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隨筆

幼兒教師教育心得隨筆

時(shí)間:2023-12-25 16:55:26 隨筆 我要投稿

幼兒教師教育心得隨筆

  無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,大家都知道隨筆吧?隨筆是散文的一種,可以不受體裁的限制,靈活多樣,不拘一格。你見過的隨筆都是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒教師教育心得隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒教師教育心得隨筆

幼兒教師教育心得隨筆1

  通過讀一篇文章我的感受有很多。接下來我從4個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

  首先,這位老師接過這個(gè)新的中班,就對(duì)這個(gè)班的孩子進(jìn)行了診斷,做到心中有數(shù),在以后的施教過程中,才會(huì)有針對(duì)性的方法!她選擇得方法是通過繪本閱讀,講故事比賽,鍛煉孩子的膽量與語(yǔ)言的表達(dá)!這一點(diǎn)讓我覺得作為一個(gè)幼兒老師必須要清楚的了解每一個(gè)孩子!

  其次,在組織講故事比賽時(shí),其他小朋友都很棒的講述了自己準(zhǔn)備的故事,只有牛牛,沒有講故事。正是這樣,當(dāng)其他孩子都有獎(jiǎng)狀,很開心的時(shí)候,牛牛沒有,這也引發(fā)了后面“討要”禮物的話題!牛牛爸爸的做法確實(shí)是在很多老師眼中都毫無(wú)意義!但是后面在專家解決問題中也提到:老師有沒有及時(shí)了解孩子的想法,或許是孩子沒有準(zhǔn)備好!如果老師聽孩子把話講明白,說清自己想說的,是不是就不會(huì)出現(xiàn)牛牛不講故事,也不會(huì)出現(xiàn)沒有得到獎(jiǎng)狀不開心,更不會(huì)出現(xiàn)“討要”禮物的事情!這一點(diǎn)讓我想到,老師平時(shí)要多跟孩子們溝通交流,了解孩子的.想法,多給孩子表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)!說出來了,老師了解了,才有助于發(fā)現(xiàn)孩子的問題,才會(huì)有解決問題的辦法!

  再次,專家提到親子談話最重要!家長(zhǎng)要做到多傾聽,少打斷。多帶孩子出去玩耍,接觸外面的世界,多一些視野!多跟小朋友接觸,懂得如何跟小朋友們交往!可以讓孩子當(dāng)我們的小幫手,如給孩子安排值日生,讓孩子做一些力所能及的家務(wù);還可以給孩子一個(gè)優(yōu)先選擇權(quán),讓孩子自己去做一些選擇,而不是家長(zhǎng)老師一味的給孩子安排好的,你就是選擇這個(gè)!當(dāng)孩子做的很棒的時(shí)候,給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)!這樣孩子還會(huì)很高興的接受下一次任務(wù)!

  最后,提到家園合力!老師要做到及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,溝通孩子在園的表現(xiàn)。家長(zhǎng)也要跟老師溝通,溝通孩子在家的表現(xiàn),這兩者結(jié)合起來,才能讓孩子更好的,健康的快樂成長(zhǎng)!

幼兒教師教育心得隨筆2

  老師也要講衛(wèi)生

  我班有的家長(zhǎng)經(jīng)常反映說:孩子在家飯后不愿意洗手;衣服臟了不肯換。所以,今天早上我組織了一次個(gè)人衛(wèi)生大檢查。

  “小朋友,現(xiàn)在老師檢查衛(wèi)生,看哪個(gè)小朋友最講衛(wèi)生,最聽老師的話,把手洗得最干凈,把臟衣服換掉了!毙∨笥褌兟犖乙徽f,都爭(zhēng)先恐后伸出小手。我邊檢查邊聽見幾個(gè)小朋友低聲嘀咕什么!靶∨笥颜f什么,大聲點(diǎn)告訴老師!焙⒆觽兡阃。我望望你,都不吭聲了!罢l(shuí)最勇敢告訴老師”我鼓勵(lì)著,終于大膽又調(diào)皮的于志瀚小朋友站出來說:“郭老師,你也要講衛(wèi)生洗干凈,你的衣服后面也很臟!蔽掖蟪砸惑@,這是今天早上我剛換的工作服呀。我趕忙對(duì)著鏡子回頭一看,的確,工作服的后下擺處有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的污漬,原來是早上蹲著洗刷廁所時(shí)濺上的。

