亚洲黄色高清电影|国产精品V无码A片在线看吃奶|亚洲色图视频二区|综合97色色色色婷婷|激情在线一区国产精品不|99人妻在线精品|欧美一级片免费在线播放|全球最大成人色情网站|哪里有A片看在线无码高清|在线免费在线观看黄片网站

隨筆

教師成長隨筆

時(shí)間:2024-07-27 17:44:53 隨筆 我要投稿

教師成長隨筆集錦(15篇)

  無論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧?隨筆,顧名思義就是隨筆一記,篇幅一般比較短小。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎?以下是小編收集整理的教師成長隨筆,歡迎大家分享。

教師成長隨筆集錦(15篇)

教師成長隨筆1

  我們班的銘銘是個(gè)感統(tǒng)失調(diào)的男孩子,自從這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來,我每天都對他特別關(guān)注。這個(gè)學(xué)期我在教育他的方法上又有了新的改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)他比上學(xué)期有了很明顯的進(jìn)步,那么在教育他時(shí),我又用到了哪些方法呢?

  首先,我對自己說,每天要堅(jiān)持表揚(yáng)他最少三次。于是我會在他自由活動時(shí)有意識地多關(guān)注他,尋找他身上的閃光點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的地方,我都在全班的孩子們面前表揚(yáng)他,而且還發(fā)給他一個(gè)小獎品。(小粘貼、小卡片等)每次發(fā)給他這些小禮物的時(shí)候,我都會告訴他,為什么他會得到獎勵,讓他以后還要這樣做。每次得到老師的獎勵后,他的`臉上總是蕩漾著幸福的微笑。我之所以這樣做是源于我聽過專家的一次講座,里面提到過,最好讓每個(gè)孩子每天在幼兒園里要獲得五個(gè)積極的信息,也就是說,每天在幼兒園里最少要得到五次的快樂。(老師的表揚(yáng)是快樂的,游戲時(shí)是快樂的等等)這樣,孩子們才會每天很高興地來幼兒園。

  其次,每當(dāng)他遇到問題大哭大鬧、發(fā)脾氣的時(shí)候,我總會耐心地給他講道理:哭鬧是沒用的,無論遇到什么事情一定要告訴老師,你自己解決不了的問題,老師一定會幫助你解決的。你總是哭鬧、發(fā)脾氣,老師也不明白你的意思。

  第三,因?yàn)樗粫约簩ふ遗笥,有時(shí)也會感到很孤獨(dú),于是我在班中給他找一些性格比較外向的孩子來和他做朋友,自由活動的時(shí)間和他一起玩。這樣時(shí)間長了,他也逐漸地學(xué)會了交往,從交往中得到了快樂。

  第四,銘銘做什么事情總是以自我為中心,有時(shí)候根本不考慮其他小朋友的感受。比如:在區(qū)角活動中,他看到其他小朋友手中玩了一輛小汽車,他特別喜歡,就到小朋友手中去拿。這樣就會和小朋友發(fā)生矛盾。于是當(dāng)發(fā)生這樣的情況時(shí),我會耐心地對他進(jìn)行教育:如果你想要別人手中的玩具時(shí),一定要和這個(gè)小朋友好好地商量,得到允許后才能去玩。經(jīng)過我多次的耐心說教,銘銘現(xiàn)在進(jìn)步了很多,一般情況下,不會再去搶玩具了。

  說實(shí)話,銘銘這個(gè)孩子確實(shí)每天要費(fèi)我們老師很多的心血,但是有時(shí)我想想,卻對像銘銘這樣的孩子的到來而心中存在一絲絲的謝意。要感謝班中這些特殊的孩子,正是因?yàn)橛辛怂麄冞@些問題兒童,才讓我的耐心更加增強(qiáng);才讓我的能力不斷提高;才讓我學(xué)到了以前沒有學(xué)到的方法;才讓我不斷地有了成功感……所以,我要對班中像銘銘這樣的孩子說:老師因你而成長!感謝班中有了你!

教師成長隨筆2

  是的,當(dāng)孩子童年待在外公外婆身下牙牙學(xué)語,蹣跚學(xué)步的我們,渴望大千世界的一切,我們不斷去嘗試,去模仿,去猜測,但終究我們只是一個(gè)稚氣未脫的黃毛小孩,即使我們口中也天天嚷嚷著要快快長大,那時(shí),我們不懂多年后,領(lǐng)略了。開始,我們僅是孩子。

  如今,我們依然是一名初二的中學(xué)生,不再是整天胡思亂想,做白日夢的孩子,我們意識到童年時(shí)年少的我們的天真,可如今我們面前面對的卻是現(xiàn)實(shí),我們要刻苦的學(xué)習(xí),可處與青春期的我們,難免會厭倦,煩躁,我們對父母過多的嘮叨會不耐煩,會對他們大吼大叫,會出處于他們做對,不體諒,不理解父母的良苦用心;在學(xué)校,我們會對老師們的作業(yè)太多而要抓狂,會對老師過多的管束暗自咆哮;在與同學(xué)相處過程中,我們難免會起爭執(zhí),中途常常不會學(xué)會冷靜對待,會是結(jié)局僵硬;各方面的.不愉快會致使我們的心里發(fā)生轉(zhuǎn)變,青春有夢想的我們不想拘泥于現(xiàn)狀,想到飛去更廣闊的天空,可我們并沒有多方面思考,現(xiàn)在,我們是不理智的,很容易走上分岔路,我們應(yīng)抑制住自己的情緒。最后的最后,渴望變成天使。

  我們在不同的年齡段有著不同的心理,我們從孩童成長到青少年,這是我們由幼稚到未成熟的過濾期,我們在成長,日益變大的我們。

教師成長隨筆3

  我來到XXX小學(xué)一個(gè)多學(xué)期了;貞浺黄趤淼墓ぷ,雖然辛苦,但很充實(shí)、快樂。

  在回顧自己一期工作之前,我要衷心感謝那些教育,幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,像易主任,李主管多次組織我們學(xué)習(xí),提高我們覺悟,教給我們工作方法,傳授教育經(jīng)驗(yàn),使我受益匪淺。像劉旺老師,為了提高剛來學(xué)校的我的威信,特地安排我進(jìn)課堂講學(xué)生一日生活常規(guī),還抽時(shí)間幫我一起教育,管理組織紀(jì)律性比較差的孩子。還有很多同事在工作中也都給了我有益的幫助。我要在這里先說一句:“衷心地謝謝你們了!”

