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隨筆作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的隨筆作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
隨筆作文 篇1
沒由來的,想去看海的心情十分強(qiáng)烈。
于是在期末考試臨近的緊要關(guān)頭,我忙里偷閑,跑去了深圳灣滿足這個(gè)小心愿。
地鐵D口出去第一眼便能看見平鋪千頃碧藍(lán)的海洋。我想象著令人感到震撼的海天一色的景象,走近這片海域——卻是失望。是的,就是失望。興許是百科全書上將海洋生物描寫得過于神秘而張狂,又或是海本身便是這樣的特性,我總是對(duì)海抱敬畏而抗拒。但不過幾年沒到過紅樹灣,沖刷上岸邊的海水帶著滾滾的黃沙,在石頭上留下濕潤的黃痕,沒有碧藍(lán)的顏色,也沒有輕快的涼意。
我沿著護(hù)欄慢慢往前走,心情幾乎有些郁結(jié)。小時(shí)候到過印度尼西亞,那是一個(gè)島國,是被海洋簇?fù)砥饋淼牡胤。記得那時(shí)候到過一片沙灘,海水竟然是寶石樣的藍(lán)色,嗅嗅聞聞那海水,舔舔那海水,帶著夏日清涼的咸意,在烈日下波光粼粼,就連浪花也打著溫柔的卷輕鋪上沙灘;也到過一個(gè)斷崖,站在上面手可摘星辰,而下面卻是咆哮翻騰著巨浪而泛著漆黑的大海,兇狠而暴戾,卻成了“陰陽割昏曉”的`奇景。我轉(zhuǎn)頭看深圳灣的海水,海里混著千頃的已非碧藍(lán),而只是泥沙,那浪竟因?yàn)樯匙映林匕翰黄痤^,也再無法輕快跳舞,像是垂暮老人,昏沉拍打在石頭上便算完成了任務(wù)。原來大海也有性情。
今天天氣算不得很好,云很多,太陽只是偶爾在云開一線時(shí)露出一絲微弱光芒。我抬頭努力看向海天一線的地方,聽說在某個(gè)角度,它們會(huì)共色,可我只看見遠(yuǎn)方連綿起伏的群山和高樓大廈。我從前不甚理解父母總是說養(yǎng)老應(yīng)該選鄉(xiāng)下的理論,也一直覺得高樓建筑帶給人許多便利,可從未向今天這樣覺得它討人厭。失望它沒有波光粼粼,也沒有海天一線。
在書店里看夏目老師的《我是貓》,突然想到他將“Iloveyou”翻譯成“今晚月色很美,風(fēng)也溫柔”,蘇軾也曾寫“何夜無月,何處無竹柏”。但是在這夜夜笙歌燈火通明的城市里,何處才能尋得皎潔的月光與令人舒適到指尖酥麻的風(fēng)呢?
隨筆作文 篇2
“媽媽!我要泥人! 我要泥人!” 一個(gè)大概4周歲的男孩正吵者讓媽媽買泥人呢,我以為是在超市呢! 不,這是濱江路上的情景。這里正在舉行民間藝術(shù)展覽。我湊近一看,一個(gè)大約40 多歲的叔叔正在捏泥人,這不,他將捏好的泥人 一個(gè)個(gè)插在木架 上。 有叮當(dāng)貓,孫悟空,漁翁釣魚, 還有五福娃 ,個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn),栩栩與生, 難怪吸引了這么多雙好奇的眼睛。我不由得仔細(xì)的看了起來,只見他將一個(gè)白泥巴搓成一個(gè)圓形,再插進(jìn)一根棒子里,這肯定是一個(gè)動(dòng)物的頭部吧!我猜想著。不一會(huì)兒,泥巴藝人在圓球中部輕輕按了一下,圓球中部有點(diǎn)凹進(jìn)去了,有點(diǎn)像動(dòng)物的下巴,會(huì)是 什么呢!有點(diǎn)像小猴子,接著,他又捏了兩個(gè)耳朵,然后,他拿出尖尖的三角尺,在下巴處輕輕的割了幾下。咦! 一個(gè)豬鼻子出來了。哦! 原來是豬呀!我恍然大悟。 不一會(huì)兒 ,一個(gè)可愛的小豬頭就誕生了!
