隨筆作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的隨筆作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　四月五日，一個(gè)非常傳統(tǒng)的節(jié)日——清明節(jié)。

　　清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百年的歷史了，它是我國(guó)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是重要的“八節(jié)”（上元、清明、立夏、中元、中秋、冬至和除夕）之一。在那一天，要禁火吃冷食，要去踏青、郊游、蕩秋千、打馬球、插柳、拔河等戶(hù)外活動(dòng)。

　　在清明節(jié)那一天，我和哥哥陪奶奶去祭奠去世10年的曾祖父和曾祖母，奶奶帶了好多青團(tuán)子，有豆沙餡的，芝麻餡的，奶奶說(shuō)曾祖父和曾祖母喜歡吃，所以做這么多，還帶了一些用紙做的元寶，還有冥幣，說(shuō)給他們送點(diǎn)錢(qián)，不要受苦了。來(lái)到墓地后，平時(shí)十分堅(jiān)強(qiáng)的奶奶，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，不停地往下掉�？匆�(jiàn)奶奶哭了，我和哥哥連忙上前勸阻，我們拉著奶奶說(shuō)：“奶奶，不要哭了，人都已經(jīng)走了，他們二老在天堂看見(jiàn)您這樣會(huì)更加傷心的.呀!”奶奶聽(tīng)了我們的勸阻停止了哭泣，說(shuō)：“乖，我不哭了，你們拜拜他們吧！”我們拜完后，便去給曾祖父母的墳頭除除草，灑灑酒。

　　祭拜完曾祖父母后，我和哥哥便按照習(xí)俗去插柳，顧名思義就是把柳枝插進(jìn)土里，其意義就是柳條插土救火，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。在插柳前，我和哥哥先去路邊每人折下一根柳枝，然后在路邊泥土堆里挖一個(gè)小坑，然后把柳枝栽進(jìn)去，雖然插得東倒西歪，但我們兄妹還是很高興。因?yàn)槲覀兘o予了那兩棵小柳樹(shù)生命！

　　清明節(jié)，我愛(ài)你！

隨筆作文 篇2

　　離畢業(yè)還有一年，可我卻忍不住要把畢業(yè)前的暢想提前到現(xiàn)在來(lái)說(shuō)。畢業(yè)是一件好事。它標(biāo)志著從此你的兒童生活即將結(jié)束，呈現(xiàn)在你面前的是一個(gè)全新的舞臺(tái)，你需要在舞臺(tái)上面展示你自己。每一次畢業(yè)都是你人生中的一個(gè)里程碑，畢業(yè)后考上哪所學(xué)校都為你的未來(lái)打下了基礎(chǔ)。而我卻不喜歡畢業(yè)。我是個(gè)理想化的孩子，經(jīng)常做夢(mèng)夢(mèng)到自己考上了名牌大學(xué)，有了許多榮譽(yù)。但，如果要以畢業(yè)來(lái)?yè)Q取那一切的話(huà)，我多多少少還是有一些不愿意。

　　因?yàn)椋�在我曾�?jīng)呆過(guò)的.校園，有著我難以忘卻的回憶。在那里，有我和朋友們的笑聲；有開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，從田徑場(chǎng)上傳來(lái)的加油聲；還有每一次勝利后的喜悅；以及教室里的瑯瑯讀書(shū)聲……所有美好的事情，我都看在眼里，想在心里，刻在腦海里。我不愿意在畢業(yè)后，殘忍地抹去這些記憶。我只希望，能把這些美好的回憶永遠(yuǎn)地埋藏在我心靈的深處。畢業(yè)后，也許我和我的朋友們會(huì)各奔東西，不再見(jiàn)面。

