教師節(jié)隨筆(集合15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編幫大家整理的教師節(jié)隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。

教師節(jié)隨筆1

　　下午一進(jìn)辦公室，就快速打開(kāi)手機(jī)，分頭發(fā)出祝福的信息給我尚有聯(lián)系的老師們，很慚愧這是多年來(lái)，我送上的第一份教師節(jié)祝福，而給我予啟迪和提示的竟是我的女兒，但愿我的祝福沒(méi)有遲到。

　　時(shí)間把我?guī)Щ亓硕�十五年前的第一個(gè)教師節(jié)，那年我剛滿(mǎn)十歲，在縣上上小學(xué)五年級(jí)，很榮幸的被推選為全縣優(yōu)秀少先隊(duì)員代表向第一個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)辭。記得還是剛開(kāi)學(xué)的第一周，班主任王老師把我和另一名女同學(xué)叫到辦公室，帶著信任的表情通知了這件事。老師當(dāng)時(shí)就把稿子給了我們，簡(jiǎn)單的說(shuō)了一些禮節(jié)和注意事項(xiàng)，讓我們回去抓緊時(shí)間好好背，然后再由她帶著合頌。接受這項(xiàng)光榮任務(wù)的我激動(dòng)、興奮，但也有些膽怯。那時(shí)，媽媽也是這所學(xué)校的老師。

　　在爸媽和老師的鼓勵(lì)下，我表現(xiàn)出了前所未有的積極態(tài)度，每天除了完成功課就不停地背稿子，后又在老師的指導(dǎo)下和另一名同學(xué)合誦。轉(zhuǎn)眼就到了教師節(jié)，大會(huì)地點(diǎn)選在縣人民電影院的禮堂里。媽媽給我穿上了爸爸出差在昆明給我?guī)Щ貋?lái)的花裙子，早早的老師就帶著倆來(lái)到了禮堂后臺(tái)，上臺(tái)前還專(zhuān)門(mén)反復(fù)演練，并特意囑咐致辭前后都要敬少先隊(duì)隊(duì)禮。雖然不是第一次上臺(tái)，但這樣隆重盛大的場(chǎng)面對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次，我悄悄掀開(kāi)那塊紅色的幕布，看見(jiàn)下面是黑壓壓的人群，心狂跳不止。所幸上臺(tái)還是沒(méi)忘了詞，可獻(xiàn)畢辭卻忘了敬禮，都走出三步之遠(yuǎn)，看見(jiàn)同學(xué)在敬禮，慌忙跑回補(bǔ)了一個(gè)，弄得臺(tái)下的老師和觀眾哈哈大笑。當(dāng)時(shí)臉都紅到了耳朵根，好長(zhǎng)時(shí)間了內(nèi)心都極為不安。

　　第一個(gè)教師節(jié)就因這件我未完成好的光榮任務(wù)而印象極深。在我的記憶里，教師節(jié)在二十世紀(jì)九十年代以前甚為隆重，各地都會(huì)以不同的方式慶賀，我先后也參加過(guò)腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、演講隊(duì)等，初中畢業(yè)后似乎就一年淡似一年。而今，小地方大概就是一個(gè)座談會(huì)或一局飯就了事。

　　近年，教師節(jié)倒是在學(xué)生們中間盛行起來(lái)，尤其是中小學(xué)生們，每到這天，都會(huì)為敬愛(ài)的'老師送上小小的禮物或是祝福，以不同的方式表達(dá)著她們對(duì)老師的敬重、愛(ài)戴與感激。當(dāng)然，其中也不乏流于形式的茫目者。

　　我的父母都是老師，雖已退休，但依然收獲著桃李滿(mǎn)天下的喜悅和欣慰。每當(dāng)提及往日從教的生涯，我看到的聽(tīng)到的感受到的不是抱怨而是發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足與無(wú)怨無(wú)悔。

　　在我心中，老師是一項(xiàng)崇高的職業(yè)，是一項(xiàng)真所謂只有付出沒(méi)有索取的職業(yè)，是我們?nèi)松�路上的�?dǎo)航者。在成長(zhǎng)的道路上，老師伴我們一路走來(lái)，風(fēng)雨無(wú)阻，指引人生。所以，向他們送上誠(chéng)摯的問(wèn)候吧：老師，您們辛苦了!

