隨筆作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文8篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
有人說:我是兩面派。有時，我也認為自己真的是兩面派。在別人面前，我是一個永遠快樂，整天都蹦蹦跳跳的女孩；其實我是一個成熟、穩(wěn)重的一個女孩。
--題記
一個人走在路上，有時會感到孤獨，總覺得自己是多余的，但又沒有理由去說服自己。但我相信，一個人來到世上，有他的意義，我也一樣。
有時看到幾個小孩子在追逐打鬧，便覺得好懷念童年的我，那時，沒有煩惱，可以無憂無慮得盡情玩耍�？涩F(xiàn)在不行，我長大了！要學習，要讀書，要為將來打基礎。我要告別童年，走向成熟。
我有時很傻，認為友誼是堅固的.，不輕易破碎，可我錯了！當朋友背叛我，離我而去時，我的字典里多了一個字：背叛！我寧愿別人大聲地說討厭我也不愿意從背叛中吐出溫柔的語言。
就因為我的天真，我把自己上得好重！我是同學的開心果，我愿意用自己的微笑讓他們快樂起來！可當朋友罵我傻時，我無言以對，只好用沉默回答。
明明把自己傷的很重，卻仍要堅持，不流一滴淚，只能擠出一副笑臉，來支持自己...
隨筆作文 篇2
我有一個屬于我自我的、漂亮整潔的小天地。在那里，無論是各種玩具，還是課本書籍，都記錄著我的成長過程。有童年的天真無邪，更有上學時的辛酸苦辣。
走進屋時的那一瞬間，你會敢?guī)а矍耙涣�。在那個并不大的空間里，雖然擺放了很多東西但卻井井有條。往四周的墻壁一看，淡淡的藍色，讓人感到神清氣爽，心曠神怡，一陣微風吹進來，好似置身于天地之間。而當你再次睜開眼時，卻還在這小小的臥室里。
門的右手邊，是一個可愛的棒球棍衣架，在衣架地右下方，小而胖的.床頭柜，它總是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亍岸住痹谀抢�，頭上還頂著一盞極富藝術感的臺燈。臺燈底座由磨砂不銹鋼制成，顯得獨具魅力。燈罩成圓柱體，修長苗條。上面還有一副超級抽象的畫（到這天也米有看懂），可能出自畢加索之手吧！
床頭柜旁邊依偎著我最喜愛的小床。小床寬1。2米，長2米。有了他，我在冬天的夜晚就不用忍受還冷的煎熬啦！它上面的墻壁上，貼著我最喜歡的動漫人物——名偵探柯南！床腳就“靠”著我的小衣柜，我所有的衣服全都裝在他的“大肚子”里面呢！
緊靠著衣柜的是窗臺，這窗臺可大呢！我1。8米的身高站上去還頂不到不頭哩！真因為它，我的小天地才得以充滿陽光。窗臺的另一側是寫字桌，文房四寶、字典等等學習用具都擺在那里。每一天晚上，我都要在那里學習、努力、奮斗。這成了我最喜歡的地方了。如今，那里多了太電腦，我學起來就比以前簡單多啦！
寫字桌正后方是多功能書柜——下面放書，上面擺放小飾品。小小的書柜儲存了下了我無限的回憶。從幼兒園的兒童讀物到此刻的中學生讀物，記錄了我的成長經(jīng)歷。上面的架子里，擺放著我游歷大山南北的照片和精美的工藝品
我的臥室就這么小，是名副其實的“小天地”，但它是多么的溫馨啊！
隨筆作文 篇3
考試是測量一個學生的標準，這是一句很普遍的話。但是，考試真的就能測得出一個學生的標準嗎？
在我看來不是的，考試只是測量一個學生的學習態(tài)度，而不是測量一個學生的能力。學習態(tài)度固然重要，但是如果沒有聰明的頭腦那又怎么能行，雖然中國有句古話“笨鳥先飛”，但是笨鳥也是聰明的，只不過是沒有被發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在的中考或者是高考，根本就是埋沒人才的地方，為什么這么說呢！現(xiàn)在的學校都是以分數(shù)來衡量一個學生的，好像就沒有考慮過學生本身所具備的.才能，就說我吧，我平時也很努力，沒有放松過，但是到頭來，在大考的時候就是考不好，其實我自己也挺奇怪的，在平時的考試中我的成績也不賴，但是一到大考就不行，那你說我能怎么辦。說句老實話，我的語言表達能力應該是全年級中名列前茅的一位，但是這又有什么用�，F(xiàn)在的學校不是考能力，而是考態(tài)度。所以現(xiàn)在的好的學校的學生都沒有以前的學生聰明、機靈。現(xiàn)在的學生就知道死讀書，那有什么用，將來還不是廢物，而那聰明的學生也被埋沒了，所以現(xiàn)在的人才是越來越少咯。