　　可這沒(méi)什么好難過(guò)的。因?yàn)樵诋厴I(yè)后，你會(huì)交到更多的朋友。但，也請(qǐng)不要因?yàn)橛辛诵屡笥�，而把老朋友忘卻。畢業(yè)，是一件痛苦的事情�？粗�熟悉的校園，看著親愛(ài)的朋友，看著慈祥的老師，當(dāng)這些你曾經(jīng)熟悉的事物、人就要與你分離時(shí)，此刻，你是否也在像我一樣心如刀絞。沒(méi)錯(cuò)，畢業(yè)會(huì)給我們帶來(lái)很大的痛苦，可是這些痛苦會(huì)隨著即將到來(lái)的新生活而消失。初中的校園，初中的朋友，初中的老師，也許能讓你體會(huì)到新的快樂(lè)。我曾經(jīng)很渴望畢業(yè)，渴望走進(jìn)一種全新的生活。我曾經(jīng)準(zhǔn)備在畢業(yè)后把兒時(shí)的回憶統(tǒng)統(tǒng)忘掉�？稍谖业男睦�，還是有著兒童的稚氣，這是我無(wú)論如何也無(wú)法抹去的。于是，我放棄了想要忘記兒時(shí)的回憶的想法，讓兒時(shí)的回憶伴隨著我長(zhǎng)大。還有一年就要畢業(yè)了。到了那時(shí)，與朋友分離時(shí)，與校園分離時(shí)，與老師分離時(shí)，也許我會(huì)忍不住哭了，也許我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地告訴朋友們：“不要傷心，其實(shí)初中的生活也很快樂(lè)�！币苍S，也許還有許許多多個(gè)也許。但到了那個(gè)時(shí)候，也許我已經(jīng)明白了，明白了畢業(yè)，其實(shí)是件很快樂(lè)的事情。

隨筆作文 篇3

　　我不明白，為什么，為什么別人可以活得那么快了，我只知道我也曾快樂(lè)過(guò)，可現(xiàn)在呢？我的快樂(lè)呢？難道真如大家說(shuō)的，長(zhǎng)大和快樂(lè)是天地，長(zhǎng)大了就沒(méi)有快樂(lè)？

　　我喜歡看別人笑，微笑，大笑，歡笑，甚至是苦笑，笑，是每個(gè)人的天性，可我已經(jīng)遺失了這種天性，我想找回我的笑，我拼命的學(xué)習(xí)，可到頭來(lái)，連我自己都覺(jué)的`我笑的很假，于是，我放棄了，我放棄了笑，我放棄了我的天性！

　　我喜歡黑夜，因?yàn)橐沟纳衩�，在黑夜里，我不用面�?duì)別人。

　　我不喜歡白天，因?yàn)闀兊耐该�，在白天里，我要面�?duì)世界。

　　我喜歡雨，因?yàn)橛晔翘斓难蹨I，在雨里，我能找到我自己。

　　我不喜歡雪，因?yàn)閺难┥献哌^(guò)，會(huì)留下痕跡，深深的痕跡，很刺眼。

　　我很孤單，因?yàn)閯e人不懂我，我也不懂別人，記不清在哪里看過(guò)：“孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單”，我很喜歡這句話(huà)，它闡釋了孤單與狂歡，不過(guò)，我寧愿一群人孤單也不愿一個(gè)人狂歡，因?yàn)�，在一群人中，至少有一兩個(gè)會(huì)懂我吧？

　　我默默的問(wèn)自己：“懂我的那個(gè)人呢？”

　　又或許，根本就沒(méi)有這個(gè)人吧！

隨筆作文 篇4

　　相信每個(gè)人一定都有和家人一起過(guò)年得回憶，這段溫馨得畫(huà)面，是最值得珍惜得。

　　每逢過(guò)年，我們一定會(huì)聚在大伯父家中唱唱跳跳，直到三更半夜，聲音依舊響徹云宵，最后再吃一頓金錢(qián)也買(mǎi)不到得大餐，雖然不貴，但其中卻有著無(wú)窮得希望和快樂(lè)，令大家吃得津津有味。