教師節(jié)隨筆2

　　我的語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師。

　　她是一位善良、溫柔、和藹可親的老師，她從來(lái)不打罵自己的學(xué)生。語(yǔ)文老師的講課方式很特別，她真的做到了教書(shū)育人這一偉大的使命。金秋九月，進(jìn)入新校園，見(jiàn)到語(yǔ)文老師的第一面，就感覺(jué)特別和藹可親，老師很愛(ài)笑，也經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑。

　　第一次上語(yǔ)文課，見(jiàn)到老師的第一面，覺(jué)得有些與眾不同，她用精致的幻燈片為我們上了“人生若只如初見(jiàn)”的'語(yǔ)文課，還很認(rèn)真的在幻燈片上做了自我介紹，讓我感覺(jué)這位老師是位平易近人，知識(shí)廣博，講話(huà)有趣的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，所以，她的笑容也深深地刻在我的腦海里。老師微笑的神情讓我很放松，第一次上課，老師開(kāi)口的第一句是她自己創(chuàng)作的藏頭詩(shī)！開(kāi)頭藏著老師的名字，除此之外，其中還蘊(yùn)藏著一本書(shū)的名字。那一刻起我真的覺(jué)得老師好有文采，知識(shí)領(lǐng)域一定很廣博。

　　老師不僅文化底蘊(yùn)深厚，長(zhǎng)相也很討喜，清澈的雙眼，翹翹的鼻梁，櫻桃小嘴，娃娃臉，怎么會(huì)不招人喜愛(ài)呢？

　　字如其人，課如其人，老師寫(xiě)的字，提筆如有神，鏗鏘有力，干練；老師的課堂栩栩如生，有趣不生硬。讓我對(duì)語(yǔ)文及語(yǔ)文老師多了幾分喜歡和期待。

　　“捱過(guò)寒冬，待春暖花開(kāi)之時(shí)，請(qǐng)多駐足于此”這是韓國(guó)男團(tuán)BTS在《春日》的一句歌詞，我把這句歌詞送給我的語(yǔ)文老師，希望我的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)像春天一樣溫暖。

教師節(jié)隨筆3

　　昨天是教師節(jié)，就像往常一樣上班，沒(méi)有些許的過(guò)節(jié)期待，也沒(méi)有因?yàn)榻處煿?jié)有忐忑和彷徨，只是想著，天高水長(zhǎng)，做自己該做的、能做的，留一份心安在心上，堅(jiān)守自己的教育信仰，一切都將成為如花的綻放。

　　所以，嗅著滿(mǎn)庭芳的桂花香，走向簽到的地方，排列成行的兩列孩子站在通向簽到的路上，眼帶笑意的“老師好，祝你節(jié)日快樂(lè)！”讓我不由得思緒飛揚(yáng)。

　　不由得想起一個(gè)我曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的孩子，也曾經(jīng)在校門(mén)口很正式地祝福我“節(jié)日快樂(lè)！”說(shuō)自己不該頂撞自己曾經(jīng)為什么管他，我說(shuō)，“過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在你學(xué)習(xí)有方向，老師最大的欣慰就是看到你努力的模樣。

　　心里浮現(xiàn)起那一場(chǎng)心理戰(zhàn)的時(shí)光，他是一個(gè)智商并不低的孩子，而且很好面子，卻意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)，總是一節(jié)課不知不覺(jué)就成了自己自行其道的地方。忘了自己到學(xué)校，學(xué)習(xí)是自己的份內(nèi)之事，只有自己不斷努力，才能更好地沐浴陽(yáng)光成長(zhǎng)。

　　但是，有些教師抱著“多一事兒不如少一事”的主張，只要他不影響到課堂，就任其作為，或者將其放逐到老師指定的地方。我反而這樣想，這樣做難能避免其他孩子不模仿，也難能不讓孩子最終自暴自棄，失卻了學(xué)習(xí)理想。

　　所以，每次上課我都會(huì)檢查他的課前準(zhǔn)備，隨時(shí)關(guān)注他是否跟上，有一次，他就不耐煩，質(zhì)問(wèn)我為什么管他，我說(shuō)，“我管你是我的責(zé)任，因?yàn)槟氵x擇到課堂，就說(shuō)明你也和其他學(xué)生一樣，想完成自己該做的事兒，成長(zhǎng)成自己期待的模樣！”

　　每一次有些許的進(jìn)步，我都會(huì)當(dāng)作正能量予以肯定和夸獎(jiǎng)，從不放棄對(duì)他的.要求與別的學(xué)生兩樣，但是也盡可能克制自己，避免把他置于與自己敵對(duì)的地方。

　　真的沒(méi)想到他竟然教師節(jié)的時(shí)候也能真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè)！”我仿佛也感受到幸福的力量，這何嘗不是為人師的一種追求，這何嘗不是最讓我們心動(dòng)的地方，喚醒自己想一想，不忘初衷，教師節(jié)不正是一生情長(zhǎng)。