但是，這又有誰能提出，想一想，沒有吧，哪一個不是膽小鬼，哪一個不是為形勢所逼。想想吧！中國人，曾經(jīng)的勇氣都去哪兒了！為什么不敢創(chuàng)新，為什么？難道我們真的就要一味的學別人，而不能有自己的東西�，F(xiàn)在的兒童真的有歡樂嗎，兒童就是要有童真，但是現(xiàn)在的兒童呢，看看吧！有嗎？現(xiàn)在的兒童，不是被父母逼這學這個學那個，就是一無是處，或者是打得鼻青臉腫，或者就是像明星一樣被舉得高高的，反而使孩子無心念書，留戀著那個星光。我不得不佩服他們，他們真得很優(yōu)秀，但是這真的對他們好嗎？星途，不是一時的，也不是永久的。但是它恰恰就是在那個階段，經(jīng)常曠課會使老師、家長、學校厭煩。而且補課也不是長久之計��！這真的會是幸運的嗎？
恐怖事件，一直以來都讓人提心吊膽，誰也不想有恐怖事件發(fā)生，所以在很多國家，人民都當眾舉行游街，為了和平。但是我們中國呢，又有什么表現(xiàn)呢，只不過是幾位權威人物在代表我們中國人講話，而中國境內(nèi)卻是無動于衷，哪幾位人物真的能代表全中國嗎，我想不能吧，那只能是代表他們政府的想法，真的能代表我們?nèi)嗣竦南敕▎�？不能吧！再聰明的人也不能了解一個人的思想吧。社會在進步，人的思想也是在進步的。
主動真的就是那么難的嗎？中國人真的永遠都要這么被動下去嗎？
隨筆作文 篇4
從我踏上講臺的第一天起，我一直耕耘在農(nóng)村小學教育的田園里。如今已走過了七年的風雨歷程。在這七年的光陰里，我既體會到了做班主任的快樂和收獲，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。深深懂得班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作，特別是做一位農(nóng)村小學的班主任。
經(jīng)過最近的班主任培訓學習，在名師的引領和同行的互助下，我豁然開朗。我覺得自己以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾……值得我反思一下，希望對今后的班主任工作有所幫助。
一、給予孩子的愛太少
農(nóng)村小學孩子的習慣的養(yǎng)成一般都是在學校班集體的大家庭中�！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”“沒有愛就沒有教育”，教育是一種愛的藝術。在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對學生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實，我給予學生很多的是一種有償?shù)膼�，談不上什么真情、什么無私�，F(xiàn)在農(nóng)村的學校，由于條件所制，學生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時間去照顧學生的.生活，與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。我想，只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學生，不求任何的回報，讓彼此的心靈在真情互動的世界中激情燃燒，才有可能編織出教育溫情的天空。
二、對學生的責怪太多，表揚甚少
小學生對于老師說什么事或講什么問題是記住的快，忘得也快，因此作為一名班主任一定要有耐心，面對學生不急躁、不氣餒、不松勁，不要一味的責怪學生。其實，有些事情我們換一種處理方法，弄清事情的真相，耐心地對學生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴重后果，比一味的責怪的效果要好得多。我認為班主任不要吝嗇自己的"贊美"與"表揚"，學生有了進步，不妨表揚;與以前相比，學習成績有所進步，也可以表揚。表揚是學生進步的階梯，學生會踏著表揚的階梯不斷進步。表揚應該把握時機。班主任要做學生的貼心人，工作上的細心人，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的細小進步，了解他們的長處和短處。學生表現(xiàn)出一點點進步的苗頭，班主任就應該給予適時適度的表揚。這一點，有像劃火柴，火柴剛劃著的時候，人們經(jīng)常要用手掌護著，因為，開始時火焰弱，經(jīng)不起氣流的沖擊。學生，尤其是后進生表現(xiàn)出的進步苗頭的時候，班主任老師一定要十分小心，保護這小小的進步的火焰不要熄滅。表揚是非常好的方法。如果一時沒有發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，就要創(chuàng)造機會，讓學生閃光。所以說，一句表揚或贊美的作用是不可低估的，也許就是因為一句贊美的話，形成一學生向