　　過(guò)年得回憶應(yīng)該是快樂(lè)得，但我卻永遠(yuǎn)也無(wú)法忘掉那一次。那天依然和往常得過(guò)年一樣，發(fā)紅包時(shí)，大伯父只給啦我一百元，我立刻回應(yīng)：“啊，只有一百元喔！”大家陷入啦一片沉默中，因此，我被媽媽臭罵啦一頓，我感到慚愧極啦，因?yàn)槟蔷渲两襁�說(shuō)不出口得“對(duì)不起”。

　　還有一次，堂哥從外地趕回來(lái)，大伯父說(shuō)：“小胖！”所有親戚朋友哄堂大笑，因?yàn)橛欣蔡酶�，讓我感到過(guò)年得溫暖，讓我學(xué)到過(guò)年不只是一時(shí)得快樂(lè)而已，也是祝福與希望。

　　大家口中說(shuō)得年夜飯?jiān)谖覀冃闹芯偷扔谑强救�，回想起�?lái)，口水都快滿(mǎn)出來(lái)啦。我們大家一起合力把烤肉架擺設(shè)好，再去買(mǎi)所需得食物，將食物放在烤肉架上就開(kāi)始烤啰！一陣陣濃郁得香味傳到我鼻中，我恨不得趕快吃掉。終于，長(zhǎng)久得忍耐有啦代價(jià)，換來(lái)得是可口得味道。

　　過(guò)年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)一定是個(gè)重要得節(jié)慶，有喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，或許過(guò)年得回憶都是好得，或許有好有壞，甚至都是不好得，但不好不代表永遠(yuǎn)，為何不把它當(dāng)作歡樂(lè)得動(dòng)力呢？過(guò)年終究是個(gè)值得回憶也代表希望得節(jié)日。

隨筆作文 篇5

　　在春節(jié)來(lái)臨之際，出現(xiàn)了一種叫“新型冠狀病毒”的惡魔，它掠奪了我們的年味兒，搶走了我們的快樂(lè)。這突如其來(lái)的風(fēng)暴，牽動(dòng)著全國(guó)人民的.心，使我們不得不引起重視。03年的“非典”，我未曾經(jīng)歷，但也有所聽(tīng)聞，那是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，而今天的疫情的于此相同。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，白衣天使們不顧生命危險(xiǎn)，冒著被感染的可能，奔走在一線(xiàn)，與死神賽跑，點(diǎn)燃一位位患者的希望。嘔心瀝血，挽救病人。你們辛苦了!我們面對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，要保持冷靜理性，遵守國(guó)家發(fā)出的“號(hào)召”，不聽(tīng)信謠言，不傳播謠言 ，提高警惕。不去人流多的地方，勤洗手，公共場(chǎng)合戴口罩，盡自己的微薄之力，斗爭(zhēng)到底。中國(guó)加油!武漢加油!相信我們定能共度難關(guān)!

隨筆作文 篇6

　　夢(mèng)魘揮去，從那時(shí)起，無(wú)限的寄思！

　　在這個(gè)涼而不冷，暖又不熱的季節(jié)，風(fēng)清如許，不燥不寒。抹一縷陽(yáng)光，深空下思維悄然復(fù)活，一剎的永恒，無(wú)悔的人生！

　　有一種美，叫恩情；有一種福，叫不老夕陽(yáng)。古照今，今照來(lái)，先輩照后人，或許這是一種規(guī)律又是一種猝然，或許這是一種必然又是一種偶然，或許這是一種短暫又是一種永遠(yuǎn)。滄海桑田，走走散散，不期的一段流年，如冰似雪，痛難繾綣。從那一年，心性在變，仰望云天，一路深藍(lán)。

　　思緒如夢(mèng)，任隨心而飛舞，漫步于人生之路，墨守一段彷徨，撫摸一絲溫暖。看看現(xiàn)在的你，四處奔波只因與生存二字結(jié)緣。繁華都市的日升日落，欲望誘惑的氤氳不散，時(shí)而使你的心志傷感無(wú)言，時(shí)而似那惡魔郁結(jié)你心，讓你神傷黯然�；蚴枪谴�，或是利劍，或是你的敵，或是你的伴，不是讓你懂得折磨下的一種坦然，就是要你明白它在你生命之河里那不離不棄的忠心赤膽。