教師節(jié)隨筆4

　　時(shí)光冉冉，轉(zhuǎn)眼又到了九月十日——教師節(jié)。15年前，懷揣著美好的夢(mèng)想，來(lái)到了學(xué)校當(dāng)了一名普普通通的教師。記得第一次走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。滿(mǎn)腔熱情，用不完的勁，可是，幾天過(guò)后，先前那種良好自我感覺(jué)卻一掃而空，面對(duì)一大批麻雀一樣的孩子們，我才知道教師職業(yè)是何等的艱辛和繁瑣，三尺講臺(tái)站上去容易，可站好卻真的'好難。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)茫然，這難道就是我為之奮斗一生，奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？一位教過(guò)的恩師像看出了我是心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“教師的職業(yè)是艱辛的，繁瑣的，很累很苦。但我們干的是良心活。”我的心豁然開(kāi)朗，“起始與辛勞，收結(jié)與平淡”這就是對(duì)我們教師的真實(shí)寫(xiě)照啊。

　　因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)生活多了一份理解，后來(lái)的日子多了平淡，少了夢(mèng)想。一晃15年過(guò)去了，這其中有笑，也有淚。曾為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，也曾為家長(zhǎng)的不理解悶悶不樂(lè)。，但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而驕傲，為他們的成長(zhǎng)而激動(dòng)。

　　如今，我已步入中年，工作上，得心應(yīng)手，心中更多了一抹陽(yáng)光。付出總有回報(bào)。我的學(xué)生有多少，已記不清，我只知道，很多了，因?yàn)槌鲩T(mén)總有年輕人老師長(zhǎng)老師短的問(wèn)候，這不是最大的滿(mǎn)足嗎？

　　今天是第28個(gè)教師節(jié)，今天的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么特別，因?yàn)槲矣X(jué)得就是一個(gè)普普通通的節(jié)日。到校后依然是上課，備課，批改作業(yè)。只是耳邊多了幾句美好的問(wèn)候：“老師，節(jié)日快樂(lè)�！甭�(tīng)起來(lái)是那么的舒心，感動(dòng)。

教師節(jié)隨筆5

　　9月10日的教師節(jié)，什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節(jié)，我找到了答案。

　　明天就是教師節(jié)了，送什么?送什么?我有些摸不著頭腦。這時(shí)，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧，最直接了!”我用心地畫(huà)了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。

　　早晨，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門(mén)的禮物填滿(mǎn)了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的`賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

　　班主任-老師來(lái)了!大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開(kāi)心，議論紛紛，問(wèn)別人送的禮物是什么。

　　轉(zhuǎn)眼，第一節(jié)課上課了，-老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)-老師看見(jiàn)那些貴重的金錢(qián)，工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來(lái)，-老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢(qián)換來(lái)，而自己親手做的賀卡，卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛(ài)，是無(wú)法用金錢(qián)取代的。-老師說(shuō)，她很高興，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡，做的真漂亮�；蛟S過(guò)了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來(lái)看時(shí)，會(huì)為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無(wú)比自豪。

　　教師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級(jí)，這才是老師希望看到的，才會(huì)使他們感到欣慰，才是教師節(jié)的真正意義。

　　教師節(jié)，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重!

教師節(jié)隨筆6

　　這兩天電視媒體報(bào)紙劈天蓋地的都是關(guān)于教師節(jié)的事情，教師節(jié)送禮也成為各大媒體炒作的噱頭。今天我就想就教師節(jié)送禮說(shuō)一下自己的看法！

　　本人從xxxx年畢業(yè)起來(lái)，也度過(guò)了9個(gè)教師節(jié)，一直也是主課的英語(yǔ)老師，這兩年也擔(dān)任過(guò)班主任。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，以前在村小，學(xué)生送送賀卡也就結(jié)束了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)一百元左右的獎(jiǎng)品也就算大恩大德了。

　　后來(lái)到了縣城，學(xué)生送的是鮮花，康乃馨，甚至連大束大束的送的都很少，基本上是一朵兩朵的。像媒體報(bào)紙上說(shuō)的送超市卡啊，錢(qián)物啊，反正我是沒(méi)有遇到過(guò)，難道是我的級(jí)別太低了？我覺(jué)得那也許是大城市的事情，或者是少數(shù)人的事情，媒體不要一棒子打死好嗎？！

　　我只想好好的教好的'自己的學(xué)生，好好的完成自己的工作。

　　其實(shí)，每一個(gè)有良知的教師都不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生是否送禮了而改變對(duì)學(xué)生的看法。老師都喜歡學(xué)習(xí)認(rèn)真，有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)好廣泛的學(xué)生，如果真的希望老師額外的喜歡你的孩子，還是從培養(yǎng)孩子自身入手吧！讓孩子多聽(tīng)話(huà)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，完成作業(yè)，成績(jī)好，這是對(duì)老師最大的回報(bào)！也是送給老師最好的禮物！！

