實(shí)用的隨筆作文[錦集9篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的隨筆作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　真正的朋友是在你遇到困難時(shí)，會(huì)適時(shí)的伸出援手；真正的朋友是在你迷失方向時(shí)，指引的燈塔。真正的朋友間存在著道義與信任，當(dāng)自己身處逆境時(shí)，會(huì)永不背叛。

　　友誼的經(jīng)營(yíng)是要互相尊重與關(guān)懷。人生如果沒(méi)有了朋友，生活就會(huì)像沙漠般的枯燥乏味。真正的朋友間無(wú)話不談，而且只要一個(gè)眼神就知道對(duì)方的想法。我們總是形影不離，只要一有了秘密，就會(huì)第一個(gè)想到她。我們都互相信任對(duì)方，支持對(duì)方。和她在一起很快樂(lè)也很刺激，我們也會(huì)互相開(kāi)玩笑，我們也曾一起去冒險(xiǎn)。和她在一起很有安全感，和她在一起總有說(shuō)不完的話題。她精采了我的人生；她豐富了我的校園生活；她燦爛了我的笑容。

　　在我受到委屈時(shí)，她總在我身旁鼓勵(lì)我，為我加油打氣；在我頑皮時(shí)，她總將我拉回正確的軌道；在我跑接力賽跑時(shí)，她總為我吶喊。她讓我了解到友情的可貴，每當(dāng)我們要比賽時(shí)，總是互相勉勵(lì)。她總是忍受我的.脾氣，忍受我的任性，她總是會(huì)靜靜的聽(tīng)我把話說(shuō)完。我真想說(shuō)：有你真好！雖然我從沒(méi)有說(shuō)出口，但我們的眼神卻知道對(duì)方想表達(dá)什么。

　　相信等我們長(zhǎng)大時(shí)，都還會(huì)記得我們?cè)��?jīng)發(fā)生的大大小小回憶，她是我生活中不可或缺的重要人物。盡管我們之前沒(méi)有血緣或愛(ài)情，卻有另一種感覺(jué)，那就是──友誼。我想對(duì)她說(shuō)：“有你真好，能認(rèn)識(shí)你是我的福氣，希望我們的友誼能一直長(zhǎng)存在心底！”

隨筆作文 篇2

　　那個(gè)冬天，美麗的冬天！ 外面下著雪，到處白皚皚的一片。凝望著窗外漫天飛舞的大雪，我仿佛到了美麗的童話世界。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，每一片都有一個(gè)神奇的故事，只要你從積雪上走過(guò)，一定會(huì)聽(tīng)到吱吱呀呀的聲音，那就是被驚醒的雪花在敘說(shuō)他們遙遠(yuǎn)國(guó)度里那美妙的日子，無(wú)憂無(wú)慮，純凈而快樂(lè)。如果你停下來(lái)，靜下心聽(tīng)一聽(tīng)，一定會(huì)知道她們?cè)S多神秘而有趣的故事。外面始終是安靜的，我喜歡冬天，喜歡它的寧?kù)o。

　　那個(gè)冬天，殘酷的冬天！ 雪在不停地下，從零零落落的飄雪到鵝毛大雪一刻也未曾停過(guò)，我沒(méi)有了賞雪的興致，厚厚的積雪讓我感到擔(dān)憂，回鄉(xiāng)過(guò)年的人們?cè)趺崔k？

　　快過(guò)年了，返鄉(xiāng)的人正趕著回家與親人團(tuán)聚，可是那無(wú)情的大雪摧毀了原本熱鬧的鐵路運(yùn)輸，車站里滯留了許多返鄉(xiāng)的人，他們的心中滿是回家的期盼，看著那紛飛的大雪，他們只能這樣焦急地等待著，等待著……

　　那個(gè)冬天，溫暖的冬天！“冰雪無(wú)情人有情”！面對(duì)如此惡劣的天氣，全國(guó)人民手拉手心連心，共同抗擊著這場(chǎng)雪災(zāi)�？寡┣熬�，解放軍叔叔們正不畏嚴(yán)寒地奮戰(zhàn)著，冰冷的'雪花一次又一次地侵蝕著他們身體，但他們用熾熱的心融化了軀體上的冰冷，用無(wú)私的愛(ài)溫暖了周圍的群眾，這種溫暖也在悄悄地傳遞，感染著每一個(gè)人。

