隨筆作文

時(shí)間：2023-08-22 11:51:18 隨筆我要投稿

隨筆作文[優(yōu)]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的隨筆作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文[優(yōu)]

隨筆作文篇1

　　夏夜溫婉的風(fēng)帶著我的臆想穿越到兩年前的日子里，我寫(xiě)下把握二字。現(xiàn)在想來(lái)不由反問(wèn)自己，到底把握住了什么？如此反問(wèn)到底是多了些沉重！

　　那年那日，說(shuō)過(guò)的話(huà)，寫(xiě)下的.字，莫不是告誡人們青春的寶貴。時(shí)光飛逝，太多的東西變成了不確定，慢慢在記憶里變得模糊了。這些青春這些時(shí)間，看似短暫，實(shí)則確是短暫的擴(kuò)寫(xiě)�？蓵r(shí)間，又何曾有絲毫的停歇？它緩緩的去，從我耳畔走過(guò)。

　　葉的離去是風(fēng)的無(wú)情，還是樹(shù)的不挽留�？刹还苁菬o(wú)情還是不挽留，葉子不終究還是離開(kāi)了嗎？有太多的太多，其實(shí)就是生命的無(wú)可奈何。

　　風(fēng)吹起，歲月被吹出漣漪。不同的人回憶人生，感嘆匆匆一生。殊不知，生命又在這樣或者那樣的感嘆和惋惜之中匆匆而去！世間哪有那么多的感嘆，太多東西又豈是感嘆就可以解決的！罷了，放下徒勞嘆息吧！

　　且聽(tīng)風(fēng)的吟唱，是時(shí)光渺茫的嘆息，更是嘆婉過(guò)去的遺留。

隨筆作文篇2

　　現(xiàn)在我們正值青春，可是對(duì)于生活的困惑和未來(lái)的迷茫讓我們陷入恐懼這無(wú)底洞中，可是世界如此美好，我們到底在害怕著什么呢？

　　我們害怕自己的能力無(wú)法與理想相匹配。我想一定有很多年輕人和我一樣胸懷大志，心里裝著一個(gè)遙遠(yuǎn)而又偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想甚至于現(xiàn)實(shí)中的我們毫不沾邊，也正因?yàn)槿绱宋覀儠?huì)感到害怕，害怕自己永遠(yuǎn)沒(méi)有這個(gè)能力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。與其害怕，還不如努力一步一步去靠近遙不可及的夢(mèng)想，再遠(yuǎn)的地方都要一步一步的走，再遠(yuǎn)的夢(mèng)想都要一個(gè)一個(gè)慢慢的實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有人能一步登天，更沒(méi)有人有夢(mèng)想時(shí)就有實(shí)現(xiàn)的能力。一個(gè)達(dá)的夢(mèng)想可以分成很多個(gè)小的夢(mèng)想，所以我們一步一步去實(shí)現(xiàn)小夢(mèng)想，終究會(huì)實(shí)現(xiàn)我們心中的遠(yuǎn)大理想。只要我們足夠努力，夠踏實(shí)，又何必怕自己的能力不能與自己的夢(mèng)想相匹配呢？

　　我們害怕自己經(jīng)歷太少。在這個(gè)世界上我們受著時(shí)間、空間、地理位置，經(jīng)濟(jì)條件等等阻礙，讓我們不能看完所有的風(fēng)景。所以我們能經(jīng)過(guò)的路程也是有限的，是狹隘的。所以我們經(jīng)歷太少，會(huì)感到自己無(wú)所事事。不停的去羨慕比我們大的人，他們事業(yè)和家庭雙豐收。那你可曾想過(guò)，他們也經(jīng)歷了我們現(xiàn)在無(wú)所事事的年紀(jì)，可是我相信那些事業(yè)和家庭雙豐收的人，他們?cè)谖覀冞@個(gè)無(wú)所事事的年紀(jì)，卻并沒(méi)有無(wú)所事事。他們不會(huì)因?yàn)樽约航?jīng)歷的少而去停下腳步羨慕別人。他們會(huì)把羨慕別人的時(shí)光用來(lái)增加自己的經(jīng)歷。雖然我們身邊的事物有限，可是我們可以利用身邊的事物延伸為無(wú)限的'經(jīng)歷。比如看書(shū)，書(shū)不僅是打開(kāi)心靈的窗口，更是通向世界的道路。很多我們不了解的事情，我們可以在書(shū)中去探索，雖然書(shū)中的經(jīng)歷并不是你親身經(jīng)歷的，但當(dāng)你被別人問(wèn)起的時(shí)候，你依然可以用書(shū)中的知識(shí)告訴他們事實(shí)。所以當(dāng)你抱怨自己經(jīng)歷太少的時(shí)候，那只是你書(shū)讀的太少，想得太多。