　　你說(shuō)，是嗎？

教師節(jié)隨筆7

　　前幾天，也就是9月10日，這一天，我們會(huì)過(guò)得非常隆重，一大早，我來(lái)到了教室。

　　只見(jiàn)同學(xué)們用氣球一個(gè)勁兒地在頭上摩擦，然后讓氣球飛向教室的屋頂，我一下子蒙圈了，突然我才想到今天是教師節(jié)。我正好帶了一百元零花錢(qián)，我趕快拿出作業(yè)，飛奔下樓底，一路上自言自語(yǔ)道一百元�。∥覍�(shí)在沒(méi)法子啦！為了這個(gè)節(jié)日我只好把你消滅啦！

　　我跑入蛋糕店買(mǎi)了一個(gè)98元的蛋糕，又花了2元買(mǎi)了63個(gè)

　　小盤(pán)子和一個(gè)蛋糕蠟燭。

　　上課啦，我和班長(zhǎng)想到了三個(gè)壞點(diǎn)子，我讓一個(gè)同學(xué)去叫語(yǔ)文老師，說(shuō)班長(zhǎng)摔傷啦，又去叫數(shù)學(xué)老師高嘉欣摔傷啦，又去叫英語(yǔ)老師說(shuō)：“語(yǔ)文老師叫您”。

　　正當(dāng)三個(gè)老師急匆匆走來(lái)時(shí)，我們唱起了“感恩的心，感謝有你”。

　　老師們感動(dòng)得熱淚盈眶，我們給自己發(fā)了一個(gè)小盤(pán)子，我買(mǎi)了蛋糕還買(mǎi)了三支名牌的口紅，

　　對(duì)啦，我聽(tīng)說(shuō)：“這一天老師會(huì)穿著格外光鮮亮麗，果然，第一節(jié)課語(yǔ)文課，老師果然穿了一件有滿(mǎn)滿(mǎn)的白色小碎花的白色加粉色上衣。這節(jié)課我們聽(tīng)得格外認(rèn)真。

　　第二節(jié)課，是數(shù)學(xué)，我把我的奧數(shù)題送給了老師，這不僅僅是本書(shū)，而且是一本很用腦的'書(shū)，老師做不完可以讓老師孩子做，忽然我同我同桌說(shuō)：“老師還沒(méi)發(fā)作業(yè)本呢！老師說(shuō)明天再發(fā)吧……

　　我不想過(guò)的那些節(jié)日都改成教師節(jié)，一天一個(gè)老師有60個(gè)禮品。

　　我愛(ài)這個(gè)隆重的教師節(jié)。

教師節(jié)隨筆8

　　老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的太空，用你那如歌的聲音把愛(ài)播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用你那執(zhí)酌的熱情指引我們打開(kāi)科學(xué)的迷宮。青絲變白發(fā)你無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái)上，依然是你爽朗的笑聲。

　　撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。

　　秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。

　　盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的`祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！

　　雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！

　　老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎�道要�?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧�，我們�?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒(méi)有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！

　　有人説，老師是園丁，哺育著花兒；有人説，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人説，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我説，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開(kāi)放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭�—老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。

教師節(jié)隨筆9

　　今天我想對(duì)老師說(shuō)：老師，謝謝您!

　　一聲謝謝引出了我許多的回憶。

　　記得幾個(gè)月前，肖老師向我介紹了您，我懷著半信半疑的心態(tài)來(lái)了。當(dāng)時(shí)的我，覺(jué)得自己答閱讀題時(shí)總是答不到位，寫(xiě)作文思路亂七八糟，語(yǔ)文常常是拖我分?jǐn)?shù)的科目，上了幾堂課之后，我覺(jué)得自己的閱讀和作文水平有了明顯的提高，您給我們傳授的很多的學(xué)習(xí)技巧，。在考場(chǎng)上發(fā)揮了很大的作用。

　　在今年的.中考考場(chǎng)上，語(yǔ)文中考時(shí)，我用了老師您囑咐的先寫(xiě)作文后做其他題的方法，不僅寫(xiě)作文時(shí)頭腦清醒而且因?yàn)橛辛司o迫感所以速度十分快。

　　我還運(yùn)用了您 “偷懶” 的捷徑，先用跳讀，讀懂文章大意和理解中心主旨，再是依據(jù)題目認(rèn)準(zhǔn)中心，到文章細(xì)找答案，比起同在考場(chǎng)那些再一句一句啃文章的考生，我又贏得了寶貴的時(shí)間。

