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隨筆

隨筆作文

時(shí)間:2023-10-26 08:13:24 隨筆 我要投稿

隨筆作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的隨筆作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文

隨筆作文 篇1

  夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想就是無(wú)論前方的路多么坎坷,我都會(huì)努力向前追尋那個(gè)目的地。也許我永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá),但每走一步,我都更靠近夢(mèng)想!

  第一次遇見(jiàn)劉歡,是在一個(gè)微信群中,劉歡發(fā)的眾酬廣告。具體的細(xì)節(jié)我已經(jīng)記得不太清了,我只記得我從中看到了劉歡對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬以及對(duì)夢(mèng)想的不懈追求。心里一個(gè)聲音告訴我,我一定要盡力幫助他實(shí)現(xiàn)愿望!沒(méi)有猶豫的,我捐出了100元。因?yàn)槲乙灿袎?mèng)想,我也在努力的追逐著夢(mèng)想。

  劉歡的努力,每一個(gè)微信群里的朋友都看在眼里,每當(dāng)我還在睡夢(mèng)中時(shí),劉歡已經(jīng)將他的《每日一磕》以及每日一帖藥方發(fā)到了微信中,從未間斷。興許有人會(huì)嗤之以鼻,不就一段話(huà)嘛,我也能寫(xiě),但是我相信,不管多簡(jiǎn)單,一旦需要日日重復(fù),都不是簡(jiǎn)單的,就像很多人在看到考試成績(jī)不理想后,喊出的那聲:我要好好學(xué)習(xí)的口號(hào)。

  一天兩天做到了,第三天卻有著各種各樣的借口推到第四天,最后完全忘在了腦后。我記得,我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他,如何才能像他一樣出一本書(shū)。他和我說(shuō):只要把想到的隨時(shí)記錄下來(lái),不要管內(nèi)容,只要是想到的文字,都記錄下來(lái),堅(jiān)持下來(lái)就是一本書(shū)!我很慚愧,我沒(méi)有做到。我很佩服他的我做不到的堅(jiān)韌。

  我相信,失敗只會(huì)帶來(lái)我將來(lái)更加猛烈的反擊,就像竹筍,一次次失敗卻最終沖破巖石的阻礙,最終見(jiàn)到了陽(yáng)光!我想,劉歡在發(fā)起眾酬是心中一定是這么想的!眾酬活動(dòng)的由來(lái),就是出版社不愿意將劉歡的書(shū)出版。

  面對(duì)挫折,劉歡沒(méi)有一蹶不振,將《靈光集》的手稿的束之高閣,積滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)的`灰塵,將來(lái)偶爾整理物品時(shí)翻到后只是一聲嘆息:這是我未完成的夢(mèng)想!劉歡堅(jiān)信著他的夢(mèng)想,發(fā)起這次眾酬。終于,功夫不負(fù)有心人,眾酬成功了。就像破土而出的竹筍,必將長(zhǎng)成參天的竹子。

  擁有夢(mèng)想是幸運(yùn)的;追逐夢(mèng)想的人是痛苦而又幸福的;夢(mèng)想成真的是狂喜的。在追逐夢(mèng)想的路上,劉歡已經(jīng)走在我們的前方,他的一舉一動(dòng)終將影響著我,提醒著我堅(jiān)持不懈,提醒著我不用為一時(shí)的失敗而沮喪而喪失斗志。無(wú)論夢(mèng)想最后能否實(shí)現(xiàn),只要踮起腳尖,就能更靠近陽(yáng)光。就算證明不了我可以,也要證明我不可以!

隨筆作文 篇2

  俗話(huà)說(shuō)十五的月亮十六圓,這句話(huà)果然如此,在經(jīng)歷了幾天的傾盆大雨后,害羞的月亮姐姐終于拋開(kāi)了烏云面紗,露出了她美麗而又嶄新的容顏。

  十六晚上,我興致勃勃地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,奢望著圓月的出現(xiàn)。天空黑漆漆的一片,不留一點(diǎn)兒光亮,月亮?xí)鰜?lái)嗎?我好奇地想著,充滿(mǎn)期待地盼著。

  漸漸地,天空上出現(xiàn)了一縷白里透黃的光圈,好似熒光閃耀。那光芒逐漸變強(qiáng),把周?chē)臑踉贫颊盏靡黄瘘S,我目不轉(zhuǎn)睛地看著,就在這時(shí),月亮從云層里一下子“蹦”了出來(lái),終于露出了她的“廬山真面目”——一張黃黃的、又圓又胖的臉頰,好象正微笑地看著我們呢!

