隨筆作文

時(shí)間：2023-08-25 09:08:57 隨筆我要投稿

【精選】隨筆作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】隨筆作文6篇

隨筆作文篇1

　　沒(méi)由來(lái)的，想去看海的心情十分強(qiáng)烈。

　　于是在期末考試臨近的緊要關(guān)頭，我忙里偷閑，跑去了深圳灣滿足這個(gè)小心愿。

　　地鐵D口出去第一眼便能看見平鋪千頃碧藍(lán)的海洋。我想象著令人感到震撼的海天一色的景象，走近這片海域——卻是失望。是的，就是失望。興許是百科全書上將海洋生物描寫得過(guò)于神秘而張狂，又或是海本身便是這樣的特性，我總是對(duì)海抱敬畏而抗拒。但不過(guò)幾年沒(méi)到過(guò)紅樹灣，沖刷上岸邊的海水帶著滾滾的黃沙，在石頭上留下濕潤(rùn)的黃痕，沒(méi)有碧藍(lán)的顏色，也沒(méi)有輕快的涼意。

　　我沿著護(hù)欄慢慢往前走，心情幾乎有些郁結(jié)。小時(shí)候到過(guò)印度尼西亞，那是一個(gè)島國(guó)，是被海洋簇?fù)砥饋?lái)的地方。記得那時(shí)候到過(guò)一片沙灘，海水竟然是寶石樣的藍(lán)色，嗅嗅聞聞那海水，舔舔那海水，帶著夏日清涼的咸意，在烈日下波光粼粼，就連浪花也打著溫柔的卷輕鋪上沙灘；也到過(guò)一個(gè)斷崖，站在上面手可摘星辰，而下面卻是咆哮翻騰著巨浪而泛著漆黑的大海，兇狠而暴戾，卻成了“陰陽(yáng)割昏曉”的奇景。我轉(zhuǎn)頭看深圳灣的`海水，海里混著千頃的已非碧藍(lán)，而只是泥沙，那浪竟因?yàn)樯匙映林匕翰黄痤^，也再無(wú)法輕快跳舞，像是垂暮老人，昏沉拍打在石頭上便算完成了任務(wù)。原來(lái)大海也有性情。

　　今天天氣算不得很好，云很多，太陽(yáng)只是偶爾在云開一線時(shí)露出一絲微弱光芒。我抬頭努力看向海天一線的地方，聽說(shuō)在某個(gè)角度，它們會(huì)共色，可我只看見遠(yuǎn)方連綿起伏的群山和高樓大廈。我從前不甚理解父母總是說(shuō)養(yǎng)老應(yīng)該選鄉(xiāng)下的理論，也一直覺(jué)得高樓建筑帶給人許多便利，可從未向今天這樣覺(jué)得它討人厭。失望它沒(méi)有波光粼粼，也沒(méi)有海天一線。

　　在書店里看夏目老師的《我是貓》，突然想到他將“Iloveyou”翻譯成“今晚月色很美，風(fēng)也溫柔”，蘇軾也曾寫“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏”。但是在這夜夜笙歌燈火通明的城市里，何處才能尋得皎潔的月光與令人舒適到指尖酥麻的風(fēng)呢？

隨筆作文篇2

　　炎熱的下午，坐在屋里如果不開風(fēng)扇或者空調(diào)都會(huì)一頭大汗，而我們居民樓下，一群可愛(ài)可敬的工人叔叔阿姨們正頂著熱日勞作。

　　賺錢真的不容易呀。

　　尤其是像此時(shí)正在勞作的那些工地里的勞動(dòng)者，他們的工作強(qiáng)度真的讓人難以想像。

　　曾經(jīng)好像有人說(shuō)過(guò)，無(wú)意中看到工地里一份工人的`工資表，都是大幾千，上萬(wàn)的數(shù)額。

　　于是一些矯情人士就開始爭(zhēng)先恐后地評(píng)說(shuō)著：“要辭職，當(dāng)工人這么賺錢！一個(gè)月工錢抵上我近半年了�！薄白x了那么多年書，居然不如搬磚的！”“搬磚比碼農(nóng)還賺錢哦！”......