  我趕緊說:“小朋友說得對(duì),老師應(yīng)該把衣服洗干凈,再穿上。小朋友給老師提出來,老師很高興,下班后就把衣服洗干凈!毙∨笥崖犃撕蠖脊钠鹫苼,掌聲響了很長(zhǎng)時(shí)間。

  很多時(shí)候,老師無(wú)需用很多言語(yǔ)來要求孩子,只要你自己做到了,就不必?fù)?dān)心孩子做不到。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧說過的:"一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己。她應(yīng)該感到,她的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的`監(jiān)督下,世界上任何人,也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督"。因此,老師必需時(shí)刻注意自己的行為,以自身的行為來引導(dǎo)孩子的行為。從這以后,我不管什么場(chǎng)合更注意要以身作則了。

幼兒教師教育心得隨筆3

  在我們的心里時(shí)常以為幼兒園的孩子很小不懂事,今天發(fā)生的一件事,使我改變了對(duì)小孩子的看法。

  我園一名小班的孩子玉玉,她母親在小學(xué)部工作,小學(xué)部比我們幼兒園放學(xué)要晚一些。放學(xué)后,我在忙著整理衛(wèi)生,她來到我班說,“老師,我媽媽還沒放學(xué),叫我來你班里玩玩具。”我很奇怪,不善言語(yǔ)的`玉玉今天怎么和我說起話來,并且表達(dá)得很清楚。平時(shí),玉玉覺得自己是小班的孩子,我不教小班,有時(shí)逗引她玩讓她喊我老師,她堅(jiān)決不喊,從不理我。這次怎么破天荒主動(dòng)喊我老師了,真是怪事。說完后,就看著我,我知道她在征求我的同意。我說讓她到玩具區(qū)玩,她很高興地去了。剛到玩具區(qū),又返回到我身邊,手里還拿著一個(gè)玩具,“老師,這個(gè)玩具是俺從家里帶來的,不是你們班的!蔽乙豢淳椭肋@不是我們幼兒園的玩具!澳惆阉旁谧雷由习桑叩臅r(shí)候記得拿著!蔽覜]想到這么一個(gè)三歲的小孩子,心眼還這么多,她大概是怕她自己帶來的玩具我會(huì)以為是幼兒園的,所以有意告訴我,并且放在一邊,不和幼兒園的玩具摻和在一起,這孩子心數(shù)真不少。

  從這件事情,使得我對(duì)孩子有了新的看法,我們不要再埋怨孩子不說話,不會(huì)交往等,其實(shí)孩子很多時(shí)候是我們沒給孩子獨(dú)自交往的機(jī)會(huì),也可以說是沒到關(guān)鍵時(shí)候,到了關(guān)鍵時(shí)候,孩子就會(huì)自己想辦法,自己學(xué)會(huì)交往。我們應(yīng)該放手讓孩子獨(dú)自去做事情、去交往,鍛煉孩子的生活能力和交往能力,小孩也不小,放開大人的手,給孩子一些自由的空間,對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有力!

幼兒教師教育心得隨筆4

  前陣子,從同事那聽到一個(gè)新名詞“拇指教育和食指教育”,不解的問“什么是拇指教育?什么是食指教育?”她翹起大拇指,然后又點(diǎn)出食指,“這樣你明白嗎?”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭!