　　也許這場(chǎng)雪是上天注定的，它的無(wú)情與猖狂似乎在挑戰(zhàn)人類的意志，但面對(duì)這場(chǎng)雪災(zāi)，我們堅(jiān)信，只要人們的意志足夠堅(jiān)強(qiáng)，就一定能戰(zhàn)勝它的蠻橫；只要人們的愛(ài)心足夠溫暖，就一定會(huì)融化無(wú)情的冰封。

　　那個(gè)冬天，難忘的冬天！ 冰雪終被人間的愛(ài)而感化，陽(yáng)光又回到了祖國(guó)大地。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，冰雪消融，人們臉上展露出對(duì)新生活美好的向往，那個(gè)冬天，相信許多人都難以忘記！

隨筆作文 篇3

　　他在吶喊,對(duì)著人流,對(duì)著天空.

　　她在吶喊;"為什么?為什么會(huì)這樣?

　　他在吶喊;"為什么?為什么會(huì)這樣?

　　就在那天,他們相遇.......

　　他們對(duì)望著,看到對(duì)方眼角的淚水,彼此有種惺惺相惜的感覺(jué),于是一起淚流......片刻,他們?yōu)閷?duì)方拭去眼淚,在那些閃閃的'淚光中,他們看到了自己,看到他們之間在裊裊升起的----愛(ài).

　　在那條街上,留下他們的足跡.......

　　經(jīng)歷了無(wú)數(shù)春秋,無(wú)數(shù)歲月輪回:

　　她走向海邊,她在吶喊,對(duì)著大海,對(duì)著天空.

　　他在人群中,他在吶喊,對(duì)著人流,對(duì)著天空.

　　她在吶喊;"為什么?為什么會(huì)這樣?

　　他在吶喊;"為什么?為什么會(huì)這樣?

　　她哭了,淚水流下海水中,淚在海水中融合.淚是藍(lán)色.

　　他哭了,淚滴在地上,融在空氣中.淚沒(méi)有顏色.

　　就在那天,他們擦肩而過(guò)..........彼此眼中都閃著淚光.

　　這就是永恒,用淚來(lái)詮釋永遠(yuǎn).

隨筆作文 篇4

　　小的時(shí)候我想如果流星能滿足我的愿望，我將要對(duì)他說(shuō)，我希望有一雙美麗的翅膀，讓他帶我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——飛躍地球，和各國(guó)的人成為朋友，讓他們和我手拉手飛到天上去。

　　我還要代表人們慰問(wèn)太陽(yáng)公公，對(duì)月亮婆婆講講心里話，和星星們一起唱歌跳舞。把我的快樂(lè)灑到每一塊土地里，讓不快樂(lè)的人們同我一起快樂(lè)的飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空上，讓陽(yáng)光撫摸我們的臉。

　　這天，我來(lái)到悲傷城，里面沒(méi)有陽(yáng)光、月光，只是用燈光照亮整座城。悲傷城里人人悲傷，他們有些是被父母拋棄的，有些是自干墮落人來(lái)人往的大街，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)笑，甚至不知道快樂(lè)這個(gè)詞的意思，他們認(rèn)為自己活在世界上已沒(méi)有意義，他們低著頭，苦著臉這時(shí)候，有一個(gè)小姑娘走過(guò)來(lái)，把我拉到一個(gè)角落，對(duì)我說(shuō)：你把翅膀項(xiàng)鏈掛在胸前，需要時(shí)那下來(lái)，他會(huì)幫你的。說(shuō)完就消失了。