　　近來(lái)眉宇間時(shí)而烏云彌漫，時(shí)而暖陽(yáng)相伴。那是因?yàn)樗抉R南也嘗到了臭鞋頭的滋味，這是智慧的力量；同時(shí)也看到了莫言的諾貝爾之光，那亦是智慧的力量。觀者如山色沮喪，天地為之久低昂！

　　風(fēng)來(lái)，聆聽(tīng)。

　　翻閱歲月的溪流，穿過(guò)那不倦的時(shí)光，行走在傾訴的小巷，思緒隨性的回到從前�；觎`此刻開(kāi)始飛揚(yáng)飄蕩，看到了蜂兒的婀娜，聞到了葵花的清香，目睹了鐵石開(kāi)花的奇觀，見(jiàn)證了雪蓮盛開(kāi)的傳奇。一個(gè)選擇，一種人生，一串痕跡，一段蹉跎！

　　心性在變，人也變。試問(wèn)自己，你有多久不在陽(yáng)光的依偎下品讀汪國(guó)真老師的詩(shī)文？又有多久不再像年少的你那樣去聽(tīng)一曲《畫(huà)地為牢》，靜聽(tīng)羽泉賞給你的淡淡情愫？你又有多久沒(méi)再陪著難抵年輪摧殘的父母親一起看檔阿澀主持的節(jié)目？

　　心是在酸，如飲陳醋般。

　　慨嘆！慨嘆！

　　慨嘆時(shí)光，慨嘆無(wú)聲，慨嘆錯(cuò)位，慨嘆美。

　　你看，那翩躚的燕尾蝶，彷佛把你帶到了幽咽的對(duì)岸，在那邊，溫馨如海，心如海藍(lán)。她用凝眸的'目光告訴你：遇到順境要處之淡然，遇到逆境要處之泰然。這是一種平凡，也是一種非凡，這是一種境界，也是一種內(nèi)涵！

　　博觀而約取，無(wú)需悵然心中煩，讓微笑在媚陽(yáng)中旖旎，讓彩霞在幻境中夢(mèng)幻！

　　幾經(jīng)百度，一次次拜讀了你的文章，記得你說(shuō)：能在靜夜里獨(dú)對(duì)心靈，那是一種自我的沉醉；能在晨曦時(shí)思考未來(lái)，那是一種理性的遠(yuǎn)航。為之心嘆的文風(fēng)，心自清歡的人生。如名所取，曉夢(mèng)無(wú)雙，雨舞斜陽(yáng)，陌紫垂楊，云水路長(zhǎng)！

　　我抱緊內(nèi)心的微瀾，在這個(gè)絮語(yǔ)婆娑的夜晚，細(xì)細(xì)盤(pán)算那離合悲歡的歲歲年年。你會(huì)神奇的發(fā)現(xiàn)，蔥蔥樹(shù)木下總會(huì)有鳥(niǎo)兒的吟唱，蒼茫的沙漠中總會(huì)灑下明亮的月光，群山巍峨里你會(huì)有幸擷取一枚紅葉，浩瀚波濤處一直有魚(yú)躍龍門(mén)般的激昂。

　　原來(lái)，幸福與美好的種子已然種下，只是待你開(kāi)啟隨性的心門(mén)讓它成長(zhǎng)，心隨自然。

隨筆作文 篇7

　　義工

　　很多學(xué)校創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，無(wú)外乎讓家長(zhǎng)到學(xué)校了解學(xué)生的成績(jī)，成績(jī)好的家長(zhǎng)風(fēng)光一把，成績(jī)差的家長(zhǎng)跟著挨點(diǎn)批。

　　最近了解到江蘇一個(gè)學(xué)校讓家長(zhǎng)到學(xué)校當(dāng)義工，頗為清新。

　　每個(gè)家長(zhǎng)在孩子就讀期間到學(xué)校當(dāng)一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學(xué)習(xí)和生活，感受自我的責(zé)任，形成教育合力。