咦!那兒在干什么,好不容易擠進(jìn)去一看,正在畫像呢!一位畫家正在為一個(gè)小姑娘媽媽畫像 ,畫得還真像 ,怪不得有那么多的人圍觀,但畫得比原來的人稍微漂亮了一點(diǎn),大概畫家都喜歡這樣吧!
旁邊還有許多的攤點(diǎn),有葦稈畫,吹糖人,吹笛子,吹葫蘆司……真是應(yīng)有盡有啊!
夜幕已經(jīng)降臨,漁港成了燈的`世界,人的海洋,大大小小的船,象大大小小的鞋進(jìn)入安靜的港灣,等待新的啟航。路旁的霓虹燈五光十色,紅的、藍(lán)的、白的……都閃著耀眼的光。海面被一盞盞魚燈照得像一塊金毯子,加上夜空中星星點(diǎn)綴,好迷人!
夜排擋的燈也亮起來了,每一間都有幾十來盞燈,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像是徘徊在海邊的一條閃著金光的長龍。攤位上各類海鮮應(yīng)有盡有,而且價(jià)格公道.服務(wù)熱情。臨港而坐,在習(xí)習(xí)海風(fēng)中,一邊品嘗海鮮,一邊欣賞明月當(dāng)空的漁夜景,別有一番韻味。
旁邊的馬路上,三五成群,人潮如流,海風(fēng)習(xí)習(xí)。有的坐在一邊談天說地,有的在散步,有的在觀賞風(fēng)景,還有的在鍛煉身體。
穿過人流,來到濱港的美食街, 每個(gè)小吃的攤點(diǎn), 已擠滿了人 ,小吃 各式各樣,有巴西燒烤, 紹興臭豆腐,水果冰山,冰淇淋,臺(tái)北街頭小吃…… 一陣陣香味飄向人群,我迫不及待的也買了一份水果冰山和一串鐵板魷魚,抹抹油嘴,哇! 真好吃!
今晚,不僅僅讓我感受到了民間藝術(shù)的豐富多彩,還品嘗到了各式小吃?磥,今晚收獲可真不少!
走在回家的路上,迎面吹來漁港海腥味的風(fēng),我想:漁港的明天一定更美!
隨筆作文 篇3
作文講評(píng)課是作文教學(xué)過程的重要一環(huán),是作文批改的延伸和發(fā)展,是教師組織學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要途徑。良好的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生作文興趣的激發(fā)和寫作水平的提高起著重要作用。
目前,一般的作文講評(píng)課往往存在以下問題:
教師唱獨(dú)角戲,學(xué)生被動(dòng)接受。由于教師全部閱讀了學(xué)生的作文,因此講評(píng)課上教師常常從總體上評(píng)價(jià)上次作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),盡管教師講的頭頭是道,津津有味,甚至有條有理,但學(xué)生根本不知道其他同學(xué)的情況,沒有“經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)”,無法和教師產(chǎn)生“交往”,只好隨便聽聽,沒有任何主動(dòng)性。
課堂活動(dòng)量小,學(xué)生參與度不高。一般講評(píng)課盡管教師會(huì)宣讀幾篇范文,會(huì)讓學(xué)生訂正修改作文,會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一些討論,但總量偏小,學(xué)生參與時(shí)多數(shù)情況下是不積極的',參與面也較小。
評(píng)語脫離學(xué)生實(shí)際需要,對(duì)學(xué)生促進(jìn)不大。教師課前化了大量時(shí)間和精力,寫了很多評(píng)語,但學(xué)生往往不領(lǐng)情,只看一眼分?jǐn)?shù)就放在一邊,而不考慮教師評(píng)語的含義,不去和自己的作文聯(lián)系,實(shí)際上學(xué)生也無法仔細(xì)去思考和聯(lián)系,因?yàn)閹熒p方的背景和出發(fā)點(diǎn)差異很大。而且,教師限于時(shí)間和精力,不可能也沒必要篇篇精批細(xì)改,次次評(píng)點(diǎn)到位,很難從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),將評(píng)語寫得符合學(xué)生的實(shí)際需要,寫到每個(gè)學(xué)生的心里。
少數(shù)有積極性,大多數(shù)不感興趣。寫得好的是少數(shù)學(xué)生,講評(píng)課成了他們的“天下”,每次受表揚(yáng)的總是相對(duì)固定的少數(shù)幾個(gè)人,而且是“欽定御批”的,大多數(shù)同學(xué)與此“無關(guān)”,事不關(guān)己自然“高高掛起”,任你“海闊天空”,我自“巋然不動(dòng)”。
教師評(píng)語霸權(quán),學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)。教師的評(píng)語具有權(quán)威性,正是這種權(quán)威性使得學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性難以得到發(fā)展,束縛了學(xué)生的思維,捆住了學(xué)生的手腳,甚至扼殺了學(xué)生的靈性,久之,學(xué)生怎能對(duì)講評(píng)課感興趣?