  我想“翹起大拇指”就可以理解為意在贊美、夸獎(jiǎng)和肯定,是一種積極的教育方式,在我們的平時(shí)教育活動(dòng)中,多表現(xiàn)為“你真棒!”;那么食指呢?我們?cè)谌粘I钪,總是?huì)點(diǎn)著某個(gè)犯錯(cuò)的孩子,滿是指責(zé)、怪罪、批評(píng),“你怎么回事?”、“你看你干的好事!”其實(shí)拇指教育提倡的就是一種賞識(shí)教育,通過夸獎(jiǎng)孩子讓她的自信和能力散發(fā)出來,讓她的學(xué)習(xí)、活動(dòng)更具動(dòng)力。

  古人云:“數(shù)子十過,不如贊子一功。”古人都能認(rèn)識(shí)到賞識(shí)、贊美的`重要性,我作為新時(shí)代的一線教師,為什么就不能嘗試使用賞識(shí)教育,讓班里那些調(diào)皮的問題孩子有所改進(jìn)呢?

  于是,在日常教學(xué)活動(dòng)中,我開始尋找這些調(diào)皮孩子們的閃光點(diǎn)。

  我們班有個(gè)特殊的孩子,他總是特好動(dòng),上課小動(dòng)作不斷,連穩(wěn)坐都成問題,不僅自己不好好坐,而且還影響別人;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;凡事不按常規(guī)出招,是令我們所有老師頭疼的頭號(hào)分子。最近,他愛上了“瞎舉手”,我特意留了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題讓他回答,有點(diǎn)答到,我就大大表?yè)P(yáng)他,夸他上課認(rèn)真了,愛動(dòng)腦筋了,可以坐牢了,也不隨便走動(dòng)了,進(jìn)步可真大。★@然對(duì)他頗受鼓舞,這節(jié)課,他始終坐在自己的位置上,不停地舉手,雖然有時(shí)答非所問,但是不再隨意走動(dòng),我知道他在努力開動(dòng)腦筋去專心剖析老師的講課內(nèi)容!

  我想,我們需要做的是,時(shí)刻都用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),大膽地豎起大拇指:你真棒!

幼兒教師教育心得隨筆5

  “寶寶”是班級(jí)里年齡較小的孩子,寶寶非常的天真,天真的笑容總是能給大家?guī)砜鞓贰殞氁埠軉渭,在她的眼里小朋友們都很好,老師阿姨也是最好?,如果有別人說老師阿姨的“壞話”,她會(huì)反抗哦,還會(huì)大聲告訴別人“很好,非常好”。

  寶寶的外公是個(gè)攝影愛好者,所以寶寶也很喜歡拍照片,當(dāng)老師要給寶貝們拍照片的時(shí)候,寶寶總會(huì)想出各種POSE,很有意思哦。同時(shí)寶寶也深受外公文學(xué)愛好者的熏陶,喜歡念唐詩(shī)宋詞,還能念得很長(zhǎng)。

  寶寶不怎么喜歡運(yùn)動(dòng),不過現(xiàn)在還是有一些進(jìn)步的,例如拍球進(jìn)步了,學(xué)會(huì)雙腳并攏跳了。個(gè)子那么高可要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)哦,長(zhǎng)大了成為運(yùn)動(dòng)健將,哈哈。

  寶最近比較沉默,也許是因?yàn)閷殞毜淖宰鹦奶貏e強(qiáng),有時(shí)候?qū)殞氉龅貌缓,小朋友?huì)說寶寶。記得有一次做數(shù)學(xué)題,很多小朋友都完成了,可是寶寶還沒做完,寶寶就開始著急了,都不愿意抬起頭來看其他的小朋友的,其實(shí)小朋友之間還是比較友好的,有時(shí)候老師也會(huì)告訴別的小朋友,要多鼓勵(lì)抱寶寶。

  老師相信寶寶是個(gè)聰明的小朋友,一定會(huì)發(fā)光發(fā)彩的。

幼兒教師教育心得隨筆6

  再過幾天就是五一勞動(dòng)節(jié)了。于是晨談的內(nèi)容也圍繞著“五一勞動(dòng)節(jié)”而展開。小班幼兒對(duì)勞動(dòng)節(jié)很陌生,也許在他們的眼里只知道兒童節(jié)、婦女節(jié)吧。于是我問道,“你們知道勞動(dòng)是什么意識(shí)嗎?”孩子們眾說紛紜。突然想到了一首歌曲“勞動(dòng)最光榮”。于是立馬在孩子們面前唱了一首“勞動(dòng)最光榮”。又問道,“從這首歌曲里面,你們知道勞動(dòng)是什么意識(shí)嗎?”