　　我們的家長(zhǎng)往往只關(guān)注孩子能否上一個(gè)好學(xué)校，考試成績(jī)?nèi)绾危�很少真正地關(guān)心學(xué)生在校生活、與人交流、合作探究等問(wèn)題。通過(guò)義工值勤、收發(fā)、聽(tīng)課、查寢、引領(lǐng)學(xué)生課外活動(dòng)、查看小賣(mài)部和食堂，全方位地了解學(xué)校，并提出中肯的意見(jiàn)和建議。通過(guò)齊抓共管，真正讓學(xué)校工作得到了理解和支持。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要時(shí)時(shí)處處。家長(zhǎng)義工的`舉措開(kāi)啟了一扇窗。

　　幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。

　　許諾

　　我?guī)н^(guò)一個(gè)班，中招考前緊鑼密鼓，我對(duì)學(xué)生說(shuō)再拼一段，中招考前我領(lǐng)大家爬山放松放松。我沒(méi)有食言，學(xué)生感到了信任。

　　親其師，才能信其道。教師的人格魅力來(lái)自守信。你的一句話(huà)或許是不經(jīng)意的甚至是戲言，然而學(xué)生卻銘記在心的。許諾了不兌現(xiàn)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你說(shuō)話(huà)不算數(shù)，教育就失靈了。

　　教師不要輕為學(xué)生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學(xué)生兌現(xiàn)。比如我國(guó)古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也�！闭\(chéng)信是做人之本，也是教師樹(shù)立威信的起點(diǎn)。

　　蟬在地下的漫長(zhǎng)等待，是為枝頭一夏的絕響。

　　穿過(guò)每一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)之門(mén)，走向真實(shí)。讓師生的心因一個(gè)共同的約定靠得最近，攜手走得更遠(yuǎn)。

　　時(shí)尚

　　和師生談時(shí)尚，似乎不大合轍。奇裝怪發(fā)，穿金戴飾，學(xué)校是不提倡的。但時(shí)尚不僅如此。

　　一次我講解方程，學(xué)生問(wèn)我，F(xiàn)1方程賽車(chē)的方程是啥呀？我愕然。

　　信息時(shí)代，知識(shí)更新迅猛，網(wǎng)絡(luò)洞開(kāi)天地，總讓人覺(jué)得時(shí)尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無(wú)所知，學(xué)生不把你當(dāng)作出土文物才怪。

　　易中天教授在談古論史時(shí)，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關(guān)羽是愛(ài)神等這樣一些搞笑語(yǔ)言么？

　　教師要接受點(diǎn)時(shí)尚文化，走近青年，讓他們有一種認(rèn)同和歸屬感。把一些嘻哈之語(yǔ)適時(shí)派上用場(chǎng)，定會(huì)為課堂增色。

　　一次上課，學(xué)生睡懶覺(jué)，我說(shuō)了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學(xué)生們都看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來(lái)了精神。

　　我常把一些重大時(shí)事新聞和娛樂(lè)新聞在課堂上流露出來(lái)，學(xué)生會(huì)喜歡老師佐料樣的跑題。

　　泥塑

　　美國(guó)的教師教學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果時(shí)，提上一筐蘋(píng)果，一人分一個(gè)，讓學(xué)生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開(kāi)始畫(huà)蘋(píng)果。

　　如何尋找教育資源？在農(nóng)村學(xué)校仍會(huì)有眾多的困惑。

　　一位農(nóng)村的美術(shù)教師，面對(duì)農(nóng)村孩子買(mǎi)不起顏料、畫(huà)紙，無(wú)法上課，于是改輔導(dǎo)繪畫(huà)為教孩子學(xué)泥塑。他先走訪(fǎng)陶瓷廠(chǎng)、玻璃瓦廠(chǎng)、磚廠(chǎng)、瓦盆廠(chǎng)了解相關(guān)知識(shí)，然后像農(nóng)夫一樣拉來(lái)泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態(tài)的造型，令人贊嘆。