　　答完卷之后，環(huán)顧四周很多同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完，很多同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)完或剛剛寫(xiě)完，但我卻有整整25分鐘的檢查時(shí)間。

　　課上，從您與我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)了您是一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博而且很思想開(kāi)放的人，寫(xiě)作前，您會(huì)在一旁幫我們打開(kāi)思路，仔細(xì)的為我們解釋題目。為我們寫(xiě)作文提供了方向 。

　　您一直對(duì)我們說(shuō)，“速度就是能力”，在您的指導(dǎo)下，我做到了，不僅在語(yǔ)文，這個(gè)能力也帶到了數(shù)學(xué) 科學(xué) 歷史 英語(yǔ)，歷社科目中。在您的有技巧，有有耐心，有變通的教導(dǎo)下，我在中考中語(yǔ)文取得了a的優(yōu)秀成績(jī)，總分獲得了663的高分。

　　所以，老師，您教會(huì)了我那么多，使我不僅在成績(jī)上取得了進(jìn)步，還讓我對(duì)語(yǔ)文重新有了信心，我又怎能不真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)一聲：老師 謝謝您!教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)隨筆10

　　星空因淡然而遼遠(yuǎn)，大海因低沉而廣博，思想因恬淡而明澈。我們?cè)诮逃�教學(xué)工作中，難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題：學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不專(zhuān)心聽(tīng)課，不認(rèn)真作業(yè)甚至不交作業(yè)……面對(duì)諸如此類(lèi)的問(wèn)題，教育他們是我們義不容辭的責(zé)任，但此時(shí)此刻我們應(yīng)更加包容，應(yīng)保持一顆淡然心，這樣就能讓我們更投入地去關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生；在教育教學(xué)工作中，教師也有七情六欲，也有喜怒哀樂(lè)，保持一顆恬淡的心，更能讓我們心靈的星空歸于寧?kù)o。那么在教育教學(xué)工作中，什么能讓我們的心靈更加恬淡？其中之一，就是在工作中，我們要能享受童真，并以童真來(lái)洗刷自己的心靈，以童真來(lái)鼓勵(lì)自己恬淡的心。

　　第xx個(gè)教師節(jié)，清晨我剛踏進(jìn)教室，就看到黑板上大大地寫(xiě)著幾個(gè)字：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”我會(huì)心地笑了，才三年級(jí)的孩子，以前我眼中的他們是那么稚嫩，現(xiàn)在他們仿佛一下子長(zhǎng)大了，變得懂事了。讓我更感動(dòng)的是同學(xué)們又紛紛給我送來(lái)了禮物：自制的紙花、很可心的小掛件……禮物上帶著各種祝福語(yǔ)：“祝老師天天愉快！”“祝老師永遠(yuǎn)年輕！”……多么感人呀！多么可愛(ài)的.學(xué)生�。�xxx歲的年齡，充滿(mǎn)真誠(chéng)的眼神，溢滿(mǎn)笑容的臉蛋兒……他們的禮物那么輕微，但卻值得我永久珍藏。我很滿(mǎn)足，因?yàn)槲业玫搅藢W(xué)生的真心。我還要追求什么呢？

　　更有意思的是，一位小女孩把一支鋼筆、一瓶紅墨水作為禮物送給我。這多有意思呀！

　　上課時(shí)，我懷著一顆感動(dòng)的心向同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給我的禮物。今天是教師節(jié)，我充分感受到了作為一名教師的快樂(lè)與光榮。謝謝同學(xué)們真誠(chéng)的祝福。我將把同學(xué)們的禮物和真心永遠(yuǎn)留在記憶中。我很快樂(lè)，我也希望同學(xué)們能一起和我分享快樂(lè)�！蔽疫呎f(shuō)邊把同學(xué)們送我的花插到了教室中的隊(duì)旗基座上。

　　接著，我拿著剛收到的鋼筆和紅墨水，走到送禮物的同學(xué)面前，舉起禮物，真誠(chéng)地看著她說(shuō)：“你送給老師鋼筆和紅墨水，是在勉勵(lì)老師今后工作更加努力、更加細(xì)心嗎？”小姑娘羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭。我撫摸著小姑娘的頭，真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝你的一片紅心，謝謝你給我的鼓勵(lì)。這也是你對(duì)我的幫助�！鞭D(zhuǎn)而我看著全班同學(xué)，有些激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，老師也想到了今天你們會(huì)送禮物給我，因?yàn)槲铱吹贸龃蠹沂窍矚g我的。但讓我想不到的是，有同學(xué)會(huì)給我送紅筆和墨水。紅紅的墨水，代表了她的熱烈和真誠(chéng)，她鼓勵(lì)我工作應(yīng)更加熱情、投入。她也相信，我們大家一起努力，我們會(huì)共同進(jìn)步，共同收獲。其實(shí)，同學(xué)們每天都送給了我禮物和欣喜，那就是你們每天的進(jìn)步。比如同學(xué)們上課坐得更端正了，聽(tīng)課注意力更集中了，字不但寫(xiě)得越來(lái)越好，而且錯(cuò)的也少了……就讓我們共同努力吧，大家的成長(zhǎng)進(jìn)步，就是我能收到的最好的禮物。”

