隨筆作文

時(shí)間：2023-09-10 17:49:42 隨筆我要投稿

隨筆作文（匯編7篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的隨筆作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文（匯編7篇）

隨筆作文篇1

　　習(xí)作講評(píng)課是學(xué)生喜聞樂(lè)見的一種形式。我們班的孩子原本怕寫習(xí)作，但因?yàn)橛辛肆?xí)作講評(píng)課，孩子們每次都會(huì)很認(rèn)真地寫好習(xí)作。期待能在大屏幕上看到自己的習(xí)作。

　　習(xí)作講評(píng)課雖然每次只能講三、四個(gè)問(wèn)題，沒(méi)能將孩子的一篇文章從頭到尾的改好了，但細(xì)想想：以前孩子寫了一篇文章，我們也花了很多的時(shí)間修改�？赡芤矔�(huì)進(jìn)行優(yōu)秀文章的展示，問(wèn)題文章的講評(píng)。但孩子們能記住多少呢？而講評(píng)課我一節(jié)課一篇習(xí)作講三個(gè)問(wèn)題，一學(xué)期下來(lái)就二十幾個(gè)問(wèn)題，一學(xué)年上下來(lái)，可以說(shuō)孩子們的問(wèn)題就已經(jīng)不多了。如果從三年級(jí)開始這么弄，上到四年級(jí)的時(shí)候，孩子們的文章至少是通順合理的，我們所要做的'可能就是錦上添花了。

　　但這次的習(xí)作講評(píng)課也存在著一些問(wèn)題：

　　1、漫畫環(huán)節(jié)的設(shè)置。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置原本是為了讓孩子們能夠在輕松歡快的環(huán)境中了解抓人物特點(diǎn)的重要，但拘于孩子們繪畫水平的差異，繪畫并不成功，而且較多孩子模仿老師，畫“打羽毛球”，這樣子一來(lái)，這一環(huán)節(jié)就顯得沒(méi)有意義。更有學(xué)生上課的時(shí)候趁漫畫環(huán)節(jié)起哄，丑化班中同學(xué)，引起哄鬧。這一方面與孩子平時(shí)的紀(jì)律教育有關(guān)，一方面也是因?yàn)槠綍r(shí)很少在語(yǔ)文課上把孩子放開，使得他們一旦放了，很難收回。所以根據(jù)班級(jí)情況，這一環(huán)節(jié)可以有所變動(dòng)。

　　2、缺少靜思默想的時(shí)間。在講病例的時(shí)候，只有請(qǐng)了個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)該怎么修改這些問(wèn)題，其他孩子們看似都會(huì)了。但在具體動(dòng)手修改的時(shí)候，卻又是情況多多�？磥�(lái)孩子們的掌握至少是不牢固的。下次可以將每個(gè)病例印幾張紙，以小組為單位，或者同桌為單位，想一想，動(dòng)手改一改，可能面向的面更廣，孩子們記得也就更清楚了。

隨筆作文篇2

　　勞累的一天過(guò)去了，我拖著疲憊的身軀，一頭倒在了床上！甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　“哎，這是哪里呀？”我迷迷糊糊的走到一個(gè)云霧繚繞的地方，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己竟然在飛！

　　就在我不知所措的時(shí)候，一個(gè)面目慈善，一身具有大神范的仙人騰云駕霧而來(lái)。他笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，恭喜你獲得我天庭百年一遇的美夢(mèng)大福利派送，而你是最后一位！”“啥？”我一頭霧水�！巴瑢W(xué)，那意思是你獲獎(jiǎng)了！”某大神神色鄙夷的說(shuō)道。“好了，你現(xiàn)在可以告訴我，你最喜歡什么了，讓帥氣的本仙為你實(shí)現(xiàn)�！薄罢娴膯�？這是真的嗎？”我一臉不敢相信的樣子�！安恍牛�！”“我信！”我迫不及待地回答。大神翻了翻白眼鄙夷道：“那還請(qǐng)同學(xué)高抬貴手，快講好嗎，本仙等會(huì)還要和嫦娥斗地主呢。”

　　“我喜歡…我喜歡玩耍玩到倒頭睡，睡覺睡到自然醒……”

　　“我喜歡在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，躺在姥爺?shù)膿u椅上，泡一杯茶，讀一本藍(lán)皮白線的老書，偶爾走一小會(huì)神，聆聽自然的聲音……”