　　我們害怕自己什么也得不到。大千世界有著太多美好的事物，而在我們年輕人的眼中似乎這些所以美好事物都該被自己所擁有。我們想成為世界500強(qiáng)的企業(yè)家；我們想環(huán)游世界；我們想家庭美滿(mǎn)。一切好的，我們都想得到。所以我們想要的太多，就害怕自己什么也得不到�？墒牵蚝卧谀�？不就是自己想要的太多，做的太少嗎？自己什么也不做，可總是望著擁有一切。難道世界上美好的事物會(huì)主動(dòng)找你，主動(dòng)跑到你身邊嗎？當(dāng)然不會(huì)，這個(gè)世界絕對(duì)不會(huì)有這么離譜的事情發(fā)生。自己想要的結(jié)果，需要自己一步的去實(shí)現(xiàn)。但是人生的精力是有限的，總不可能所有的想要的東都能得到。所以對(duì)于欲望這個(gè)可好可壞的存在，我們要知道掌握分寸。一個(gè)人有欲望，本來(lái)是沒(méi)有錯(cuò)的，而是因?yàn)橛杏�，我們才知道自己生活下去的意義�？墒�，欲望一旦用過(guò)了度，這會(huì)導(dǎo)致自己想要的太多，可是自己的能力卻跟不上欲望的腳步，因此就會(huì)害怕自己什么也得不到，而為了得到自己想要的東西，就會(huì)不惜一切手段去擁有，這就是欲望導(dǎo)致的后果。欲望，有一點(diǎn)就足夠了，何必去要太多來(lái)把自己壓得都不能喘氣呢。

　　青春是人生最美好的一段旅程，不要因?yàn)橐恍┖翢o(wú)存在價(jià)值的恐懼而錯(cuò)過(guò)了最美的風(fēng)景。

隨筆作文篇3

　　記得，每年的情人節(jié)都是自己過(guò)得，但是，總愛(ài)逞強(qiáng)的我，總要在情人節(jié)這天出去，還專(zhuān)門(mén)唱一些傷感的歌曲，每次都會(huì)受到別人可以殺死的眼神，但這樣我卻會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候，就不會(huì)有人忽視我的存在了，我這么做是不是特傻，是不是特可憐、

　　本以為今年交了一個(gè)男朋友，就不用再過(guò)一個(gè)人的情人節(jié)了，終于不用在大街上唱那些傷感的歌曲了，就不會(huì)在被別人用殺死我的眼神看我了�？墒�，我卻被家人的逼迫來(lái)到了另一個(gè)城市，一個(gè)沒(méi)有他的城市。

　　我對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我們可以在網(wǎng)上聊天啊，一起玩游戲，一起聽(tīng)歌，一起聊天，一天一夜都不要睡，那樣該多好啊!

　　但是，我想的是不是太完美了，不可能的。他和我說(shuō)，他還要上課，不能陪我，只有上完晚自習(xí)才可以上網(wǎng)。

　　沒(méi)關(guān)系我已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的情人節(jié)，不就是再唱一次傷感的歌嘛，不就是再被別人用殺死我的眼神再看一次嗎?

　　我早就習(xí)慣了，你的'學(xué)習(xí)自然是最重要的，我會(huì)理解，誰(shuí)讓我當(dāng)初選擇了你，誰(shuí)讓你對(duì)我這么好，誰(shuí)讓你著愛(ài)我呢，我做這么一點(diǎn)點(diǎn)也不會(huì)怎么樣的，不是嗎?

　　雖然有好多人祝福我不在過(guò)單身情人節(jié)了，但是，沒(méi)有他陪的情人節(jié)，又會(huì)好到哪里去呢?