　　累似于這樣的話很多，有些看的挺刺眼的。

　　幸好，還是有些明理的人士說(shuō)了公道話：“你在辦公室吹著空調(diào)打著電腦玩著游戲，朝九晚五地過(guò)著，人家頂著烈日，汗流浹背，灰頭土臉地一天工作十幾個(gè)小時(shí)，你好意思說(shuō)人家工資高，YOU CAN YOU DO !"

　　看到這樣的評(píng)論，我很是解氣，人吶，似乎都有陰暗的一面，見不得別人比你好，尤其是一些曾經(jīng)在你眼中不如你的人居然混得比你好，工資比你高，然后，正是有這樣的心理，反正讓我們忽略了，人家混得好的背后的辛苦的努力，辛勤地汗水。

　　少一點(diǎn)攀比心，多一些腳踏實(shí)地。努力總會(huì)有好結(jié)果的。

隨筆作文篇3

　　一本很舊的相冊(cè)，記憶中是在我小學(xué)畢業(yè)之前買的，里面有很多同學(xué)的照片，相冊(cè)里的照片對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常的珍貴，盡管有很多叫不出名字的小伙伴，但那時(shí)我們做過(guò)的每一件事我卻都記憶猶新。我一頁(yè)一頁(yè)的翻著相冊(cè)，一張張泛黃的照片上那熟悉的面孔出現(xiàn)在眼前，我再一次陷入了深深的回憶。

　　兒時(shí)的玩伴如今也許大都成家立業(yè)了吧，雖說(shuō)我很懷舊，想再在一起聚一聚，一起回憶那些難忘而快樂(lè)的時(shí)光，可直到現(xiàn)在，我的兒子都快上幼兒園了，我依舊沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己這個(gè)小小的愿望。

　　當(dāng)我翻到一張很早的照片時(shí)，都不敢相信自己的眼睛，上面一共有7個(gè)人，我清楚的記得是在我們上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候照的，當(dāng)時(shí)是我們給班主任翻菜地去了，說(shuō)是翻菜地，其實(shí)那種體力活兒大部分都是照片上的男生完成的，之后老師說(shuō)給我們留個(gè)念，所以就有了這張照片。當(dāng)時(shí)我們的班主任姓王，是一位女老師，在我們眼中王老師是非常嚴(yán)厲的，但課外時(shí)間她經(jīng)常會(huì)把我們住校生叫到她的家里去，她是那么的和藹，像母親一樣給我們做可口的.飯菜，帶我們做游戲，那段時(shí)光也許是我童年時(shí)代最快樂(lè)的。

　　不知道還有沒(méi)有也保存著這張照片的小伙伴，希望有，也希望照片中的人和我一起回憶我們兒時(shí)的美好時(shí)光，不論現(xiàn)在是否還聯(lián)系，也不論隨著時(shí)間我們已成為如今孩子的爸媽的身份，但過(guò)去真的值得懷念，如果有想看這張照片的小伙伴，請(qǐng)告訴我一聲，我會(huì)翻拍下來(lái)傳到我的空間，一起談?wù)劕F(xiàn)在再看到兒時(shí)的我們的感受。還有很多小時(shí)候在住校生活的照片，親們，很想看吧！

　　今天是11月19日，星期三，起得很早，原本是打算寫點(diǎn)東西上報(bào)完成任務(wù)的，可寫了一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)，這樣的東西沒(méi)有含金量，報(bào)社不會(huì)用的。這幾天真的一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，千頭萬(wàn)緒，不知道從何下手，想靜下心來(lái)整理整理。還是把寫下來(lái)的東西先保存起來(lái)，上班放到空間，也許會(huì)有人點(diǎn)擊的，不，是一定有人點(diǎn)擊，我相信，有人和我一樣懷舊。

