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隨筆

意外的發(fā)現(xiàn)隨筆

時(shí)間:2022-11-24 23:26:36 隨筆 我要投稿
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意外的發(fā)現(xiàn)隨筆

  在學(xué)習(xí)和工作中,應(yīng)該很少人不知道隨筆吧?隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法,及時(shí)捕捉,隨手記錄下來(lái)。那么,什么樣的隨筆更有感染力呢?下面是小編整理的意外的發(fā)現(xiàn)隨筆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

意外的發(fā)現(xiàn)隨筆

意外的發(fā)現(xiàn)隨筆1

  窗外雨朦朦朧朧的下著,雖然坐在顛簸的車(chē)子里,我的心情卻非常的快樂(lè),因?yàn)榻裉煳医K于可以去太子灣公園游玩了。

  走進(jìn)大門(mén)抬頭望去“第十七屆郁金香大會(huì)”幾個(gè)大字赫然出現(xiàn)在眼前。這時(shí)一陣香風(fēng)吹來(lái),身邊立即彌漫著郁金花的香氣。沿著鋪滿花的小道,我們到了珠簾壁,不經(jīng)意間眼角忽然掠過(guò)一條山道,我喜歡冒險(xiǎn)的心又上來(lái)了,于是我們改走山道。

  走入山道深處,里面是一個(gè)和外面豁然不同的世界,參天的大樹(shù)遮去太陽(yáng)的臉龐,只投下斑駁光亮,在春風(fēng)中搖曳。綠葉在陽(yáng)光中反射出抹抹幽光,偶爾幾聲?shū)B(niǎo)叫傾斜而出,偶爾調(diào)皮松鼠舞蹈枝椏。我被這大自然的氣息所震撼!呼吸著清新空氣,我們拾級(jí)而上,一路上我興致大發(fā),和媽媽吟詩(shī)作對(duì),心神完全沉浸在這大自然的美之中!

  就在我們努力攀爬的時(shí)候,我看到了一幅令我十分驚奇的景象,一株不起眼的小花,生長(zhǎng)在石縫中,那些葉子卻仍青翠欲滴,潔白的小花正允吸著雨后的露珠。那副樣子似乎還很享受,我在疑惑,是什么使這株一折就能折斷的小花能沖破石頭的阻攔,在艱難的環(huán)境中仍能生長(zhǎng)。一朵平常無(wú)奇的小花,卻能在如此惡虐的環(huán)境中生長(zhǎng),沒(méi)有人的澆灌,只靠老天賜予的雨水,不要說(shuō)肥沃的'土地,連活動(dòng)腿腳都不方便,相比太子灣公園的郁金香花,它有一種脫俗的美。郁金香雖然美但那是人工培育的,施肥,松土,優(yōu)越的環(huán)境生長(zhǎng)的。而那株小花,生長(zhǎng)在兩塊石頭中間,倍受壓力,但它依然,頑強(qiáng),健康,蓬勃的生長(zhǎng),給人一種震撼,這是生命的震撼。

  想到我平時(shí)的生活,頓時(shí)感到一陣陣的汗顏,我連一棵小草也比不上,平時(shí)被爸爸媽媽嬌寵慣養(yǎng),卻仍不滿意,時(shí)常發(fā)出感嘆:生活中為什么有那么多挫折。相比這一株小花,我的生活環(huán)境是多么優(yōu)越!所以我更應(yīng)該好好珍惜自己的現(xiàn)在的生活,多吃些苦。

  這次游玩讓我懂得那么多道理,真是不虛此行!

意外的發(fā)現(xiàn)隨筆2

  星期天晚上,我閑著沒(méi)事干,便到街上隨便逛逛,我意外的發(fā)現(xiàn),白天那塊毫不起眼的交通標(biāo)志牌在燈光的照射下,竟然會(huì)閃爍出微弱的光芒。我就像是丈二和尚——摸不著頭腦,不知道這是怎么一回事。爸爸見(jiàn)我傻愣愣的站在那發(fā)呆,便急忙催促:“別看了,快回家睡覺(jué)!

  第二天,我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去請(qǐng)教科學(xué)老師。老師先給我做了個(gè)實(shí)驗(yàn):他拿來(lái)一面鏡子和一只手電筒,將光照射到鏡面上,便讓我看著鏡子。“老師,用手電筒照在鏡面上本來(lái)就會(huì)發(fā)光的啊,這也沒(méi)什么特別的嘛!蔽也恍家活櫟卣f(shuō)。老師看著我疑惑不解的樣子,便慢慢解釋了起來(lái):“別小看這個(gè)實(shí)驗(yàn),它跟交通標(biāo)志會(huì)發(fā)光的原理是一樣的哦!它其實(shí)就是車(chē)燈發(fā)出的光經(jīng)過(guò)標(biāo)志牌反射的到了我們眼里,看上去就是標(biāo)致牌在發(fā)光啦……我津津有味地聽(tīng)著老師的講解,心里感慨萬(wàn)千。