隨筆作文篇4

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散，迎來(lái)了我新的人生一幕-----中學(xué)生活。

　　剛剛踏入中學(xué)時(shí)，我還停留在小學(xué)那稚嫩的時(shí)期。進(jìn)入班級(jí)的.時(shí)候，看見(jiàn)那么多不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，心里害怕極了，我沒(méi)有一位認(rèn)識(shí)的朋友。可事實(shí)總是出乎我的意料，我不但不孤單，還感受到同學(xué)們對(duì)我火一般的熱情。

　　面臨著課程的增加，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，沒(méi)辦法只好跟貪玩“拜拜”了。我每天都埋頭于書(shū)海之中，沉浸于題海之內(nèi)。初中的生活，有了老師們的嚴(yán)格，增添了滋味；有了考試的風(fēng)波，增添了色彩；有了嘻哈的時(shí)光，增添了不舍，一切的一切，卻盡在不言之中。

　　初中生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；初中生活是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；初中生活是一首歌，奏著高低不一的音符。初中生活是一首詩(shī)，充滿(mǎn)著“大江東去浪淘盡”的豪情。

隨筆作文篇5

　　聚沙成塔貴賤相依。高山仰止，只見(jiàn)一柄寶劍直插上云霄。不禁慨嘆山的巍峨，可又有誰(shuí)會(huì)低頭垂眸，去欣賞腳下的這方沙土呢？

　　掬起一捧沙子，細(xì)細(xì)觀察：那棕黃的顏色，毫無(wú)生命的跡象，更無(wú)美感可言，那顏色好似樹(shù)枝龜裂的感覺(jué)，頓時(shí)讓人心生厭惡。如果說(shuō)眼前的高山是春天的.勃勃之氣，那么這一捧沙土，只能讓人想到秋天的油盡燈枯。聞一下，幾粒沙子刺入鼻腔，烈烈的干燥，橡膠鞋的氣味很是濃烈。趕緊將它從手中拋下，一粒粒圓潤(rùn)的沙子，那么細(xì)小，像是天空中垂下的雨滴，從眼前劃過(guò)，去沒(méi)有一絲清涼。

　　落地，即止。漫漫黃沙，它太過(guò)平凡，以至于隱沒(méi)了蹤跡，尋它不著。發(fā)絲被風(fēng)牽動(dòng)，它也隨風(fēng)而去，側(cè)耳，只聽(tīng)沙子呼嘯而過(guò)，仿佛是奏起了一陣音樂(lè)，翻滾著，與我擦肩而過(guò)，卻絲毫不被阻擋，仍向山奔去。在風(fēng)中抖動(dòng)著，它們想建起一座高山。霎時(shí)明白了：眼前的這座高山，完完全全是由這些“卑賤”“不起眼”的沙子建成的。他們沖向高山，在陽(yáng)光挑逗下，綻放出無(wú)限的光彩，與高山互相應(yīng)和著。老子認(rèn)為，萬(wàn)物同源、相輔相成。泥沙貧賤嗎？不，它與山雖有種類(lèi)懸殊，但本質(zhì)是一樣的“故有無(wú)相生，難易相成�！彪m然，天地萬(wàn)物都是一個(gè)矛盾體，但從無(wú)厚此薄彼一說(shuō)，沒(méi)有優(yōu)劣之分。

　　雖然為政者高高在上，像一座座大山；民眾面朝黃土背朝天，像一粒粒沙子。沙子沒(méi)有山高大，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但沙子比一座座大山更接近于無(wú)限和無(wú)形。統(tǒng)治者不也得依靠民眾由民眾產(chǎn)生嗎？老子說(shuō)“天下萬(wàn)物生于有，有生于無(wú)�！彼裕覀儫o(wú)論身居何處，權(quán)利有多大，都不能有蔑視群眾的心理，要懂得集聚力量，聚沙成塔，貴賤相依。

隨筆作文篇6

　　推薦一提到作文，學(xué)生怕，老師也怕。學(xué)生怕寫(xiě)，老師怕教，而傳統(tǒng)的作文教學(xué)，卻只能在低谷中呻吟、徘徊。老師講授習(xí)作知識(shí)時(shí)可以侃侃而談，卻不能領(lǐng)著學(xué)生操作，為學(xué)生示范；家長(zhǎng)輔導(dǎo)習(xí)作，求助于各式各樣的作文匯編，卻也只是徒勞無(wú)功。真可謂談“作文”色變，作文難就成了“歷史性”問(wèn)題。當(dāng)然也有入門(mén)的學(xué)生，他們卻說(shuō)，得益于課外閱讀和自覺(jué)練筆�？墒�，我們的大多數(shù)學(xué)生，在復(fù)雜的主客觀原因下，有課外閱讀和自覺(jué)練筆的時(shí)間嗎？

