隨筆作文

時(shí)間：2023-09-28 10:44:06 隨筆我要投稿

實(shí)用的隨筆作文(實(shí)用)

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的隨筆作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的隨筆作文(實(shí)用)

隨筆作文篇1

　　五月的天等異常炎熱，夜里一個(gè)人在宿舍待著，也能坐出一身大汗來，打開窗戶偶有絲絲微風(fēng)吹來才覺得有些舒坦。

　　可能是宿舍外是田野的緣故吧，經(jīng)常有各種蟲子光顧，這些蟲子來到舍內(nèi)，作為主人的我本該歡迎之至，但他們卻不知疲倦的圍著燈光轉(zhuǎn)個(gè)不停并發(fā)出各種嘈雜的聲音，讓我有些煩躁。因而招待他們的也只有我那無情的拖鞋，也不知這一個(gè)月來有多少生命成了我的鞋下亡魂。

　　今天夜里，天氣依然炎熱，還是一個(gè)人拿著手機(jī)，沒精打采的看著些不咸不淡的新聞。突然，耳朵一動，聽到平時(shí)自己放雜物的箱子里傳來了“沙”“沙”“沙”的聲音，這讓自己更加煩躁。不用多想，肯定又有客人來訪。立馬從椅子上跳起，拿好“武器”來到箱子邊，可能它也感到危險(xiǎn)的降臨，立馬從箱中竄出，拼命逃跑。我不假思索的手起鞋落，就這樣一只蟲子躺在了鞋下。移開一看，喲！是指小強(qiáng)，但還沒死，還在地上不停掙扎，也不多想，又用力的一腳踩下，看到它一動不動的躺著，我想著這下應(yīng)該死了吧，就這樣關(guān)燈睡了。

　　第二天早上起來，打算清掃一下昨晚的“戰(zhàn)利品”。忽然，看到一只小蟲子在地上不停地蠕動，細(xì)細(xì)一看，瞬間亮瞎我眼，是昨晚那只蟑螂，這下讓我徹底明白了為什么它會被叫作小強(qiáng)，而小強(qiáng)這個(gè)名字也第一次那么深入吾心，讓我有些發(fā)省。

　　是��！小強(qiáng)尚能從那樣沉重的打擊下還可努力的活下去。那我們呢？有比它強(qiáng)壯萬倍的手臂，有比它更加精細(xì)發(fā)達(dá)的大腦，還有比他先進(jìn)的工具。然而，我們面對生活中的一些挫折，能如小強(qiáng)一般的活著嗎？小強(qiáng)確實(shí)惹人討厭，然而他身上這種精神確實(shí)值得我們思考。其實(shí)，細(xì)細(xì)想想，自然界中的萬物每天都在努力的.與各種威脅在抗?fàn)幹�，而我們作為萬物靈長的人類呢？世界各個(gè)角落都能聽到有承受不住各種壓力而自殺的報(bào)導(dǎo)，這是我們?nèi)祟惖谋О。∠N蟻尚且懂得偷生，我們還有什么理由不更好的生活下去呢？

　　“�！薄岸！薄岸！币魂嚽宕嗟拟徛晫⒆约旱乃伎即驍嗔�，一看時(shí)間，快上班遲到了，放下掃把往單位趕去……

隨筆作文篇2

　　作文講評課是作文教學(xué)過程的重要一環(huán)，是作文批改的延伸和發(fā)展，是教師組織學(xué)生對作文進(jìn)行評價(jià)的主要途徑。良好的評價(jià)對于學(xué)生作文興趣的激發(fā)和寫作水平的提高起著重要作用。

　　目前，一般的作文講評課往往存在以下問題：

　　教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生被動接受。由于教師全部閱讀了學(xué)生的作文，因此講評課上教師常常從總體上評價(jià)上次作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡管教師講的'頭頭是道，津津有味，甚至有條有理，但學(xué)生根本不知道其他同學(xué)的情況，沒有“經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識”，無法和教師產(chǎn)生“交往”，只好隨便聽聽，沒有任何主動性。

　　課堂活動量小，學(xué)生參與度不高。一般講評課盡管教師會宣讀幾篇范文，會讓學(xué)生訂正修改作文，會組織學(xué)生進(jìn)行一些討論，但總量偏小，學(xué)生參與時(shí)多數(shù)情況下是不積極的，參與面也較小。