  一、加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高本身素質(zhì)

  學(xué)生管理是項(xiàng)復(fù)雜艱辛的工作,同時(shí)它是創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,既是一門學(xué)問,又是一種藝術(shù)。作為生活老師,熱愛學(xué)生,忠誠教育,勤奮工作,積極進(jìn)取,提高自己是教育學(xué)生的關(guān)鍵。

  我每天堅(jiān)持上網(wǎng),看報(bào),自覺提高自己思想覺悟,不斷擴(kuò)大視野,要求自己忠誠黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,勤奮工作,積極進(jìn)取。為了提高工作能力,我買回了《兒童心理學(xué)》,堅(jiān)持每天認(rèn)真學(xué)習(xí),我堅(jiān)信,通過自己孜孜不倦地學(xué)習(xí),一定會有效地提高本身素質(zhì),做好工作。

  二、注重言行舉止,身教重于言教。

  生活老師在行為習(xí)慣上要嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生樹立榜樣。教師形象在教育過程中更至關(guān)重要。教師形象的外顯特征,表現(xiàn)在教師的容貌、體態(tài)、穿著、談吐等方面,教師形象的內(nèi)在特征,表現(xiàn)在教師的性格、氣質(zhì)、情緒等方面;即容貌儀表,語言表達(dá),行為舉止,職業(yè)道德,業(yè)務(wù)水平五個(gè)因素,這五方面既有區(qū)別,又有聯(lián)系,只有有機(jī)地結(jié)合在一起,才是一個(gè)完美的教師形象。我在容貌、體態(tài)、穿著、談吐、行為等方面都嚴(yán)格要求自己,爭取用自己的一舉一動,一言一行給孩子們一個(gè)綜合感覺,給他們潛移默化的影響。

  三、理解信任學(xué)生,正面積極誘導(dǎo)

  師生關(guān)系中一個(gè)重要的基本原則是相互尊重。孩子雖小,但當(dāng)老師的必須尊重其人格。要尊重學(xué)生,就必須理解信任學(xué)生。我在工作中堅(jiān)持做到絕不諷刺挖苦學(xué)生,更不體罰和變相體罰學(xué)生。堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理,正面積極,循循善誘。

  四、嚴(yán)格培養(yǎng)訓(xùn)練,提高自理能力

  良好的開端是成功的一半,良好的行為習(xí)慣是從一點(diǎn)一滴做起的。學(xué)校無小事,事事都育人。從一個(gè)人一件事都能看出學(xué)校的.管理水平,都能折射出學(xué)校的形象。學(xué)校的一切規(guī)定,我都事先反復(fù)向?qū)W生交待,告訴他們什么事要怎么做,不能怎么做。在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)有做得不對的,告訴他錯在哪里,讓他重新做好,這樣,孩子們就會每天進(jìn)步。餐后擺餐具、進(jìn)寢室上床、疊被等都能按要求做好,大大提高了學(xué)生的自理能力。

  五、熱心,耐心,細(xì)心。當(dāng)好媽媽老師

  我覺得,老師對學(xué)生,最重要的是一個(gè)“愛”字。愛學(xué)生,工作才會熱心,也才會有耐心和細(xì)心。只有學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成是自己的家,把老師當(dāng)成媽媽,才說明老師工作的到位。我要求自己熱愛每個(gè)孩子,做到腿勤、手勤、嘴勤。盡量熱心耐心細(xì)心地做好寢室消毒,內(nèi)務(wù)整理,公共區(qū)打掃,開窗換氣,找孩子談心,清洗被褥,分餐分食品等工作。還經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育,提高他們自己我保護(hù)能力,個(gè)人財(cái)物管理能力,變到衣服增減能力。二(12)一男學(xué)生一天忽然肚子痛得哭,我趕緊聯(lián)系家長,抱著他輕輕揉痛處,為他擦止痛膏,直到他父母接走。二(13)班一學(xué)生一直比較散慢,喜歡惡作劇,有時(shí)將牛奶灑在寢室地面,有時(shí)滿寢室爬,影響同學(xué)休息。對他我從不嫌棄,我加強(qiáng)與班主任和家長的溝通,贏得了班主任的大力支持,班主任多次在休息時(shí)間主動協(xié)助我對他進(jìn)行教育。當(dāng)他某方面有進(jìn)步時(shí),我買獎品獎勵他。為了把工作做得更好,我在睡前給孩子們講了一個(gè)《美麗的世界》的童話故事。孩子們非常喜歡,還強(qiáng)烈要求繼續(xù)聽故事。幾個(gè)家長當(dāng)晚就發(fā)短信為我點(diǎn)贊,還說她孩子從不午睡今天居然邊聽故事邊睡著了。于是,我定王臺買了TF卡下載了幾十個(gè)兒童故事,很受孩子們的歡迎。

  一期來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育幫助下做了一些我應(yīng)該做的工作,但很不夠。我一定認(rèn)真聽取大家寶貴經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),不懈努力,在20xx年把工作做得更好,使自己成長得更快!

教師成長隨筆4

  多年前的一個(gè)午后,看電影頻道播放《草房子》,那種氤氳著青春成長時(shí)淡淡的憂傷與苦澀,那種在貧窮苦難面前少年們所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與人性美,成為我心中揮之不去的縈繞。那時(shí)不知曹文軒,那時(shí)的自己手握遙控器漫無目的的找臺,最終總是定格于電影頻道,那里,總有連續(xù)不斷的電影滿足我的觀看欲望。

  大半天的時(shí)間,一口氣讀完了江蘇少年兒童出版社的“十年典藏”《草房子》,看得渾然不知時(shí)間的流逝,以至于時(shí)空顛倒。時(shí)至今日,我自以為被世俗磨礪地冷漠麻木的心靈,仍一會兒忍俊不禁,一會兒濕潤了眼眶。故事發(fā)生在20世紀(jì)60年代中國的江南水鄉(xiāng),是中國歷史上的“三年自然災(zāi)害”時(shí)期,此時(shí)期,在作家余華的筆下,人們貧困艱難的活著,這種活著總是伴隨著接二連三、悄無聲息地死亡,眼淚再寬廣也無法澄澈那些容不得喘息的沉重,而在曹文軒的筆下,也有貧苦,但沒有滿目的荒涼,沒有揪心的苦痛與辛酸,他的貧窮與苦難總是蕩漾著溫暖的憂傷,他的筆下是一個(gè)個(gè)在苦難中洋溢著優(yōu)美人性的孩子。

  我想起了沈從文,想起了邊城,想起了他那溫柔淡遠(yuǎn)的牧歌情調(diào),想起了他那充滿著人性皆真善美的湘西世界。小女孩紙?jiān)滤埔环h(yuǎn)清新的畫,似一枝中通外直的蓮。

  冬季的夜晚,無一絲風(fēng),只有一彎清秀的月牙斜掛在冬季青藍(lán)的天上,學(xué)校排練文藝節(jié)目,三十個(gè)女孩,每人辮子上一律扎了鮮亮的紅頭繩,插上一朵白絨花,拿一個(gè)小碟子,一支筷子,輕輕敲打著唱起歌來,最后,紙?jiān)陋?dú)自敲著碟走上臺來,桑喬說:這小姑娘其實(shí)不用演,只要往哪兒一站就行。是的,這個(gè)女孩什么都不用做,只要往那兒一站,就是一種清冷、哀傷、不肯屈服的情緒,就是一幅淡遠(yuǎn)清新的畫。