　　這時(shí)，同學(xué)們內(nèi)心深處向上的渴求不但萌動(dòng)了，而且火熱了�？粗�一張張活潑而又充滿(mǎn)希望的笑臉，我無(wú)比欣慰。那一顆顆載滿(mǎn)童真的真心，對(duì)我充滿(mǎn)了期望與厚愛(ài)。他們給老師捧來(lái)的不僅僅是禮物，而是向老師捧出了他們純潔鮮亮的心，獻(xiàn)上了他們濃重?zé)崃业膼?ài)。作為一名教師，得到學(xué)生的真心與信任，我成功了。這就是三尺講臺(tái)給我們的樂(lè)趣，靠的不是用粉筆揮就濃墨重彩的人生，更多的是在恬淡中追求學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)，如春風(fēng)化雨般幫助學(xué)生，并以此獲得不斷努力的源泉。

教師節(jié)隨筆11

　　作為農(nóng)村教師不要求家長(zhǎng)協(xié)助我們管理好自己的孩子，不要求家長(zhǎng)幫助我們檢查家庭作業(yè)，不要求家長(zhǎng)督促學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。只求家長(zhǎng)能理解我們，不要給學(xué)生灌輸這樣的思想：學(xué)習(xí)有啥用？到時(shí)還是要去打工，只要認(rèn)識(shí)男女廁所就行。在農(nóng)村教學(xué)二十幾年，竟然發(fā)現(xiàn)想讓孩子上好學(xué)的家長(zhǎng)不多，大多數(shù)家長(zhǎng)只要求把孩子看好，不要出事就行，至于學(xué)習(xí)的好與不好家長(zhǎng)不在乎。

　　讓我吃驚的有這樣一件事，記得有一次家長(zhǎng)會(huì)，一個(gè)家長(zhǎng)一把拉住我的手對(duì)我說(shuō)：老師，你還真行來(lái)，我家孩子我認(rèn)為只能考個(gè)十幾分，結(jié)果給你教的竟然考了六十多分。我聽(tīng)了這話(huà)感到無(wú)語(yǔ)，這是家長(zhǎng)在夸我呢，還是夸孩子呢？

　　所以對(duì)于農(nóng)村老師來(lái)說(shuō)，教師節(jié)只是提醒我們，我們是個(gè)教師，要對(duì)得起教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)，對(duì)得起自己的良心。但是，今天的教師節(jié)，我卻從心底感到作為農(nóng)村教師的微小幸福。今天早晨我還是向往常一樣早早來(lái)到學(xué)校，在上樓梯的時(shí)我聽(tīng)到后面有一個(gè)怯怯的聲音：老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！我一回頭，一朵小小的紅色玫瑰塑料花送到我的面前，我趕緊說(shuō)了聲謝謝！送花的原來(lái)是我們班一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的小男孩莊夢(mèng)凡。我當(dāng)時(shí)心里暖暖的，農(nóng)村孩子也知道在教師節(jié)向老師表達(dá)自己的`心意了。還沒(méi)到辦公室就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)辦公室門(mén)前有一個(gè)漂亮的杯子，我認(rèn)為是哪個(gè)孩子把自己的杯子忘在了辦公室門(mén)前了，于是我拿起杯子到教室問(wèn)：誰(shuí)的杯子忘在辦公室門(mén)前了。沒(méi)想到學(xué)生異口同聲地說(shuō)：是張子豪送給您的節(jié)日禮物！我一聽(tīng)愣了一下，趕緊說(shuō)謝謝！緊接著我說(shuō)：同學(xué)們給老師最好的節(jié)日禮物就是把成績(jī)搞好，這次的禮物老師收下，以后不要給老師買(mǎi)禮物了，把錢(qián)省下來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。

　　今天收到的這兩件禮物雖然很小，但是讓我看到了學(xué)生的一片心意，讓我在教師節(jié)感到做一個(gè)農(nóng)村教師的幸福！

教師節(jié)隨筆12

　　時(shí)間就像流逝的風(fēng)，悄悄地溜走了。一轉(zhuǎn)眼間，我與您一起度過(guò)了整整四年。這美好的四年時(shí)光，讓我從一個(gè)稚拙的幼兒變成了挺拔的少年。而我的心里，也一直有很多的話(huà)想對(duì)您說(shuō)。