三、我對班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好。
班干部是老師的得力助手!有了出色的班干部，班主任工作自然輕松。一直以來我認為小學生年齡小，特別是低年級的學生讓他們學會管理自己都很難，更何況去管別人呢?所以在班級管理方面我自己做的工作比較多，如：檢查家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生、監(jiān)督學生遵守紀律和常規(guī)情況，學生的學習情況等等，很多時候我感覺很累。近幾年我試著找了幾個學生替我做這些工作，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯，實際上，是我低估了他們的能力。
四、相關知識匱乏，無源之水
“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來�！薄Ｔ诠ぷ髦�，我們永遠要像活水一樣，才能哺育好一個個鮮活的生命。這就需要我們有“活到老學到老”的態(tài)度和行動，不斷去完善自我。可是，在這幾年里，教學工作——班主任工作——家庭生活，讓我忙得團團轉(zhuǎn)，有時讓人忙怕得感到有些“窒息”。而這正成了我懶惰的借口——懶于去給自己“充電”。知識很匱乏，根本就不知怎樣從心理角度去管理學生，如果我能多懂些心理知識與技能，如果我能多鉆研一些相關的知識，相信我的工作會更加出色。
最后我想對自己說，持之以恒的做好班主任工作，用心對待每一個學生、每一件事情，不斷反思，不斷總結，不斷進步，把工作當作自己生命的一部分。
時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習有用的新的東西，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學班主任工作的內(nèi)容是比較復雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常而游忍有余的。在今后的教學生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學班主任。
隨筆作文 篇5
又是一個寒冬。落葉又將隨風去哪里旅行？飛雪又將帶著誰凝固的淚揮灑？我佇立在深夜中，不知腳下是幾百年前開辟的土地，不知周圍的大樓是多久林立，只是發(fā)現(xiàn)紅燈綠燈灑的城市之夜，在車水馬龍中開始了……
我已度過多少個這樣的夜？我又已閱歷了多少個這樣的寒冬？看著櫥窗前仍懵懂的我，真的不相信已過了這么多朝朝暮暮。
我真的還不懂事。在家中游手好閑懶惰成性，什么事都依賴父母，沒有主見不知勤奮。現(xiàn)在年歲一點點增長，父母的要求也變高，我不僅達不到要求反而還常和父母頂嘴，惹父母生氣，常常被父母批評，心里難受，覺得自己命真苦。久而久之，就認為成長沒有一點益處，因為自己的成長路太艱苦。
人生中的起起落落，是那么正常與普通，為什么以前我總是看不開。學校中不免發(fā)生口角，或是做事不認真被教育，被老師批評。過去的我總是不去找自身原因，而是找許多事不己的借口。現(xiàn)在回想起來，才發(fā)現(xiàn)原來我失去了那么多。
以前的我總以為自己看得很遠，很仔細，盲目沖向自己的目標，結果只留在原地。一次考試失利沒得安慰反而受訓，就說媽媽心真狠；一次做事不當受批評受責備，就是爸爸嘴真毒。我總是記得他們呵斥責罵我時的嘴臉，卻總是沒有看見他們在我考試理想，或是做事圓滿時在默默中微笑的身影……
原來，我的父母是那么好，那么好。