  從小無父無母與外婆相依為命地紙?jiān),文弱恬靜,清純?nèi)岷停偸菐е鴷f話的眼睛,默默注視這身邊的一切,再遠(yuǎn)的上學(xué)路,孤寂的身影,她沒有屈服過,還背誦了很多古詩詞,寫出的毛筆字不驕不躁,有著同齡人不可能有的靈氣與書卷氣。對于美好的事物,她有著一種天賦的感受力。雖然她已經(jīng)過早的感受到了世態(tài)炎涼,世事的艱難,但她仍懷著一顆真誠的心對待身邊每一個(gè)人。她沒有用眼淚換取別人廉價(jià)的同情,而是用自己的品行獲得了我們的發(fā)自內(nèi)心的'欽佩,她就是“中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”的一枝紅蓮花。杜小康似一首跌宕起伏的詩。曾經(jīng)蒸蒸日上紅門中的杜小康,油麻地家境最厚實(shí),總能做成許多孩子想做但做不成的事情,甚至是老師也不能做到的事情。小小的少年滿心都是小小的驕傲,滿滿的幸福和優(yōu)越感。但生活以迅雷不及掩耳之勢襲擊了他,一夜之間他一貧如洗,苦難將他推進(jìn)了殘酷的大人世界。

  遠(yuǎn)離母親和伙伴,進(jìn)行了一場蘆葦蕩中放鴨的孤獨(dú)之旅。無邊無際的蘆葦蕩中,孤獨(dú)的幾近絕望,狂風(fēng)、暴雨、憂傷,寒冷、饑餓、這些在折磨杜小康的同時(shí),也在教養(yǎng)、啟示著杜小康,從而讓他的內(nèi)心變的更為強(qiáng)大。他將從大蘆蕩帶回的全部財(cái)富

教師成長隨筆5

  開學(xué)以后,軒軒小朋友的身體一直不太好,經(jīng)常因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒請假。我們看孩子在幼兒園的精神狀態(tài)也不是很好,沒什么勁,有點(diǎn)懶洋洋的樣子,經(jīng)常打哈欠。最近天氣稍稍有點(diǎn)冷,早上剛來的時(shí)候孩子會發(fā)抖,而且臉上、嘴唇上沒什么血色。孩子奶奶送孩子來了以后我去跟她交流,奶奶說他一直跟爸爸媽媽一起睡,爸爸媽媽習(xí)慣晚睡,他也每天晚上都睡的很晚,十一二點(diǎn)睡覺是經(jīng)常的事,而且每晚睡覺都要開著小夜燈,說孩子怕暗。孩子奶奶的話讓我心靈一震:孩子這么小,每天晚睡對孩子的成長發(fā)育不好,開著燈睡覺更加不利于孩子的生長了。

  為了糾正不良的育兒方法,我特意在網(wǎng)上搜了孩子晚睡和開著燈睡覺有什么不好的`文章來學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)現(xiàn)象很不好,現(xiàn)在家長不注意,以后有可能對孩子的影響很大,因?yàn)樯L激素夜間分泌旺盛,經(jīng)常晚睡晚期不利于生長激素的分泌,也不利于身體機(jī)能的調(diào)節(jié)。長時(shí)間晚上睡覺開著燈,對孩子的視力是很不利的,孩子的眼睛得不到充分的休息,容易造成視網(wǎng)膜損害,因此,開燈睡覺的寶寶,以后患近視眼的可能性更大;長時(shí)間開著燈睡覺,孩子睡覺會表現(xiàn)得情緒不安,甚至出現(xiàn)失眠,半夜醒了也難以再入睡等情況;褪黑素分泌少了,直接會降低人體的免疫能力;因?yàn)橥屎谒胤置谏倭,睡眠絮亂就會導(dǎo)致卵泡雌激素提前分泌,因此很有可能出現(xiàn)性早熟的狀況。

  為了讓孩子的爸爸媽媽引起重視,我特意把看到的文章復(fù)制給軒軒的爸爸媽媽看,他們原來不知道這兩個(gè)現(xiàn)象對孩子有什么不利,現(xiàn)在知道了,都表示以后要慢慢改掉不對的育兒方法,讓孩子健健康康成長。

教師成長隨筆6

  在漫長的暑假過后,我們迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。在暑假期間,通過閱讀中國師德手冊一書,讓我對教師的定義有了一個(gè)深層次的認(rèn)識。作為一名人民教師,必須要有高尚的師德,這是對學(xué)生最生動,最具體,最深遠(yuǎn)的教育。而師德的核心就是愛,因?yàn)閻劭梢愿淖円磺。只有?dāng)我們教師對自己的學(xué)生充滿真摯的愛,才能堅(jiān)定不移地辛勤教育,才可能有豐盛的教育果實(shí)。

  本書的第四章提到,教書育人,不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),教師應(yīng)該拿出無比的熱情來對待和研究“后進(jìn)生”。在場的很多老師可能都有這樣的感觸,有時(shí)候給我們印象最深的不一定是那些成績突出的好學(xué)生,而是那些成績并不突出,卻與眾不同、而且很有特點(diǎn)的后進(jìn)生。成功是每個(gè)學(xué)生都渴望的,特別是“后進(jìn)生”,應(yīng)為他們更希望用成就感來使自己樹立信心。這讓我想起了曾經(jīng)三(2)班的學(xué)生王潔蕊。王潔蕊,一個(gè)皮膚白凈很可愛的小女孩,卻有著邋遢的行為習(xí)慣,她常常在音樂課上用嘴巴啃音樂書,更為震驚的是,課下她會去啃教室旁邊的護(hù)欄,而且還留下許多口水,雖然我多次提醒教育,但效果甚微。因?yàn)樗邋,成績又不好,所以身邊幾乎沒有朋友,這樣子的后進(jìn)生,大家都不愿意和她在一起。我對她的印象不僅僅止于此,她糟糕的課堂表現(xiàn),不盡如人意的成績,讓我直搖頭。直到我接手三(2)班的第二個(gè)學(xué)期,一次偶然的機(jī)會,讓我對她的印象發(fā)生了徹底的改變。她盡然主動要求在我面前吹奏我布置的葫蘆絲作業(yè),當(dāng)她完整流利的吹奏完整首樂曲后,我驚呆了,上個(gè)學(xué)期葫蘆絲成績幾乎不合格的王潔蕊居然能有這樣的進(jìn)步。班主任朱老師和我說,她一有空就很努力的練習(xí)。在上學(xué)期的期末音樂考試中,她動聽的歌聲得到了全班同學(xué)的認(rèn)可和掌聲。她微笑著,但是我的內(nèi)心卻久久不能平靜。作為一個(gè)教師,我并沒有給她過多的指導(dǎo)。雖然她其他科目成績不好,但她卻在音樂方面卻有閃光之處。

  通過這個(gè)身邊的事例,我深刻體會到我們決不能放棄后進(jìn)學(xué)生,應(yīng)該拿出無比的熱情來研究她們,挖掘她們的特長所在,對她們循循善誘,更加細(xì)心,更有愛心的去照顧她們,讓他們重新找回自信。只有當(dāng)后進(jìn)生真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲得的成功的喜悅時(shí),才能樹立起她們的信心和愿望,才能發(fā)揮出她們的特長。所以,我們一定要堅(jiān)信,后進(jìn)生的付出一定會有收獲,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換并不是我們所想象的這么的不可能。

