善待生活。

　　時(shí)間會(huì)讓我們忘了過(guò)去的痛，也會(huì)愈合我們的傷口。時(shí)間也能洗刷我們的眼淚，更能推移我們的感情。

　　人生也不過(guò)短暫的幾十年，不要給自己太多的遺憾。想哭就哭，想笑就笑，該愛(ài)的時(shí)候要勇敢的去愛(ài)，該放棄的時(shí)候要學(xué)會(huì)舍得。

　　既然生命是如此的短暫，我們更要珍惜生命，珍惜生活。做人有時(shí)候不必那么執(zhí)著，到最后不但苦了自己，也苦了愛(ài)的人。

　　今天終于很深刻的理解了，有舍才有得。因?yàn)橹挥卸�得如何放下，才�?huì)有新的收獲，才會(huì)有新的旅途，才會(huì)有新的人生。

隨筆11

　　淚會(huì)風(fēng)干，傷會(huì)結(jié)痂，愛(ài)會(huì)溫暖，夢(mèng)回開(kāi)花，我終會(huì)獨(dú)自長(zhǎng)大。

　　——題記

　　有多少個(gè)夜晚，我會(huì)朦朦朧朧地想起我曾牽著你的手，在春花爛漫的時(shí)節(jié)里嗅著泥土的芳香走過(guò)一條條小道；有多少個(gè)夜晚，我會(huì)朦朦朧朧地想起那個(gè)微微有些駝背，卻又十分深刻的背影，在巷角一點(diǎn)點(diǎn)消失；又有多少個(gè)夜晚，我會(huì)朦朦朧朧地想起那些曾經(jīng)熟悉的歌謠“火車(chē)翻，老蔣躥，一躥躥到黑石關(guān)……”漫漫長(zhǎng)夜，想念著昔日的溫情，等著天明，等待天明的那一縷陽(yáng)光，驅(qū)走我今夜的憂(yōu)傷，暗夜的彷徨……

　　還記得那個(gè)深秋，我倔強(qiáng)的'因?yàn)橐恍┬∈码x家出走，你站在小路的一端，用蒼老的聲音呼喊著我，而我沒(méi)有停止，反而加快了腳步，仿佛是在用那孤傲的背影告訴你：“不必追！”終于，我消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方……

　　淚，滴落在書(shū)上，模糊了那一段憂(yōu)愁的文字，我仿佛看見(jiàn)龍應(yīng)臺(tái)站在小路的一端，目送著華安的離開(kāi)，就像你一樣，目送著我……

　　我懂了，我明白了。是因?yàn)樽约旱墓掳�，自己的倔�?qiáng)，才會(huì)讓你用那落寞的憂(yōu)傷目送著我的離開(kāi)。我想，我該停下腳步等一等你了，或者，在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候給你一個(gè)微笑……可是，你卻去了另一個(gè)時(shí)空，讓我在暮色沉沉中目送著你的離開(kāi)，讓我嘗到那落寞的憂(yōu)傷……茫茫人海，我再也尋不到你的蹤跡；熙熙攘攘，我再也聽(tīng)不到你的聲音……

　　我用濕布擦拭著你的照片，淚水隨著回憶撥弄著我暗淡的靈魂，贈(zèng)予我慰藉。時(shí)光的轉(zhuǎn)換，走進(jìn)了這一季的深秋。輕霧渺渺籠罩著塵世的繁華，似乎一切喧鬧都已不再。時(shí)光在此刻靜止不動(dòng)。偶爾幾片殘葉悄然落下，訴說(shuō)著秋盡冬來(lái)的荒涼。我將你的照片再次放到桌上，讓你再次目送著我的離開(kāi)，只不過(guò)，這次在轉(zhuǎn)彎的地方，我回頭對(duì)你笑了……

隨筆12

　　寂寞是瑣碎的東西，但只要一個(gè)觸點(diǎn)，就可以點(diǎn)燃心里的荒蕪。所以我不責(zé)怪寂寞，我只能責(zé)怪我心底的荒蕪。

　　我承認(rèn)，盡管我多么努力的做一個(gè)溫柔的人，但是我還是不溫柔，我沒(méi)辦法做到像馨語(yǔ)姐那樣，每一個(gè)動(dòng)作都在落落大方間充滿(mǎn)了優(yōu)雅。