  回到家,我替爸爸開(kāi)了一堂課,讓他聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn),哪知爸爸懂得的資料比我還多,可真是低估了他呀!接下來(lái),他便開(kāi)始了他的大道理時(shí)間,讓我進(jìn)一步的了解到關(guān)于標(biāo)志牌的知識(shí):”這種交通標(biāo)志的'保護(hù)膜是用透明的塑料制成的,里面還稍微添加了一些色素,無(wú)論照在標(biāo)志上的光線強(qiáng)不強(qiáng),它都會(huì)反射到我們的眼球,便于人們?cè)谝归g行走時(shí)意識(shí)到安全的重要性,這樣一來(lái)發(fā)生車(chē)禍的幾率就少了。

  在生活中我們一定要睜大雪亮的雙眼,認(rèn)真觀察,多加思考,這樣你就會(huì)得到意想不到的收獲!

意外的發(fā)現(xiàn)隨筆3

  生活中有許多有趣的發(fā)現(xiàn),比如說(shuō)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)響尾蛇有熱定位功能。人們發(fā)現(xiàn)青蛙只能看見(jiàn)動(dòng)的東西,白樺樹(shù)上粗下細(xì)具有穩(wěn)定的作用等等。通過(guò)認(rèn)真觀察,我也有一些小的發(fā)現(xiàn)。

  有一次,媽媽給我買(mǎi)了三條金魚(yú)和一條黑魚(yú)仔。我看見(jiàn)了非常喜歡,趕緊拿來(lái)魚(yú)缸、。石頭、水草,給它們換上干凈的水,它們就在這美麗舒適的魚(yú)缸里安家了?粗鼈冏杂勺栽诘挠蝸(lái)游去,我開(kāi)心極了!這三條魚(yú)紅白相間,一只頭頂是紅的,全身是白的,我給它取名叫“一頂紅”,一只是紅白相間的,取名叫“花花”,一條全身都是紅的,只有尾巴是白的.,取名叫“紅紅”。黑魚(yú)仔全身發(fā)亮,取名叫“黑黑”。我非常喜歡它們,一有空閑就跑到魚(yú)缸前欣賞它們美麗的“身姿”,經(jīng)常一看就是半天。

  過(guò)了幾天,我去給它們喂食,突然看見(jiàn)“黑黑”躲在一旁不吃東西,難道是魚(yú)食對(duì)金魚(yú)的吸引力不大嗎?可在看看“一頂紅”它們,一個(gè)個(gè)頭挨著頭,吃的不亦樂(lè)乎。等它們吃完飯,我突然看見(jiàn)“黑黑”張開(kāi)口,要去咬花花的尾巴,花花經(jīng)過(guò)奮力掙扎,終于逃脫了“魔口”我想:這黑黑難道是條食肉魚(yú)嗎?我趕緊把它撈出來(lái)單獨(dú)放在了一次性杯子里。我趕緊上網(wǎng)查了查,原來(lái)熱帶魚(yú)在熱帶地區(qū)長(zhǎng)大,比較兇猛,而且?guī)в幸靶,能吃肉,怪不得它?duì)其它小魚(yú)發(fā)起進(jìn)攻呢!

  通過(guò)這件事我明白了,知識(shí)來(lái)源生活,只要你用心觀察,仔細(xì)分析,一定能得到意想不到的收獲。

意外的發(fā)現(xiàn)隨筆4

  每個(gè)老師都不是那么喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子,因?yàn)檫@樣的孩子真的讓人很是頭疼。以前,我也是非常喜歡那些更為乖巧的孩子,但后來(lái),關(guān)于這一點(diǎn),我慢慢有了轉(zhuǎn)變。記得剛接觸現(xiàn)在的這群孩子時(shí),就知道班里的孩子調(diào)皮很難管,最令人頭疼的事是紀(jì)律。要組織活動(dòng)時(shí),往往要喊破喉嚨,也未必生效。每天要說(shuō)好多話,第一周我便說(shuō)不出話來(lái)。隨著和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間長(zhǎng)了,我和孩子們都相互熟悉了,我有了近距離的發(fā)現(xiàn)。

  小丫是一個(gè)長(zhǎng)的'可愛(ài)很活潑的女孩,別看她是女生在班里可沒(méi)有敢欺負(fù)她的,每天給她打小報(bào)告的接連不斷,無(wú)論參加什么活動(dòng)她都很積極,唯獨(dú)午休時(shí)不能安靜休息。一次我看她手里拿著線一圈一圈的往手指上繞,還不時(shí)翹起頭玩一會(huì)。我悄悄的湊到她的跟前對(duì)她說(shuō):“小丫,你看你的眼睛都有黑眼圈了,再不睡覺(jué)可就不漂亮了,小丫最聽(tīng)話了老師相信你閉上眼睛一會(huì)兒就會(huì)睡著是么?”好像從那一次到現(xiàn)在小丫午休都會(huì)安靜的入睡再也不用老師提醒了。