  暑假期間學(xué)校組織各位班主任、黨員和檀楓小學(xué)的'老師們在岱山高亭小學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)交流,我們就“學(xué)生惹你生氣時(shí),你會怎么做”這一問題展開了討論,老師們各抒己見。但幾乎每位老師都提到,如果遇到這樣的問題,首先應(yīng)該保持冷靜,不能夠不分青紅皂白地就批評學(xué)生。就我而言,如果在我的課堂上發(fā)生這樣的情況,我會先堅(jiān)持將課上完,在課后和這位學(xué)生進(jìn)行耐心的溝通,詢問其當(dāng)時(shí)的想法以及產(chǎn)生如此情緒波動的原因。如果這位學(xué)生做的真的比較過分,在批評的同時(shí)也必須注意用詞的委婉,避免傷害學(xué)生的自尊心。整個(gè)過程必須要動之以情,曉之以理。不但能讓學(xué)生清醒認(rèn)識到自己的錯誤,教師們也能夠起到一個(gè)示范者與引導(dǎo)者的作用。每位學(xué)生都品性各異,學(xué)有高低,這就要求我們教師要有海納百川的胸懷,無論是在處理細(xì)節(jié)的問題上,還是在把握大局的問題上,作為教師,我們都應(yīng)該以寬厚博大的胸懷去包容學(xué)生的一切,這樣我們才能夠教好書,育好人。

  師德的最好表現(xiàn)形式就是師愛,相信愛,使用愛,發(fā)揮愛;愛國,愛崗,愛學(xué)生。以上我所說列舉的只是師德手冊中微乎其微的一部分,我們教師需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。在今后的教育教學(xué)工作中,我會用心去對待每一位學(xué)生。就讓我們用大愛去澆灌小苖,讓他們茁壯成長!

教師成長隨筆7

  隨著天氣的變冷,孩子們都不愿意出來玩了我班的八個(gè)一活動也有序地玩起來。每天早晨孩子們來到后,都會自己地拿起球自由地玩起來,等他們到齊后,我便和他們一起按一定的規(guī)律玩,剛開始他們興趣都很高,玩的也很開心。

  可是這幾天,突然有幾個(gè)孩子到玩球的時(shí)候就說自己感冒了,媽媽不讓打球了,我感到很納悶,剛開始的時(shí)候是文涵的媽媽來說,文涵感冒了,先不要打球了,我就讓他在屋里玩玩具,昨天玩球的時(shí)候,又有兩個(gè)小朋友自己說感冒了,媽媽不讓打球了,我沒有多想,就讓他們也在屋里玩玩具,可是,今天又有一個(gè)小朋友也說自己感冒了,媽媽不讓打球了。我想這就不對了,怎么這么巧,別的活動時(shí)不感冒,怎么到打球的時(shí)候就感冒,這里面一定有問題,于是,我讓其他小朋友先自己玩球,就來到那些感冒的小朋友跟前,看他們玩玩具玩的很高興,也不像感冒了,我便蹲下來摸了摸他們的.頭,一點(diǎn)也不熱,我斷定他們一定是不愿意打球愿意玩玩具,就撒謊說自己感冒了。但是為了不冤枉每個(gè)孩子,我決定進(jìn)行一次家訪,果然,通過了解這幾個(gè)孩子卻是沒有感冒,而是對打球沒有興趣了。為了得到家長的支持,我向他們介紹了打球的好處,希望他們在家里能抽空陪孩子一起玩球,幫他們建立起玩球的興趣。

  我也改變了以往玩球的規(guī)律,不要求他們按我的要求去做,而是讓他們按自己的意愿去玩,讓他們自己想花樣玩,當(dāng)孩子們玩累了,會讓他們坐在球上聽我講故事,通過好聽的故事,讓他們明白玩球的好處,從而激發(fā)了孩子們玩球的興趣,每個(gè)孩子都愛上了玩球。

  這次的“感冒”事件,我并沒有直接去揭穿他們,也沒有強(qiáng)制他們?nèi)ゴ蚯颍怯昧硪环N方式激發(fā)了孩子們玩球的興趣,這樣使他們從心里愿意去玩球,而不是被迫玩,因此,作為一位幼教工作者,在遇到孩子們不想去做的時(shí)候,要想辦法培養(yǎng)孩子的興趣,而不是強(qiáng)迫他們?nèi)?zhí)行。

教師成長隨筆8

  打開記憶的匣子,那溫暖的畫面依舊停留在那段美好的時(shí)光。我們倆相識于中考后的體育考試,后來,我們?nèi)缭高M(jìn)入海州師范就讀。真的很感謝,感謝在生命中最青春的那段時(shí)光里,讓我遇見了你,遇見了你的美好,遇見我們最純粹的友誼!

  剛相識時(shí),我是土生土長的村里小丫頭,你是我心目中時(shí)髦的鎮(zhèn)上小姑娘,你的普通話很標(biāo)準(zhǔn),而我則是一口純正的家鄉(xiāng)話,這絲毫不影響我們倆的相識。我畢業(yè)后,你繼續(xù)留校就讀海師辦的第一屆大專班,后來,我們倆都戀愛了,結(jié)婚的日子我們不約而同選的竟是同一天。再后來,我們倆家的女兒也成了最好的朋友,從小學(xué)到現(xiàn)在的高三一直都是同學(xué)。再后來,你有了寶貝兒子,幾年后,我也有了我家小二子。有意思的是我們倆家的女兒竟然都希望我肚子里的是個(gè)女孩,這樣我的小女兒就能嫁給你兒子了,我們倆家就更是親上加親了。

  我們太熟悉彼此,還記得以前經(jīng)常帶孩子們?nèi)バ氯A書店看書,我們倆大人順便就去逛街了,等孩子們看完書后就一起去買好吃的,我對衣服品味的提升有你一大半的功勞。曾經(jīng)的我最喜歡穿成熟的衣服,本來人長得就比較著急,加上比較老成的衣服,不知被你說了多少次。我們倆家的大事好多都是在一起商量進(jìn)行的,我的同事說我有你這個(gè)好閨蜜真是幸運(yùn),彼此的開心和不開心我們都一起面對、彼此疏導(dǎo)。現(xiàn)在雖然不在同一所學(xué)校,但是一個(gè)電話過來,依然是那么的親切,我們已經(jīng)成了最好的姐妹,時(shí)間印證了我們之間的友誼。

  你我的老爸老媽都說我們倆像親姐妹一樣親,連人都越長越像了。真的`很榮幸哦!你很幸福,我亦是,我們倆都是比較容易滿足的人,性格很相投的。最近,因?yàn)樯眢w上的原因你請假休息了,還好,善良的人老天總會保佑她的,只是老天考驗(yàn)了你一次,結(jié)果是有驚無險(xiǎn),真好!一開始我也是擔(dān)驚受怕好幾天,結(jié)果出來后我才如釋重負(fù)。醫(yī)生讓你在家里休息一段時(shí)間,我們倆家女兒今年都讀高三,還在一個(gè)班,這幾天你天天做飯送給倆個(gè)孩子吃,女兒說你做飯很好吃。其實(shí)以前我們住在一個(gè)小區(qū)時(shí),我經(jīng)常帶著女兒去你家蹭飯。

  你最喜歡做飯,而且很擅長做各種色香味俱全的美味,我呢,對做飯一點(diǎn)都沒有興趣。你說等我退休了要好好教教我做飯,要不孩子們會嫌棄我的。我想等我退休沒事時(shí),一定要好好跟你學(xué)學(xué),做點(diǎn)拿手菜。

  我想說的是,我這人真的很幸運(yùn),能交到知心朋友,閨蜜不止一個(gè)。交朋友不求多,只求善,只求真。真正了解自己的,會陪著我們哭,陪著我們笑。天空中的雨滴,只因志同道合,才能匯集成河,奔突于大地之上。做人須淡泊,方能無憂;交友要真誠,才能長久。感謝生命中有你這個(gè)好朋友,祝愿你的身體越來越好,家庭幸福,女兒們明年高考都能考出理想的成績!