  “勞動(dòng)”是個(gè)比較抽象的`詞語(yǔ),根據(jù)歌詞又比較形象化了。子涵說,“就是雄雞叫,小蜜蜂采蜜……”對(duì)的,勞動(dòng)就是說在干活,在工作,在干活和工作的人就是勞動(dòng)人民。這下孩子們恍然大悟。有的孩子說,“爸爸媽媽在上班……”有的說,“司機(jī)叔叔在開車……還有的說,“售貨員阿姨在賣東西……”我一一表?yè)P(yáng)了孩子們。聰明的家家說道,“老師在教我們學(xué)本領(lǐng)……”真是一個(gè)聰明的孩子,本來我想著來引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)老師、阿姨也在勞動(dòng),也是勞動(dòng)者。孩子們異口同聲得說道,“老師、阿姨都是勞動(dòng)者。我又轉(zhuǎn)而問道,“那你們想不想成為勞動(dòng)者呢?”萱萱問道,“不是大人才是勞動(dòng)者嗎?”從孩子們眼中我看到了他們的疑慮和不解,于是我說道,“勞動(dòng)者沒有年齡限制的,不論是小朋友,還是大人,只要你們參與勞動(dòng)了,那么都是勞動(dòng)者,你們可以為班級(jí)做事情,那樣你們也成為了勞動(dòng)者。

  有的在幫忙掃地?fù)炖,有的幫忙整理書架,還有的幫忙整理區(qū)域,我也稱呼他們?yōu)椤靶⌒趧?dòng)者”。

幼兒教師教育心得隨筆7

  有幾個(gè)小女孩去廁所有一段時(shí)間了,怎么還沒有回來,我想去看看她們?cè)趺戳?有什么事情?走到廁所門口,我聽到了孩子們的對(duì)話,麗麗說:“王老師穿上了新裙子,真是漂亮!”“王老師的裙子太好看了!”這是秋穎的聲音!巴趵蠋熥钇!”這是云云的聲音!拔覀冇變簣@數(shù)王老師漂亮!痹圃、秋穎、麗麗都附和著。(云云、秋穎、麗麗都是大二班的小朋友。)大一班蘭蘭著急了,高聲說“我們班的劉老師褂子、褲子都很好看,她最漂亮了!不是你們班王老師! “俺劉老師才漂亮呢!”一凡強(qiáng)調(diào)到!皩(duì),劉老師最漂亮!碧m蘭說。“王老師漂亮!”“劉老師漂亮!”激烈的爭(zhēng)論中明顯出現(xiàn)了兩派,一班的小朋友就說劉老師漂亮,因?yàn)閯⒗蠋熓撬麄儼嗟陌嘀魅,二班的小朋友就說王老師漂亮,大家一猜就猜到了,王老師是大二班的班主任。聽著孩子們激烈爭(zhēng)論,誰(shuí)都不服輸,我擔(dān)心孩子們會(huì)爭(zhēng)吵起來,趕快走進(jìn)去,孩子們便拉著我的手,讓我評(píng)評(píng)“到底是王老師還是劉老師漂亮”。這個(gè)問題真是難為我,我不知道怎樣回答才讓每個(gè)孩子都高興。我想了想說:“我覺得王老師和劉老師的衣服都很好看,她們兩個(gè)都是最漂亮的!”孩子們好像很滿意的樣子,嘴里喊著“王老師最漂亮!”“劉老師最漂亮!”飛進(jìn)了活動(dòng)室。

  聽著孩子們的談話,我感受到了做幼兒教師的自豪,忘記了幼兒教師的苦和累,感覺幼兒教師就是最幸福的!孩子們的心靈像是純凈的,在孩子們的眼里,教自己的`老師是最最漂亮的,也是最偉大的,最有本事的,體現(xiàn)出了孩子們對(duì)老師的愛戴,對(duì)老師的尊敬!