　　其實(shí)因地取材，搞校本課程開(kāi)發(fā)即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養(yǎng)殖、觀察自然現(xiàn)象、研究環(huán)保等搬到課堂，便成了學(xué)習(xí)的源頭活水。

　　泥塑給我們的啟示，就是真實(shí)地做活課堂，讓今天的課堂成為明天的生活。

　　啃書(shū)

　　傳統(tǒng)的教學(xué)離不開(kāi)課本，課本成了唯一的教學(xué)內(nèi)容。

　　教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來(lái)是帶著學(xué)生啃一遍（上課），再下來(lái)是要求學(xué)生自己啃一遍（復(fù)習(xí)考試）。最后又幫助學(xué)生啃一遍（試卷評(píng)析）。

　　課本是范例，版本多樣化，一本書(shū)不能通天下。一根粉筆、一本書(shū)、一張嘴巴的傳統(tǒng)早該更新了。多媒體應(yīng)用，教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)正在呼喚教育的超越。

　　那些抄五十遍的重復(fù)練習(xí)，那些口吐白沫的大侃，那些滿(mǎn)身白塵的形象都該拾掇起來(lái)了。

　　現(xiàn)代化教育終將帶給教師一個(gè)蓬勃的春天。

　　我們擁抱這個(gè)春天，該如何敞開(kāi)胸懷？

隨筆作文 篇8

　　炎炎夏日，火辣辣的太陽(yáng)照在頭上，讓人不得不在空調(diào)房里呆著，可一直開(kāi)著也不是辦法呀!這時(shí)我想到了一個(gè)夏天必不可少的運(yùn)動(dòng)--游泳，既涼快又可以鍛煉身體，能長(zhǎng)高.

　　下午媽媽帶我到了一個(gè)游泳池里去游泳，才游了20分鐘.天上就下起了毛毛雨，一開(kāi)始我認(rèn)為沒(méi)有什么大礙，就繼續(xù)游了.游著游著，雨又下大了絮叨，這時(shí)我想："下那么大的雨，會(huì)不會(huì)打雷呀?"想到這里，我開(kāi)始怕了，因?yàn)槲抑�道水�?huì)導(dǎo)電，那萬(wàn)一被點(diǎn)觸到了......我馬上游到通往岸上的水中梯子.過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)轟隆隆的'一聲雷響，我馬上爬上岸，還好，我是第一個(gè)爬上岸的.

　　事后，我一直在奇怪，大熱天的，怎么下起了大暴雨，而且這雨持續(xù)了近1小時(shí)呢!我終于想明白了——原來(lái)是臺(tái)風(fēng)"桑美"惹的禍。臺(tái)風(fēng)雖然帶來(lái)了涼爽，但也帶來(lái)了危險(xiǎn)。這次臺(tái)風(fēng)真是一次出乎人意料之外的臺(tái)風(fēng)啊!

隨筆作文 篇9

　　記憶中，我是個(gè)不漂亮的姑娘，讀二年級(jí)的時(shí)候還是一頭亂糟糟的頭發(fā)，不愛(ài)穿鞋子。放學(xué)就愛(ài)找那些沒(méi)人走的小田埂拖著一身泥巴蹦蹦跳跳的回家。然后再挨外婆一頓罵，卻死不悔改，天天如此。

　　有人就會(huì)說(shuō)“這熊孩子為什么不揍一頓呢 揍一頓就好了呀！”難道外婆就不想揍我了嗎 但那個(gè)時(shí)候我不僅瘦的跟猴樣，跑起來(lái)也很猴一樣。逼急了爬樹(shù)上房，完全分不出男女。

　　媽媽過(guò)年還沒(méi)進(jìn)家門(mén)一路上就有大人在跟她告狀。想想我其實(shí)也沒(méi)做什么壞事，也不知道她們跟我媽能說(shuō)什么。估摸著也只能說(shuō)我跟個(gè)男生樣，天天跟著別人一起瘋