　　我對(duì)著翅膀說(shuō)，帶我去了解整件事情的經(jīng)過(guò)。

　　轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到了一個(gè)人身邊，你好我主動(dòng)想他打招呼，他看上去比城里的人更有煩惱。我坦率的`說(shuō)：你有煩惱么?他的嘴唇動(dòng)了兩下，可是沒(méi)有聲音，他預(yù)言又止，我又說(shuō)：不要說(shuō)了，我都明白了，我拿出翅膀?qū)χ�他說(shuō)，讓我的快了充滿他的身體，讓我們一起飛，飛得高一點(diǎn)，我們穿過(guò)座座高山，層層白云，一絲絲陽(yáng)光照在我身上，也在他身上，他露出了微笑

　　給我一雙翅膀，讓我把飛翔的快樂(lè)帶給每一個(gè)人。

隨筆作文 篇5

　　對(duì)于良多節(jié)日我其實(shí)是很，沒(méi)有幾多知覺(jué)的。一曲不喜好那些形式的工具，而節(jié)日于我總也認(rèn)為那是報(bào)酬蹤跡太沉的形式。

　　有次同事們閑聊時(shí)說(shuō)到：這人啊，是不是年紀(jì)越來(lái)越大，心就會(huì)越來(lái)越硬，越來(lái)越，越來(lái)越冷酷，有時(shí)以至冰涼到讓本人都不敢相信。我俄然心里一動(dòng)，是啊，我似乎也有如許的感受。

　　，這是人生的天然紀(jì)律，是誰(shuí)也無(wú)法逃避的宿命。但正在沒(méi)有實(shí)反面對(duì)這些的時(shí)候，我想我們?cè)摦?dāng)都是少少以至不會(huì)去思慮這些似乎離我們很遙遠(yuǎn)的問(wèn)題的。小時(shí)候，我很怕有人歸天，完滿是出于天性的害怕，害怕鬼魂。村子里有人過(guò)世，我從來(lái)不敢去看，就是放過(guò)的.那些鞭炮，我也不敢踩走過(guò)。有一次村里有個(gè)奶奶歸天了，她家人把她的衣服、被子都堆正在一路燒了，下晚自習(xí)從那里顛末，我嚇得，也只要撐著膽量拆著天然地從旁邊走過(guò)，可才走過(guò)那片灰燼，我就撒開(kāi)腿，以百米沖刺的速度飛跑，回抵家，好久，心還正在怦怦地跳。

　　對(duì)于爺爺，我沒(méi)有任何印象，爸爸說(shuō)，他6歲時(shí)就沒(méi)了父親。一曲到大學(xué)結(jié)業(yè)，奶奶，外公外婆都還健正在，所以，我對(duì)于清明的感觸感染也還僅逗留正在那首婦孺皆知的詩(shī)了：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。而至于上的行人是若何的欲斷魂，我仍然無(wú)法感同。

　　后來(lái)聽(tīng)到一句歌詞：要不是痛徹，誰(shuí)又記得誰(shuí)。我有的也僅是戀愛(ài)上的感觸感染：由于痛，所以記得�？墒�，大學(xué)結(jié)業(yè)后的三年，對(duì)于，對(duì)于清明的感觸感染，我倒是有了親身體味。

　　由于，結(jié)業(yè)后的三年，我持續(xù)得到了我生射中三個(gè)主要的親人：先是慈祥可敬的外公，然后是疼我有加的外婆和至愛(ài)的奶奶。那段時(shí)間，我陷正在一種深深的哀思和驚駭里，常常為人生的無(wú)常和無(wú)法感喟。然后，清明這個(gè)詞正在我的人生字典里也慢慢立體起來(lái)，凝沉起來(lái)。

　　再后來(lái)，婆婆歸天，這是我第一次親人的離去。那一刻，我感遭到了一種冰涼到心底的顫栗。我看到了生命的懦弱，我看到了骨肉分手的摧肺，我感遭到了緣份的短暫，我感遭到了人生有來(lái)無(wú)還的無(wú)法。

　　清明前一天，伴侶跟我聊到：父母皆不正在了，悲傷欲盡，感受自已也不正在了。兔死狐悲，他們能走，不久的未來(lái)，我們也會(huì)走的，為他們憂傷，也為本人憂傷，本年我葬花，來(lái)年誰(shuí)葬我。

