學(xué)生的隨筆通用15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆是過去社會(huì)較為流行的一種文體，語言靈動(dòng)，婉而多諷。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？以下是小編精心整理的學(xué)生的隨筆，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生的隨筆1
夏天霸道地占領(lǐng)了世界，太陽炙烤著大地，很悶，很悶，連空氣都似乎難以流動(dòng)。所有人都“呼哧呼哧”地爬著山路……
“咕咚咕咚”耐不住口渴，大家都酣暢地喝著水，一臉的幸福與滿足。我一邊幻想著喝到水的畫面，一邊急忙把書包放下來，解開扣，在里面搗騰了好一陣子，卻觸摸不到我想要的水杯。我的心里不禁咯噔一下：不會(huì)吧!真沒帶水?!
正當(dāng)焦頭爛額地翻找時(shí)，瞥見了一個(gè)熟悉的身影，他正朝我走來。哼!早上我們還吵了一架，差一點(diǎn)撕破了臉。不過，有人告訴我，是我誤會(huì)了他，但是我又礙著面子鼓不起勇氣向他道歉。
“你在找什么?”他關(guān)心地問我。
“沒什么!”我懶得搭理他，畢竟吵過架，我可拉不下臉。突然目光一亮，我看到了他手中提著的水，那透明的液體在透明的瓶子里晃蕩，撩起我想喝水的強(qiáng)烈欲望，下意識(shí)地吞咽一下。
吃了個(gè)“閉門羹”后，他識(shí)趣地走了。望著他無力的背景，我不禁有些許的失落，如果剛才沒有趾高氣揚(yáng)地拒絕他的關(guān)心，說不定現(xiàn)在我正享受著水潤(rùn)心田的.美好感覺。可是，一切都被我“毀”了!
我悶悶不樂地落在隊(duì)伍后面，口更渴了，喉嚨就像要冒煙了。
“你怎么了?”冤大頭又來問我。
“水，我沒帶水。”我有氣無力地說道，也不想和他置氣了。
“沒帶水?”他抓抓后腦勺，皺了皺眉頭，“怎么辦?……要不……把我的水給你�！�
我的眼睛突然一亮，但馬上又黯淡了：我怎么能這么自私，水給了我，他怎么辦?我微微一笑，說：“我一點(diǎn)也不渴!”他蹩了蹩眉，搖了搖頭，意思是說他不信。他把礦泉水瓶塞在我的包里，快樂地跑開了。我捧著礦泉水瓶，不禁紅了眼眶。
之后，同學(xué)告訴我他只帶了一瓶水，渴了就向別人借水，卻四處碰壁。我的心微微一顫，他竟然只有一瓶水!我竟然要了他唯一的一瓶水。
“對(duì)不起，”我把那瓶水硬塞在他的懷里，“這瓶水，我不能要!”
“你拿著，我還有。”說著，他拍拍鼓足氣的背包。
“不!我不要。那是你……”
相持中，同學(xué)們不知不覺地聚攏過來，靜靜地聽著。一瓶水在我的眼前晃動(dòng)，又一瓶水塞在他的懷里。啊，一瓶，兩瓶，三瓶……晶瑩的水在我們的懷里折射出絢麗的光澤，多美啊!
忘了山頂?shù)臒o線風(fēng)光，也忘了說聲“謝謝”，忘不了的卻是一瓶水，一瓶瓶透明的透明的水……
小學(xué)六(4) 徐正馳
學(xué)生的隨筆2
備戰(zhàn)考試對(duì)我們來說是必須要去做的事情，而我們也只有通過積極的備考，才能夠順利的通過考試。
首先要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。
英語學(xué)科
關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對(duì)話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的綜合能力為目標(biāo)。因而，應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律”上來。
語文學(xué)科
要分塊復(fù)習(xí)，分步完成�？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)�；A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。
基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。
數(shù)學(xué)方面
復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。
歷史、地理、生物等
記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶�？梢岳眯菹r(shí)間采取提問的方式來幫助理解記憶。
用好筆記和試卷，做好階段梳理。