隨筆作文篇4

　　近階段，班里的孩子出現(xiàn)了浮躁的現(xiàn)象，一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子開始跟著調(diào)皮搗蛋的孩子學(xué)樣，教師雖然提醒孩子們要分清什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，但這種老生常談的大道理對(duì)孩子而言已經(jīng)“免疫”了。一天，游戲結(jié)束，小家伙們整理玩具的速度特別慢，尤其是建構(gòu)區(qū)，源源和可樂(lè)仿佛沒(méi)聽到收玩具的琴聲，還在玩，成成是科學(xué)區(qū)的，看到后也脫了鞋子進(jìn)去玩。教師彈完三遍琴后，前往建構(gòu)區(qū)嚴(yán)肅提醒，他們?nèi)齻€(gè)才從建構(gòu)區(qū)出來(lái)。

　　我低聲問(wèn)成成：“你為什么要去建構(gòu)區(qū)玩，沒(méi)有聽見收玩具的琴聲嗎？”成成回答：“他們也在玩��！所以我去看看�！蔽遥骸澳阌X(jué)得他們做得對(duì)嗎？”成成搖了搖頭。我：“現(xiàn)在請(qǐng)你做到座位上�！痹镜群⒆觽冏�，我打算把“要會(huì)分辨好壞、對(duì)錯(cuò)的”問(wèn)題，再苦口婆心的說(shuō)一遍，但又轉(zhuǎn)念一想，這種方式?jīng)]有一點(diǎn)新意，孩子也沒(méi)有聽下去的興趣。因此，我聯(lián)想到了孩子們都喜歡的“火箭”。我說(shuō)：“現(xiàn)在你們每個(gè)人是一只火箭，火箭要往哪里飛？”孩子們回答：“天上！”“宇宙！”我繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)！要往上飛，飛到天上、宇宙里去。火箭要飛得快、飛得高是需要燃料的，你做對(duì)了一件事，就多一些燃料，學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)也多一些燃料；但如果做錯(cuò)了一件事，燃料就會(huì)少一些，火箭就會(huì)往下掉！你們是想往上升！還是往下掉！”孩子們齊聲響亮的回答：“往上升！”我：“那讓我看看火箭們準(zhǔn)備好了沒(méi)有，如果連坐都不會(huì)坐，可別說(shuō)什么往上升了！”我剛說(shuō)完，所有的.孩子都端正地做好了。接著我們一起舉了許多例子，和孩子們討論了做哪些事自己的火箭是能往上升的，做哪些事是會(huì)讓自己往下掉的。

　　通過(guò)那一次關(guān)于“火箭”的談話，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，班里的孩子開始自我反省，自我約束了。馬銘?zhàn)⿻?huì)在吃好午飯后，主動(dòng)過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師！我剛才想不吃蘿卜的，可是我要往上升！所以我把蘿卜全吃完了！”我馬上給他豎了一個(gè)大拇指。這一事件讓我意識(shí)到，對(duì)于中班幼兒，一些大道理直接平鋪直敘地講，是無(wú)法讓幼兒真正記住或覺(jué)得認(rèn)可的，若換一種形式，套用一個(gè)故事或一個(gè)情節(jié)，幼兒邊很容易接受了。

隨筆作文篇5

　　無(wú)論是山、無(wú)論是水，都有著自己對(duì)于未來(lái)的夢(mèng)想；無(wú)論是蟲、無(wú)論是虎，都有著自己寄余生的期望；無(wú)論是天、無(wú)論是地，都在助我們這些天之驕子走向遠(yuǎn)方。

　　從我們牙牙學(xué)語(yǔ)開始，我們就注定要走向遠(yuǎn)方；在走向遠(yuǎn)方的路上，我們有時(shí)會(huì)享受春風(fēng)拂面、楊柳依依；有時(shí)會(huì)度過(guò)夏熱炎炎、風(fēng)風(fēng)火火；有時(shí)會(huì)感嘆“秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起”；又有時(shí)會(huì)經(jīng)歷冬雪皚皚、天寒地凍。我們?cè)缫巡皇峭陼r(shí)期那幾個(gè)在門外嬉戲打鬧的孩子了：社會(huì)將我們催化，學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)已愈發(fā)明顯，優(yōu)勝劣汰的局勢(shì)早就已在我們身邊形成；我們必須乘風(fēng)破浪，走向遠(yuǎn)方。詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)過(guò)“我不去想我是否能成功，然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程”，是男兒就必須走向遠(yuǎn)方，我們或許會(huì)淚灑考場(chǎng)，但我們必須要不顧一切，堅(jiān)強(qiáng)地走向遠(yuǎn)方。