　　新課標(biāo)的頒布，為我們送來(lái)了縷縷“春風(fēng)”，為習(xí)作教改注入了活力，為習(xí)作教學(xué)翻開(kāi)了新篇章。我們一定要抓住時(shí)機(jī)，相機(jī)點(diǎn)撥，靈活引導(dǎo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)，以情造文，讓學(xué)生重新體驗(yàn)習(xí)作的樂(lè)趣。

　　一、豐富習(xí)作源泉，讓學(xué)生敢寫(xiě)。

　　習(xí)作離不開(kāi)生活，豐富多彩的學(xué)習(xí)生活是學(xué)生習(xí)作選材的重要源泉。在習(xí)作教學(xué)中，課堂上，我不是指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該寫(xiě)這個(gè)，可以寫(xiě)那個(gè)，而是安排學(xué)生先觀察自己周?chē)囊磺�，草木蟲(chóng)魚(yú)、山川河流、日月星辰等，培養(yǎng)他們的觀察力，讓學(xué)生多見(jiàn)多識(shí)，縱向延伸，開(kāi)闊眼界，積累習(xí)作原料。通過(guò)如詩(shī)如畫(huà)的大自然熏陶他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情操，從而樹(shù)立敢寫(xiě)的信心。然后，我又橫向拓寬，放低要求，讓學(xué)生撇開(kāi)心理負(fù)擔(dān)，自由選材，引導(dǎo)他們?cè)谪S富的習(xí)作源泉里對(duì)號(hào)入座，產(chǎn)生生動(dòng)直觀的形象。有縱有橫，掃除學(xué)生怕作文的陰影，使學(xué)生放開(kāi)手腳敢寫(xiě)。

　　如，我在教寫(xiě)《我的校園》一文時(shí)，我先帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上，找好角度，然后引導(dǎo)學(xué)生從大處著眼，從小處落筆，從外到內(nèi)地讓他們參觀校園，這樣，學(xué)生心中對(duì)校園就有了比較清晰的印象，寫(xiě)起來(lái)就沒(méi)有什么可怕的`了。

　　二、激發(fā)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生想寫(xiě)。

　　習(xí)作是一項(xiàng)具定創(chuàng)造性的作業(yè)，必須激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望，才能有所成效。俗話(huà)說(shuō)的好，興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生在鼓勵(lì)性語(yǔ)言的作用下，會(huì)產(chǎn)生很好的創(chuàng)作欲望，從而克服習(xí)作的心理障礙。

　　教學(xué)中我努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)兒微小的進(jìn)步，如一詞、一句，都及時(shí)給予鼓勵(lì)。一旦發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的毛病，并不急于批評(píng)，而是耐心地和學(xué)生一起研討交流，讓學(xué)生弄清自己的不足之處，以及怎樣該好。讓學(xué)生的熱情也能水漲船高。在要求不斷提高的情況下，我又給學(xué)生增加“營(yíng)養(yǎng)”，用心評(píng)改，鼓勵(lì)學(xué)生自讀自賞，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦改作文，從而讓學(xué)生自愿地把看到的、聽(tīng)到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。

　　如，教《一件難忘的事》時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生講述自己的難忘事，然后相機(jī)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生把剛說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，自讀自賞，動(dòng)手動(dòng)腦互評(píng)習(xí)作。這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，讓每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都能閃光，從而讓學(xué)生想寫(xiě)。

　　三、精選范文引路，以情造文。

　　閱讀是習(xí)作的基礎(chǔ)，小學(xué)生的習(xí)作是在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)中，我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)一篇篇精選的范文的欣賞，為學(xué)生習(xí)作開(kāi)山引路，讓學(xué)生不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓思路，積累習(xí)作素材。讓學(xué)生在閱讀中感悟真情，領(lǐng)悟方法，用真情造文，避免空話(huà)假話(huà)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，從而會(huì)寫(xiě)。

　　如我在教《美麗的春天》一文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生讀了多篇關(guān)于春天的文章，使學(xué)生萌發(fā)出贊美春天的情感，然后再讓學(xué)生放開(kāi)手腳表述真情。以情造文，學(xué)生寫(xiě)的自然、寫(xiě)的具體。