　　“我還喜歡在某天清晨，最好的小伙伴突然把我扯起來(lái)，糊里糊涂地踏上去西藏的遙遙路途，一路上我們一起大聲惡俗地唱著《最炫民族風(fēng)》，有說(shuō)有笑，不亦樂(lè)乎……”

　　“我其實(shí)還喜歡把自己藏在一個(gè)小角落里，拿著一本最愛的.哲學(xué)詩(shī)集《惡之花》細(xì)細(xì)品讀，忘記了白天黑夜……”

　　“不只前面的那些，我還喜歡和小伙伴們?cè)谝巴獾拿孛芑財(cái)D在一起，烤各自從家里偷的紅薯，吃著熱乎乎的烤紅薯分享著各自的小秘密……”

　　某大神頭頂黑線，控制住自己將要爆發(fā)的情緒問(wèn)道：”這位同學(xué)，我猜你應(yīng)給講完了吧�！蔽覔u了搖頭，于是乎又講了一大串“喜歡……”

　　終于大神忍不住開口說(shuō)：“雖然本仙一表人才，風(fēng)流倜儻，心地善良，既能重口味，又能小清新，讓萬(wàn)千少女……”“說(shuō)重點(diǎn)！”我無(wú)情的打斷了大神的神神叨叨�！鞍�，很遺憾，鑒于你剛才的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)你實(shí)在太貪心了。你知道嗎，人生就像一杯水，如果你有過(guò)多的追求，總有一天，這一杯水會(huì)溢出，你將擁有的更少甚至一無(wú)所有。”大神惋惜地嘆了口氣�！澳闶裁匆馑及�，我還沒(méi)說(shuō)完呢！我還喜歡…喜歡…”

　　“喜歡…喜歡…”“哎，這熊孩子說(shuō)什么呢，快起床了，你不怕遲到了��！”我猛地睜開眼睛，眼前站的不是大神而是老媽，老媽拍了拍我的臉說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”我搖了搖頭呆呆地看著她。“沒(méi)事就好，快吃早餐啊，別再讓我逮到你不吃早餐；還有你的衣服在你衣柜里啊，別再抱怨我沒(méi)給你洗啊……”我突然笑了，心想：大神，想不到你還有點(diǎn)人情味，把我已忘記卻最喜歡的——家人，留在我身邊。

　　我真的謝謝你啊，代表我八輩祖宗感謝你，我做鬼也不會(huì)放過(guò)你！

　　天上，某大神正和嫦娥斗地主，突然打了個(gè)大大的噴嚏，莫名其妙道：“咋還有人罵本仙呢？”

隨筆作文篇3

　　習(xí)作班級(jí)：八年級(jí)

　　習(xí)作活動(dòng)名稱：草叢里的樂(lè)趣

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)拔草活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和生活的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)拔草活動(dòng)，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫拔草過(guò)程中遇到的樂(lè)事，可以寫自己拔草的體驗(yàn)和感受。

　　3、通過(guò)拔草活動(dòng)激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)，積累寫作素材。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗(yàn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀冃@里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請(qǐng)大家聽老師的號(hào)令，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　二、活動(dòng)

　　1、劃分小組：每六人一組，共分八個(gè)小組。

　　2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個(gè)小組。

　　3、開始工作：由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長(zhǎng)可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）

　　4、談經(jīng)驗(yàn)：由最先清除完的小組談經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)交流

　　1、說(shuō)說(shuō)剛剛聽到任務(wù)時(shí)的感想。

　　2、說(shuō)說(shuō)分到任務(wù)到開始比賽時(shí)的感想。

　　3、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你遇到了哪些有趣的事，說(shuō)了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動(dòng)。

　　4、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗(yàn)。

　　5、請(qǐng)最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情，講講獲勝感言。

　　6、請(qǐng)最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情�?/p>

　　四、師生同寫

　　要求：

　　1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時(shí)間15分鐘。

　　2、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。

　　五、作品展示

　　比一比：各小組選出寫的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)。

　　讀一讀：找出自己認(rèn)為寫的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。

　　選一選：選出本組內(nèi)寫的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。

　　教后反思：

　　作文教學(xué)一直困擾著我，同時(shí)也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫起來(lái)無(wú)話，學(xué)生的寫作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無(wú)病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個(gè)性。