　　我撫慰他說(shuō)，不要太憂傷，這是人生的天然紀(jì)律，人生無(wú)限，正由于如斯，所以我們才要懂得愛(ài)惜。過(guò)好本人的糊口，才是對(duì)已故親人最好的紀(jì)念。

　　他老是如許多愁善感，老是如許憂傷低落。當(dāng)然，他該當(dāng)是個(gè)很沉情的人，一個(gè)愛(ài)本人父母的人，一個(gè)愛(ài)本人家人的人，必定是個(gè)滿懷愛(ài)的人。百善孝為先，我認(rèn)為沒(méi)錯(cuò)。

　　時(shí)近半夜，大弟來(lái)德律風(fēng)了：“姐姐，我們?cè)��?jīng)抵家了，要不要我去接你來(lái)吃午飯？”

　　一早起來(lái)就趴正在網(wǎng)上的我，面臨網(wǎng)海里洋溢的濃重得令人不由得要流淚的清明氛圍，似乎有良多話要正在空間里傾吐，可坐得人都發(fā)麻了，成果一個(gè)字也沒(méi)擠出來(lái)。而頭晚又是熬夜很晚才睡，早餐都沒(méi)吃，人都發(fā)暈了，我對(duì)弟弟說(shuō)：“不要來(lái)接了，我歇息一下，下戰(zhàn)書(shū)我本人坐公交車回家�！�

　　弟弟明顯感覺(jué)他們老姐有點(diǎn)不成理喻，但也習(xí)慣了，正在他們的印象中，他們老姐就是個(gè)奇異的人。

　　當(dāng)然，下戰(zhàn)書(shū)時(shí)，弟弟仍是來(lái)接我了。他曉得，要等我歸去，還不如他親身來(lái)一趟讓人。5分鐘的公交車，我也會(huì)拖成至多50分鐘的。

　　歡送利用手機(jī)、平板等挪動(dòng)設(shè)備拜候中考網(wǎng)，20xx中考一陪同同業(yè)！

隨筆作文 篇6

　　實(shí)現(xiàn)理想是很多人的目標(biāo)，但是這不是一件容易的事，有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，真理往往掌握在少數(shù)人手中，所以成功也是如此，成功的人占少數(shù)。

　　失敗的原因也許與智商有關(guān)，但是那是最離譜的說(shuō)法。愛(ài)因斯坦就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天才等于百分之一的智商加百分之九十九的汗水，我相信百分之一的智商大家都相差不大，所以關(guān)鍵的原因在于付出的程度有多高，我們是否達(dá)到了這個(gè)高度。

　　貝多芬相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，偉大的音樂(lè)家，一生創(chuàng)造了很多名曲，讓人深感敬佩，但是誰(shuí)又能夠想到這樣一位杰出的偉人耳朵是聾的，聽(tīng)不到任何聲音，也許是一種機(jī)遇，有人認(rèn)為是上天給予他的機(jī)遇，但是我覺(jué)得貝多芬是靠自己的努力才換來(lái)的成功，作為不受封建迷信的中學(xué)生，這是我最大的觀點(diǎn)，他的確很讓人敬佩，換作是我，如果聽(tīng)不到任何聲音，我或許會(huì)崩潰，逐漸頹廢下去，我想這就是信心的力量，一個(gè)人只要充滿了信心，無(wú)論遇到什么樣的挫折，他都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的`走下去，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在很多問(wèn)題上，我們應(yīng)該深思，并不是我們做得不夠多，而是我們做得好不好。

　　成功離不開(kāi)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)可以決定成敗。麥當(dāng)勞是現(xiàn)如今深受人們追捧的一種美食，麥當(dāng)勞的老板相信很多人也是羨慕的吧，能夠有這么大的成就也是很不簡(jiǎn)單的，但是很多人都不知道，他在剛步入社會(huì)時(shí)，他在一家飯店做服務(wù)員，他擦桌子總是比別人多擦一遍，并且一直堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，有一天他的老板看到了，就逐漸給他加工資，也正是因?yàn)樗�的注重�?xì)節(jié)，才讓他能夠慢慢地走向成功，才有了我們今天熟悉的麥當(dāng)勞。由此可見(jiàn)，注重細(xì)節(jié)未必是一件壞事。