　　我沒(méi)有什么特別的愛(ài)好，我也沒(méi)有馨語(yǔ)姐的多才多藝，馨語(yǔ)姐總是喜歡指尖觸碰到鋼琴的感覺(jué)，她會(huì)把自身情感都融入鋼琴中，可是我就不同了，我唱出來(lái)的歌總是跑調(diào)，對(duì)彈鋼琴也一竅不通，我總是想象我的那束光是如何的.。

　　“愿你夢(mèng)的遠(yuǎn)方，溫暖可向。愿你所到之處，遍地陽(yáng)光。愿你被這世界，溫柔以待�！蔽乙恢币詠�(lái)很喜歡這句話(huà)，可是卻不能做到溫柔，我也想這樣，但是還是時(shí)不時(shí)的暴露自己的粗野脾氣。

　　我總是喜歡和馨語(yǔ)姐一起看星星，她會(huì)給我講故事，我們一起看著天上的星星，她帶著我賞月亮�！敖裉旌孟裨铝翛](méi)有出來(lái)�！蔽亦街�嘴，很不滿(mǎn)。

　　“你就是月亮啊。”馨語(yǔ)姐笑著說(shuō)，我認(rèn)為她只是單純的逗我開(kāi)心。

　　“別逗我啦，我最多只能做一顆星星，然后襯托月的光輝圣潔。”我很不滿(mǎn)，那時(shí)候也確實(shí)是有自知之明，自認(rèn)為什么事情都做的不夠好，在學(xué)校性格也很孤僻，馨語(yǔ)姐是我心中的偶像，她想一輪明月，照亮著我的路。有馨語(yǔ)姐在，心情也會(huì)變得很好�？梢哉f(shuō)，馨語(yǔ)姐是一個(gè)十足的樂(lè)天派。

　　什么時(shí)候我才能變得和馨語(yǔ)姐一樣��！但是，我會(huì)努力的。

　　總是感覺(jué)自己都在懵懵懂懂的度過(guò)每一天，馨語(yǔ)姐走的時(shí)候，逐漸學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，我也不想讓馨語(yǔ)姐再替我擔(dān)心了。

　　最初馨語(yǔ)姐走的時(shí)候，沒(méi)有地方傾訴，還有點(diǎn)不習(xí)慣，后面馨語(yǔ)姐給我送了一個(gè)罐子，和一堆星星紙，馨語(yǔ)姐讓我把想說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)在紙上，讓后折成一個(gè)個(gè)星星。

　　現(xiàn)在我還在等馨語(yǔ)姐。

　　“我并不是立意要錯(cuò)過(guò)，可是我一直都這樣做，錯(cuò)過(guò)花滿(mǎn)枝椏的昨日，還要錯(cuò)過(guò)今朝�！�

隨筆13

　　沒(méi)有喧囂，沒(méi)有煩躁，沒(méi)有沮喪，一切都那么和諧，一切都充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)，原野上泛起層層的新綠，擁人心醉，催人奮起，(隨筆) 雨后。

　　- 題記

　　春雨綿綿后，貧瘠的遠(yuǎn)山，將它那巍峨偉岸的身影悄悄地隱去，卻披著朦朧的紗，帶著羞澀，靜靜地注視著這美妙的雨后世界。

　　雨絲輕撫處，新的生命正在萌發(fā)，遠(yuǎn)山不再貧瘠，不再蕭條，不再頹廢，縷縷綠意縈繞其間，仿佛是悠遠(yuǎn)輕柔、情意綿綿的樂(lè)章，可是那拼搏急馳在疆場(chǎng)的身影？可是那伴著十五的月亮堅(jiān)守邊關(guān)的一身綠色，可是那天安門(mén)前走過(guò)的那一片朝氣蓬勃的橄欖綠，可是那亙古及今的莊嚴(yán)宣誓？

　　雨后的叢林，則更加郁郁蔥蔥，偶爾搖曳著點(diǎn)點(diǎn)粉紅與金黃，頗有幾分浪漫情懷，晶瑩的露珠兒輕輕地滑落，盡最后的努力，滋潤(rùn)這一方黃土，或許增添的是希望，但掠去的是依戀，灑下的是辛酸，亦或是“化和春泥更護(hù)花”的高尚。