每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)難點(diǎn)平日都記在筆記中，平日建立的'改錯(cuò)本，記錄了自己犯下的錯(cuò)誤，也就是理解或運(yùn)用中的漏洞，另外考過的卷子也是重要資料，同學(xué)們要認(rèn)真分析，通過回看筆記本和試卷，以抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，減少軟肋。
回歸課本，加深理解和記憶。
重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)過后，同學(xué)們應(yīng)回到課本中，加強(qiáng)理解和記憶。
愛心小貼士：
一、考前要保證良好充足的睡眠，為大腦提供充足營(yíng)養(yǎng)。
二、可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢瑥亩３忠环N樂觀的心態(tài)迎接考試。
三、保證起居正常，千萬不要造成生物鐘的紊亂。保持考前的好心態(tài)才是考試成功的基礎(chǔ)。
四、良好的心態(tài)是成功的一半，那成功的另一半，便是有好的方法。
對(duì)此，同學(xué)們應(yīng)著重注意以下幾點(diǎn)建議：
1、同學(xué)們要與老師密切合作，認(rèn)真搞好期中考試復(fù)習(xí)工作。老師與學(xué)生之間合作，不僅對(duì)學(xué)生的自身提高有助，而且有利于老師更好地了解學(xué)生情況，從而更好地教學(xué)。
2、同學(xué)之間要互相幫助，同學(xué)們各有所長(zhǎng)，互相幫助能使同學(xué)們共同進(jìn)步。
3、每位同學(xué)要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理科學(xué)地安排各門功課的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，要按時(shí)、獨(dú)立完成課內(nèi)和課外作業(yè)，復(fù)習(xí)要主動(dòng)，不懂要勤問，要對(duì)半學(xué)期來進(jìn)行系統(tǒng)梳理，全面復(fù)習(xí)，要切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作，精心準(zhǔn)備，樹立必勝信念。
4、要活學(xué)活用。在考試中，很多解題是有規(guī)律的，不要大量死記硬背。答題時(shí)，要先易后難，要靈活運(yùn)用各種簡(jiǎn)便方法。
學(xué)生的隨筆3
從什么時(shí)候起，給臉上拍點(diǎn)水，抹點(diǎn)油，只是為了防止干裂。眉筆，唇彩，眼霜慢慢記不起?
從什么時(shí)候起，不再熱衷于競(jìng)賽，評(píng)比，獎(jiǎng)金高低也不會(huì)影響情緒?
從什么時(shí)候起，一度喜歡的旅行也漸漸倦怠，只想躺在沙發(fā)上看看泡沫劇?
從什么時(shí)候起，我們不再參加聚會(huì)，不再湊熱鬧，對(duì)一切都不感興趣?
不知不覺中，我們失去了好多，年輕，激情，情趣，審美能力，日漸慵懶，消沉，生活也變得枯燥乏味。于是，我們有了抱怨，抱怨以往的風(fēng)光不再，激情不再，歡樂不再，幸福不再，卻不知它們是什么時(shí)候丟失的，又丟失在哪里?
其實(shí)生活沒變，歲月沒變，變得是我們自己。星星還是那個(gè)星星，月亮還是那個(gè)月亮，變的是欣賞它們的那個(gè)人，那顆心。我們都知道手和臉天天洗，桌子妝臺(tái)常擦拭，怎么就忽略了歲月會(huì)讓我們的'心靈蒙上灰塵，經(jīng)歷會(huì)把我們的心靈磨礪得粗糙。我們也要經(jīng)常給心靈清洗，保養(yǎng)，使它保持著敏感，年輕，富有激情，讓它在生命的每個(gè)階段，都能感受到不同的美麗和魅力，讓我們能感受到生活賜予我們的幸福和樂趣。
給心靈洗澡，你常做嗎?
學(xué)生的隨筆4
天空下起了迷茫的雨絲，我再也沒意圖去淋雨，淋雨已成了過去�，F(xiàn)在，我只為自己也快樂、傷感，我情緒的變化只會(huì)因我自己。就像這茫茫細(xì)雨，雖飄落到地的一瞬間就會(huì)消失，可會(huì)在地面上留下隱形的痕跡。
一切我已看透，沒什么事情是永久的，就像雨水它也不可能是永久的，只會(huì)停留那么一瞬間，而那一瞬間就是最美的時(shí)刻，將會(huì)在彼此的道路上留下膚淺的痕跡。而當(dāng)雨滴落下的一霎那，與地面碰撞的聲音是微妙的。雨滴、可隨它的心情時(shí)而落下，時(shí)而在空中徘徊。它有天空、白云保護(hù)它，它可以任憑它的能力而決定時(shí)間的長(zhǎng)短，它可以時(shí)而下大，時(shí)而下小�？梢坏┫麓罅耍蜔o法收回，大了就是大了，沒機(jī)會(huì)去改變它。雨一旦下下來了，那段時(shí)間下就是下了，無法重來。