教師成長隨筆9

  在大班的《我自己》主題下,有一活動叫《成長的煩惱》,讓我想起了與它同名的曾經(jīng)風(fēng)靡中國的美劇,這部美劇伴隨著無數(shù)的80后從只能到成熟,《成長的煩惱》成功的向我們展現(xiàn)了一個(gè)美國郊區(qū)的多子女家庭的幸福生活,父親Jason的啟發(fā)式非強(qiáng)制教育方法時(shí)常帶來的無可奈何的幽默,讓人在捧腹中深思……

  但是在開學(xué)之初,上海卻發(fā)生了多起學(xué)生跳樓事件,引起了全社會的關(guān)注,在主題的背景下,我也和孩子們進(jìn)行了一次全面的討論,"什么是煩惱?""你的煩惱是什么?"

  "我的煩惱是媽媽總是沒時(shí)間陪我玩,我想媽媽多點(diǎn)時(shí)間陪我。"朱朱首先吐露了"小男子漢"的心聲。

  "我的'煩惱是媽媽一直要我去彈古箏,我不喜歡彈古箏。"玥玥也不吐不快。

  "我的煩惱是……"

  "……"

  接下來,我就象垃圾桶般收集著來自全班的不快。

  我們的孩子到底怎么了,為什么正當(dāng)人生最開心的階段,卻有著這樣或那樣的不開心,作為獨(dú)生子女的他們其實(shí)內(nèi)心孤單又寂寞,只要每天一回到家,玩伴就只可能是父母或自己,所以對于父母的依賴型也就增加了,父母為了完成自己未完成的心愿,將自己的主觀意志強(qiáng)加在了下一代的身上,又造成了孩子要在沒有興趣的情況下要去不同的興趣班深造,作為老師的我們也深感無奈,因?yàn)槲覀兓蛟S也是那些家長的一個(gè)縮影。

  似乎出現(xiàn)了命案,我們才會反省。教育專家于是呼吁,領(lǐng)導(dǎo)者于是研究下發(fā)文件……義務(wù)教育如此循環(huán)發(fā)展,最終仍然是孩子們的一場夢魘,是人人得以唾之的惡之花。

  作為一線教師,我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子的心理健康,及時(shí)洞察孩子的心理變化,讓孩子有一個(gè)健全的心理,一個(gè)健全的人格,這才是他或她終身受益的東西。

教師成長隨筆10

  每個(gè)幼兒園都有那么幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子,他們總讓老師們頭疼不已。前些天,在園里看到老師正在批評那幾個(gè)調(diào)皮的孩子,不由得想到,我們作為一名幼兒園老師,每天面對三四十個(gè)孩子,上半天課下來,再遇上幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,難免會生氣、會動怒,經(jīng)?诟缮嘣铩@蠋煹淖彀鸵煌O拢麄兙筒患s而同的吵起來了,很難安靜下來。他們不是與老師過不去,而是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn),身心特點(diǎn),自制力差,無法控制自己的行為和言語。而且現(xiàn)在的教育,安全放在第一位,就像一條高壓線,誰也碰不得,特別幼兒園孩子年齡小,更易發(fā)生意外。因此我們更要小心謹(jǐn)慎,不能有半點(diǎn)馬虎。

  很多人都覺得當(dāng)一名幼兒教師是很輕松、很快樂的事情,不過,其實(shí)在教學(xué)活動中,既有快樂,又有很多的無奈。但我要說的是,既然我們選擇了幼師這個(gè)職業(yè),我們就要調(diào)整心態(tài)做一個(gè)快樂的、稱職的、孩子喜歡的幼兒園老師。

  沒錯,同樣是幼兒老師,有的就每天都是笑呵呵的,有的卻整天愁眉苦臉,怒目而視,但這都是取決于心態(tài)的。作為一名幼兒園教師,如果有足夠的愛心,就能做到熱愛孩子,熱愛生活,熱愛工作。我們不妨以輕松的態(tài)度對待工作,用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),選擇自己感興趣的課題去研究,寫真實(shí)情感的教育隨筆,享受孩子的純真,享受家長的信任,享受領(lǐng)導(dǎo)的期望,在忙碌的工作中體驗(yàn)快樂。

  我常常想,有的時(shí)候,向孩子一樣,保持一份好奇心,對什么事情都有一份探索精神,這會促使我們更主動、自覺地吸收新信息;會使學(xué)習(xí)成為源自內(nèi)心的需要而不是外在的強(qiáng)求;會使我們保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度,主動適應(yīng)環(huán)境,不斷探索新的教學(xué)方法,尋求新的發(fā)展;會使我們越發(fā)接近孩子的心靈,在工作中不斷煥發(fā)新的動力,永遠(yuǎn)擁有一顆年輕的心,給自己的心靈留一片空間。

  幼兒教師成長故事隨筆5

  “這是我媽媽新給我買的書,你可別弄壞了!碧裉褚贿吿嵝眩贿呅⌒囊硪淼匕炎约旱臅媒o蔡善。“我知道了,我會小心的。”蔡善一邊回應(yīng)著恬恬,一邊迫不及待地打開書看了起來。

  這是一本童話故事匯編,蔡善打開書看到第一個(gè)故事是《三只小豬》,就一邊看一遍講述了起來。

  在聽了一遍蔡善講述的故事后,我對他說:“等等你把這個(gè)故事講給大家聽好嗎?”蔡善看看我,不說話,似乎有點(diǎn)害怕自己講不好,因?yàn)樵谒哪樕衔铱吹搅瞬蛔孕诺纳袂。“你講的很好地,我剛才聽你講的故事非常棒,一會兒你就像剛才那樣講給大家聽,要是講不下去了,我會提醒你的,你放心吧!蔽夜膭钇鸷⒆觼怼2躺朴窒肓艘粫䞍,終于答應(yīng)了。

  我把孩子們都召集起來,一起來聽蔡善講述《三只小豬》的故事。

  “從前,有三只小豬,有一天媽媽叫他們自己去蓋房子……”蔡善講起了故事,剛開始的時(shí)候聲音很輕,眼睛也一直盯著書,只是偶爾會看大家一下,我和孩子們坐在一起,一邊聽故事一邊為蔡善翹起大拇指,鼓勵他。漸漸地,蔡善講述故事的聲音越來越響,眼睛也不看書本,動作也慢慢豐富起來了。

  一個(gè)故事講完,孩子們都為他送上熱烈地掌聲。“再講一個(gè),再講一個(gè)”的呼聲也同時(shí)響起,蔡善備受鼓舞,又為大家講了一個(gè)《小貓釣魚》的故事。

  其實(shí)《三只小豬》的故事大家都聽過無數(shù)遍了,可就是從來沒有一個(gè)孩子可以站出來把這個(gè)故事完整地講給大家聽,今天我在自由活動中聽到蔡善的講述后,為他搭建了展示的平臺,我的鼓勵幫孩子樹立了自信,也讓孩子們知道原來我們中間也有那么棒的小朋友,會把自己知道的故事告訴大家,下次我也要來試試。

  在今天的活動后,我和孩子們一起商量,以后每天中午的休息時(shí)間就讓大家輪流來講故事,看看哪個(gè)小朋友講的故事最好,我們一起來評選“講故事能手”,我們的決定也得到了家長們的支持。相信孩子們在經(jīng)過一次次的鍛煉后,自信心、語言表達(dá)能力等各方面的能力,一定會得到很大發(fā)展的,讓我們拭目以待吧!

