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隨筆

幽默的老師教學(xué)隨筆 風(fēng)趣幽默的老師課堂的感受

時(shí)間:2023-12-24 06:55:17 隨筆 我要投稿
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幽默的老師教學(xué)隨筆 風(fēng)趣幽默的老師課堂的感受

  在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現(xiàn)形式靈活自由。那么,怎樣才能寫(xiě)好隨筆?以下是小編為大家收集的幽默的老師教學(xué)隨筆 風(fēng)趣幽默的老師課堂的感受,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幽默的老師教學(xué)隨筆 風(fēng)趣幽默的老師課堂的感受

幽默的老師教學(xué)隨筆 風(fēng)趣幽默的老師課堂的感受1

  上小學(xué)六年級(jí)時(shí),我們班換了位新的語(yǔ)文老師。那一天,上課鈴響過(guò)后,大家便都回到座位等待老師的到來(lái)。這時(shí),門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)身影。他就是我們的語(yǔ)文老師?煽吹剿呱现v臺(tái)時(shí),我不免感到有些失望,原以為他能像英語(yǔ)老師那樣高大威猛,或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑?伤麉s只有比潘長(zhǎng)江高不了多少的個(gè)兒,鼻梁上還架著一副眼鏡,理著小平頭。雖說(shuō)不是太丑,但也英俊不到哪去。老師相貌平平,可他在講臺(tái)上的幽默風(fēng)趣教會(huì)了我們

  “學(xué)以致用”。上作文課時(shí),老師結(jié)合寫(xiě)作文的要點(diǎn)——?jiǎng)幼、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)這凡個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練我們.當(dāng)老師表演各種動(dòng)作時(shí),我們就描寫(xiě)下來(lái),十分有趣。只見(jiàn)老師從粉筆盒中抽出一支粉筆!班病钡匾晦D(zhuǎn)身,在黑板上飛速地寫(xiě)了“作文”兩個(gè)字,然后又快速地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),把粉筆插到粉筆盒中,拍了拍手,說(shuō):“開(kāi)寫(xiě)!”我們便聚精會(huì)神地寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)老師表演“神態(tài)”時(shí),最稿笑了!當(dāng)時(shí),老師正在構(gòu)思中,突然,一位同學(xué)冷不丁地大叫一聲,打破了教室酌寧?kù)o:“老師,有人在亂扔紙屑!”老師靈機(jī)一動(dòng),就開(kāi)始“表演”了!只見(jiàn)他先大步走下講臺(tái),皺了皺眉頭,環(huán)視了教室,歪頭一看,便瞅見(jiàn)了那個(gè)亂扔緞屑的同學(xué)。接著,老師走到那個(gè)同學(xué)身邊,用力一指,然后回到講臺(tái),使勁一拍桌子,那聲音震耳欲聾,嚇得同學(xué)們誰(shuí)也不敢亂動(dòng)一下!但許多同學(xué)還是禁不住“哧哧”地笑起來(lái),我也不禁哈哈大笑.老師真是一舉兩得,既指出了那個(gè)亂扔紙屑的`同學(xué),又表演了神態(tài)!老師的風(fēng)趣幽默給我們營(yíng)造了一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次作業(yè)整理課上,正是下午又熱又悶的時(shí)候,同學(xué)們都無(wú)精打采的。正在這時(shí),于老師突然打了一個(gè)很響的噴嚏。同學(xué)們先是一驚,然后哄堂大笑。于老師不緊不慢地說(shuō):“這是趕走你們瞌睡蟲(chóng)的噴嚏。要不要再來(lái)一個(gè)?”經(jīng)老師這么一說(shuō),我們?nèi)嗤瑢W(xué)真的打起了精神,認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)起課來(lái)。

  老師的風(fēng)趣幽默改變了我們的壞毛病。那一次,我們快開(kāi)始上課了,有些同學(xué)還沒(méi)來(lái),可是已經(jīng)過(guò)了上課時(shí)間了。老師無(wú)可奈何,便關(guān)上門(mén)給我們講課了。剛講了一會(huì)兒,那位遲到的同學(xué)急匆匆地來(lái)到了。老師一點(diǎn)也不生氣,故意一本正經(jīng)地說(shuō):“喲,來(lái)那么早呀!我們還沒(méi)放學(xué),你就來(lái)了!鳖D時(shí),那位同學(xué)臉羞得通紅通紅的,一聲也不敢發(fā)出,急忙忙地跑回座位。以后那位同學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)。就這樣,在我眼里,老師就是用這種幽默的方式來(lái)教育幫助我們,吸引我們,讓人倍感親切,又覺(jué)得他高深莫測(cè)。這就是我們的語(yǔ)文老師!