　　評語脫離學(xué)生實(shí)際需要，對學(xué)生促進(jìn)不大。教師課前化了大量時(shí)間和精力，寫了很多評語，但學(xué)生往往不領(lǐng)情，只看一眼分?jǐn)?shù)就放在一邊，而不考慮教師評語的含義，不去和自己的作文聯(lián)系，實(shí)際上學(xué)生也無法仔細(xì)去思考和聯(lián)系，因?yàn)閹熒p方的背景和出發(fā)點(diǎn)差異很大。而且，教師限于時(shí)間和精力，不可能也沒必要篇篇精批細(xì)改，次次評點(diǎn)到位，很難從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，將評語寫得符合學(xué)生的實(shí)際需要，寫到每個(gè)學(xué)生的心里。

　　少數(shù)有積極性，大多數(shù)不感興趣。寫得好的是少數(shù)學(xué)生，講評課成了他們的“天下”，每次受表揚(yáng)的總是相對固定的少數(shù)幾個(gè)人，而且是“欽定御批”的，大多數(shù)同學(xué)與此“無關(guān)”，事不關(guān)己自然“高高掛起”，任你“海闊天空”，我自“巋然不動”。

　　教師評語霸權(quán)，學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)。教師的評語具有權(quán)威性，正是這種權(quán)威性使得學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性難以得到發(fā)展，束縛了學(xué)生的思維，捆住了學(xué)生的手腳，甚至扼殺了學(xué)生的靈性，久之，學(xué)生怎能對講評課感興趣？

　　因此，必須改革作文講評課教學(xué)，提高講評課效率。具體說來，就是要變教師獨(dú)角戲?yàn)閷W(xué)生大合唱；變教師霸權(quán)為學(xué)生群言堂；變少數(shù)感興趣為多數(shù)都參與；變脫離實(shí)際為貼船下篙；變遏制學(xué)習(xí)為促進(jìn)發(fā)展。

隨筆作文篇3

　　獨(dú)倚寒窗，一燈如豆，縱然月光涼徹、微火幽觀，若有一卷在握，便可思接千載，欣欣然不覺東方之既白。

　　翰墨飄香，經(jīng)典的魅力即在于此，仿如暗夜路旁的一抹桔黃，可驅(qū)散所有塵世的凄寒與不甘。余秋雨說：“偉大見勝于空間，是氣勢；偉大見勝于時(shí)間，是韻味。”穿越紅塵紫陌、泥濘莽榛，文化經(jīng)典依舊翩然若仙子，凌波微步于歷史的浩瀚與蒼茫。

　　燈下讀經(jīng)典，似讀一種刻入骨髓的不羈與自由。

　　竹林里悠揚(yáng)的打鐵聲，是隱居于此的嵇康嗎？你打鐵的.雙手，也彈撥出《廣陵散》的千古絕唱，余音繚繞、終日不絕。因摯友一朝背棄信仰，便寫下《與山巨源絕交書》的你，那顆被自由染綠的心，竟將手中那把古琴也浸出悠悠的雅意與盎然的生機(jī)。

　　騎著老牛佯狂行于世間，誓不與世俗同流合污的阮籍，終是順隨自己的本性往來天地了，高唱著“一種風(fēng)流吾最愛，魏晉人物天朝詩”，于是陶淵明的深居故里，也化作筆下的一片山水田園了。終在此刻相信，經(jīng)典是有魔力的，它讓你原本緊繃的心情松弛在一片自由的光暈里，使我們了悟自己心中所需，回歸生命的樸素與本真。它是明燈，指引我們?nèi)プ非�、去尋找�?/p>

　　燈下讀經(jīng)典，又似讀一種生活的淡泊與寧靜，讀一聲幽微的蟬鳴與一片溫柔的月光。

　　人說大漠廣寒，然而三毛恰是在這萬里塵沙中“將微笑化作黃河的一口井”，傷痛過后，依舊以夢為馬，從容說道：“青春結(jié)伴，我已有過，是感恩、是滿足，沒有遺憾”；人說“高處不勝寒”，林清玄卻執(zhí)著地守望著阿里山，“千百年來站成一棵樹”，手捻生活的念珠，把淡泊寧靜的甘露傾灑人間，不經(jīng)意處回眸，便以佛陀拈花而笑。