　　古人云，一屋不掃，何以掃天下。我們想要有一番偉大的事業(yè)，那么首要的前提便是將自己眼下的事情做到更好，雖然一件很普通的事情，但是我們?nèi)绻�不重視�?xì)節(jié)，就很可能帶來(lái)失敗，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚，如果我們抱著僥幸的心理，對(duì)迎面而來(lái)的挑戰(zhàn)不認(rèn)真對(duì)待，那么我們的人生也會(huì)因?yàn)楫?dāng)下的選擇而受到影響，成功并不是一蹴而就的，他可以分為很多細(xì)節(jié)，需要我們一步步的前進(jìn)，那些成功的偉人背后由我們不知道的辛酸，在我們玩耍偷懶的時(shí)候，他們可能在認(rèn)真鉆研，在我們休息睡覺(jué)的時(shí)候，他們可能還在刻苦奮斗，在我們吃飯與人交流的時(shí)候，她們可能依舊在為自己的事業(yè)奮斗，也正是因?yàn)樗麄冏プ×苏湎�時(shí)間這個(gè)小細(xì)節(jié)，所以他們的步伐總是比我們要快得多，珍惜時(shí)間每個(gè)人都說(shuō)過(guò)，但是卻很少有人堅(jiān)持到底，我們要讓自己明白，自己需要的是堅(jiān)定的信念，而不是三天打漁兩天曬網(wǎng)的心態(tài)，只要我們有了一份堅(jiān)定的信念并走下去，那么我們也會(huì)逐漸的走向成功。

　　成長(zhǎng)的道路就好比是一條大河，里面魚(yú)目混珠，我們想要得到好的東西就必須有一雙能夠明辨是非的眼睛，多反思自己的行為，論語(yǔ)里面有一句名言：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。我們可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，以此來(lái)彌補(bǔ)自己不足，不要總是把成功想得太遙遠(yuǎn)，如果連最基本的信心我們都沒(méi)有，那么我們的人生就是毫無(wú)意義的，無(wú)論在什么時(shí)候，任何地方，信心是我們不能丟失的。相信自己，你是可以成功的。

隨筆作文 篇7

　　雨，正淅淅瀝瀝地下著，而教室里，卻不是如此的寧?kù)o，而是熱火朝天的進(jìn)行著畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)�？嘧x六年，我們從一個(gè)懵懵懂懂的小孩，變成了現(xiàn)在一個(gè)個(gè)知書(shū)籍達(dá)禮的大孩子，這一切的變化，背后又是誰(shuí)在為我們操勞呢？是我們可敬的'老師啊。

　　朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。

　　而今天，小學(xué)生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學(xué)畢業(yè)，只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號(hào)，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業(yè)給誰(shuí)看呢？但是，你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì)考嗎？如果你們現(xiàn)在就如此毫無(wú)章法，長(zhǎng)大又會(huì)怎么樣？殺人放火、無(wú)惡不作？摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰(shuí)弄的沙啞的？是我們。老師為什么發(fā)脾氣？因?yàn)槲覀儾荒荏w諒老師，缺少一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)！

　　你們小學(xué)畢業(yè)，就如此這樣，初中呢？高中呢？還不翻了天？！我希望同學(xué)們可以記住老師教導(dǎo)我們的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，只有“靜”，才能成就大事。

　　如果你們能夠體量老師，那么就和為你發(fā)過(guò)火、生過(guò)氣、操過(guò)心的老師去說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！边@不需要千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)表達(dá)，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達(dá)你對(duì)老師的恩情。

　　路曼曼而修遠(yuǎn)兮，我們需要一步一個(gè)腳印地去走完我們?nèi)松�的道路�?/p>

隨筆作文 篇8

　　沒(méi)有花香、沒(méi)有酒伴；沒(méi)有依賴、沒(méi)有安慰，有的是一串長(zhǎng)長(zhǎng)久久的思念，時(shí)時(shí)盈滿每一個(gè)紛擾的白晝與寂寞的黑夜。