以前的我是那么驕縱，膚淺，目中無人，然而，也是那么愚笨，自以為聰明地走入命運的陷阱，跟著蒼白的宿命，機械般地喜怒哀樂，如同一張平鋪的白紙，那么容易被外界改變，再干凈的紙，在歲月天空中盤旋，結果都只是一片泥濘，為什么非要當一頁白紙？要知道唯有心靈映射出的'光彩才是奪目的，永恒的。
從來沒有去苛求成長，盡管有過抗拒，但這種天真的接受實際的想法，只會將人推向虛假的彼岸。我不妄言，我不會將時間過分用在思考而不是行動上，一個人的語言無法反射出一個人的品行，但是一個人的品行可以用思想來表述。每個人都是受枷鎖的孩子，而且每個人都沒有命運的鑰匙，學會開鎖的過程，便是成長的味道，了解了成長的過程，才會清楚成長的味道，我相信我可以在某個春日明媚的下午，品一杯咖啡或是濃茶，然后告訴我的過去：這是成長。
我相信我在用心演繹人生這幕話劇，在這黑夜之中，我走在成長的劇情里，同樣，我走在霓虹之下……
隨筆作文 篇6
時間：20××年2月10日，23點59分。
地點：一個人的宿舍。
想寫點什么呢，寫了又刪，刪了又寫，真想一刪而不寫了呢。但想想還是寫吧。好安靜啊，即使是大年初一，但對于這片工廠邊區(qū)的租樓小房，卻是比平日更加的'人煙稀少。一個人在宿舍，不想開燈，暗淡的房間里只有電腦屏幕上發(fā)出慘淡的熒光，敲打在鍵盤上的指聲在此刻卻異常響亮，想寫點什么吧，思緒混亂，點燃了香煙卻熏了眼。我不知道我想表達什么，我也不知道以我的文筆能表達什么。不知從什么時候起，我很愛問自己，‘該如何是好’。我該如何是好，難不成就這樣度過我的青春，日以復日的在這工廠上班下班，拿著千幾塊的薪水茍延殘喘，徘徊在底線的邊緣死死掙扎，卻又無力擺脫。不然呢，我該如何是好，我能改變什么？頹廢迷茫的生活讓我逐漸失去自我。我想改變什么，現(xiàn)實的殘忍將我狠狠擊退。
寫的什么亂七八糟雜亂無章。
隨筆作文 篇7
童年是星，閃爍而晶瑩；
童年是謎，混沌出開，稚嫩好奇；
童年對每個人來說是珍貴的，
它象征著單純、快樂、無憂無慮，
童年我們在父母的庇護下長大，
童年我們在不知憂愁中度過，
那令人懷念的無憂無慮的時光，多么希望可以重來
神奇的時光機呀，請你把我?guī)Щ氐酵辏?/p>
那樂了就笑，疼了就哭的年代
手捧著一本白雪公主，那是小女孩們的夢
那一個個玩具娃娃是小女孩不可缺少的玩伴
我總是將一些可愛的'心事說出去，這就是童年
單純直率大膽隨意……
在童年時，風兒輕歌，雨點漫舞，楊柳吐芽，
秋日落葉，美妙的很啊
童年呦，
歡聲笑語的童年，無憂無慮的童年，
你將快樂串成音符，譜寫成一首人生最美的歌，
童年呦，
令人油然而生無限感慨的時光，
沒有瑕疵，不受任何污染，僅一顆單純的童心，將作為我生命中永遠的恒久。
童年呦……
隨筆作文 篇8
有一種屬于我的笑，它就是看不到的笑.這并不代表我惟一的笑..和大家坐一起玩耍我可以放聲的笑; 和大家一起游玩，我可以開心的笑;和大家聊天，我可以微微一笑.但有一中種笑，是最令我感到幸福的笑.
16歲的我，喜歡為他付出，很平凡的舉動，很無知的想法，希望他開心，不知道我的所作所為是否是徒勞，我會事事為他，我總覺得他的'腦子裝的學問太多，會用我的腦子去給他填充，讓他不分心.不如，我知道他哪科成績在知識點方面還欠提高，我會幫他找適合他的題目做，他平時總是愛做難題，所以...這樣做只是不想讓他浪費太多他休息的時間，因為他是個不太能晚睡覺的孩子.
還記得有一次，晚上他10點睡覺，第二天眼睛都青了，而且他喜歡打球，所以我想盡量給他擠時間，讓他放松，我會為他的小事操心，為他的成績感到欣慰，可是不知道他是否需要.
我對他做的不需要回報，也許那樣我會不習慣，雖然這樣有時候會覺得很累，但是它可以讓我開心.自從有了他，我開始寫日記了，因為他的一句話，也許只是他隨口說的，本應該是他做的，可因為麻煩，就變成我的了.但我真的感到開心了.每天一回家，坐在書桌前，回想一下白天的事，然后把它們一一記在日記里，這里面有我的想法，有我的疑惑，最多的是藏在我心中的快樂.我的日記，他有了興趣，也是我堅持的動力，雖然有的時候我會不開心，但想想我們的原來，和我心里的想法的惟一寄托者--日記，我就會很開心.他看了我的日記，他成了最了解我心思的人，這是多么快樂.
平時我們是最熟悉的陌生人，但因為我們的交流，我們又是彼此知心的別人看不到我的笑，因為我的笑藏在我心里.
不久前我們吵架了，但屬于我的笑仍然存在.因為我發(fā)覺他好象開始在乎我了.
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