幼兒教師教育心得隨筆8

  我們小班有一名小朋友叫劉凌,祖籍是安徽,他的父母領(lǐng)著他來報(bào)到的時(shí)候,他父母說話用的是安徽方言?shī)A雜著很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,我們很難弄懂是什么意思,只好用筆寫字來交流,說真的,語(yǔ)言不通,根本無(wú)法交流,我不知道該怎樣和這個(gè)孩子溝通,再說,這個(gè)孩子年齡小,還不到入學(xué)年齡,很不想收留他,可他的父母再三請(qǐng)求,就這樣,這個(gè)孩子在我們班“安家”了,成了我們班集體的一員。

  劉凌的父母離開后,他開始哭了起來,不住地哭,嘴里說著我怎么也聽不懂的話語(yǔ),我很是著急,可怎么也弄不懂他說話的意思,只好慢慢地哄著他,讓他不要哭泣,可是一任我們?cè)趺春逅,他總不和我們說話,我不知道他是否聽懂了我說話的意思。面對(duì)這樣的孩子,我感到有點(diǎn)束手無(wú)策。半年了,劉凌在我們班就像是個(gè)“失語(yǔ)”的孩子一樣,從不和其他小朋友說話,也不和老師交流,問他什么話他都不說,上課也不回答問題。我們把這個(gè)情況及時(shí)反饋了家長(zhǎng),家長(zhǎng)反映,孩子在家里很能說的,還告訴父母他學(xué)到了什么知識(shí)。為什么這個(gè)孩子在家里和在幼兒園的表現(xiàn)差別這么大呢?我要慢慢地走進(jìn)他的.心靈,走進(jìn)他的內(nèi)心世界,和他交流。平時(shí),我注意多和他說話,鼓勵(lì)他說話,教給他怎樣說普通話。

  有一次,一個(gè)小朋友和他打架,劉凌竟然高聲喊起來:“老師,這個(gè)小朋友打我!蔽衣牭絼⒘柙诤拔,我感到莫大的驚喜,劉凌終于開口講話了。從此后,劉凌融入到了小朋友中間,和孩子們一起嬉戲,玩耍,開心快樂地學(xué)習(xí)了。

  通過這件事我知道了,開始的時(shí)候劉凌不說話,是語(yǔ)言不同的問題,他不會(huì)說普通話,也不懂我們的話,所以不敢開口說話,經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí),劉凌學(xué)會(huì)了說普通話,所以他就開口了。

幼兒教師教育心得隨筆9

  初出茅廬的小丫頭,現(xiàn)在已經(jīng)是一名幼兒教師,都說幼兒園的老師更像“媽媽”,嘿,我已經(jīng)是23名幼兒的“媽媽”了。我們班有幾個(gè)孩子是9月剛?cè)雸@的,慢慢發(fā)現(xiàn),時(shí)間久了,和他們已經(jīng)有了濃厚的感情。在活動(dòng)室里,一雙雙眼睛盯著你,等待著教師的安排,覺得自己就是他們的領(lǐng)導(dǎo)者,自己身上的責(zé)任一下變重了。

  剛?cè)雸@的孩子對(duì)幼兒園這個(gè)新環(huán)境很陌生,對(duì)幼兒園的常規(guī)都不知道,再就是孩子們自己不能獨(dú)立吃飯,隨著新孩子的加入一些老孩子也亂了陣腳,弄得我也有些手忙腳亂,再加上孩子們的哭鬧,覺得自己每天的心情都很浮躁,現(xiàn)在慢慢過去了,當(dāng)心理想到自己面對(duì)的是一群什么都不知道的孩子的時(shí)候就覺得自己更應(yīng)該做好這個(gè)工作。