當(dāng)下一場(chǎng)雨時(shí)，將又是一人，而不是當(dāng)時(shí)的自己。就像是太陽永遠(yuǎn)也無法重新升起。雨滴、一直不停，變大了。而我行走在道路上，手上只有一把單薄的雨傘。那把雨傘可承受的重量我也不知道會(huì)有多重，只知道雨滴下，只有我自己手中唯有的一把雨傘去遮雨�？墒俏抑溃绻晁畞淼母鸵恍�，更強(qiáng)一些，我手上的傘就會(huì)踏了。而踏了，就永遠(yuǎn)也無法恢復(fù)了。而當(dāng)，你的雨傘快踏時(shí)，你迅速的找了個(gè)地方避雨，那么你的'雨傘將會(huì)重新使用。
人生就是如此，一場(chǎng)雨，可以由自己來決定，雨的痕跡，也可以由你自己，一把雨傘的生存也會(huì)由自己。人的一生，只會(huì)為了自己，情緒的變化、心情的變化，這一切的一切都只會(huì)任由自己來改變，別人無權(quán)來參與這個(gè)過程。
學(xué)生的隨筆5
又是一個(gè)雨天。我撐起一把小花傘，在雨中默默地走著。沒有平時(shí)的嬉鬧和吵鬧，只有雨點(diǎn)敲打傘面的滴答聲。透過雨簾望去，小雨傘在風(fēng)雨中移動(dòng)，編織出一幅美麗的畫面。
每當(dāng)下雨，我們總是撐著傘在風(fēng)雨中行走。雨傘使我們免受風(fēng)吹雨打。在雨傘的保護(hù)下，我們可以舒適地行走。面對(duì)刺骨的風(fēng)雨，我們誰都抵擋不住雨傘的誘惑。
我小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常撐著傘陪我們風(fēng)雨無阻。母愛也像一把傘，用心愛的兒子長(zhǎng)長(zhǎng)的感情編織而成，傘頂是世界上最美的錦緞。我們似乎忘記了這個(gè)世界上還有風(fēng)暴。
當(dāng)你撐著傘在風(fēng)雨中行走，也許你會(huì)覺得這是一種詩(shī)意。你不必理會(huì)身邊的風(fēng)雨，靜靜的走自己的.路。抬頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)頭頂上方有一輪美麗的太陽，但它是傘的顏色，不是天空的本來面目。你想看看傘外的天空嗎？不會(huì)是純粹的美，你會(huì)看到灰暗的天空，你會(huì)領(lǐng)略到雷電風(fēng)暴的威力！
如果你想知道真正的天空，請(qǐng)從傘里出來。也許你會(huì)遭受風(fēng)雨，霜雪的壓力，但這就是真實(shí)的生活！
讓我們擺脫雨傘的誘惑。我們經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗(yàn)。母親的懷抱溫暖，但外面的天空才是我們的真實(shí)世界。
學(xué)生的隨筆6
“老師，老師，申科和巫鎮(zhèn)去救火了�！边�未走到班門口，幾個(gè)孩子飛快地跑過來說道。
“救火？他們倆現(xiàn)在在哪里？”我急切地問。
“具體我們也不清楚，就是聽班里的同學(xué)說他們倆看到蓋房子的地方著火了，就跑去救火了。”聽到這，我趕緊回到班里問個(gè)究竟。令我擔(dān)心的是，他們倆去救火到現(xiàn)在還沒回來。于是，我一邊打電話通知他們的家長(zhǎng)一邊讓知情的學(xué)生帶著我去找他們。剛下了樓梯，便看到灰頭灰臉的二人，其中一個(gè)走路一瘸一拐的。我嚇了一跳，趕忙把他們倆帶到辦公室檢查一下有沒有受傷。幸好只是皮外傷，萬一被燒傷，該如何是好？想到這里，我不由得火冒三丈，對(duì)著他們大聲訓(xùn)斥一通。
“老師，你別生氣，我們知道錯(cuò)了。我們看到一個(gè)大哥哥過去后，那里就著火了，要是火燒起來了就會(huì)把剛蓋好的房子燒壞，房子要是燒起來了就會(huì)燒到人的。我們跑過去的時(shí)候，已經(jīng)在燒了，然后我們就把土撒上面，用腳踩滅了�！鄙昕莆耐艺f：“等踩滅后才發(fā)現(xiàn)，燒著的是垃圾。我的鞋底都燒壞了�！蔽液莺莸氐闪怂谎郏瑳]有說話。巫鎮(zhèn)緊接著說道：“老師，我的腿不是燒傷的，是踩火的時(shí)候不小心摔倒了，擦傷的。剛才我們?nèi)フ掖箨?duì)輔導(dǎo)員，把大哥哥放火的事情告訴給她了，還把我們記到好人好事了呢�！闭f著倆人相視一笑，異常自豪。我氣呼呼地說：“還知道笑，知不知道你們倆小孩去救火多危險(xiǎn)�！彼麄儌z都低下了頭，不再說話。一陣沉默后，他們抬起頭對(duì)著我說：“老師，我們想做好學(xué)生，想被老師表?yè)P(yáng)，所以才跑去滅火的……”我聽后，心里猛然顫抖了一下，再看他們二人臉上身上的一道道灰痕，心里暖暖的，溫柔地對(duì)他們說：“你們已經(jīng)是讓老師驕傲的`好學(xué)生了。但是，如果再有類似的事情發(fā)生，一定不要獨(dú)自決定，我們可以向消防員叔叔求助，還可以去叫大人來幫忙，知道了嗎？”看到他們乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭，我既欣慰又難過，五味具雜。