幽默的老師教學(xué)隨筆 風(fēng)趣幽默的老師課堂的感受2

  暑期軍訓(xùn)時(shí),小代一到我班,就發(fā)現(xiàn)其與眾不同。其一是特隨便:軍訓(xùn)時(shí)站都站不直,老是乘老師不注意就和旁邊的人講話;課間喜歡和同學(xué)追逐打鬧,還每次都是別人不好;上課喜歡發(fā)言,但不舉手,老是想說(shuō)就說(shuō)。其二就是思維特活躍,好表現(xiàn):平時(shí)喜歡在老師面前發(fā)表自己的意見(jiàn),且從他上課時(shí)的發(fā)言來(lái)看,定是見(jiàn)多識(shí)廣的人,可能是在市里讀書(shū)的緣故,雖然他的升學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镞是倒數(shù)的。

  開(kāi)學(xué)后第一天的晚自修,為了讓學(xué)生能安靜地做作業(yè)、看書(shū),我反復(fù)叮囑學(xué)生要安靜。結(jié)果第二天一問(wèn),學(xué)生就群取而攻之--都說(shuō)小代煩個(gè)沒(méi)完。這還了得,我找來(lái)他,他倒不謙虛,承認(rèn)了,并作了保證,以后不會(huì)吵。當(dāng)天正好是我值班,時(shí)不時(shí)地我到教室看一看,還算好?墒蔷驮谡n間休息的時(shí)候,我走過(guò)走廊,發(fā)現(xiàn)這家伙居然把女廁所的燈給滅了,還哈哈大笑,害得里面的女生尖叫。雖然我知道遲早他會(huì)違反紀(jì)律,可沒(méi)想到這么快就違反。這個(gè)家伙,昨天還提醒過(guò)他,要求他遵守紀(jì)律,沒(méi)想到竟然又置若罔聞。

  我不由得心頭火起:“去,寫(xiě)五百字的說(shuō)明書(shū),把你為什么要這樣做,這樣做危害,以后要怎樣做寫(xiě)清楚!

  他灰頭土臉地走了,交上來(lái)一份還算清楚、還算深刻的說(shuō)明書(shū),并且在班隊(duì)課上表了態(tài),以后要怎么怎么做。

  接下來(lái)的一個(gè)星期,似乎太平了許多?墒,事情的發(fā)展并非那么順利,幾天后,又開(kāi)始說(shuō)話怪腔怪調(diào),在晚自習(xí)時(shí)隨意開(kāi)玩笑,同學(xué)說(shuō)他,還自詡是為了“調(diào)節(jié)氣氛”。更過(guò)分的是因?yàn)檫`紀(jì),值周教師嚴(yán)厲批評(píng)他時(shí),竟然和值周教師頂撞起來(lái)。我嚴(yán)厲批評(píng)了他,他爸爸也嚴(yán)厲批評(píng)了他,他也唯唯諾諾低頭稱(chēng)是,一副虛心接受的樣子,可一轉(zhuǎn)身,他就又昂首挺胸、大搖大擺地去了--堅(jiān)決不改。

  第一次校園之星的評(píng)比,我把評(píng)選校園之星的意義及要求告知學(xué)生,讓學(xué)生先根據(jù)實(shí)際情況評(píng)選,我再來(lái)綜合看看。在評(píng)學(xué)習(xí)進(jìn)步星時(shí),因?yàn)樾〈M(jìn)步最大,同學(xué)很多人選了他,但也有幾個(gè)學(xué)生反對(duì),認(rèn)為他太不遵守紀(jì)律。結(jié)果公布的時(shí)候,小代很期待地看著我。我笑著說(shuō):“人無(wú)完人,有進(jìn)步就是最好的,還是以多數(shù)人的意見(jiàn)為主,小代代表班級(jí)參與學(xué)校的校園之星的'評(píng)比。并且,如果小代評(píng)上了,作為獎(jiǎng)勵(lì),以后晚上的紀(jì)律檢查就由小代負(fù)責(zé),全權(quán)管理我們班的晚自習(xí)紀(jì)律,班長(zhǎng)協(xié)助!毙〈樇t紅的,不知道是得意還是不好意思。

  最終小代如愿以償,評(píng)上了學(xué)習(xí)進(jìn)步星,當(dāng)然也當(dāng)選上了晚自修紀(jì)律委員。當(dāng)我把紀(jì)律檢查本交給他的時(shí)候,我拍著他的肩膀說(shuō):“知道我們?yōu)槭裁赐膺x你嗎?因?yàn)槟隳茉u(píng)上校園之星,我們相信你是有能力做好的,不管是學(xué)習(xí)、行為規(guī)范還是管理紀(jì)律!

  接下來(lái)的小代雖然在課下還是有點(diǎn)調(diào)皮,可是已經(jīng)不違反紀(jì)律了,而且整個(gè)人變得特別的積極,勞動(dòng)也罷,學(xué)習(xí)也罷,管理班級(jí)的晚自修也罷,都是如此。

  就這樣,班里讓我費(fèi)盡心思且管理不力的“活寶”,因?yàn)楸晃浴凹o(jì)律委員”的重任,立刻轉(zhuǎn)變了模樣;而這變化,不是來(lái)自于我喋喋不休的批評(píng)、不是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力。也許正是應(yīng)了蘇霍姆林斯基的那句話--只有激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。