  幼兒教師成長故事隨筆6

  教師的職業(yè)是神圣的,因?yàn)樗粌H僅是教書,還要育人,在教授孩子們書本上知識的同時(shí),還要教會孩子們做人的道理,同時(shí)教師也是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè),因?yàn)槊刻煺婧统瘹馀畈暮⒆觽冊谝黄穑那榭偸怯淇斓摹?/p>

  幸福的時(shí)候,是選擇幼教的時(shí)候。幼教,似乎有無窮的魅力,她深深地吸引著我,讓我對工作充滿了熱情,對未來充滿了憧憬。下面我來談?wù)剬τ谶@么多年來從事教育事業(yè)的體會和感悟:

  第一,作為一位教師首先應(yīng)該先調(diào)整過來心態(tài),工作畢竟不是享受,尤其是教師,比起其他的職業(yè)來說,她的奉獻(xiàn)精神要求更多一些,而且在工作過程中又離不開學(xué)習(xí),必須要學(xué)會在工作中找到快樂,這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程,應(yīng)該腳踏實(shí)地的一步步來,要謙虛謹(jǐn)慎地做好每一項(xiàng)工作。

  第二,備課是教師教學(xué)工作的第一環(huán),如何備課,我想對于每個(gè)老師來說確實(shí)都是一大難點(diǎn)。我認(rèn)為備課不等于是抄寫教案,應(yīng)做到熟悉內(nèi)容大綱,把握大綱中的思想,要了解孩子們,備課要從孩子們的實(shí)際出發(fā),根據(jù)孩子們的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)一堂課,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),在孩子們與教師,孩子們與課本,孩子們與孩子們的交流中,讓孩子們掌握知識,運(yùn)用知識。

  在教學(xué)過程中我體會到了鉆研教材的必要性,教材雖然是最基本的材料,但它是固定的東西,要做到對其創(chuàng)造性的處理,把握其精髓,因?yàn)槔蠋熒险n所面對的是有思想,有頭腦的孩子們,而不是一堆標(biāo)準(zhǔn)件,教師也不是獵手,無法讓孩子們跳入自己預(yù)設(shè)的“陷阱”,課堂上存在很多的變數(shù),要求教師具備隨機(jī)應(yīng)變和靈活機(jī)動的能力,我應(yīng)該還要努力提高自己在這方面的能力,充分發(fā)揮課堂上孩子們的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

  第三,在課堂上要注意與孩子們的'互動,這一點(diǎn)也是我工作以來特別注重的一點(diǎn),因?yàn)闊o論是哪一門學(xué)科,都應(yīng)該是先引起孩子們的興趣,孩子們參與進(jìn)來才能更有效地進(jìn)行授課,孩子們對之不感興趣,不參與其中,就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。

  想要讓孩子們先尊敬你,然后喜歡你,這樣自己的課才能教好。正確處理好與孩子們的關(guān)系,我認(rèn)為應(yīng)以博愛之心對待每一位孩子們,尋找孩子們各自的閃光點(diǎn),挖掘其學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)他們的自信心和自豪感。另外,在課余時(shí)間對孩子們多關(guān)心,多幫助,并輔以更細(xì)致,更耐心的思想教育工作,成為他們學(xué)習(xí),生活中的朋友,這樣才能準(zhǔn)確地把握教育引導(dǎo)孩子們的方向,同時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,獲得家長的支持與信任,采取雙管齊下的方式。逐步提高孩子們的整體素質(zhì),同時(shí)提高自己的工作水平。

  在我以往的工作經(jīng)驗(yàn)中,入園第一天的孩子們,心情往往會很緊張,甚至害怕,會緊緊地拉著媽媽的手不放松,這時(shí)的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒,親切的摸摸孩子們的頭,臉或者親親他、抱抱他,讓幼兒感覺到老師很喜歡他,這樣緊張會消除很多的。

  面對幼兒不停的哭鬧,有的教師可能會不知所措,無計(jì)可施,我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教,對癥下藥。由于性格、家庭教育的不同,幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子們,因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒,哭起來聲音往往較小,低聲哭泣,教師應(yīng)多注意在行動上親近他,給他以安慰、滿足他的社會需要,讓他熟悉集體成員,感受集體生活的樂趣。

  幼兒年齡雖小,但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點(diǎn),教師及時(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭,會大大增?qiáng)教師的吸引力,誘惑力,幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。對不哭鬧的幼兒,在他們的小腦門上貼上聰明豆,或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后,教師對入園活動進(jìn)行小結(jié),大張旗鼓的表揚(yáng)按時(shí)入園、不哭鬧的幼兒。這樣,不僅給其他幼兒樹立了榜樣,而且,融洽了師生之間的關(guān)系,同時(shí)也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

  總之,幼兒教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待幼兒要親切、有耐心,精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動,努力縮小與家園之間的距離,增進(jìn)師幼之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園,盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

  與孩子們共同成長,看似平常,但絕不是一個(gè)簡單的口號,而是一種理念,是一個(gè)行為表象的問題,更是一個(gè)思想深處的問題。

教師成長隨筆11

  時(shí)間在悄悄的走著,作為一名青年教師,現(xiàn)在是我職業(yè)生涯的最開始。很多時(shí)候?qū)F(xiàn)在的自己和兩年前的自己進(jìn)行比較的時(shí)候,會得覺得很不可思議:思想上的成長是不可思議的!這包括教育思想,也含有思想里的工作態(tài)度、工作方法、工作熱情和種。種與工作相關(guān)的記憶印在腦海中。這些印記全都來自于兩年來教學(xué)工作的每分每秒,這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力,這也來自于自己與前輩與同事與學(xué)生最真實(shí)的交流和互動,來自于每次或欣喜或失望或振奮或彷徨的難忘經(jīng)歷,這些讓我深刻的體會到了做教師的艱辛和快樂;仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路,我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享:

  首先,時(shí)刻保持一個(gè)良好的.心態(tài)。教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。工作中有很多事情需要我們主動去做,例如備課、上課等業(yè)務(wù),想學(xué)生所想,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功。

  然后,做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會舉行骨干教師講課等,這樣我跟著他們學(xué)習(xí),經(jīng)過摸索反思自己所教,自己所學(xué)不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。

  作為日常的教學(xué),這兩年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐幔窟@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。經(jīng)過不斷的反思才能一步步的成長。作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例,為以后寫教育論文做鋪墊。

  最后,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),梳理出一套屬于自己的班級管理方法。我感覺自己在管理學(xué)生這方面有點(diǎn)欠缺。毛澤東說:“加強(qiáng)紀(jì)律性,革命無不勝。”班級管理講究藝術(shù),要多動腦筋,考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好?傊,一個(gè)好的班級,離不開教師的精心管理。要想有一個(gè)積極向上的良好班級氛圍,使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長,作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上的班集體。

  還有一點(diǎn)就是:有愛心、耐心,認(rèn)真對待每一個(gè)孩子。人的智力

  是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孩子的發(fā)展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時(shí)表現(xiàn),判斷他的一生呢!