　　縱橫交錯(cuò)，激發(fā)習(xí)作動(dòng)機(jī)，靈活引導(dǎo)，以情造文，讓學(xué)生從敢寫(xiě)到想寫(xiě)，再到會(huì)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，消除了“怕”的陰影，使學(xué)生產(chǎn)生了寫(xiě)作激情，把美帶到了學(xué)生的身邊，給學(xué)生以美的享受，使學(xué)生又嘗到了習(xí)作的樂(lè)趣。

　　總之，新課標(biāo)的頒布，為習(xí)作教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，學(xué)生和教師產(chǎn)生了共鳴，為今后的習(xí)作教改奠定了基石。

隨筆作文篇7

　　有一些人喜歡追求完美生活，這是無(wú)可厚非的，那么如何理解完美生活呢？有了權(quán)勢(shì)算是完美生活嗎？有了豐厚的錢(qián)財(cái)算是完美生活嗎？工作如意、長(zhǎng)相漂亮算是完美嗎……

　　大多數(shù)人都認(rèn)為完美就是你的生活的各方面都是最好的，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，但是我卻不這樣認(rèn)為。

　　那天，我在商場(chǎng)買(mǎi)了一條墨綠色的翡翠手鏈，朋友把玩著，欣賞著，突然說(shuō)，我買(mǎi)的手鏈不是A級(jí)貨，你看這一顆顆的小珠子里偶有一個(gè)小黑點(diǎn)嵌在里面，用行話(huà)說(shuō)就是有雜質(zhì)，并且珠子的顏色有濃有淡。于是，朋友說(shuō)，你何苦呢買(mǎi)都買(mǎi)了，就差那點(diǎn)錢(qián)嗎？為什么不換一個(gè)最好的，我一向要求完美。我笑了笑，沒(méi)有回答。但在我心里這就是最好的，我認(rèn)為它很完美。你把這顆小珠子看作是你的生活的全部，上面的小黑點(diǎn)就是生活的艱辛、煩惱等，那么你看，那明亮剔透的部分在小黑點(diǎn)的映襯下更是熠熠發(fā)光，更是耀眼奪目，那就是你的幸福和快樂(lè)，所以沒(méi)有缺點(diǎn)的生活并不奪目，沒(méi)有艱難困苦的生活我認(rèn)為是不完美的。沒(méi)有那些磨難你怎么能體會(huì)到生活的甘甜呢？

　　有的人在生活中只看到珠子上面的小黑點(diǎn)，就大為沮喪、驚訝實(shí)際上人生就像這顆珠子，一生幸�？鞓�(lè)多多，偶有煩惱做點(diǎn)綴，這才是完美生活。藍(lán)天不是因?yàn)榘自频狞c(diǎn)綴才多彩嗎？大地不是有了小草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)嗎？花朵不是有了綠葉的點(diǎn)綴才美麗嗎？

　　再比如，我的一位朋友，由于小時(shí)生活條件優(yōu)越，結(jié)婚后婆家家境稍差，她就要求丈夫這樣做那樣做，嫌棄丈夫沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有權(quán)，但她也大費(fèi)了一番苦心對(duì)丈夫進(jìn)行了“赤化”。她要求丈夫不能說(shuō)“錯(cuò)話(huà)”，不能做“錯(cuò)事”，（所謂的錯(cuò)就是不順?biāo)男模瑢?shí)際上她本身就錯(cuò)了）要掙大錢(qián)，要掌權(quán)來(lái)滿(mǎn)足她的.虛榮心。十幾年來(lái)丈夫沒(méi)有如她的愿。終于鬧到了離婚的地步。她自己經(jīng)常說(shuō)她是個(gè)女強(qiáng)人，要強(qiáng)，要求完美，其實(shí)她背離了真正的完美，你想，她想要的是有錢(qián)有權(quán)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手人人羨慕的所謂完美生活，卻是越追越不完美，到最后成了人人唾棄的生活。

　　實(shí)際上家庭的每一個(gè)成員也都象那顆小小的珠子，要允許它有不如別人的地方。拿自己來(lái)說(shuō)吧，你不也是帶有雜質(zhì)的小珠子嗎？真正的照照鏡子，你自己就一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有嗎？你就是你心目中的完美嗎？你不是他也不是，沒(méi)有矛盾的家庭是不完美的，但是一味的追求錢(qián)權(quán)那就歪曲了完美，真正的完美是象月亮一樣，時(shí)而圓圓，時(shí)而彎彎。