　　五月，時(shí)光的步履匆匆，匆匆送走了春日，匆匆迎來(lái)了首夏，以至于還沒(méi)來(lái)得及拾起春日中的思緒，就被急急推進(jìn)了首夏的門庭里。

　　風(fēng)緩和了許多，雨頻繁了許多；清晨溫暖了許多，夜晚安靜了許多。只是不知道在這許多里又有多少悲歡離合添滿了時(shí)空的隧道，在光圈的作用下，不可逆轉(zhuǎn)，不可演變，只有輪回重復(fù)。

　　末春的急雨洗去了低空中的陰霾與塵埃，入夏的夜晚更顯清爽安逸。弦月悠然自得，星光璀璨奪目，此時(shí)此景確實(shí)令人心曠神怡；而于我，奈何，物是人非！

　　靜坐庭院一隅，在靜謐之處將心緒輕輕托出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都一一清捋。每個(gè)節(jié)日或許都可以柔心相問(wèn)，唯有今日卻不知該如何言語(yǔ)。耳畔一縷柔風(fēng)輕輕掠過(guò)，恰似您溫暖的手在撫摸，讓我頓感嬌寵。一份思念、一份悔怨，一份牽掛、一份自責(zé)，時(shí)時(shí)纏繞，久久縈紆。

　　心，游走在蒼白的世界里，沒(méi)有一種色彩，沒(méi)有一點(diǎn)光亮，跌撞著、任由時(shí)光緩緩?fù)七M(jìn)。也許會(huì)在某一個(gè)風(fēng)平浪靜的日子，不經(jīng)意的`瞬間就被推到了人生的盡頭，了此余生；即便如此，也終將無(wú)憾，因?yàn)檫@一世有您的相伴，我的世界才充滿了繽紛的色彩，雖然您把我丟棄在風(fēng)塵、沒(méi)有陪我到最后就被時(shí)光匆匆?guī)щx了這個(gè)冰冷的世界，可我還是要感恩，感恩您生下了這個(gè)世界里不可重復(fù)的我，也感恩您數(shù)十年如一日的呵護(hù)備至，感恩您至高無(wú)上的大愛(ài)，感恩您日夜?fàn)繏斓那閼选?/p>

　　思念，并沒(méi)有隨著時(shí)間的流逝而擱淺、淡化，只有隨著離別歲月中的四季累加而越積越厚，猶如一塊頑石牢牢壓在心頭不可移動(dòng)，只在夜深人靜的時(shí)候釋放些許的思親之苦。

　　朦朧的月色在黑夜中勾勒著塵間往事，不管是抹平傷痛，還是又增哀愁，只愿留下片刻的溫情，以解那久久揮之不去的相思之苦。若今生長(zhǎng)久，將皆為修行，祈禱來(lái)世與您再相約于此，永不分離！

　　今夜，沒(méi)有鮮花，只有思緒伴著夜風(fēng)與黑夜一起游蕩；今夜，沒(méi)有祝福，只有心語(yǔ)伴著月光與黑夜一起回味；

　　今夜，沒(méi)有憐愛(ài)，只有清愁伴著孤獨(dú)與黑夜一起淪陷；今夜，沒(méi)有文字，只有眼淚伴著憂傷與黑夜一起沉沒(méi)。

　　今夜，一個(gè)沒(méi)了有母親的母親節(jié)日，原來(lái)竟是這樣的孤寂。

隨筆作文 篇9

　　摘要：高中作文在高中語(yǔ)文考試中占的比例較高，所以寫(xiě)好高中作文是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)，想寫(xiě)好高中作文，日常積累是十分重要的，所以學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成寫(xiě)生活隨筆的好習(xí)慣，本文介紹了寫(xiě)高中作文和生活隨筆應(yīng)注意的問(wèn)題，及高中作文與生活隨筆之間的關(guān)系。