　　好在那個(gè)時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)，畢竟我兩歲就展現(xiàn)出了超常的能力，為了兩個(gè)餅一個(gè)晚上記住了十多個(gè)字。不像我弟跟我妹，光顧著靠哭來(lái)索要食物～（弟弟妹妹你們當(dāng)作沒(méi)看到吧）所以我媽也就睜一只眼閉一只眼，瘋就瘋吧，成績(jī)好就行。

　　好景不長(zhǎng)，天賦總歸是會(huì)被懶惰和貪玩消耗殆盡，就像仲永。

　　在我提著桶子跟著我哥去撈魚(yú)的第二十八次，拿著臉盆頂著太陽(yáng)跟他去摘樹(shù)莓的第十七次。

　　我迎來(lái)了我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——我哥……居然把我們共同捉的螃蟹全部提到他家里去了。一個(gè)都不分給我……想想之前他還會(huì)分我一杯子綠色酸酸的樹(shù)莓給我，把撈的.小魚(yú)都給我，這一次他太過(guò)份了。

　　但我能怎么辦 胳膊擰不過(guò)大腿，只能慘兮兮的跟著去他家想去蹭幾個(gè)吃咯……沒(méi)想到，他再一次的做出了錯(cuò)誤的選擇，給他的小伙伴一人分了兩個(gè)炸的金黃酥脆的螃蟹，然后分給了我一個(gè)生的螃蟹鉗……還告訴我這是最好吃的地方。

　　我當(dāng)時(shí)哭了嗎 當(dāng)然……這么委屈，我能不哭嗎 雖然我一個(gè)也沒(méi)有捉到，但我有幫他拿小桶子呀！我是他的搭檔呀……（后來(lái)才知道大家管這個(gè)叫小跟班……）又想著我們吃冰激凌的時(shí)候如果他吃完了，我還沒(méi)吃完他就來(lái)?yè)尩臉幼�。我決定跟他決裂！

　　看以后我不給他提桶子他還能不能撈到魚(yú)！哼～沒(méi)有他我自己也能去撈魚(yú)。想著我就氣鼓鼓的回到家，拿著東西就到我們經(jīng)常撈魚(yú)的那條小溪。從下游開(kāi)始，一直撈到上游。見(jiàn)鬼了……居然一條也沒(méi)有撈到。又氣又恨，坐在田邊玩了一上午的泥巴。

　　回到家發(fā)現(xiàn)我媽居然回來(lái)了，暑假我媽回來(lái)干嘛呢 我媽看著我一臉嫌棄，據(jù)她后來(lái)形容“看到我一身泥巴，又黑又瘦，還剪個(gè)短頭發(fā)，她都不敢相信這是我”。（一曬就是一夏天能不黑嗎 ）估計(jì)驚嚇過(guò)度了，她居然沒(méi)有罵我，只是讓我洗個(gè)澡收拾收拾跟她去廣東過(guò)暑假。

　　想想那個(gè)螃蟹鉗子，我咬咬牙跟著我媽去了廣東。

　　到了廣東，我媽才知道我已經(jīng)不是小時(shí)候過(guò)目不忘，聰明伶利的我了。讀五年級(jí)了數(shù)學(xué)居然連兩位數(shù)的乘除都不會(huì)。我媽一度懷疑是不是她不在家的日子，我外婆跟別人換了個(gè)孩子。

　　沒(méi)有這個(gè)暑假，我的人生可能截然不同。從基本運(yùn)算開(kāi)始，我媽一樣一樣的教我，還好我那時(shí)候愿意學(xué)，也學(xué)的很快，一個(gè)暑假將所有的知識(shí)都補(bǔ)了回來(lái)。（所以我非常感謝我媽沒(méi)有放棄我，也感謝那個(gè)鼓勵(lì)我的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師）。

