關于研修隨筆
在平平淡淡的日常中，大家都知道隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編整理的關于研修隨筆，希望能夠幫助到大家。
關于研修隨筆1
在教育教學過程中，教師要求學生勤奮好學。首先，教師應該以身作則，實現(xiàn)無休止的學習。他們要求學生使用嘴、手和大腦。他們也應該邊學習邊思考。他們不應該自滿，有勇氣去探索，去學習！多虧了XX研究平臺，我聽到了這么多不知名的教育家和實踐探索的腳步聲。有了網絡研究平臺，我看到了那么多崇高而執(zhí)著的夢想者，作為一名教育家，我體會到了無限的生命和無限的風景！
想想訓練期間的生活，會有更多的快樂、舒適和收獲。遠程培訓為我提供了學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓改變了我的學習觀念，增強了我的決心，形成了終身學習的習慣。遠程培訓開闊了我的視野，豐富了我的知識，結交了許多好老師和朋友，感覺到名師就在我身邊，這讓我受益匪淺。
通過對課程標準的遠程學習，我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現(xiàn)代遠程教育不僅是教師的工作，也是教師的職業(yè)。實施課程標準，現(xiàn)代遠程教育中的'教師不僅是照亮他人的“蠟燭”，也是充電的“長燈”。在課程改革過程中，我們運用現(xiàn)代教育資源，在新課程背景下端正教師形象。教師不再僅僅是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設者、開發(fā)者和創(chuàng)造者。他們是課程實施過程中問題的談判者和解決者。他們改變了傳統(tǒng)的行業(yè)援助和難題解決的主角，以迎接新時代的挑戰(zhàn)。老師應該給學生一碗水。他們不應該滿足于自己的一桶水，而應該成為“長流水”。長流的水總是新的、無盡的。它具有自我診斷、自我激勵、自我調節(jié)和自我提高學習的功能。
本次培訓為我們提供了各種專題講座，使枯燥的學習和抽象的材料生動易懂，提高了學習效率，拓展了自主學習的空間。實時視頻教學讓千里迢迢的學生感受到了課堂的氣氛。通過互聯(lián)網，我們可以隨時隨地輕松學習。參與在線評論會給我們帶來很多樂趣。我們不僅可以學到很多知識，還可以在師生之間進行交流和討論。
在未來的教育教學中，我將繼續(xù)學習、利用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念貫徹到教育教學實踐中。我相信課程改革最終會取得豐碩成果！
關于研修隨筆2
經過全體教職員工的培訓，初中道教的培訓和學習加深了我對初中道教的理解和理解，使我對所從事的教師職業(yè)有了新的認識，我對職業(yè)道德有了更規(guī)范的理解，了解了更多現(xiàn)代教育理念，掌握了更先進的教育技能和教學，無論是講座還是講座都給我?guī)砹司薮蟮倪M步。下面我就談談我的學習經歷：
首先，通過本課程的學習，我知道自己應該成為一名什么樣的初中道士老師。作為一名初中道士老師，我有很大的責任。他們的基本理念是為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。初中道教教師是教育學生做人的教育者。注重學習，轉變教師的主導作用。新課程、新標準、新教學模式需要新的教學理念和原則的支持，而這些理論的實踐者就是教師。由此可見，轉變教師的教育觀念，提高教師對課程改革的認識是實施課程改革的關鍵。在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師處于主導地位。課堂已成為“教案劇”表演的“舞臺”。好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”和“觀眾”。在課堂上，學生被視為獨立的學習個體，教師往往居高臨下地對待學生，這是一種只有教師尊重的立場，一味強調學生理解教師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少或根本沒有研究學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者。同時，他們認為學生是課堂的主體。教師應盡可能把課堂還給學生，讓更多的學生參與課堂，把“支配”權還給學生。我相信學習的目的.是應用我們所學的知識，而不僅僅是為了考試和繼續(xù)教育。因此，作為教師，真正有必要改變自己的主導角色，順應課程改革的需要，把發(fā)自內心的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，真正引導學生在這種簡單的氛圍中奮發(fā)進取，積極學習。這樣，學生就有了更自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，他們變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，展示自己的進取心。
其次，從這些優(yōu)秀的老師那里，我們可以看到他們在教育方面的專業(yè)精神“小的勝利取決于智慧，大的勝利取決于道德�！薄俺汕先f的老師教人們尋求真理，成千上萬的學生學習成為真正的人。”“我們不能確定學生生命的長度，但我們可以擴大學生生命的寬度和厚度。在新課程下，初中的道教學校仍然是以學生為中心的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，也是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生學習方式的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生是學習和發(fā)展的主體。注重學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的積極參與意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方法，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不斷實現(xiàn)自我更新。