　　雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒(méi)有規(guī)定題目，沒(méi)有要求文體，沒(méi)有限制字?jǐn)?shù)。但是沒(méi)有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無(wú)奈，為什么學(xué)生會(huì)寫不出東西來(lái)呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會(huì)無(wú)話可說(shuō)呢？

　　每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會(huì)寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會(huì)徹底崩潰，沒(méi)有中心可言，本來(lái)是寫這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無(wú)關(guān)系的文字。再就是語(yǔ)句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語(yǔ)句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的下著，一會(huì)就連成了一條條線，從空中砸了下來(lái)。

　　2、我在我上小學(xué)的時(shí)候，我和我的媽媽一起去過(guò)……

　　3、《趕集》

　　今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動(dòng)車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動(dòng)車壞了，怎么辦�。孔咧ヌh(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會(huì)就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來(lái)帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動(dòng)。集上賣什么的都有，媽媽說(shuō)：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒(méi)有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。

　　類似這樣的文章，在學(xué)生的.日記里比比皆是，我很無(wú)奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時(shí)間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室借閱圖書，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽，結(jié)果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無(wú)路了。

　　“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時(shí)候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專題報(bào)告。也有幸聽了一節(jié)隨筆化寫作課，當(dāng)時(shí)我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說(shuō)啦！語(yǔ)句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長(zhǎng)進(jìn)了，我體會(huì)到了隨筆化寫作的好處。

　　每次我都為如何設(shè)計(jì)隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動(dòng)，所有的班級(jí)都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動(dòng)，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動(dòng)興趣，同時(shí)也積累了寫作素材，激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。

　　由于初步接觸，對(duì)隨筆化寫作了解的還不夠深，運(yùn)用起來(lái)有些生硬，操作起來(lái)更是困難重重。不過(guò)我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到熟能生巧吧！

隨筆作文篇4

　　今天是星期六，爸爸媽媽都在工作現(xiàn)在我也沒(méi)事就把這亂七八糟的房間，整理一下，我二話沒(méi)說(shuō)就開始整理了。我先把被子一狀一狀疊起來(lái)然后我在拿濕毛巾擦凳子和桌子。

　　再把床撲好，把垃圾倒掉。過(guò)了一會(huì)我就整理好了，現(xiàn)在我以經(jīng)汗流夾背了，但看見干干凈凈的房間，我還是很開心!

隨筆作文篇5

　　無(wú)論是山、無(wú)論是水，都有著自己對(duì)于未來(lái)的夢(mèng)想；無(wú)論是蟲、無(wú)論是虎，都有著自己寄余生的期望；無(wú)論是天、無(wú)論是地，都在助我們這些天之驕子走向遠(yuǎn)方。

　　從我們牙牙學(xué)語(yǔ)開始，我們就注定要走向遠(yuǎn)方；在走向遠(yuǎn)方的路上，我們有時(shí)會(huì)享受春風(fēng)拂面、楊柳依依；有時(shí)會(huì)度過(guò)夏熱炎炎、風(fēng)風(fēng)火火；有時(shí)會(huì)感嘆“秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起”；又有時(shí)會(huì)經(jīng)歷冬雪皚皚、天寒地凍。我們?cè)缫巡皇峭陼r(shí)期那幾個(gè)在門外嬉戲打鬧的孩子了：社會(huì)將我們催化，學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)已愈發(fā)明顯，優(yōu)勝劣汰的局勢(shì)早就已在我們身邊形成；我們必須乘風(fēng)破浪，走向遠(yuǎn)方。詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)過(guò)“我不去想我是否能成功，然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程”，是男兒就必須走向遠(yuǎn)方，我們或許會(huì)淚灑考場(chǎng)，但我們必須要不顧一切，堅(jiān)強(qiáng)地走向遠(yuǎn)方。