  玥玥是一個(gè)性格很內(nèi)向的小男孩,從不在集體面前大膽的表現(xiàn)自己,可不喜歡午休卻是他最大的缺點(diǎn),喜歡做小動(dòng)作。觀察他有一段時(shí)間后我對(duì)他說(shuō):“玥玥,今上午你算數(shù)做的真棒,如果中午不讓大腦休息會(huì)變笨的,下午就沒(méi)有精神了。聰明的孩子午休都很好,老師相信你也是,是吧?”玥玥輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然以后午休他要讓老師提醒一下才能入睡,但他的表現(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò)了,希望他以后能學(xué)會(huì)自己控制。

  孩子調(diào)皮不是孩子們的錯(cuò),調(diào)皮是他們的天性,有時(shí)候我們應(yīng)該經(jīng)常反思自己,孩子調(diào)皮難管是不是我們的教育方式不對(duì),畢竟每個(gè)孩子的性格、脾氣都不一樣,我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式,那么我們?cè)诠芾碚麄(gè)班集體時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。

意外的發(fā)現(xiàn)隨筆5

  每天吃完午飯,我都會(huì)帶孩子們?cè)谟變簣@里散步,一起看幼兒園里花草樹(shù)木的變化,品嘗初熟的櫻桃,欣賞在花叢中舞蹈的蝴蝶……

  一天,我?guī)е⒆觽兩⒉浇Y(jié)束,正準(zhǔn)備領(lǐng)著孩子們回班,經(jīng)過(guò)走廊的時(shí)候,俊俊的目光停住了,以至于隊(duì)伍離開(kāi)他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。他又在開(kāi)小差了,真是個(gè)調(diào)皮的孩子!翱】。阍诳词裁囱?快跟上來(lái)!”我喊道。

  “老師,墻壁上有只蟲(chóng)子!”俊俊興奮地喊。

  我朝著俊俊指的方向,微笑著說(shuō)到:“這是一只壁虎。不是什么蟲(chóng)子!

  小朋友們聽(tīng)見(jiàn)了,立刻都圍了過(guò)來(lái),七嘴八舌嚷著:“壁虎在哪。我也要看看!”悅悅看到后害怕地說(shuō):“壁虎會(huì)不會(huì)吃小孩呀?”“壁虎不吃人的,吃小蟲(chóng)子的!薄氨诨⒃趺床粫(huì)掉下來(lái)呀?”孩子們一下子議論開(kāi)了,壁虎似乎感覺(jué)到了危險(xiǎn),迅速爬離了我們的視線。

  對(duì)于突然出現(xiàn)的狀況,我抓住教育的契機(jī),滿足孩子的探究欲望,為孩子知識(shí)的積累創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。我對(duì)孩子們說(shuō):“剛才我們講話聲音太大,嚇到壁虎啦,它害怕得爬走了。你們想知道壁虎的秘密嗎?”

  “想知道!”孩子們異口同聲回答道。于是我在電腦上搜索了幾張壁虎的圖片,指著圖片,我對(duì)孩子們說(shuō):“壁虎是爬行動(dòng)物,它專門(mén)吃蚊子、蒼蠅、飛蛾,是人們的好朋友。更多壁虎的秘密,老師請(qǐng)你們回家后和爸爸媽媽一起找資料,明天我們一起來(lái)分享壁虎的秘密!

  第二天一早,孩子們迫不及待和我分享他們找到的資料!袄蠋,壁虎喜歡在晚上出來(lái)找東西吃!薄氨诨⒌.腳趾上有小吸盤(pán),在墻壁上爬不會(huì)掉下來(lái)!薄袄蠋,壁虎遇到敵人,會(huì)斷尾巴保護(hù)自己!薄

  沒(méi)想到俊俊的這一個(gè)意外發(fā)現(xiàn),竟然帶給孩子們這么多驚喜的收獲。有這樣一句話:“接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球,并拋還給孩子!彼嬖V我們,作為一名教師,要能以孩子的興趣為自己的興趣,和孩子一樣,有一顆喜歡探究的心,要隨時(shí)注意觀察孩子,及時(shí)捕捉孩子發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的問(wèn)題,然后再把問(wèn)題“還給”孩子,讓他們“接過(guò)球”,投入新一輪的思考、探索,從而使活動(dòng)不斷深入。讓我們睜大慧眼,去捕捉隱含的教育契機(jī)吧!

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