　　其實(shí)，我們無(wú)論在何時(shí)何地，我們都在走向遠(yuǎn)方，而現(xiàn)在我們?cè)谥袑W(xué)住校時(shí)，我們也是在提前的走向遠(yuǎn)方：因?yàn)槲覀冸x開了父母，離開了家鄉(xiāng)，離開了我們所熟悉的一切；進(jìn)入了一個(gè)陌生的.環(huán)境中，為將來(lái)的生活和事業(yè)而求學(xué)，我們?cè)诓煌５貓?jiān)持，不停地努力，也都是為了將來(lái)走向遠(yuǎn)方；也許，當(dāng)我們成功的走向遠(yuǎn)方時(shí)，我們年邁的膝蓋、已無(wú)法跪拜；故鄉(xiāng)的墳?zāi)挂苍缫芽輭�；無(wú)人知曉我們來(lái)過(guò)；鄉(xiāng)里，已無(wú)故人。也許結(jié)果就是這樣，但我們必須告別朋友，告別父母，告別家人，走向遠(yuǎn)方。

　　也許，長(zhǎng)大后：故鄉(xiāng)的山山水水我們也早已陌生；只留下了我們?cè)谶h(yuǎn)方的光輝業(yè)績(jī)，但也就是這樣，也必須這樣，我們就這樣地走向遠(yuǎn)方。

隨筆作文篇6

　　13年前的6月7日，天空飄著蒙蒙細(xì)雨，帶著父母的希望，載著老師的期盼，懷著篤定與緊張的心情，全國(guó)八百多萬(wàn)學(xué)子走進(jìn)了高考考場(chǎng)。高考就像一條命運(yùn)的分割線，我們起初是邁著統(tǒng)一的步伐，奔跑在同一條跑道上，然后開始走向了不同的方向，誰(shuí)也不確定哪一個(gè)方向才是最理想的。那一年那一天的我，絕對(duì)不會(huì)想到13年后的今天，會(huì)從考生的身份轉(zhuǎn)變成監(jiān)考老師。安檢的時(shí)候，有一個(gè)學(xué)生小聲地問(wèn)，“老師，等下我要是想上廁所了怎么辦？”我微笑地說(shuō)，“到時(shí)有人會(huì)陪你去的，別緊張�！彪S著“哦”的一聲，她臉上表現(xiàn)出來(lái)的焦慮感似乎減了幾分。事實(shí)上，當(dāng)你刷刷刷地答題時(shí)，都不會(huì)意識(shí)到自己想喝水了，或要上廁所了。也許在某個(gè)重要時(shí)刻來(lái)臨之前，我們的頭腦里總會(huì)閃過(guò)許多念頭，但當(dāng)投入到那個(gè)狀態(tài)中時(shí)，就會(huì)只顧著做好眼前的事，而忘記了那些念頭的存在，也有可能會(huì)出現(xiàn)自己不曾預(yù)料到的突發(fā)情況。誰(shuí)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，帶著那份預(yù)知與未知，我們就這樣度過(guò)和即將度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)下一秒。看到今年的高考題目，感覺(jué)時(shí)光就像一條奔騰不息的河流。那些或大或小的事件，如同沉浸在水中的泥沙，有的會(huì)被河水沖刷得七零八落，很快被遺忘，有的則沉淀在了河底，能有跡可循。那些看不見的，看得見的，知道的，不知道的，都在每時(shí)每刻發(fā)生著。最后一批80后正邁入而立之年，最后一批90后都已長(zhǎng)大成人，最早一批00后正走在高考的十字路口上。誰(shuí)也無(wú)法抵擋歲月這場(chǎng)洪流，越長(zhǎng)大越覺(jué)得時(shí)間似乎自行安裝了一部加速器，以驚人的速度飛逝著�？萍荚谘该桶l(fā)展，從1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生到如今互聯(lián)網(wǎng)普及全世界，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)使人們的生活更便捷，也讓人們被動(dòng)地接收了太多的信息。上至七八十歲的老人，下至幾歲的小孩，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品都能用得很溜。生活方式、學(xué)習(xí)方式、消費(fèi)方式等都在悄然地發(fā)生變化，即便你不想改變，也會(huì)被時(shí)代的潮流推著往前走。經(jīng)濟(jì)也在不斷提高，20xx年公路“村村通”接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。短短幾年時(shí)間，貧困人口已大幅度下降，到20xx年中國(guó)將全面建成小康社會(huì)。對(duì)于一個(gè)個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，但凡是努力上進(jìn)的，一般都會(huì)一代比一代強(qiáng)。從吃不飽穿不暖的貧窮境地到解決溫飽問(wèn)題到上升一個(gè)新的階層，財(cái)富與資源通過(guò)幾代人的拼搏在不斷累積。