　　雨后，徘徊在灑滿(mǎn)雨塵的小徑上，盡情享受雨后陽(yáng)光的滋味。微風(fēng)習(xí)習(xí)，遞上絲絲涼意，不禁感慨大自然的偉大與微妙，大自然的饋贈(zèng)，真可謂是妙不可言，似乎只可意味不可方傳。泛著點(diǎn)點(diǎn)漣漪的湖面上，一串低垂的柳枝，在雨后溫和的陽(yáng)光下顯得格外輕柔，楊柳依依，品不盡的詩(shī)情畫(huà)意，思不盡的閑情逸致，詠不盡的千古詩(shī)篇，在這格外清新的雨后世界里，倒別有一番滋味在心頭……

　　癡癡地盼望著那賞心悅目的用彩虹能夠懸在天邊，給這雨后世界增添一份光澤，而它卻同神筆馬良、鐵臂阿童木一樣成為了遙遠(yuǎn)的記憶，只在心靈深處，默默地祝福……

　　巍巍的山巒，挺拔的'古樹(shù)，經(jīng)過(guò)雨的洗禮，更加矯健，更加遒勁，潺潺的小溪在一旁伴奏，雨滋潤(rùn)豐富了溪水，像中國(guó)的歷史文化，像那源源流長(zhǎng)的知識(shí)長(zhǎng)河，不斷地更新，不斷地提煉，不斷地進(jìn)取，不斷地向上，不斷地奮進(jìn)，努力創(chuàng)新，超越自我，經(jīng)驗(yàn)交流《(隨筆) 雨后》。

　　“潤(rùn)特細(xì)無(wú)聲”后，孤厙，裊裊炊煙，和著那被大地遺忘的雨絲，仿佛是一縷縷愁思，真是“剪不斷，理還亂”，隨著流浪的風(fēng)開(kāi)始渺茫的征途，因?yàn)榱骼耸秋L(fēng)，總該有一股隨遇而安的豪爽吧！想想雨中情趣，自然愜意，而雨后風(fēng)景獨(dú)好，亦或是恰到好處，雨中登泰山也許是另一番壯觀且別致吧！

　　領(lǐng)略雨前的叱咤風(fēng)云，體會(huì)雨中的浪漫情懷，輕詠雨后的清新自然，經(jīng)歷雨的撫摸，雨的滋潤(rùn)，雨的考驗(yàn)，道路或許更加泥濘曲折，但它總是不屈不撓地向前延伸。

　　雨帶走了塵埃，送來(lái)了溫馨的氣息，注入了勃勃生機(jī)的新綠，振人興奮。

　　擁著雨意，開(kāi)始人生新的征途……

隨筆14

　　認(rèn)識(shí)你的時(shí)候是陰天、晴天、還是雨天。我早已忘記，但你跟我們說(shuō)再見(jiàn)的那天是陰天，我永遠(yuǎn)難忘，那天是元旦過(guò)后的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，我們還陶醉于節(jié)日的庸懶狀態(tài)，個(gè)個(gè)昏昏欲睡的樣子，你姍姍遲來(lái)教室。問(wèn)我們復(fù)習(xí)得怎么樣，然后你說(shuō)這是最后一節(jié)課，下個(gè)學(xué)期不再是你教我們的語(yǔ)文。沉悶的教室突然發(fā)出電流般的反應(yīng)，“不會(huì)吧、為什么�！币贿B串的嘆詞劃破了教室的寧?kù)o。

　　到底是為什么?為什么好的老師不讓我們久一點(diǎn)擁有，老師啊!你是否知道我們班六十多位同學(xué)有哪個(gè)不喜歡你、愛(ài)你、崇拜你。你對(duì)我們恰到好處的關(guān)心和理解同學(xué)們是多么的信賴(lài)你。我們嘻嘻哈哈的背后珍藏著多少對(duì)你的尊重與厚愛(ài)。你抑揚(yáng)頓挫的講課，好像就能迸出瓊槳玉液讓我們陶醉、讓我們受到感染，使我們有學(xué)好語(yǔ)文的欲望。你上的課的要背的要記的我們都記得滾瓜爛熟，連最難的“之乎者也”自從你上以后我們感到原來(lái)是如此的容易有趣。