每個(gè)孩子都想做好學(xué)生，他們都渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。親愛的老師們，不要吝嗇你們夸獎(jiǎng)的言語，不要珍惜你們溫暖的笑容，往往在不經(jīng)意間，你的言行就默默影響了純真的孩子。
學(xué)生的隨筆7
在寂靜的夜里，就讓寂寞的藤蔓，纏繞心間，灑下灰色的痕跡。光陰斑駁里的無奈，誰能懂得，就讓回憶如青苔，漸行漸遠(yuǎn)。那些人，那些事，那難以言寓卻又渴望重回的感覺，都在一個(gè)曾經(jīng)里湮滅。去追溯，歲月的足跡，從南往北，候鳥般，在暮鼓晨鐘間沉寂，滄桑一片。
沉思于生活與人生間的徘徊，苦澀而茫然，忘記了這季節(jié)里的.秋風(fēng)，也忘記了這年歲的青春。人生是什么？生活，又怎樣？是否就在愛與被愛中起浮沉落，也是否猶如咖啡開水般，澀苦味長(zhǎng)。這個(gè)話題，過于永久，也過于漫長(zhǎng)，我們只是過客，就不需要在這蓮花開落的季節(jié)里歸來。曾經(jīng)兒時(shí)的夢(mèng)，那種溫馨，能留在心中就夠了，何必去擾得蜓飛蝶舞的，刻意去追求那種迷失了的幸福。
十九歲的遠(yuǎn)門，本以為可以離開故鄉(xiāng)，到遠(yuǎn)方，去恣情縱意自己的輕狂，天涯即家，風(fēng)餐宿露。在鶯飛草長(zhǎng)里傾聽絲竹流水的曲婉，在曉風(fēng)殘?jiān)孪驴葱佑昙t花的纏綿。風(fēng)沙響起的時(shí)刻，寒鴉落日，孤煙裊裊。蒼涼中的羌笛琵琶，牽引著我，去追逐駝鈴的倔強(qiáng)，樓蘭千古的風(fēng)韻，天南地北。在白山黑水間跋涉，在南國(guó)水鄉(xiāng)畔怡情，這就是夢(mèng)想，值得我用一生去尋求。沒有了鄉(xiāng)愁，沒有了蘆笛，也沒有了這季節(jié)里該有的風(fēng)。桂花月下的沉思，不再迷茫，向前，偶爾間停下的腳步，回頭，看不見來時(shí)的路與昨夜的星辰，也忘記了它們的存在與曾經(jīng)有過的燦爛。只是，現(xiàn)實(shí)，總?cè)珉娪鞍悖辛碎_幕，就得倒序它的結(jié)局。
也許，父親臂彎里的幸福，曾經(jīng)有過，只是遺忘在了某年某月某日某時(shí)某刻，如同夢(mèng)的衣紗，那般飄渺而又不可觸摸，一個(gè)人的生活，還在繼續(xù)，既然習(xí)慣了孤單，就不要去渴望熱鬧。人生，本就不完美，所以，我們就有了欲望。在風(fēng)起云涌的日子里，山河鐵馬，水榭樓臺(tái)的歲月中，笙歌日夜。兩點(diǎn)一線的人生，是謂平凡，也謂幸福。因此，如不能轟轟烈烈地死，也愿平平淡淡地生。英雄難做，凡人難活，這世界，并非我們的改變，而是它推導(dǎo)著我們輪陷，燈紅酒綠，醉死夢(mèng)生，體液的胭脂籠罩著城市的霓虹，可還有幾人持杯問天，對(duì)月狂飲，人生幾何，不如歸去。
到頭來，才發(fā)現(xiàn)，原來，什么都不曾改變，唯一改變的，只是我們那顆心。
學(xué)生的隨筆8
有人說：在很久很久以前，天上有10個(gè)太陽，曬的莊稼寸草不生，后來有一個(gè)叫后羿的人，力大無窮，他用他的神力，把那9個(gè)太陽射了下來。
后來，后羿娶了一個(gè)名叫嫦娥的人。后羿又收了一個(gè)徒弟。
有一天，后羿就向皇母娘娘求得一顆仙丹，服下后，就能成為神仙。后羿就讓嫦娥保管仙丹，不巧被小人逄蒙看見了，他想吃仙丹，讓自己成仙。幾天后，后羿外出打獵，逄蒙就趁著后羿不在家的時(shí)候，手持寶劍逼嫦娥交出仙丹。嫦娥知道自己不是逄蒙的'對(duì)手，就拿出仙丹一口吞了下去，嫦娥變成了仙，可是嫦娥非常的牽掛丈夫，便飛到了人間最近的月亮上。
晚上，后羿知道所發(fā)生的事時(shí)，想殺了逄蒙時(shí)，可小人逄蒙早已逃之夭夭了�；氐郊抑螅篝嘤捎跔繏戽隙�，就在嫦娥平時(shí)最愛的花園里點(diǎn)供、共水果等。
后來百姓知道這件事后，就也學(xué)著點(diǎn)香、共水果等后來就發(fā)展到了吃月餅。希望能保佑他們。
學(xué)生的隨筆9
上一星期，我們班的圖書管理員從我們學(xué)校的圖書室借來了一本書——《波莉安娜》，我起先以為這本書很難看，就隨便的翻了翻，當(dāng)我翻得時(shí)候，我被一幅畫深深地吸引住了，于是，我就開始讀《波莉安娜》這本書。這本書讓我受益匪淺。