　　時(shí)代在進(jìn)步，人的思想觀念也在迭代更新。過(guò)去的女性是以三從四德，隱忍貞淑為榮，男主外女主內(nèi)，男尊女卑。在倡導(dǎo)男女平等的今天，女性也能在職場(chǎng)上拼出一片天地來(lái)，能大膽說(shuō)出自己的欲望，能很酷地向競(jìng)爭(zhēng)者說(shuō)“I ’ll battle you�！睆纳飳W(xué)的角度來(lái)說(shuō)，變異是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。一成不變，表面上是代表著穩(wěn)定，實(shí)質(zhì)上會(huì)缺乏適應(yīng)新環(huán)境的能力。那些曾經(jīng)以為會(huì)一直堅(jiān)定的信念，也許在某個(gè)時(shí)刻忽然就被自己推翻了，會(huì)忽然覺(jué)得很幼稚。變，才是發(fā)展之道。過(guò)去，我們眼中的世界很小，因?yàn)橹魂P(guān)注著自己和身邊人的生活。如今，我們還要操心著一切和自己相關(guān)和不相關(guān)的人事物。接觸得越多，那些曾讓我們感到不可思議的事情也就變得司空見慣了。因?yàn)樵俎Z動(dòng)的事，辣了看客們的眼睛，引起吃瓜群眾們的熱議之后，很快又會(huì)被新的熱點(diǎn)事件所淹沒(méi)。過(guò)去一年，人工智能的進(jìn)展，讓許多人都陷入了恐慌。誠(chéng)然，一批職業(yè)會(huì)消失，但另一批又會(huì)崛起，工作領(lǐng)域會(huì)越來(lái)越細(xì)分。做一個(gè)理性的'樂(lè)觀主義者，才不會(huì)盲目的焦慮，不會(huì)被“你的同齡人正在拋棄你”這樣的論調(diào)而心生絕望。世界在變好，中國(guó)在變強(qiáng)大，人們的素質(zhì)在不斷提升，心態(tài)會(huì)越來(lái)越開放、自由、包容。十八年之后，中國(guó)將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。那時(shí)的光景，與如今相比又會(huì)有天翻地覆的變化。十八年之后，你又會(huì)變成一個(gè)怎樣的你呢？坐在考場(chǎng)上看著十八歲的他們?cè)趭^筆疾書，我的思緒也在紛飛。十八年后，沒(méi)得幾年我就要退休了，孩子也大了。也許我正打算開啟新的生活，做一個(gè)行走江湖的記錄者。也許我已放棄了文字，找到了新的興趣點(diǎn)。畢竟人生那么久，誰(shuí)也不能保證一生只會(huì)熱愛(ài)一件事，喜歡一個(gè)人。一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，請(qǐng)不要做一個(gè)固步自封的經(jīng)驗(yàn)主義者，總拿過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)新一代的人生。愿我們懷著美好與積極的心態(tài)，去擁抱未知，擁抱未來(lái)。

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