  學(xué)海無涯,藝無止境。以上是我個(gè)人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會,不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。最后送給同行一句話:教師的工作是平凡的,但平凡中自有它的偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂,其樂無窮!

教師成長隨筆12

  陳大偉老師在《怎樣觀課議課》一書中,當(dāng)談?wù)摻處焸(gè)人理論合理性的時(shí)候,提出了教師專業(yè)成長的另一條道路,那就是對個(gè)人受教育史敘述和研究。“每一個(gè)教師都有或長或短的受教育經(jīng)歷,在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,自己的老師在用他們的知識、他們的行為、他們的思想和人格操守詮釋教師角色!彼岬剑骸安划(dāng)教師的人,也許不用去刻意回憶和審視自己受教育的經(jīng)歷和自己的教師,而如果是要做教師,這種回望就具有了特殊的意義。這種回望是從受教育者的角度出發(fā)的,它有利于我們在教育交往與對話的實(shí)踐中更好的移植換位!痹诰捉肋@段文字的時(shí)候,我又不禁想起了我的初中生活。那本該是學(xué)生生涯中一段彌足珍貴、值得回味的時(shí)光,但于我來說,我卻總不愿去回憶,有意識的把它壓制到遺忘中,以避免內(nèi)心的波動。我入學(xué)較早,11歲那年就上了初一。一入學(xué),我們這些從各村來的學(xué)生都得住校,周日晚上去上夜自習(xí),周五下午回家。入學(xué)的第一天,除了見到陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入班級的同學(xué),當(dāng)然還認(rèn)識了一個(gè)頭號人物——班主任。他大概有三十來歲,身材瘦小,一看就很精明,再加上他那副殺傷力極強(qiáng)的眼睛,頓時(shí)讓嘈雜的班級安靜了下來。如果要用一個(gè)字來形容他的面孔,我會毫不猶豫地說——兇!那時(shí)的我哪曾想到,這一相遇,我三年的命運(yùn)就掌握在了他的手里。我們晚上一般會有一節(jié)自由寫作業(yè)的自習(xí)。那時(shí),他總喜歡在窗臺外面出其不意地觀察我們,然后陰沉著臉在教室來回巡視一番,那惡狠狠的目光掃遍教室的每一個(gè)角落,讓我們膽戰(zhàn)心驚。巡視完一圈之后,再走上講臺,用低沉的語氣告訴我們把筆放下來,接下來便是“大會”。大會的程序一般是這樣,先點(diǎn)幾個(gè)被他發(fā)現(xiàn)不遵守紀(jì)律學(xué)生的名字,讓他們站起來或者走上講臺,然后惡狠狠地訓(xùn)斥一番,那言語自然是切中要害,一針見血,讓被叫到的每一個(gè)同學(xué)都抬不起頭來。很不幸,我很快的加入到了被“”的行列。剛?cè)雽W(xué)那會,我是一個(gè)活潑好動的學(xué)生,干什么事都很積極,上課喜好回答問題,成績也好。只是,那時(shí)的我紀(jì)律意識淡薄,在沒有老師看管的時(shí)候,總情不自禁地和同桌閑聊幾句。至于說什么,我現(xiàn)在絲毫想不起來。更讓我意想不到的是,我的'人生“禍根”就此埋下。很快,我就成了班主任重點(diǎn)打擊的對象。第一次被他罰站的時(shí)候,我害怕極了,內(nèi)心的膽怯導(dǎo)致我的雙腿一直在顫抖,唯一期盼的就是下課鈴聲趕快響起,好讓我少受煎熬。在眾目睽睽之下,被老師批評終究是一件極不光彩的事情,我也深刻體會到了什么叫做無地自容。下課之后,我不敢和同學(xué)們的目光直視,還有,那時(shí)的同學(xué)也不太情愿和一個(gè)被老師批評過的學(xué)生在一起玩,我只能安靜地坐在座位上。再后來,我接二連三地被老師批評,以至他對我有點(diǎn)“恨之入骨”,語言一次比一次犀利,懲罰一次比一次嚴(yán)重。究其原因,還是我愛說話。其實(shí),到現(xiàn)在我始終不明白為什么當(dāng)時(shí)我為什么要說話?可能那時(shí)真的是管不住自己吧,也有可能真的是無心之過。經(jīng)過了半年的適應(yīng)期,我已經(jīng)學(xué)會了怎樣做一名遵守紀(jì)律的學(xué)生。后來,他任命了一批班干部,給他們一個(gè)紀(jì)律本,讓他們把平時(shí)違反紀(jì)律的人名記下來,留在每周一的班會上集中宣布。想想那時(shí)的學(xué)生們能得到此殊榮是多么的驕傲和自豪呀!可悲劇隨之再次降臨到我的頭上。班委中有一個(gè)體育委員,我和他曾鬧過矛盾。或許是少不更事,他便利用職務(wù)之便報(bào)復(fù)我。清楚地記得有一次早讀的時(shí)候,后面的同學(xué)拿著書本問我英語單詞怎么讀,我便扭過頭去告訴了她。等周一開班會的時(shí)候,就聽到班長念到:星期三早讀,扶晶晶和管芳芳說話。他還用小利小惠誘導(dǎo)其他班委也記我的名字,于是,我變成了眾矢之的。對于一個(gè)屢次被老師批評的我,根本不敢也沒有能力反抗,更不知道該向誰解釋,只能默默地承受一切。我每天都在提心吊膽下生活。怕上語文課,怕碰到班主任,甚至害怕去學(xué)校。長此以往,入學(xué)時(shí)那個(gè)活潑開朗的我蕩然無存。我變得不愛說話,上課也極愛跑神,成績自然也大不如前。這樣的我在班級中又成了其他同學(xué)的反面教材,因?yàn)樵诎鄷,班主任告訴他們,紀(jì)律差的同學(xué)其他方面必定也會跟著差。在那時(shí),我內(nèi)心滋生著一種強(qiáng)烈的渴望,渴望那個(gè)能給予我關(guān)心和愛護(hù)的小學(xué)班主任能夠繼續(xù)當(dāng)我的班主任,甚至多次夢到他真的成了我的班主任,讓我再次體會到當(dāng)學(xué)生的幸福?尚褋淼臅r(shí)候,內(nèi)心還是不免失落和惆悵。就這樣反反復(fù)復(fù)、膽戰(zhàn)心驚地過去了一兩年。后來我們都懂事了,班委也不再和我作對了,自然也不記我名字了,而成績平平的我也被班主任邊緣化了。于是在相安無事中,我過完了我的初中生活。以前在回想這段經(jīng)歷的時(shí)候,我的確有抱怨過當(dāng)時(shí)班主任的想法。甚至還曾自嘲地說道,一朵祖國的花兒就這樣被他無情地掐死在了花園中。那時(shí)的我并沒有說是很搗亂,如果他能耐心地教育我一次,如果他能寬容我一次,如果他能讓我解釋一次,如果他能明察秋毫一次,如果他措辭再溫和一點(diǎn),如果我不是他的眼中釘;蛟S,我的命運(yùn)又會截然不同吧。 “回首向來蕭瑟處,也無風(fēng)雨也無晴”,F(xiàn)如今,再去挖掘這段經(jīng)歷時(shí),我已經(jīng)很淡然了!按嬖诩春侠怼,或許,正是那段消磨不去的經(jīng)歷讓我更加懂得了身為人師的我該如何去呵護(hù)孩子的心靈,該如何為他們的成長保駕護(hù)航;明白了在孩子犯錯時(shí)定要先了解原因以及及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟陶d;體會到了在孩子有困難時(shí)該如何設(shè)身處地的為他們著想。“己所不欲勿施于人”,我會帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)去愛護(hù)每一個(gè)孩子,讓他們茁壯成長!