　　過(guò)去的生活很簡(jiǎn)單，就是填飽肚子�？墒乾F(xiàn)在我們的生活好了，生活也不那么簡(jiǎn)單了，有了好多的誘惑，人生也精彩了許多，那么我們要用智慧、要用修養(yǎng)、要用愛(ài)心、要用美德來(lái)填充我們的精神世界。要理智的看待生活，明白生活就像變幻的四季，有和風(fēng)細(xì)雨、也有暴風(fēng)驟雨；有陽(yáng)光燦爛，也有烏云密布；有寒風(fēng)刺骨的冬天，也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，這樣才精彩啊。

　　試想，我們的這個(gè)世界光有冬天或光有夏天，甚至光有人類(lèi)沒(méi)有任何的植物動(dòng)物你不覺(jué)得單調(diào)嗎？所以人生也是如此，時(shí)而白云朵朵，時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而白雪飄飄，這才顯得多情多彩，真實(shí)完美啊。

隨筆作文篇8

　　寒冬臘月飄零的落葉早已沒(méi)了蹤影，留下荒蕪的馬路和光禿禿的樹(shù)枝。凜冽的寒風(fēng)漸漸變得溫和起來(lái)，太陽(yáng)也開(kāi)始散發(fā)出溫暖的光輝。麻雀嘰嘰喳喳的叫著，不時(shí)地飛過(guò)。盡管草地還是一片枯黃，也些許的呈現(xiàn)出生機(jī)。

　　常言道：一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。初春是一個(gè)新的開(kāi)始，是生機(jī)盎然的開(kāi)端，一切都是暫新的。拋卻寒冬厚厚的棉衣，穿上暖和不笨拙的'春衣，人們開(kāi)始伸展拳腳，鼓足干勁準(zhǔn)備一展身手。莘莘學(xué)子早早地開(kāi)學(xué)，絲毫不浪費(fèi)寶貴的時(shí)光，努力的充實(shí)著自己，讓自己變得更有內(nèi)在，為以后的幸福生活而不懈的努力著。

　　冰凍三尺非一日之寒，可湖水又怎甘讓冰層久久的束縛？咔嚓咔嚓冰層裂開(kāi)了。清風(fēng)，湖水和水中的魚(yú)兒，一起努力，不斷地感化著裂開(kāi)的冰塊，一點(diǎn)一點(diǎn)的將其融化。花草枯黃，柳樹(shù)卻沒(méi)有柳葉。只有四季常青的冬青樹(shù)，泛著一抹綠意。然而又有誰(shuí)能懷疑它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在孕育著初春的生機(jī)？

隨筆作文篇9

　　新生入園了，一個(gè)小男孩被他的爸爸拖拖拉拉地拽進(jìn)教室，他的兩只小手死死地抓住爸爸的衣襟不放開(kāi)，我走過(guò)去商量他，安慰他，他不肯放手。我抱住他，抓住他的雙手，示意他的爸爸趕快走，他的.爸爸掙脫他的手走了。

　　我把他抱起來(lái)往座位上送，他低下頭要咬我的左手，同時(shí)一只腳踢我的右腿，情急之下，我的左手一躲，右腿一撤，他順勢(shì)向下掙脫，想要坐在地上，我用力抱住他，他大喊一聲：“勒死我了！”我吃了一驚，看了看他的脖子，衣領(lǐng)沒(méi)有勒著脖子，我懸著的一顆心放了下來(lái)。這時(shí)候他小臉上揚(yáng)，雙眼一閉，一聲不出，一動(dòng)不動(dòng)�！昂靡粋€(gè)刁蠻小孩！”我教了二十七年孩子，還第一次遇到會(huì)裝死的孩子�！澳阆矚g在地上坐著是嗎？”，我壓低聲音嚴(yán)肅地說(shuō)，“我把你放下，你在地上坐著好了�！蔽业碾p臂慢慢松開(kāi)，雙手并沒(méi)有放松，他以為我真的要把他放下，拉住我的胳膊睜開(kāi)眼睛站了起來(lái)，我立刻溫和而嚴(yán)肅地說(shuō)：“上座去吧�！保怨缘刈叩街付ǖ淖蛔龊昧�。

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