　　經(jīng)典的暖光無限，而意蘊(yùn)也無邊。捧讀經(jīng)典，可見倔強(qiáng)而頑強(qiáng)的舞者姿態(tài)；可見智者的胸懷博大與洞燭幽深；可見花開陌上的美麗安閑，亦可見滄桑千年的萬里風(fēng)煙……滄海遺珠，便是那經(jīng)典遺世。

　　每一卷泛黃的典籍，都是亮在現(xiàn)世之空的盞盞明燈，有它們在，燈便亮著。

　　生以醊芳華，行而沐春光。車水馬龍中，何處聞書香？經(jīng)典之愛，當(dāng)永不止息。

　　愛的開端是一眼，愛的盡頭是天地的無限。

隨筆作文篇4

　　我很喜歡小動物，尤其是小奶狗。我會被它的憨厚和呆萌給吸引住，抱著他的時(shí)候感覺擁有了全世界，這就是最簡單的美好了。

　　我以前養(yǎng)過好幾條狗，親力親為的只有一條古仔的狗狗，那時(shí)候爸爸媽媽外出，我一個(gè)人在家生活，是他陪伴我一起度過那些日子。我舍不得喝牛奶，卻舍得給他買牛奶，因?yàn)楣抛斜晃茵B(yǎng)的胖嘟嘟的，真的超級可愛的。

　　好久不常，由我?guī)Т蟮墓饭繁槐ё吡�，雖然主人不是我，但是從小帶大他養(yǎng)大陪我一起的始終只有我兩。我有時(shí)候不明白人的`殘忍，分離一個(gè)小孩和一條狗狗對他們來說簡直就是一件小事，對于把狗狗當(dāng)成伙伴的我來說，當(dāng)初除了心疼和無奈，應(yīng)該最多的是討厭吧，討厭那些不負(fù)責(zé)任一意孤行的大人。

　　對于大人來說，狗狗想送便送，想不要就不要�？墒菍碛型娴奈覀儊碚f，狗狗是我最真誠的伙伴，是朋友。真希望下次能夠遇到可愛的伙伴彌補(bǔ)我之前的遺憾。

隨筆作文篇5

　　賞識教育的特點(diǎn)就是對孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

　　一個(gè)賞識的微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上。對一個(gè)渴望賞識的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)闆]有賞識就沒有教育。教師對學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識，實(shí)際上就是對某學(xué)生的`評價(jià)，也是對學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識和肯定�！傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的愛與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動力。教師對學(xué)生賞識其實(shí)包含對學(xué)生的愛與期望。通過賞識更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。

　　教師的賞識能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認(rèn)識事物，解決問題的開始，是行動的動力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長處和短處，教師賞識學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo)，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。

隨筆作文篇6

　　盼來盼去，終于盼到了渴望已久的暑假生活，暑假真的到了卻不知道該該些什么。放假要抓緊做作業(yè)。做完作業(yè)再去玩。

　　原本計(jì)劃和朋友們一起去逛商場，不了卻在半路上崴了腳。第二天，我姑姑和小倩姐來到了我家，說要把我接到他們家去住幾天。我可是早就想去了，卻因?yàn)橥壬系木壒嗜ゲ涣肆恕?/p>

　　沒辦法只有上網(wǎng)了，上網(wǎng)之后，我就像是長了一雙千里眼，什么信息都能看到，例如:美國NBA籃球賽的情況、中國發(fā)展的情況、今年我國中考和高考的`情況等等，即豐富了我的暑假生活，又增長了我的見識，還開拓了我的視野，增加了對世界的了解……這些當(dāng)然要?dú)w功于我們的千里眼--寬帶網(wǎng)。上寬帶網(wǎng)的好處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，上網(wǎng)后我還可以給我的朋友發(fā)電子郵件，可以去購物，還可以找我的表哥聊天呢!暑假里上網(wǎng)真好，如果你有興趣的話，還可以建立一個(gè)屬于你自己的網(wǎng)站呢。你不來試一試嗎?

　　幾天后，我的腳好了，然后我就去了我姑姑家。姑姑給了我50元錢，晚上讓我去超市買些零食，我們到了超市買了兩瓶橙汁還有一些我愛吃的零食。姑姑可真好。

　　快要開學(xué)了，我和姑姑告別后回到了家，媽媽說:“在你姑姑家玩的開心嗎?你去了姑姑家之后，你小姨打過兩次電話，說要把你接到她家住幾天，可是你不在家�！蔽倚χf:“明年去也行啊!再說了我也快開學(xué)了，讓我踹口氣，這幾天好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好去上學(xué)�！�

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