這是一個(gè)充滿快樂的故事，波莉安娜在她的父親去世以后，她去到了脾氣極為古怪的波莉姨媽家，她的波莉姨媽把她安排在一個(gè)悶熱、環(huán)境非常不好的小閣樓，她不但沒有生氣，反而還非常非常的高興，因?yàn)樵谀莻�(gè)悶熱、環(huán)境很不好的小閣樓里沒有鏡子，如果沒有鏡子，那么波莉安娜就不會(huì)看到她自己臉上的雀斑了。波莉安娜還把她父親教給她的“高興游戲”也帶來了。波莉安娜她就像是一個(gè)魔術(shù)師，當(dāng)別人遇到不快樂的事情時(shí)，波莉安娜就會(huì)把那個(gè)人變成一個(gè)開心的人。
這讓我想起了我與妹妹比賽溜冰的時(shí)候，剛開始的時(shí)候，我還不是很會(huì)溜，但是，自從經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)后，我的技術(shù)就大增了。
我與妹妹比賽溜冰的時(shí)候，我于領(lǐng)先1。5秒的'速度，獲得了馮家第二屆溜冰大賽的冠軍。我領(lǐng)完獎(jiǎng)之后，找到妹妹，對(duì)妹妹得意的說：“馮子耘，你看你看，這是什么？我的是金的獎(jiǎng)牌，而你的是銀的獎(jiǎng)牌，我的比你的好，說明我是冠軍。”就在這個(gè)時(shí)候，媽媽走了過來，媽媽溫柔地對(duì)妹妹說：“妞妞，沒關(guān)系的，你不要灰心，這一次我教你的姐姐如何溜冰，下一次我不教你的姐姐了，下一次我教你，我讓你的姐姐甩一個(gè)狗啃泥巴�！泵妹寐犃藡寢屨f的這一段話后，破涕為笑。
讀完這本書之后，我知道了：無論做什么事情，都不要去往壞的那一方面想，要去往好的那一方面想，因?yàn)橹挥羞@樣子，你才會(huì)開心、快樂起來。
學(xué)生的隨筆10
進(jìn)入一年級(jí)，對(duì)于直通班的孩子來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是學(xué)生行為習(xí)慣構(gòu)成的重要時(shí)期，如何幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班主任的引導(dǎo)工作很關(guān)鍵。
一年級(jí)的工作是瑣碎的，更需要我們的細(xì)心和耐心。新生剛?cè)雽W(xué)開始，就要每一天寸步不離開學(xué)生，由于學(xué)校面積較大，人數(shù)多，而一年級(jí)的孩子又是學(xué)校中的弱勢(shì)群體，對(duì)于小學(xué)的生活感到好奇和陌生。所以接下來近期工作目標(biāo)就是對(duì)他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起，從坐姿、站姿到如何上下樓梯，從握筆到寫字，從原先稚嫩的回答“是”“對(duì)”到此刻引導(dǎo)他們能夠說詞語，說完整的句子，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識(shí)邊注意培養(yǎng)。同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，讓他們?cè)谛睦砩习凳咀晕乙呀?jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，進(jìn)而在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自我。如果說課堂上的習(xí)慣孩子們正在一天天的提高的話，最讓我頭疼的還是班級(jí)的衛(wèi)生問題。48個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝，在家里衣來伸手、飯來張口，家長(zhǎng)們真可謂是疼愛有加，這樣一來，在團(tuán)體生活中，孩子們的自理問題就凸顯了出來，有的孩子連自我的物品都整理不好，又怎樣去保證整個(gè)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生？自開學(xué)來，似乎每一天都在上演著同樣的情景：下課鈴響，我急匆匆趕回教室，這一路也許可是二十秒鐘，但我的腦子卻在不停地旋轉(zhuǎn)：孩子們?cè)诟尚┦裁茨兀?/p>