  它黃澄澄的.,讓我看著就想起了月餅,不禁吞了一下口水。媽媽好象看到了這個(gè)小動(dòng)作,連忙去拿月餅。說(shuō)道:“小饞貓,想吃月餅了嗎,來(lái)拿呀”,我正要去搶時(shí),她卻把月餅塞進(jìn)了她自己的嘴里,逗得全家捧腹大笑。

  就這樣,我們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心地賞月和津津有味地吃著月餅,多么愜意的中秋節(jié)!

隨筆作文 篇3

  昨兒個(gè),我做了一個(gè)夢(mèng)。一個(gè)公主夢(mèng),一個(gè)每個(gè)女孩都做過(guò)的夢(mèng)。

  在夢(mèng)里,我是那美麗的白雪公主。我穿著那漂亮的公主裙,美麗的水晶鞋。所有的小孩都羨慕不已。我飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的,過(guò)著美好的生活。在夢(mèng)里,沒(méi)有后媽想害我,沒(méi)有那個(gè)魔鏡,只有我們那一家和和美美的生活。我嫁給了帥氣的王子,王子對(duì)我很好,我幸福極了。

  但一會(huì)兒,我的夢(mèng)醒了。我不在是那漂亮的白雪公主,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的小公主。我是一個(gè)平凡而又不平凡的人,雖然每個(gè)女孩都曾想變成美麗的白雪公主。但,我并不想。想要飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。那就必須好好學(xué)習(xí),好好讀書(shū),以后你想要有怎樣的.生活就有怎樣的生活。我只想在家里,過(guò)著我和家人平凡的小日子。將來(lái)我有出息了,我一定要去我想去的地方,看那美麗的風(fēng)景,過(guò)著我想要的生活。而不是每天去憧憬那沒(méi)有的生活,我希望每個(gè)女孩可以把這種白雪公主的生活當(dāng)成一種勵(lì)志你的方法。好好學(xué)習(xí)吧!

隨筆作文 篇4

  前不久,我有幸聽(tīng)了一堂三年級(jí)的作文課。這堂課給我留下了深刻的印象。

  丁零零,上課鈴響了,我們靜靜地坐在教室里。奇怪,五分鐘過(guò)去了,上課的老師怎么還沒(méi)來(lái)?莫非她忘了今天有課?再看看孩子們,他們你看看我,我看看你,眼睛里充滿(mǎn)了疑慮。時(shí)間又悄悄地流走了幾分鐘,老師怎么了?難道臨時(shí)有事出去了?可也得打聲招呼呀,哪能把這一大幫人晾在這兒呢?孩子們也抑制不住地騷動(dòng)起來(lái) ,忍不住竊竊私語(yǔ)。

  在我們的提議下,由中隊(duì)長(zhǎng)去辦公室里看看。剛走到教室門(mén)口,老師也急匆匆地趕到了。她微笑著來(lái)到了講臺(tái)前:“對(duì)不起,今天老師遲到了,耽誤了大家不少時(shí)間。剛才老師遲到,你心里在想什么呢?”

  “我覺(jué)得很奇怪,以前每次上課,鈴聲剛響,您就站在教室門(mén)口了;今天過(guò)去這么長(zhǎng)時(shí)間,您才來(lái)。”

  “我也覺(jué)得奇怪,剛才早自修時(shí),您還和我們一起讀課文呢。”

  “做廣播操時(shí),您一直在看我們做操。”

  “就是上課鈴響之前,您還來(lái)過(guò)教室,怎么上課了卻不見(jiàn)您的蹤影了呢?”

  “我很著急!哎呀,都過(guò)去這么久了,您怎么還不來(lái)呢?會(huì)不會(huì)出什么事了?”

  學(xué)生們就這樣爭(zhēng)先恐后地表達(dá)著……

  老師在黑板上寫(xiě)了“奇怪”、“著急”后,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn):“你想過(guò)老師為什么會(huì)遲到的嗎?”

  “我想您可能去醫(yī)院了。昨天您病了,今天可能配藥去了!

  “對(duì),昨天您已經(jīng)感冒了,老咳嗽,說(shuō)話(huà)聲音也變了!

  “我想,可能您病情加重,實(shí)在不行去宿舍休息了!