　　記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，體弱多病，自理能力也很差。課間經(jīng)常滿(mǎn)頭大汗也不知道脫衣服。您為了防止我們受凍，強(qiáng)調(diào)我們帶上隔汗巾，等汗止了再拿出來(lái)，并且不停地叮囑我們及時(shí)加減衣服，生怕我們生病，而我的身體也越來(lái)越好，很少感冒咳嗽了，這都是您的功勞啊。張老師，您就像媽媽一樣隨時(shí)隨地細(xì)致入微地照顧著我們。

　　我是一個(gè)慢熱又內(nèi)斂的孩子，經(jīng)常是沉默寡言的。而您給予了我很多的關(guān)注。上課時(shí)，經(jīng)常讓我舉手回答問(wèn)題，平時(shí)的活動(dòng)也鼓勵(lì)我積極參與。三年級(jí)時(shí)，任命我為“文明監(jiān)督員”。我抓住機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真的工作，制止了許多不文明行為。從工作中，我獲得了很大的成就感，性格也變得活潑開(kāi)朗了。每天回家就會(huì)向媽媽報(bào)告自己的“工作成績(jī)”，為班級(jí)服務(wù)之心也變強(qiáng)了。以后，我爭(zhēng)取要多為班級(jí)做貢獻(xiàn)，不辜負(fù)您的期望！張老師，您的愛(ài)如冬日的暖陽(yáng)，溫暖著我幼小的心靈，鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。

　　親愛(ài)的老師，我們課后作業(yè)您總是一一認(rèn)真批閱，一點(diǎn)點(diǎn)小差錯(cuò)也逃不過(guò)您的“火眼金睛”。在您的嚴(yán)格督促下，我這么粗心的'人也變得細(xì)心多了！而您的嗓音也變得沙啞，不復(fù)之前的好聽(tīng)，真希望你能保重身體。而我也會(huì)珍惜與您相伴的時(shí)光，在您的陪伴下成長(zhǎng)！張老師，您的愛(ài)就像沙漠的綠洲，讓饑渴的人看到生的希望。

　　今天，是教師節(jié)，是您的節(jié)日，我要大聲對(duì)您說(shuō)：“親愛(ài)的張老師，祝你節(jié)日快樂(lè)，天天快樂(lè)，我愛(ài)您！”

教師節(jié)隨筆13

　　又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮的孩子到現(xiàn)在已經(jīng)懂事的我們，老師，是最值得我們尊重和感恩的人.為了我們，您燃盡了自己的青春，卻照亮了我們的人生.老師，謝謝您！

　　兒時(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，老師代表著一種威嚴(yán)，中間隔著一種崇敬的情感；少年，老師代表著一種包容，將我們的叛逆輕輕拾起，拂去灰塵，然后珍藏；現(xiàn)在，老師又代表著一種理解，理解我們的“年少輕狂”！

　　有人說(shuō)：“老師是位靈魂的工程師來(lái)哺育我們的心靈�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一杯水來(lái)哺育我們�！倍�我認(rèn)為，老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們的心田。

　　隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)漸漸成長(zhǎng)，離開(kāi)時(shí)刻關(guān)心我們的老師。但無(wú)論在哪里，我們依舊是您的學(xué)生，在您面前，我們永遠(yuǎn)只是個(gè)孩子。在這個(gè)世界中，除了親情之外，還有一種愛(ài)時(shí)刻關(guān)心支持著我們，這就是老師的愛(ài)，像百合的花香一樣，淡淡的，輕輕的，沁人心脾！

　　以前，我們只是一杯淡淡的開(kāi)水，是您—老師，用永恒的知識(shí)為我們的人生增添了色彩，增添了幸福！老師您的關(guān)懷就像和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了我們一代又一代，卻從不要求回報(bào)，一直默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著，我們理解您“望生成龍”的心愿，會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

　　對(duì)老師，我心存感激，感恩于您賦予我知識(shí)，感恩于您賦予我人生的美德，感恩于您在雨天為我們撐起一把雨傘，陪我走過(guò)坎坷，更感激的是您讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的'一切。

　　生命中，有一些愛(ài)，有一些人，像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，但老師是我們永遠(yuǎn)的老師，不會(huì)因時(shí)間的流逝而改變！

　　在9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際，我希望每個(gè)學(xué)生.都能送給老師一束鮮花，一聲祝福，雖然不是千金之物，但它表示我們對(duì)老師的祝福與感激.