走進(jìn)教室，還好他們都愉快地做著自我的事，看見我來了，幾個(gè)小不點(diǎn)兒不停地與我說著話，“嘰嘰喳喳”聲不絕于耳。一切正常，頓時(shí)心里也就踏實(shí)了許多。然后又是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，掃視教室，桌椅橫七豎八，地上也是星星點(diǎn)點(diǎn)的大小紙片，雖然我也曾對(duì)學(xué)生們提出過：讓我們大家一齊動(dòng)手，把我們的“家”裝扮得整潔、美麗，可是效果卻不盡如人意。想必是這些孩子太小，自理本事有限，但似乎那紙屑在他們的眼里就變成了透明的，于是自我一邊說，還要一邊快速地整理桌椅、撿拾紙片，幾分鐘后教室的面貌就有了改變，心想至少讓下一節(jié)上課的教師走進(jìn)我們班級(jí)留下一個(gè)良好的印象吧。久而久之，這自然而然地也成了我每一天工作的一部分了。偶然一次與朋友聊天，說到：勤快的媽媽有個(gè)懶孩子，細(xì)細(xì)回想，這話真是不假。感嘆之余不禁使我想到：作為教師，如果總是這樣“身體力行”包攬一切，無形中不也同樣培養(yǎng)出一批懶散的學(xué)生嗎？看來我對(duì)他們行為習(xí)慣上的過度諒解與包容是不對(duì)的，雖是一些小習(xí)慣但也是不容我們教育者忽視的。沒有必要的磨練，小雛鷹們將來又如何獨(dú)自翱翔天際？于是開始制定相關(guān)的培養(yǎng)計(jì)劃：
一、課間五部曲
第二天下課時(shí)，孩子們很自覺站好了隊(duì)，這時(shí)我對(duì)他們豎起了大拇指：“你們排隊(duì)提高真大，又快又好，太棒了！”孩子們個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡喜之情，站的比剛才更直了，于是我又話鋒一轉(zhuǎn)：“可是再請(qǐng)大家回頭看看與你們朝夕相伴的桌椅們，他們的隊(duì)伍怎樣呢？”隊(duì)伍里一片寂靜，我告誡自我千萬不能心急，對(duì)于他們發(fā)現(xiàn)問題是需要時(shí)間的，我必須得耐心等待。一秒鐘、十秒鐘……最終還是沒有讓我等得太久，從隊(duì)伍中走出了兩個(gè)心明眼亮的孩子進(jìn)教室去整理起了自我的課桌椅，這時(shí)原先靜悄悄的隊(duì)伍已變得不再安靜，更多的孩子也加入了整理清掃的隊(duì)伍中。熱火朝天的場(chǎng)面結(jié)束了，我贊嘆道：“太好了，看來還是你們行，瞧，原先這些不守規(guī)矩的桌椅在你們的指揮下整整齊齊的站好了，把我都比下去了，如果以后桌椅再不整齊了，你們可要及時(shí)幫忙他們排好隊(duì)，好嗎？”一陣熱烈的呼應(yīng)：“好！”于是我趁熱打鐵，又設(shè)立了課間五部曲：1、換書本2、擺桌子3、放椅子4、撿垃圾5、安安靜靜出教室，大家一邊說一邊做，班級(jí)的環(huán)境有了明顯的改善。
二、評(píng)選清潔天使
為了激勵(lì)和約束學(xué)生，我把全班同學(xué)分成四個(gè)小隊(duì)，以小隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué)，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底，最好的`在展板上加星，并授予“清潔天使”稱號(hào)。在這種有效的激勵(lì)小制度下，孩子們勞動(dòng)中爭(zhēng)先恐后，我的工作也隨之“簡(jiǎn)便”了。
三、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員
在每名同學(xué)經(jīng)營(yíng)好自我的“試驗(yàn)田”的同時(shí)，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出提高最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”，每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上，努力做好自我的衛(wèi)生管理工作。
四、家校同步，實(shí)行“我是愛勞動(dòng)的好孩子”家庭教育計(jì)劃。
及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，實(shí)行家校同步，在家里開展“我是愛勞動(dòng)的好孩子”活動(dòng)，凡是能夠主動(dòng)幫忙家人做事的同學(xué)，家長(zhǎng)也要及時(shí)反饋，可已小紅花的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，5個(gè)小紅花能夠換1個(gè)小紅星，張貼在班級(jí)的展板上，月底比比看，誰是最愛勞動(dòng)的好孩子。
一學(xué)年下來，孩子們自覺性強(qiáng)了，桌椅擺放的整齊了，每一天中午都爭(zhēng)著搶著做值日，在衛(wèi)生清掃時(shí)，我看見的只是灰塵，再?zèng)]有果皮紙屑了，當(dāng)每周一的值周工作總結(jié)時(shí)，孩子們都豎著耳朵聽，瞬間，那張張笑臉便洋溢著歡樂和滿足……
學(xué)生的隨筆11