因此,必須改革作文講評(píng)課教學(xué),提高講評(píng)課效率。具體說來,就是要變教師獨(dú)角戲?yàn)閷W(xué)生大合唱;變教師霸權(quán)為學(xué)生群言堂;變少數(shù)感興趣為多數(shù)都參與;變脫離實(shí)際為貼船下篙;變遏制學(xué)習(xí)為促進(jìn)發(fā)展。
隨筆作文 篇4
我有一個(gè)幸福溫馨的家。家里有爸爸·媽媽和我。不過,我告訴你們個(gè)秘密喲!再過不久我們家就要增添一位新成員了----那就是媽媽肚子里即將出生的小寶寶。我多么希望那一天快點(diǎn)到來呀!我的爸爸是家里的“頂梁柱”。他一天到晚總是很忙,有時(shí)晚上我都睡覺了,他還沒回來。我常常問爸爸:“爸爸你怎么那么忙呀?”爸爸總是說:“為了讓你和媽媽過上更好的生活呀!”雖然爸爸和我在一起的時(shí)間很少,但是我還是最喜歡爸爸。因?yàn)榘职忠挥袝r(shí)間就陪我一起玩。給我買我想要的東西。給我講一些有趣的事。從來不強(qiáng)迫我做不喜歡的事。每當(dāng)我悶悶不樂時(shí),他還會(huì)想辦法逗我開心。我最喜歡趴在爸爸的大胖肚子上。那種感覺特別溫暖。相比之下媽媽就嚴(yán)厲多了。媽媽負(fù)責(zé)我的生活和學(xué)習(xí)。
她總是督促我學(xué)習(xí)。有時(shí)我做錯(cuò)事了,她就瞪起眼睛,狠狠地批評(píng)我。那個(gè)時(shí)候我既害怕媽媽又不得不聽她的話,心里難受得不得了。但想想媽媽為我付出那么多,我又心疼起媽媽來,那些難過的事就都忘了。媽媽很辛苦,家里的家務(wù)活基本上都是媽媽負(fù)責(zé)的。媽媽總是把家里收拾得干干凈凈,一塵不染。媽媽做飯還特別好吃。有時(shí)我光想想媽媽做的飯菜,就饞得直流口水。我有什么事情都愛和媽媽說。從小到大媽媽從沒離開過我,在媽媽的呵護(hù)下,我一天天長大,長成了一個(gè)懂事的.好孩子。大家都說我長得很像爸爸,簡直就是爸爸的照片。我喜歡我自己。因?yàn)槲议L得很可愛,而且我是個(gè)誠實(shí)的孩子,從來不說謊話。媽媽總說我“沒心眼”。我最喜歡畫畫和旅游。我有一個(gè)夢想,就是希望將來能游遍世界各地。所以,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。不知道我未來的小弟弟或小妹妹長得什么樣呢?我想,他一定非?蓯。讓我們一起來期待吧!這就是我的家。我愛我家。
隨筆作文 篇5
天又下起了雨,撐起一把雨傘,漫步在小路上。雨放肆地飛灑著,俯身吻著大地,萬物都在接受雨的洗禮。
一直這樣。每次清明都是細(xì)雨相伴,似乎只有這樣才能更好地營造出一種“清明時(shí)節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂”的詩意畫面。這雨,晶瑩剔透,像天的眼淚,一滴一滴地落進(jìn)人們的心頭,勾起那纏綿的回憶。
沿著一條崎嶇的山間小路,經(jīng)過積木樣的村民的房舍,踏過木板拼成的獨(dú)木橋,錯(cuò)落有致,煙絲蒙繞的墳?zāi)钩霈F(xiàn)在眼前。每年都要來這里,可每次來的感覺都不一樣。