　　老師啊你為什么說(shuō)得那么早再見(jiàn)，為什么不讓我們用最平靜、最超水平的思維把你所任的課考好?為什么你又說(shuō)得那么的遲，為什么不讓我們把你的每一節(jié)課的教學(xué)程序用最纖維的神經(jīng)記好。你一句再見(jiàn)的話(huà)把我們滿(mǎn)懷熱情的信心推到最低的峽谷。我們一定要幫你申請(qǐng)，申請(qǐng)是我們的課任老師，你卻說(shuō)不用了，我們的心碎了，永遠(yuǎn)的碎了。是我們不聽(tīng)話(huà)太吵，是我們太懶?所有一切可以重新再來(lái)嗎?殘酷的時(shí)光啊，你急著去何方，美好愉快的日子我們多想把你延得更長(zhǎng)更長(zhǎng)，卻不能夠。你精彩的課堂啊也許只有在夢(mèng)中才能重現(xiàn)。

　　夜深人靜，一半清醒一半醉的午夜再次拿出你曾經(jīng)上過(guò)的課本并排桌面，打開(kāi)那親切的頁(yè)碼尋找最美好的回憶，發(fā)黃的筆記好像就能蕩漾出當(dāng)時(shí)的情景。美好的幻想美好的回憶只能哄托進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　新學(xué)期的玲聲再次響起的時(shí)候，你踏上了另一方講臺(tái)，讓我們留下深深的'遺憾，永遠(yuǎn)的遺憾。

　　是的，亮麗的風(fēng)景總是為世界而生，可人的花香應(yīng)陶醉更多的人們，美好的幸福的日子應(yīng)該更多的人擁有，難道一位好的園丁不應(yīng)哺育更多祖國(guó)的花朵嗎?天下哪有不散的宴席!

　　注：那是在校園時(shí)寫(xiě)下，當(dāng)重讀這文章的時(shí)候，感到好像帶有一點(diǎn)玫瑰的色彩，是否一種戀師情節(jié)?直到現(xiàn)在我還不能說(shuō)清!當(dāng)時(shí)只覺(jué)得確實(shí)占據(jù)我心靈很重要的部位，是我的遺憾，永遠(yuǎn)的遺憾。

隨筆15

　　在去年的今天，當(dāng)月亮給萬(wàn)物披上那淡淡的銀紗布時(shí)，你微笑著離開(kāi)了。帶著你心中的牽掛與我對(duì)你的思念。在這條鄉(xiāng)間小路上離開(kāi)了我。依依不舍的消失在路的盡頭，只留下了一個(gè)背影給我。

　　夜晚，我無(wú)數(shù)次穿梭于這條小路，嘴里輕輕的哼著《月光曲》的調(diào)子。你說(shuō)你喜歡月亮，喜歡這首貝多芬的鋼琴曲。不知你回來(lái)時(shí)看見(jiàn)我時(shí)是否還記得我，記得這首《月光曲》

　　你是明月之下孤獨(dú)的守護(hù)者，在我認(rèn)識(shí)你之前每天都會(huì)散步于月光照耀下的鄉(xiāng)間小路。我清晰地記得我第一次看見(jiàn)你時(shí)，你站在橋上抬頭望著那皎潔明月，身上的白色長(zhǎng)裙隨風(fēng)飄動(dòng)，與月光相結(jié)合，讓我不由自主的想起了嫦娥和后羿的故事，而你就是故事中的嫦娥。

　　每當(dāng)明月之時(shí)，你就會(huì)告訴我，你的母親也在那里，在那皎潔的月亮里。每當(dāng)你想念她的時(shí)候你就會(huì)看看月亮，于是我便知道這月亮里有你的母親的牽掛和思念。

　　我們一直生活在這鄉(xiāng)村里，很向往外面的世界，想看看外面的世界，也想看看外面的.月亮是什么樣子的。去年的今天，你對(duì)我說(shuō)，你要去外面的世界，問(wèn)我要不要一起去的時(shí)候我沒(méi)有答應(yīng)你。對(duì)不起，不是我不想，而是我不能。每個(gè)人都有自己的路要走，我們能認(rèn)識(shí)你并且一起生活這么久，可能是緣分吧。

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