星期四那天，徐老師告訴我們明天在班隊(duì)活動(dòng)課上有個(gè)比賽叫：詩(shī)歌朗誦比賽。讓我們?nèi)ズ煤镁毩?xí)。我也和沈愈天慧、徐晨奕組成了一小隊(duì)，我們朗誦的題目是：青春�！锻瓴辉佟贰Ｕ�，星期五那天余老師有事中午也沒來上課，所以徐老師讓我們?cè)谥形绲臅r(shí)間內(nèi)去好好練習(xí)。
中午，我們拿著稿子在樹蔭下面討論著，我們?nèi)齻�(gè)人都認(rèn)為在背詩(shī)歌時(shí)加一些動(dòng)作比較好，這下我們可把腦子給想壞了，應(yīng)該是這樣……，對(duì)還要這樣做……，錯(cuò)了，應(yīng)該是這樣……，還是這樣比較好啦……
一個(gè)中午，我們才完成了動(dòng)作而已。這時(shí)，沈俞天慧告所我們一件很可怕的事情，就是：我們是第一組表演的。這下，可把我和徐晨奕給嚇壞了，我們只把動(dòng)作給排練好了，但詩(shī)都還沒背出，動(dòng)作又不太熟練，這下，我們上臺(tái)以后一定會(huì)被同學(xué)們當(dāng)成笑話的。我們開始緊張了起來，把時(shí)間都牢牢抓住，努力的排練著，但我還是挺高興的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)很努力地去準(zhǔn)備了，不管最后怎么樣我都無所謂。
時(shí)間過的飛速，在我嚴(yán)重不到幾分鐘，到了班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候了，我的臉火辣辣的，我自己也覺得很奇怪，人一點(diǎn)都不熱，為什么臉會(huì)這么的紅。我走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)兩只眼睛都死死地盯著我們幾個(gè)人，我緊張得把中午排練地動(dòng)作都忘記了，連背的'詩(shī)句都忘記了，真是悲哀，我只好看著手中的“小抄”，本來打算不看一眼，但是現(xiàn)在是實(shí)在是沒辦法了，只有疙疙瘩瘩的讀完了這首詩(shī)，沒想到自己最怕的聲音來了，臺(tái)下傳來幾位同學(xué)的笑聲，但我還是把詩(shī)給朗誦了下來。
下了臺(tái)，我感覺一切都過去了，那時(shí)我什么都不怕，成績(jī)對(duì)我來說已經(jīng)沒有了意義，不管同學(xué)們給我們打很低的分?jǐn)?shù)，我還是會(huì)覺得我盡力了，我覺得自己已經(jīng)很棒了!
這次，經(jīng)過我的努力，我覺得自己真的很棒，很勇敢!
學(xué)生的隨筆12
下午，下了第二節(jié)課，同學(xué)們都到院子里去玩，當(dāng)我們正玩的開心的時(shí)候，鈴鈴鈴……上課鈴打響了。我們迅速跑回教室，這一節(jié)是今天的'最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)教室剛要開始講課，忽然有一位同學(xué)站起來對(duì)老師說：“老師，不知道是誰把我的卷子撕了，還把鄭蕭的書劃了，還有好多同學(xué)的鉛筆也找不到了。”我一看，我的卷子也被撕了一點(diǎn)。
老師說：“這件事是哪位同學(xué)做的，請(qǐng)自覺的到講臺(tái)上來”。這一刻教室里好安靜，同學(xué)們都在等著看看是哪位同學(xué)到講臺(tái)上，可是沒有人上去，老師讓我們自己把自己的東西管好，以免再發(fā)生這樣的事情。
可是今天的事情太奇怪了，到底是誰做的呢，他為什么要這么做呢？想不明白。
學(xué)生的隨筆13
我發(fā)現(xiàn)我手上捧著個(gè)紅通通的東西，有點(diǎn)溫?zé)�，撲通，撲通。我猛然意識(shí)帶那是什么，縮手……落地……剎那……停止跳動(dòng)。我覺得身體有部分空空的，為什么？我自嘲的笑笑。
安然說，我鐵石心腸。
纖纖說，我像蚌，外堅(jiān)內(nèi)柔。
我告訴他們，他們都錯(cuò)了，我沒有心，我的`心呢？我自嘲的笑笑。其實(shí)這個(gè)世上有兩種人：怕自己傷害別人，所以這種人不會(huì)得到幸福；怕受到傷害，所以緊緊縮在自己的殼里。我屬于后者。所以我要冷漠，我應(yīng)該冷漠，我變得冷漠。冷漠地看著那些掙扎在死亡邊緣的空靈，看著那些徘徊在高貴也世俗之間的人類。我摸著胸口，想自己會(huì)不會(huì)痛得死掉。這樣也好。身體回答我，不會(huì)，只是死去活來。
我曾幻想這只是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后一切都不在。我用“現(xiàn)實(shí)有現(xiàn)實(shí)的空間/夢(mèng)想并不容易實(shí)現(xiàn)/醒來時(shí)才突然發(fā)現(xiàn)/自己一直生活在幸福的旁邊/”來安慰自己。但不夠重量的稱盤，稱桿只會(huì)往下墜。于是我重新去增加它的重量，盡管在其中摔倒了，碰傷了，哭泣了，擦掉眼淚，我又長(zhǎng)大了。也許，在某年某月的某一天，我會(huì)找到那顆離家出走的心，那時(shí)，陽光依舊燦爛，春風(fēng)依舊溫和。