很小的時(shí)候,我只是被帶著來湊熱鬧的,只是學(xué)著長輩們,在一塊塊石碑面前,雙手合并,顯于胸前,拱背三四次。那時(shí),我還根本不理解“死”的含義,也不明白“清明”的底蘊(yùn)。
又大了一點(diǎn),我是為了爬山才去掃墓的,又是隨便做做的`模式,便跑去摘松果、采青苔。
大了幾歲,玩性被完全激發(fā)出來了,不再局限于采松果、摘杜鵑了,而是順著山路往上爬,盼望看到更多的風(fēng)景。
慢慢地,我變得懂事成熟了,開始幫助長輩做這辦那,雖然有時(shí)還會(huì)幫倒忙,可我還是很快樂。
如今,我已是初中生了,辦事也是井井有條。插香、擺貢品等,我都是搶著干。我也學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了沉吟。我喜歡抬頭,透過黑壓壓的電線,看那灰蒙蒙的天。它讓我輕松很多,惆悵與失落,無盡感慨。
一切就好像輪回般朦朧,心動(dòng)漸漸地失控……成長也是一直輪回,讓我們帶著過去的記憶與今天的努力走向美好的明天吧。
隨筆作文 篇6
伴著秋風(fēng)的哀鳴,伴著秋雨的哭訴,你在淚光閃爍中去了另一個(gè)世界。
如今,在熟悉的放學(xué)回家的路上,只留下一個(gè)孱弱的小小的背影。沒了歡聲,沒了笑容,只是多了幾聲流水的訴苦聲。曾經(jīng),你無數(shù)次地把我的小手抓緊,而我,總愛不停地埋怨,怨你粗厚的手掌長滿了老繭,割破了我稚嫩的皮膚……你卻笑著重復(fù)著那一句令我膩煩的話:“走吧,有我牽著你!碑(dāng)我一次次地嘗試著甩開那令人討厭的你筋脈凸兀的手時(shí),你卻把我抱起,耐心地給我講著一個(gè)又一個(gè)我所神往的故事。更令我氣憤的是,每次你把故事講到一半時(shí),總逼迫我跟著你背下一首古詩,才肯講完剩下的一半。你的故事總是講個(gè)沒完,而我所背的詩也沒了盡頭。有時(shí),你用威脅地口氣告訴我,只要我肯從你懷里下來,讓你牽著走,你就會(huì)獎(jiǎng)給我一個(gè)洋娃娃或是新抓的蚱蜢。這時(shí),我會(huì)裝作很乖的樣子,規(guī)矩地陪你走回家。一旦我拿到自己的獎(jiǎng)品后,會(huì)爬到你的大腿上,拔下幾根胡子,然后沖你做個(gè)鬼臉,便跑得無影無蹤了。但你,從沒跟媽媽說過。
其實(shí),一直討厭你是因?yàn)槟忝看味紶恐一丶遥屛也荒芡锇橥嫠,還有那總也背不完的枯燥乏味的古詩。不過,老師每次讓我背詩時(shí),我總能順利過關(guān),這或許有你的功勞吧?可我從沒向你真心真意地道謝。
上了小學(xué)高年級(jí)后,我每天都要早早地起床上學(xué)。倘若是在冬天,我起床時(shí)天還未亮。一直怕黑的我總吵著要你陪我上學(xué)。媽媽說你年齡大了,起太早會(huì)著風(fēng)寒,可你為了滿足我的小小請求,每次都早早地爬起床,然后用那雙松樹皮般的手揉揉惺松的睡眼,幫我背著書包,牽著我走向?qū)W校。有時(shí),前方的路太黑,太崎嶇,我會(huì)停下膽怯的腳步。而你,仍是重復(fù)著那句亙古不變的話:
“走吧,我牽著你呢!”