　　其實(shí)，我們無(wú)論在何時(shí)何地，我們都在走向遠(yuǎn)方，而現(xiàn)在我們?cè)谥袑W(xué)住校時(shí)，我們也是在提前的走向遠(yuǎn)方：因?yàn)槲覀冸x開了父母，離開了家鄉(xiāng)，離開了我們所熟悉的一切；進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境中，為將來(lái)的生活和事業(yè)而求學(xué)，我們?cè)诓煌５貓?jiān)持，不停地努力，也都是為了將來(lái)走向遠(yuǎn)方；也許，當(dāng)我們成功的走向遠(yuǎn)方時(shí)，我們年邁的'膝蓋、已無(wú)法跪拜；故鄉(xiāng)的墳?zāi)挂苍缫芽輭�；無(wú)人知曉我們來(lái)過(guò)；鄉(xiāng)里，已無(wú)故人。也許結(jié)果就是這樣，但我們必須告別朋友，告別父母，告別家人，走向遠(yuǎn)方。

　　也許，長(zhǎng)大后：故鄉(xiāng)的山山水水我們也早已陌生；只留下了我們?cè)谶h(yuǎn)方的光輝業(yè)績(jī)，但也就是這樣，也必須這樣，我們就這樣地走向遠(yuǎn)方。

隨筆作文篇6

　　我以為我不會(huì)哭，或許說(shuō)因?yàn)闀r(shí)間拖沓之久所帶來(lái)的麻木讓我也不知是否有點(diǎn)難過(guò)。

　　只是有股郁結(jié)之氣，說(shuō)不清道不明。

　　既想找人傾訴，又想一個(gè)人呆想些時(shí)刻。

　　我避重就輕，盡量用云淡風(fēng)輕的語(yǔ)言，口氣。

　　漸漸地，我覺得自己很壓抑，我在想，自己會(huì)不會(huì)哭。

　　我用其他事來(lái)分散自己的注意力，只到自己一人獨(dú)處！

　　我本想靠在他肩頭訴說(shuō)委屈。

　　然而，終究是一個(gè)人面對(duì)的時(shí)間。

　　我本以為自己不會(huì)哭，然而當(dāng)我輕觸他曾來(lái)過(guò)的路，眼淚就那樣傾刻奪眶。

　　我向自己哭訴，向那個(gè)他訴說(shuō)。

　　我終究是哭了。

　　無(wú)奈，無(wú)助。

　　我隱約覺得他是來(lái)過(guò)的.，真的有來(lái)過(guò)的。

　　只是一切隨緣，擦干眼淚，道一聲：珍重。

隨筆作文篇7

　　安靜的午后，讓我不禁想要提筆去回味那天的遠(yuǎn)足……

　　要出發(fā)了，似乎每個(gè)人都飽含著對(duì)春天的熱情，那樣開心地踮起腳步。還真是，剛出了這扇門，便與春風(fēng)撞了個(gè)滿懷，仿佛為這次美好的旅行喝彩。倘若把這一路的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來(lái)，恐怕這到下課也都寫不完，那只好記下最讓我感觸的`場(chǎng)景吧。

　　當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，路人們都親切地看著我們，并主動(dòng)給我們讓路，還聽到一位爺爺說(shuō)：“我們不著急，讓學(xué)生孩兒們先過(guò)�！蓖�，當(dāng)時(shí)突然就感到自己有一種使命，一種必須要好好學(xué)習(xí)的使命，不只為自己，也是為了家人和老師的期望。再往前走，真感覺自己是到了仙境，或許是與高三的生活形成了對(duì)比，真感覺很美很美，一路的花，一路的水，讓人想到“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲……”那水確是那樣的清澈，這花香鳥語(yǔ)、清風(fēng)流水，真讓人寵辱皆忘啊！

　　我感覺這一路確實(shí)不夠長(zhǎng)，哪怕對(duì)像我這樣缺乏鍛煉的人，雖然我早已累得腿腳酸痛，可仍想要走下去，到達(dá)目的地時(shí)，就地而坐，再美美地享受精彩的表演……有人說(shuō)，長(zhǎng)大后才發(fā)覺青春的美好，可我現(xiàn)在就那樣依依不舍了，只想就這樣停留在此刻，返回學(xué)校的時(shí)候，感覺這美景又有了別樣的滋味，雖是拖著疲憊的身體，卻是那樣開心。這讓我想到了高考，想到了我正經(jīng)歷著的熱血青春。累嗎？確實(shí)挺累的，可當(dāng)我再細(xì)細(xì)品味時(shí)，似乎更多的還是美好，有最好的青春作伴，再大的苦難，也只是促成更難忘的回憶。

　　青春如春天充滿生機(jī)，努力向前沖吧！待到六月，讓我們盛開最美的鮮花！

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