教師成長隨筆13

  生活中我們常有樣的經(jīng)驗(yàn):心情好,天空特別亮,接觸的人也特別美;但心情不好,同樣的天空,同樣的人,看上去的感覺完全不一樣,所謂“境由心生……

  開學(xué)這一段時(shí)間,一種不良情緒始終纏繞著我,在辦公室、教室、回到家里也是一樣,就連我的母親也能從我的神情和狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)我整日悶悶不樂。說實(shí)話,自己也能認(rèn)識到這種不良情緒的危害,心境不佳,辦事效率就不會高;心情不佳,課堂上見到學(xué)生有違紀(jì)現(xiàn)象,就火冒三丈,亂發(fā)脾氣,有時(shí)也影響到家庭和睦;心境不佳,工們緊張時(shí)會牢騷滿腹。教師工作具有很強(qiáng)的周期性和重復(fù)性,自己現(xiàn)在的狀態(tài)好像是產(chǎn)生了職業(yè)倦。阂晃兜男牧淮幔晃兜臒⿶揽鄲。在這種狀態(tài)下工作,當(dāng)教師還有什么幸?裳裕拷處熡衷跄苌硇慕】?

  常言說得好,改變不了環(huán)境,你就要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境;改變不了別人,你可以改變自己。同一件事,不同的人會有不同的看法,不同的看法會產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn),你是幸福的感覺還是痛苦的感覺,全在于你對這件事的`看法。辯證唯物主義告訴人們,事物都是相對而言的,所以苦和樂也是相對的,都是對生活的一種感受。古人說:“比上不足,比下有余。將勞役者比,則悠閑者自樂;將疾病者比,則健康者自樂;將禍患者比,則平安者自樂。”就連魯迅筆下的阿q也會精神勝利法,何況我們呢?所以,當(dāng)我們看到世間不如意事的時(shí)候,何嘗不也自我安慰一下呢?

  鄭板橋老先生就說過:“難得糊涂”。人有時(shí)該糊涂時(shí)就裝糊涂,有些事情不必過于敏感,要有廣闊的胸襟和灑脫的人生態(tài)度,待人處事豁達(dá)大度一些,不要鉆牛角尖;要學(xué)會心平氣和地、寬容地、留有余地地、全面客觀地理智地看問題,從繁忙的鎖碎的日常工作中去尋找快樂,發(fā)現(xiàn)快樂,體驗(yàn)愉快的情緒,營造良好的心理狀態(tài),也只有這樣才能戰(zhàn)勝種種困難,才能像霍懋征教師那樣,在工作中得到快樂,而不是煩惱和苦悶了。

教師成長隨筆14

  李校長,要出差了!而且時(shí)間很長,為期五天。

  聽到這個(gè)消息,通常來講,作為一名專職教師,應(yīng)該是很高興的。因?yàn)閷W(xué)校一把手不在學(xué)校了,可以“稍微”放松一下;就像魚兒得了水,孫悟空逃出五指山一樣自在?晌覅s怎么也高興不起來。

  作為我們這些新任教師,校長就是我們的靠山,有什么事情、有什么問題我們都會像李校長咨詢。因?yàn)椴欢,所以就得問;問誰,李校長。李校長對待我們,就像對待自己孩子一樣。有什么不懂的,有些事情考慮的不夠全面的,李校長就會給我們耐心的.指出來。現(xiàn)如今,李校長要出差了。真的是萬分不舍,雖然只是五天。

  下午足球隊(duì)訓(xùn)練結(jié)束,已是天黑,李校長還沒有回家。到了辦公室,看手機(jī)微信有幾條消息,其中一條說是:苗圃小學(xué)想和我們踢場足球熱身賽(馬上就要“市長杯”比賽了),就是周四周五這兩天的事兒?吹竭@條消息,我就拿著手機(jī)往校長辦公室走,向李校長匯報(bào)這件事情,說是體衛(wèi)藝科何老師也可能來。李校長當(dāng)然很是高興,只不過明天就要出發(fā)了,只能對我說:“可以踢,但一定要確保隊(duì)員安全,“市長杯”比賽馬上就要開始了。還有就是,讓他們來我們學(xué)校吧,咱學(xué)校就你一個(gè)體育老師,帶著那么多學(xué)生出去,我又不在家,有些不放心!苯又终f了很多關(guān)于“市長杯”的相關(guān)事情,李校長對此也是最為掛念的,畢竟校園足球是她一直專注的一件大事。出差期間,“市長杯”也正在進(jìn)行,所以李校長牽掛,我身上壓力也大。臨走時(shí),校長也不忘再

教師成長隨筆15

  上課與打麻將看似兩件風(fēng)馬牛不相及的事情,但是他們卻有相似之處,打麻將至少有兩種境界,其一是剛學(xué)習(xí)打的時(shí)候,只是瞅著自己手里的牌,基本不看別人的牌,別人哪怕是換牌自己也不容易發(fā)覺,其二是打到一定的境界,基本不瞅自己手里的牌,基本上是看著別人打出的牌,甚至是看別人出牌的眼神,抓牌時(shí)的動作和表情,無不表現(xiàn)出出牌人手里或者打出牌對他的重要性。高手往往通過這些細(xì)節(jié)就可以知道對手手里的牌是怎么樣的,知道自己應(yīng)該出什么樣的`牌,留什么樣的牌。

  上課也是這樣,一個(gè)新教師上課,注意更多的是自己手里的牌,關(guān)注于自己,而忽略了學(xué)生,高水平的老師的課堂是關(guān)注學(xué)生的課堂,知識已經(jīng)熟記于心,關(guān)注于學(xué)生的表情、動作、眼神,可以從學(xué)生的眼神、動作、表情里看出學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,適時(shí)的調(diào)整自己的課堂,讓所有學(xué)生有所得。

  每一局的麻將都是不一樣的,每一節(jié)課也是不同的,所以每一局都要認(rèn)真觀察別人手里的牌,每一節(jié)都要認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而不是千篇一律的課堂。

【教師成長隨筆】相關(guān)文章:

[精選]幼兒成長教師隨筆10-15

教師成長隨筆11-18

幼兒成長教師隨筆04-26

教師成長隨筆11-06

女教師成長感悟隨筆11-16

成長的隨筆10-06

成長的隨筆08-31

做最具成長力的教師隨筆06-19

教師成長隨筆(精選20篇)02-22

教師成長隨筆(精選21篇)03-03