第三，我們對有效教學和課堂評價有了新的認識。有效性有三個標準：課堂教學的產生、學生積極思維的強度、情感態(tài)度和價值觀內化的深度。由此，我們可以得出有效教學的三條規(guī)律：先學后教先教后學先教后學先教后學；復習舊知識，通過教學學習。隨著課程改革的全面展開，我們在學校學到的知識遠遠不夠傳授。如果你想成為一名研究型教師和專家型教師，你不應該學習如何勝任更多的教育和教學。新課程將改變教師和學生的傳統(tǒng)主體、教學方式和學習方式，開拓進取，倡導學生主動學習、主動探索的精神，教師應在自我的實踐教學中不斷實現(xiàn)自我更新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)造學生思考的情境，鼓勵學生動腦動手。要制定自我發(fā)展目標，我們只能更加努力，不斷充實自己，不斷超越自己，不斷完善知識體系，堅持一顆年輕進取的心。只有這樣，我們才能適應今天教育形勢的新篇章。
第四，學習之后，我意識到應該根據(jù)自己的優(yōu)勢和學生的實際情況采取不同的教學方法。對于新的教學方法，可以說“不同的人看到不同的人，不同的人看到不同的智慧”。教育是事業(yè)，意義在于奉獻，教育是科學，價值在于求真，教育是藝術，生命在于創(chuàng)新。學生的第一個模擬考試是我們應該是所有的學生，而不是一些學生。我們應該全面發(fā)展學生的個性，而不是強調智力。其他人應該是個性發(fā)展，而不是相同的模式。它應該是可持續(xù)發(fā)展，而不限于當前的發(fā)展。老師們必須從這一點上一課一課。這是我們所有教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在今后的工作中積極學習、反思和實踐，努力提高個人綜合素質，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們滿懷期待地走在路上，探索教育規(guī)律，增加教育智慧，發(fā)現(xiàn)教育的樂趣！
關于研修隨筆3
研修促成長
數(shù)學是小學一門主要的基礎課，是一門非常嚴謹?shù)膶W科 數(shù)學課堂教學既是學校教學工作的中心，也是實施素質教育的主渠道;運用數(shù)學教學語言是數(shù)學教師進行教學工作最主要的手段。遠程研修開辟了一條
普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。因此，我們要勇于探索，學有所獲，讓 數(shù)學課程更具有開放性、綜合性和實踐性，不斷提高數(shù)學教學語言的`運用水平。
遠程研修打破了傳統(tǒng)意義上的教師培訓、交流的空間和地域限制，以其方便、快捷的特點引起了教師研修的熱情和關注。網絡如同一條高速的環(huán)城公路，它把各種道路有機地連接起來，真正實現(xiàn)了資源互通共享的目的。遠程研修為我們教師的專業(yè)成長提供了很好的途徑，實踐證明遠程研修正在成為教師實現(xiàn)專業(yè)成長的必由之路。
關于研修隨筆4
今年的遠程研修與以往不同，重點學習信息技術與教學的融合，我在信息技術知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。感謝遠程研修平臺! 在遠程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。學員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；充滿了無盡的動力。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式�！坝F千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一座山，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！感謝教育平臺給了我學習的機會！
遠程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內容。隨著對遠程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了。
遠程研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。真正的感謝遠程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓，什么是天天收獲，時時掛念的`培訓，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。自從參加網絡遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。
遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
在遠程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。
我們感受遠程研修，我們在研修中成長；我們感謝遠程研修，我們在研修中收獲；我們感動遠程研修，我們在研修中幸福……
今年的研修主題是課改：我們通過網絡研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經驗，更新了教學理念。教育是人學，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。
總之，為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。付出了就會有收獲，我們的努力將收獲一批批優(yōu)秀的人才，收獲一個強大的祖國。
關于研修隨筆5
我們通過網絡研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經
驗，更新了教學理念。教育是人學，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。
通過遠程研修更讓我認識到新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品質的.終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網上交流，更新教學觀念，嘗試著創(chuàng)新。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。 感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！
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