　　關(guān)鍵詞：高中作文、生活隨筆、日常積累

　　一、怎樣寫(xiě)好高中作文

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，一直被寄予極大的關(guān)注和關(guān)心。我們通常認(rèn)為作文教學(xué)是鍛煉一個(gè)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力，是能夠熟練掌握運(yùn)用語(yǔ)言，但語(yǔ)言作為一種思想外殼，只有通過(guò)提取、組織思想，才能起到作用。因此，思維能力的培養(yǎng)應(yīng)作為第一個(gè)作文教學(xué)的本質(zhì)。高中是邏輯發(fā)展、抽象思維傾向于最初的定型時(shí)期，培養(yǎng)思維能力是非常重要的。所以，作文的思維訓(xùn)練應(yīng)實(shí)行傳統(tǒng)的作文教學(xué)，從而真正高寫(xiě)作能力。

　　1、立意準(zhǔn)確新穎。立意是構(gòu)思一篇文章的基礎(chǔ)，它直接關(guān)系到材料的選擇、布局、文章的深度。立意期間首先考慮的問(wèn)題是作文的要求，必須緊扣與作文密切相關(guān)的成分。深刻的立意，是需要我們通過(guò)現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)的東西，能在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步思考生活中的社會(huì)意義和價(jià)值。能對(duì)眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

　　2、真實(shí)、典型、新穎的取材。材料選擇是作者根據(jù)觀察、主題、概念、提取已掌握的材料后，圍繞主題的選擇過(guò)程。材料的選擇不是一個(gè)簡(jiǎn)單的堆積過(guò)程，要考慮是否能為中心服務(wù)。材料選擇的真實(shí)性，是指材料的來(lái)源必須堅(jiān)實(shí)可靠，特別是涉及到客觀事實(shí)，如果有模糊，最好就不要用。否則不但沒(méi)有說(shuō)服力，也會(huì)影響文章的真實(shí)性和可信性。

　　3,整個(gè)布局完整嚴(yán)密。布局是在思想的指導(dǎo)下組織材料，把材料有序有機(jī)的結(jié)合在一起，形成一個(gè)有內(nèi)部連接結(jié)構(gòu)的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，一般來(lái)說(shuō)，是研究文章內(nèi)容部分和整體之間、部分和部分之間的相互關(guān)系，在寫(xiě)作前確定總體框架，以便安排文章的內(nèi)容排序，反映內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。

　　4、流利的語(yǔ)言表達(dá)。在一系列的立意、材料選擇、總體規(guī)劃的過(guò)程后，作文要使用語(yǔ)言文字。語(yǔ)言是基于主題和風(fēng)格的需求上，用一種或多種多樣的方法來(lái)表達(dá)思想內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程也需要邏輯思維積極。

　　二、如何練好生活隨筆

　　1、寫(xiě)隨筆應(yīng)該注重情感交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)投入極大的情緒情感，與學(xué)生交流，而不是簡(jiǎn)單地把生活隨筆作為一個(gè)任務(wù)分配給學(xué)生�？隙▽W(xué)生的寫(xiě)作，如果老師對(duì)學(xué)生隨筆中的成績(jī)可以給予肯定和鼓勵(lì)，在學(xué)生心理就會(huì)有巨大的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、仔細(xì)的瀏覽和批注。隨筆的特點(diǎn)決定了它可以反映國(guó)家事務(wù)，也可以反映家庭瑣事，可以表達(dá)感情，也可以婉約幽情。它可以表達(dá)歡樂(lè)和痛苦的生活，是自由和開(kāi)放的。教師在批改時(shí)在構(gòu)思巧妙的地方給予贊美。瀏覽時(shí)畫(huà)出寫(xiě)得好的語(yǔ)句，在病句下劃?rùn)M線，盡管粗略瀏覽，但能鼓勵(lì)學(xué)生，也給他們思考改正的機(jī)會(huì)。