我的笑容，散落天涯
學(xué)生的隨筆14
有這樣一位偉大的母親：她用她甘甜的乳汁哺育了56個(gè)孩子;她友好善良、寬容可親、民主平等地對(duì)待每個(gè)孩子;她以她堅(jiān)強(qiáng)的毅力走過了五千年的光輝歷程，這位偉大的母親名叫中國(guó)。
中國(guó)啊，我們的母親，您歷盡滄桑哺育了我們一代又一代。作為您的兒女，我們絕不會(huì)忘記您那幾百年的屈辱史，我們要?jiǎng)?lì)志圖強(qiáng)，奮發(fā)向上，繼續(xù)弘揚(yáng)先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。
從古至今，愛國(guó)偉人數(shù)不勝數(shù)，文天祥、范仲淹、孫中山、董存瑞、黃繼光，這一個(gè)個(gè)令人沸騰的的名字，他們心中都有一顆赤誠(chéng)的愛國(guó)之心，這一個(gè)個(gè)令人沸騰的名字，在我們的新一代的'心中，留下了深印。
我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)振興的希望，祖國(guó)母親哺育了我們，難道我們不應(yīng)該以我們自己的方式愛祖國(guó)母親?
我們要好好學(xué)習(xí)，為國(guó)奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)母親更加繁榮富強(qiáng)，即使是赴湯蹈火也在所不辭，而現(xiàn)在對(duì)我們來說，最重要的就是好好學(xué)習(xí)，要時(shí)刻銘記這樣一句話：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年智則國(guó)智;少年富則國(guó)富;少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
當(dāng)祖國(guó)母親遇到困難時(shí)，我們個(gè)人的力量雖然渺小，但要知道再大的困難除以十三億，將會(huì)變得無比渺小，一個(gè)小小的愛心乘以十三億，也將成為愛的海洋。
記得2008年的5·12大地震，四川地區(qū)遭受重創(chuàng)，一方有難，八方支援，來自全國(guó)各地的愛心，紛紛飛向四川，在全國(guó)人民的共同努力下，四川人民走出了困境。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到:祖國(guó)的恥辱已經(jīng)成為歷史，中國(guó)這條東方巨龍正在崛起。我們作為繼往開來的新一代，祖國(guó)的明天就掌握在我們手中，為了讓祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，也為了我們自己的前途，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，做一個(gè)有道德修養(yǎng)，講文明，懂禮貌，愛學(xué)習(xí)，身體棒，高素質(zhì)的孩子。
祖國(guó)，我的母親，我愛您!
學(xué)生的隨筆15
80年代頭，70年代末
我出生在一個(gè)小旮旯窩
沒有電燈，沒有公路，更沒有小汽車
泥濘的小路纏著那地板車
沒有電燈，沒有電話，更不知手機(jī)是什么
一嗓子吆喝就能喊你回家吃飯了
就記得爹媽當(dāng)時(shí)對(duì)我說
咱農(nóng)村的娃啊，想要出息就得
上學(xué)，上學(xué)，上學(xué)
種了半輩子地了，才勉強(qiáng)夠吃喝
養(yǎng)了幾年的老母豬也就賣上個(gè)二百多
那一年我考了一個(gè)破大學(xué)
卻高興了整個(gè)小村落
3000元的學(xué)費(fèi)壓彎了爹媽的脊梁
東拼西湊還流著淚得樂呵
畢業(yè)了，我豪言壯語對(duì)爹媽說
等著我，接你們到城里過
工作工作我努力工作
到頭來發(fā)現(xiàn)我攢的錢卻再也買不了原來那么多
幾萬的`小房啥時(shí)漲到了二十幾萬多
找媳婦
人家姑娘說
沒有車就算了，但你得有個(gè)窩
傾盡所有終于有了個(gè)一居室
接爹媽的話再也不敢說
逢年過節(jié)你就得闊綽
千兒八百不能算什么
拿工資的城里人了
和咱沒上學(xué)弟兄可不能一樣
我，是誰
我不知道
我想我就是阿飄
飄在農(nóng)村與城市中間
回不去卻也溶入不了
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