  教育教學(xué)我覺得也是處處碰壁,活動(dòng)的導(dǎo)入加上活動(dòng)的開展,都費(fèi)盡心思。導(dǎo)入一直想新穎,讓孩子們感興趣,發(fā)現(xiàn)每次預(yù)設(shè)的和實(shí)際并不一樣。幼兒上課亂走,不能安穩(wěn)坐在自己的小椅子上,再就是講不到幾分鐘就去廁所,還會(huì)有些孩子哭鬧想回家,這些插曲都會(huì)出現(xiàn),所以我反思自己的課程氣氛還沒有到位,如果孩子的注意力集中到我這,就不會(huì)去想其他事情,這些插曲也就迎刃而解,活動(dòng)過程的設(shè)置,以及教師語(yǔ)言這些方面都需要我像老教師學(xué)習(xí)。

  一個(gè)月已經(jīng)過去了,我也感受到了很多,孩子們的進(jìn)步也是巨大的,從一開始的哭鬧到現(xiàn)在孩子們能自己獨(dú)立吃飯,雖然有些孩子還沒有做到,當(dāng)孩子們的.進(jìn)步變現(xiàn)出來,我們就知道自己付出的得到了匯報(bào),幸福的笑容就會(huì)洋溢在臉上。

  我們的工作時(shí)刻充滿著愛,我相信我們的愛也是相互的,記得有一天我肚子有些疼,我們班的壯壯就過來問我怎么了,還要伸手幫我揉肚子,幼兒關(guān)心老師的事情也是一件一件的發(fā)生,我的心里一直有一度暖流,每次說到這些,我都很幸福,教育就是用愛去換回孩子對(duì)我們的愛。愛是相互的,我們付出了越多孩子也就越來越愛我們。

幼兒教師教育心得隨筆10

  孩子控制欲強(qiáng)怎么辦

  班里的劉瑜小朋友是個(gè)漂亮的小女孩,但性格十分要強(qiáng),前幾天在教室門口拉著媽媽的手不放開。還哭鬧著:我不想上幼兒園……她媽媽和我聊了聊他在幼兒園的表現(xiàn),我就說孩子在園里表現(xiàn)一直很好,經(jīng)常幫助別人。三位老師也經(jīng)常夸獎(jiǎng)她,沒理由排斥上幼兒園呀?

  我送走了家長(zhǎng)后找時(shí)間和孩子進(jìn)行了談話,從與她的談話中我知道了她不喜歡來幼兒園的原因:說在幼兒園里,有自己想玩的玩具,有時(shí)在別人手上自己玩不了,就只能隨便玩不喜歡這樣;自己命令小組里其他小朋友做事情,其他小朋友不聽她的.話,令她很生氣,她一生氣就會(huì)和其他小朋友吵架甚至打架……另外,她還告訴我,她喜歡和班里的小楊小朋友玩,而且跟小楊玩得很好。我問她為什么呢?她說小楊非常聽她的話,讓干什么小楊就干什么……

  從與孩子的談話中我意識(shí)到劉瑜小朋友控制欲比較強(qiáng)且屬于有領(lǐng)導(dǎo)力性格的孩子,她有著敏感的內(nèi)心和敏銳的洞察力。她非常有自己的主見,作為老師和家長(zhǎng)可以在一定程度上滿足孩子的控制欲,但無(wú)理的要求可以拒絕或冷淡處理,我們可以多跟這些孩子說說:“這件事跟你有什么關(guān)系”,“你為什么管這件事”,讓孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,當(dāng)你控制、束縛他人的時(shí)候,換位思考一下,別人這么對(duì)你的話,你會(huì)不會(huì)好受?

  讓孩子認(rèn)識(shí)到己所不欲勿施于人的道理,并調(diào)整好心態(tài)。完全改掉不太可能,但慢慢的孩子會(huì)變得控制欲沒那么強(qiáng),改成正常的就可以了。讓他知道不是所有事情都可以依著他,讓他適當(dāng)體會(huì)挫敗感對(duì)孩子健康成長(zhǎng)也有好處。

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