　　3、與學(xué)生的情感交流。學(xué)生的想法直接而簡(jiǎn)單，在生活隨筆中他們一般可以大膽的表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受，寫(xiě)下他們的家庭生活中的瑣事或個(gè)人隱私。教師應(yīng)結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與他們對(duì)話，教育他們。老師在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中與學(xué)生溝通。長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去，學(xué)生們有什么想法就會(huì)喜歡與老師討論，隨筆就成為他們不可或缺的一部分。老師也加深了對(duì)學(xué)生的理解，而從學(xué)生那學(xué)習(xí)到很多過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。

　　三、高中作文與生活隨筆的關(guān)系

　　1、隨筆能讓作文寫(xiě)出真實(shí)的感情。隨筆可以寫(xiě)真實(shí)的感情，可以在用多種格式，不需

　　要對(duì)堅(jiān)持主題或文章的構(gòu)造有太多的顧慮。隨筆可以用來(lái)記錄一些東西，通常是記錄一些自己的生活故事，心里旅程，個(gè)人意見(jiàn)等，它一般出現(xiàn)在個(gè)人日志中。它不受字?jǐn)?shù)、空間長(zhǎng)度的限制，妙在休閑，有什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，表達(dá)更靈活、自由、輕松和自然。相反，作文是規(guī)定的，它應(yīng)該考慮如何選擇材料，選擇的范圍有明確的規(guī)定，要考慮如何選擇材料，如何過(guò)渡等。需要完整和精確的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)必須真實(shí)，且有長(zhǎng)度限制，有不同的要求，是非常受限的。但隨筆不是這樣的，內(nèi)心的激勵(lì)力量會(huì)讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話，表達(dá)自己的真實(shí)情感，它是自由的，所以更容易寫(xiě)出真實(shí)感受。

　　2、巧用生活隨筆激發(fā)學(xué)生的.寫(xiě)作興趣。因?yàn)槿狈Ψe累，布置作文時(shí)學(xué)生總是非常沮喪，覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)。試圖把寫(xiě)作作為一種方法來(lái)提高高考分?jǐn)?shù)，但還沒(méi)有得到一個(gè)好的結(jié)果。隨著時(shí)間的推移也就失去了信心。其實(shí)生活的源泉是無(wú)盡的，閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、思維、概念等都是生活，當(dāng)我們走在校園輕輕地唱歌，傷心時(shí)在低聲哭泣，都是生活的記錄。生活每天都有新的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作就有了最新鮮的補(bǔ)充。這些我們天天看到、聽(tīng)到和感覺(jué)到的事物進(jìn)入寫(xiě)作視野，寫(xiě)出的文章將有一個(gè)新的生命。其實(shí)每一個(gè)普通的東西都有隱藏在生命中的真正意義。讓學(xué)生記錄下生活中的小事，可以激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。

　　3、巧用隨筆為載體，訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。由于高中學(xué)生的生活范圍很窄，所以老師要經(jīng)常使用周末或其他業(yè)余時(shí)間借助多媒體播放一些視頻材料，進(jìn)一步豐富隨筆的內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注一些電影和電視的經(jīng)典片段，動(dòng)員他們的積極因素和潛在寫(xiě)作能力，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，想辦法把隨筆巧妙地融入作文材料。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不再討厭寫(xiě)作。利用這些隨筆，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，當(dāng)學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)有材料可寫(xiě)，他們就會(huì)在不知不覺(jué)中提升寫(xiě)作能力。

　　總結(jié)：高中作文與生活隨筆之間有密切的關(guān)系，學(xué)生在日常生活中要注意材料的積累和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，把寫(xiě)作文變成一件快樂(lè)的事。通過(guò)寫(xiě)隨筆，更加積極的關(guān)注生活，更熱愛(ài)寫(xiě)作，為他們?cè)诟呖伎紙?chǎng)上寫(xiě)出優(yōu)秀作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]楊愛(ài)珍.高中作文與生活隨筆.專題論析[j].20xx(6).

　　[2]楊慧芬.寫(xiě)生活隨筆應(yīng)注重情感交流.麗水師專學(xué)報(bào)[j].20xx(11).

　　[3]王薇，史麗芳.高中作文教學(xué)需要邏輯思維訓(xùn)練.科教文匯[j].20xx(9).

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