這時(shí),你成了我在黑暗中的依靠,讓我在成長的路上邁著自信的`步伐……
可今天,回家的路上,是一串孤單的腳印,另外的一串,隨時(shí)間老人的催促,早已無了痕跡。你走得靜悄悄地,也沒同我告別,也沒等我向你道謝。你怎么能讓我今后在人生路上獨(dú)自行走呢?再也感覺不到你粗糙的手劃過我稚嫩皮膚時(shí)的痛,再也聽不到你那重復(fù)了千百次的曾經(jīng)令我厭煩的話,再也得不到你送給我的洋娃娃和蚱蜢,再也……
也許,我確實(shí)是長大了,不再需要你的牽引,不再需要你的安撫,但我仍然怨你,怨你走得匆匆,怨你沒給我一個(gè)同你見最后一面的機(jī)會(huì)。也許,我更該怨自己,沒能抓好機(jī)會(huì)同你好好歡聚。
我相信,未來路上,有你永遠(yuǎn)牽著我……
隨筆作文 篇7
《培根筆記》讀后感培根說道:“人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。”可見求知可以改變?nèi)说拿\(yùn),在我們的一生中是相當(dāng)重要的。
培根是英國文藝復(fù)興時(shí)期最重要的散作家、哲學(xué)家。他不但在文學(xué)、哲學(xué)上多有建樹,在自然科學(xué)領(lǐng)域里,也取得了重大成就。培根是一位經(jīng)歷了諸多磨難的貴族子弟,復(fù)雜多變的生活經(jīng)歷豐富了他的閱歷,隨之而來的,他的思想成熟,言論深邃,富含哲理。這本書就是他的言論集!扒笾梢宰鳛橄,可以作為裝飾,也可以增長才干!薄敖圃p者輕鄙學(xué)問,愚魯者羨慕學(xué)問,唯聰明者善于運(yùn)用學(xué)問!薄凇墩撚颜x》中,培根說道:“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂;而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐,你將被分掉一半憂愁!边@說明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色,可以為我們的生活增添色彩。其中,最讓我感慨的還是“論死亡”這篇隨筆。因?yàn)椋艺J(rèn)為這是最重要的。人如果沒了生命,那還談何友誼,談什么幸運(yùn)、財(cái)富呢?因此,只有活著,才能實(shí)現(xiàn)你的愿望。然而,人活著并不是虛度年華,而應(yīng)該把握生命中的每一刻、一分、一秒都不可以錯(cuò)過。人在世就得使你的生命有意義,要為自己的目標(biāo)、追求不懈努力,你要相信:勝利的曙光時(shí)刻在等待著你的凱旋。而我們呢?真正明白了嗎?雖然很多人都很畏懼死,雖然這個(gè)字眼會(huì)讓我們的恐懼油然而生,可是如果你的人生已經(jīng)很充實(shí)、很美好了,“死”又算得上什么呢?你已經(jīng)不枉此生了,你會(huì)覺得人生好幸福。聾啞盲人海倫·凱勒,這是一個(gè)眾所皆知的大人物了,對(duì)待她,你抱什么樣的態(tài)度,心里應(yīng)該很敬佩吧,我想只要有一點(diǎn)點(diǎn)憐憫之心的人都會(huì)感動(dòng),甚至為她而哭泣。這樣一個(gè)殘疾人和我們這些正常人相比,我們當(dāng)然占了上風(fēng)了。那又畏懼什么呢?我們?yōu)槭裁淳筒蝗缢?照理說,我們有能力學(xué)得比更好。
“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”,生命掌握在自己手中,命運(yùn)會(huì)因你而改變,人生會(huì)因你而絢麗多彩。所以,挑戰(zhàn)是必不可免的。生命本是一泓清泉,只有挑戰(zhàn)自我的人才能體味出它的浩蕩;生命就像一首優(yōu)美的歌曲,只有挑戰(zhàn)自我的人才能譜出優(yōu)美的'旋律。把握你的生命,努力奮斗,撒下汗水,不斷耕耘,為你的人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。弗朗西斯·培根曾說:“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才!币粋(gè)好學(xué)深思的讀書人,往往是一個(gè)才情并茂,文采飛揚(yáng)的人。而培根正是這樣的一個(gè)人,他的隨筆展現(xiàn)了他的文采,展現(xiàn)了他的人格,也展現(xiàn)了他的論點(diǎn)。
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