　　靜靜的深夜群星在閃耀，清風(fēng)而過(guò)，踏著教師節(jié)的節(jié)奏，我們獻(xiàn)上一份誠(chéng)摯的賀禮，用最真誠(chéng)的心說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

教師節(jié)隨筆14

　　今天我們過(guò)了一年一度的教師節(jié)。

　　這次的教師節(jié)與以前的教師節(jié)是不一樣的，因?yàn)檫@是我在小學(xué)里的最后一個(gè)教師節(jié)?，以前的教師節(jié)我們根本不過(guò)?，只是送個(gè)小禮物而已，可?這次，我們特意準(zhǔn)備了精彩紛呈的節(jié)目。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是給老師送禮物，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的給老師送上自己親手做的禮物。當(dāng)叫到李想時(shí)，他沒(méi)有言語(yǔ)。我回頭看了一眼李想，從他那戴著口罩的臉上我能看出來(lái)他沒(méi)有做，果然?，李想說(shuō)了聲，“我沒(méi)有做?”。

　　谷老師見(jiàn)狀，連忙用她那柔美的聲音說(shuō)“祝福語(yǔ)也可以呀”，這才使李想化解了尷尬。

　　接下來(lái)就是白璐的.古箏，只見(jiàn)她用細(xì)長(zhǎng)的纏了膠帶的雙手，在一根根箏弦上滑動(dòng)著，跳躍著，聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒又低沉下來(lái)，高的時(shí)候就像奔騰的黃河，低的時(shí)候，像小溪流水，動(dòng)聽(tīng)極了。她的手速是那么快，動(dòng)作那么優(yōu)雅，使我不由得停下了手中的筆來(lái)靜聽(tīng)。

　　接下來(lái)，又輪到田浩然的好兄弟車(chē)宇出場(chǎng)了，他表演唱歌，由谷老師的手機(jī)為他伴奏，他邊唱邊抖動(dòng)著身體，唱出的歌曲簡(jiǎn)直比田浩然的還要好聽(tīng)。

　　后面都是小組表演，我認(rèn)為李佩陽(yáng)的表演最有趣，他頭上戴著假發(fā)，看起來(lái)像個(gè)女生，于是我便叫他“女裝大佬”。

　　雖然只有一節(jié)課的時(shí)間，可我覺(jué)得同學(xué)們的表演太精彩了，真是讓我回味無(wú)窮。

教師節(jié)隨筆15

　　教學(xué)這么多年，其實(shí)我也一直在找這個(gè)答案，怎樣做一個(gè)好老師。每逢過(guò)教師節(jié)，我都會(huì)有些傷心，為什么就沒(méi)有孩子給我來(lái)老師節(jié)的祝福。哈哈，最羨慕的是班主任，我感到他們好有成就感。所以我覺(jué)得當(dāng)老師，也有當(dāng)老師的藝術(shù)。我自己覺(jué)得做得到以下幾點(diǎn)，應(yīng)該基本算是一個(gè)好老師吧。

　　一、 對(duì)學(xué)生要慈祥，大度，有愛(ài)心、有耐心。孩子的通病，就是犯錯(cuò)。總是在不斷的錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。老師的任務(wù)，就是讓孩子們不斷的成長(zhǎng)，改掉不好的習(xí)慣，和錯(cuò)誤，提高自己的判斷能力，對(duì)孩子要有愛(ài)心。關(guān)心他們，他們才會(huì)喜歡你。

　　二、 要尊重學(xué)生。把他們當(dāng)成自己的朋友。尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你，如果你經(jīng)常打罵學(xué)生，那么學(xué)生是不會(huì)喜歡你的`。雖然他們?cè)谀愕拿媲安桓艺f(shuō)什么，但是背后，他也會(huì)討厭你，這樣怎么能稱(chēng)為一名好老師。

　　三、 要以身作則。榜樣的力量是無(wú)窮的，如果自己都做不到又怎么能讓孩子做到呢，比如，讓孩子們，看到垃圾就撿起來(lái)�？墒俏覀兝蠋焻s視而不理，那孩子們?cè)趺茨苄姆�口服呢�?/p>

　　四、 要陽(yáng)光，有幽默感。孩子們眼中的好老師，一定要能說(shuō)能笑，是一個(gè)能讓人高興的老師。這樣孩子樣才會(huì)喜歡他。

　　五、 一定知識(shí)淵博，在孩子們的眼里，他們的好老師，一定是一個(gè)有知識(shí)，有能力的人。有時(shí)他們會(huì)把老師當(dāng)成神，是因?yàn)椋�他們覺(jué)得老師什么都會(huì)，所以他們會(huì)很喜歡這樣的老師。

　　六、 對(duì)人和事，一定要公平，孩子眼中的老師一定要做到這一點(diǎn)。

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