  孩子們猜想著……

  老師又在黑板上添上“猜想”兩字說(shuō):“老師還沒(méi)來(lái),你覺(jué)得同學(xué)們也和你一樣‘奇怪’、‘著急’和‘不安’嗎?”

  “邵斌老是低聲說(shuō):‘趙老師怎么還不來(lái)呢?’說(shuō)得我心里更不安了!

  “朱棟旗伸著脖子,一直向教室門(mén)口張望。”

  “連聽(tīng)課的老師都在小聲嘀咕,眼睛里充滿(mǎn)了疑惑!

  ……看得出,孩子們觀察得還挺細(xì)心的。

  這時(shí),老師感動(dòng)地說(shuō):“孩子們,今天老師上課遲到了,卻感受到了你們對(duì)老師的深深的愛(ài)。你愿意把剛才想到的、看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)成一段文章給老師看嗎?”

  “愿意!”響聲雷動(dòng)。

  “你覺(jué)得可以用什么作題目?”

  “我覺(jué)得可以用‘上課時(shí)發(fā)生的事’作題目!

  “我覺(jué)得還是用‘上課了’作題目比較簡(jiǎn)潔!

  “也可以用‘老師遲到了’作題目呀!

  “用‘老師遲到了’作題目就寫(xiě)出了大家奇怪、著急的原因!

  ……孩子們還挺有主見(jiàn)的。

  在老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)中,同學(xué)們欣然提起了筆。

  葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“希望老師能夠了解學(xué)生的生活,能夠設(shè)身處地想象學(xué)生內(nèi)部的意思和情感,然后選定學(xué)生能夠作的`、愿意作的題目給學(xué)生作!边@堂課給了我兩點(diǎn)啟發(fā):首先,“老師遲到了”這一情境的創(chuàng)設(shè),給了學(xué)生一個(gè)心理體驗(yàn)的機(jī)會(huì),使他們有所見(jiàn),有所聞,有所思,懂得寫(xiě)作其實(shí)不難,作文內(nèi)容就在身邊,伸手可及。其次,老師調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感因素,誘發(fā)了他們的寫(xiě)作愿望,孩子們?cè)敢馊ケ磉_(dá),去傾訴。

  三年級(jí)的學(xué)生,作文教學(xué)剛剛起步。如果老師平時(shí)能堅(jiān)持有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生熟悉而又易于表達(dá)的生活情境,并加以引導(dǎo)點(diǎn)撥,不但能消除學(xué)生對(duì)作文的恐懼心理,更能使學(xué)生愿寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)。

隨筆作文 篇5

  閑暇之時(shí),靜下心來(lái)思考,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。人往往都是用眼睛去判斷行事的方向,用眼睛去看人、看風(fēng)景,但卻因?yàn)樘嘈涡紊娜撕惋L(fēng)景而忽視了最初的美麗。

  用心接觸自然界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是美。有時(shí)候甚至是不認(rèn)識(shí)的野草野花,甚至是光禿禿的樹(shù)木,也會(huì)讓你覺(jué)得別有一番風(fēng)情。以前,我總覺(jué)得走在回家的路上那沿途的風(fēng)景太過(guò)普通,只有人造的花壇和一邊的綠草地,當(dāng)真讓人覺(jué)得無(wú)趣。其實(shí),只要走上前去觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)花壇的花開(kāi)的'很艷麗,每朵花都有自己的風(fēng)格,即使同屬一種花系,但是盛開(kāi)只有各有風(fēng)情,而的綠草地?zé)o疑是很好的點(diǎn)綴,應(yīng)了一句:萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠。那種簡(jiǎn)單的美麗,比任何華麗的裝飾都要好看。

  人生路上就是這樣,太多的繁華會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞讓人的審美觀念、價(jià)值觀念都會(huì)產(chǎn)生偏差。所以難免會(huì)有不公正,難免會(huì)有失落、不得志的時(shí)候,有時(shí)候人會(huì)感慨萬(wàn)千,也會(huì)一蹶不振,也會(huì)繼續(xù)斗志滿(mǎn)滿(mǎn)的前行。我不知道未來(lái)的自己的路究竟會(huì)走向何方,我只知道,用平淡的心去看世界,用看世界的心情去看自己,只愿簡(jiǎn)單活一世,不做繁華,做綠葉也可,只愿用心去觸摸世界,用心去愛(ài)自己身邊的親人,用心的祝福祈愿他們幸福安康。

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