  正是我把自己對(duì)小代的信任“前置”了,把小代由原來(lái)的被管理者、被監(jiān)督者的被動(dòng)地位,一下子“前置”到了管理者的位置上來(lái)。在我的“超前信任”中感受“崗位體驗(yàn)”,通過(guò)時(shí)刻的、自覺(jué)或者不自覺(jué)的提醒自我、提醒他人,漸漸地完成了自覺(jué)規(guī)范自己或者他人言行的升華過(guò)程,并進(jìn)而完成了自覺(jué)改正自身存在缺點(diǎn)。其實(shí)再留心一下,在平時(shí)的教育中,“信任前置”滋生出神奇效果的現(xiàn)象有很多:家長(zhǎng)“催”、老師“留”、組長(zhǎng)“逼”也無(wú)法完成作業(yè)的“懶蟲(chóng)”,一聽(tīng)到老師要讓他去檢查其他同學(xué)的作業(yè),立刻就會(huì)勤快積極起來(lái);每天都要和同學(xué)活動(dòng)活動(dòng)手腳的“打架大王”,只要被老師推到“值日班長(zhǎng)”的位置,也會(huì)忘記昨天引以為豪的“招式”……

  所以,在今后的工作中,多給學(xué)生一些“前置”的信任吧!相信在充分熟悉學(xué)生特點(diǎn),準(zhǔn)確把握其內(nèi)在的需求以后,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候、合適的時(shí)機(jī)把“自己的信任”提前擺在學(xué)生面前,定能讓他們透過(guò)“前置的師愛(ài)”,感觸到老師滿腔的期望和無(wú)限的愛(ài)意。也定能讓他們主動(dòng)擦凈掩蓋在自己性格“花朵”、品行“鉆石”表面的污垢,也會(huì)給我們一個(gè)“超前”的驚喜!

幽默的老師教學(xué)隨筆 風(fēng)趣幽默的老師課堂的感受3

  說(shuō)起老師,我最喜歡我們幽默風(fēng)趣的體育老師周老師了。下面就讓我跟大家說(shuō)說(shuō)他的一些幽默風(fēng)趣事跡吧。

  “叮鈴鈴!”上課鈴打響了。這節(jié)食開(kāi)學(xué)的第一節(jié)體育課,我坐在座位上等待著體育老師的到來(lái)。一大堆問(wèn)號(hào)在我腦海打轉(zhuǎn):體育老師有沒(méi)有換?如果換了,那么新體育老師是誰(shuí)?他長(zhǎng)得怎么樣?只要老師一來(lái),我就能撥開(kāi)云霧見(jiàn)到青天了。

  這時(shí),教師門(mén)口傳來(lái)一陣沉重的腳步聲,一位人高馬大,長(zhǎng)得十分健壯的新體育老師來(lái)到了我們班。只見(jiàn)他的眼睛小小的,眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)得十分有趣。他的肚子大大的,好像里面裝滿了笑話似的。只見(jiàn)老師清了清嗓子,用洪亮的.聲音說(shuō)道:“我姓周,這個(gè)學(xué)期就由我來(lái)做你們的體育老師!敝蟮囊粋(gè)星期,我發(fā)現(xiàn)果然不出我所料,周老師的肚子里全是笑話——他上課十分幽默。

  “今天講體育課守則!”周老師雙手插在背后!鞍”我們嘆了一口氣。周老師立刻喜笑顏開(kāi),眨眨眼睛說(shuō):“可以,不聽(tīng)的可以出去,只不過(guò)……”周老師話還沒(méi)說(shuō)完,我們都說(shuō):“周老師您講吧!庇谑,周老師講了四條體育課守則,準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)同學(xué)復(fù)述一遍。他一眼便看中了陳航,但陳航只想出一條。周老師見(jiàn)我們?nèi)姼矝](méi),便挺挺眉毛說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,一人說(shuō)一條,加起來(lái)就行了。”周老師剛說(shuō)完,有幾個(gè)同學(xué)便躍躍欲試地站了起來(lái),脫口而出:“第一,一律穿球鞋上課;第二,不許帶輕物上課!敝芾蠋熈⒖探由先ィ骸拜p物?可以,我同意你帶一排針來(lái),只不過(guò)前后滾翻時(shí),你滾一下,針扎你一下,你痛得連針掉了都不知道。后面的同學(xué)一人滾一次,針便扎他們一下,看你怎么辦!甭?wù)榧t著臉坐下了。林浩文見(jiàn)聞?wù)閿∠玛噥?lái),單槍匹馬迎上去:“要穿寬松的衣服,便于運(yùn)動(dòng),不許帶重物!敝芾蠋熡至⒖堂媛断采f(shuō)“你帶一頭大象來(lái)我并不介意!蔽覀兟(tīng)了哄堂大笑,課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)。

  還有一次,周老師讓我們玩報(bào)數(shù),報(bào)到的舉手站起來(lái),周老師深吸一口氣,我們緊張到了極點(diǎn),誰(shuí)知周老師拍拍胸說(shuō):“好緊張呀!”害得我們虛驚一場(chǎng)。

  這就是我們的周老師,一個(gè)上課幽默風(fēng)趣的老師。我喜歡我們的周老師,不僅我別的同學(xué)也非常喜歡他,因?yàn)樵谒恼n上同學(xué)們都感覺(jué)很輕松。

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