　　再回到學(xué)校讀六年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)已經(jīng)能進(jìn)班級(jí)前十，期中還拿到了兩年沒(méi)有的獎(jiǎng)狀。不再沉迷撈魚(yú)了，因?yàn)樽龀鰯?shù)學(xué)中的應(yīng)用題，就跟撈到小魚(yú)一樣開(kāi)心，充滿(mǎn)著收獲感。后來(lái)學(xué)的越來(lái)越有感覺(jué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

　　人生嘛！處處充滿(mǎn)變數(shù)，誰(shuí)又能說(shuō)的定呢

隨筆作文 篇10

　　我乃前鋒，很慶幸能在足球比賽中處于這么優(yōu)越的位置。在比賽中，隊(duì)友們總是想盡辦法把球傳給我，而我，只有一個(gè)目標(biāo)，那就是將球射入被對(duì)方守門(mén)員守得死死的球門(mén)內(nèi)。

　　你們可別小看這一球，這球的含金量可高著呢。不知有多少商家在這上面投入了資本。為了進(jìn)球，球迷們總是在觀眾席上為我加油助威，一點(diǎn)也不厭煩。一旦進(jìn)了球，我們不僅能獲得獎(jiǎng)金，連那些廣告商、導(dǎo)演都會(huì)主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，到時(shí)候，說(shuō)不定還能成為大名星呢！嘿嘿。

　　為了這一目標(biāo)，我一定要全力以赴！必須毫不留情的對(duì)球門(mén)發(fā)起攻勢(shì)。

　　好，球過(guò)界了，接球，帶球，這一系列的動(dòng)作被我完成的天無(wú)一縫，而且一氣呵成。

　　站在球門(mén)前，我先給對(duì)方守門(mén)員一個(gè)冷冷的眼神：哼！小心點(diǎn)吧！

　　我用盡全身力氣，對(duì)著球狠狠的踢一腳，只見(jiàn)球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。

　　進(jìn)！進(jìn)！進(jìn)！

　　我在心里默念著，差一點(diǎn)將《義勇軍進(jìn)行曲》唱了出來(lái)。

　　最后，球落地了，我聽(tīng)見(jiàn)觀眾席上響起如雷貫耳的'歡呼聲，那氣勢(shì)像是要把我捧上天去一樣，無(wú)數(shù)盞閃光燈在我眼前閃爍，照得我眼前一片光明。

　　隊(duì)友們都跑過(guò)來(lái)，和我熱烈相擁。太好了，終于在失敗了那么多次之后成功了。

　　我是一個(gè)守門(mén)員，我的職責(zé)就是努力守住球門(mén)，不讓對(duì)方隊(duì)員有任何可趁之機(jī)。這是一件非常困難的工作，它要求我必須做到十全十美。

　　真羨慕那些前鋒，為自己的目標(biāo)奮力沖刺，即使他們失敗了99次，只要成功一次便能成為“英雄”。而我，即使守住了99次，但只要失敗一次便會(huì)成為“罪人”，可以讓他們嘲諷千次萬(wàn)次。

　　到底我與前鋒有何不同？怎么當(dāng)我成功守住了第99次門(mén)的時(shí)候，沒(méi)有人為我喝彩，聽(tīng)到的只是觀眾席上一片惋惜之聲。到底為什么？

　　對(duì)方前鋒帶球傳過(guò)來(lái)了，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那向我滾來(lái)的足球。僅僅兩秒，我與對(duì)方的前鋒來(lái)了一次眼神的碰撞，我感到一股強(qiáng)烈的“寒流”從腳底一直串到頭部，再到臉部每一根神經(jīng)末梢，好象內(nèi)部的溫度突然驟變了

　　鎮(zhèn)定！

　　我很努力的將注意力集中在足球上，只見(jiàn)它猛地騰空而起，就像一顆即將撞上行星的天體疾速飛來(lái)。

　　我用整個(gè)身體去阻擋洶涌、而來(lái)的攻擊。

　　觀眾席上的聲音象江河一樣泛濫。我知道他們的一腔熱情絕不是為了我。

　　我只覺(jué)腦子里一片昏暗，倒在草地上。

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