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蜜蜂的隨筆
蜜蜂的隨筆1
玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍拼命吮吸，因?yàn)樗郧皬倪@朵花上吮吸過(guò)甜蜜。但是，現(xiàn)在在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。
蜜蜂知道這一點(diǎn)，因?yàn)槎局酀�，與以前的味道是天壤之別。于是，蜜蜂憤不過(guò)，它吸一口，抬起頭來(lái)向整個(gè)世界抱怨，為什么味道變了？
終于有一天，不知道是什么原因，蜜蜂振動(dòng)翅膀，飛高了一點(diǎn)。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)，枯萎的玫瑰花周?chē)�，處處是鮮花。
蜜蜂的隨筆2
別的昆蟲(chóng)住在草叢里，而蜜蜂卻住在巢穴里。它生下小蜜蜂跟別的昆蟲(chóng)生下的兒子、兒女不一樣蜜蜂。
蜜蜂媽媽生下小蜜蜂是用蜂巢的。每一天蜜蜂媽媽都要去采花蜜，然后放進(jìn)蜂巢里。這樣小蜜蜂就會(huì)長(zhǎng)大成勤勞的大蜜蜂，當(dāng)小蜜蜂長(zhǎng)大后，那個(gè)蜂巢也就沒(méi)用了。
蜜蜂頭黑黑的，身是一行黑，一行黃的尾巴長(zhǎng)著像鋼針?biāo)频姆溽槨?/p>
小蜜蜂一長(zhǎng)大就要和蜜蜂媽媽一起去采蜜。小蜜蜂先用嘴巴來(lái)采蜜，然后休息一、兩秒，最后就回到蜂巢。
蜂是從小到大的采蜜，它的巢有一個(gè)個(gè)灰色的洞，像被槍打進(jìn)了一個(gè)個(gè)洞似的。
我們整天都說(shuō)蜜蜂都是毒蜂，但我們有沒(méi)有想過(guò)我們的`蜜糖是從哪來(lái)的呢？那就是蜜蜂那勤勞而得來(lái)的呀！蜜蜂這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！
蜜蜂的隨筆3
我班幼兒是幼兒園大班里年齡偏小的一個(gè)班，但孩子們的思維很活躍，對(duì)事物很感興趣，喜歡探究問(wèn)題，有追根究底的精神，每天他們都會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題。
一天，有一個(gè)孩子出去放衣服，忘記了關(guān)門(mén)，一只蜜蜂飛進(jìn)了教室，有的孩子注意到了，大奎說(shuō)：“老師，有只蜜蜂飛進(jìn)來(lái)了�！濒[鬧說(shuō)：“蜜蜂會(huì)蜇人的，我好怕。”他們你一言，我一語(yǔ)，有的孩子甚至還大叫起來(lái)，蜜蜂似乎聽(tīng)到了孩子的議論，突然飛低了圍著孩子們轉(zhuǎn)，教室里立刻鬧騰起來(lái)，有的孩子顯得非常害怕，有的孩子好奇地問(wèn)：“蜜蜂真的會(huì)蜇人嗎?”我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，我就說(shuō)：“蜜蜂最喜歡聽(tīng)話的孩子，只要你們安靜下來(lái)，它是不會(huì)傷害你們的。你們想知道有關(guān)蜜蜂的秘密嗎?”聽(tīng)了我的話，孩子們更有興趣了，立刻平靜下來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂正停在窗戶上，為了讓孩子更好地觀察，也為了不讓孩子們擔(dān)心蜜蜂會(huì)傷害他們，我順手將蜜蜂關(guān)進(jìn)了雙層窗戶間的縫隙里。狗狗問(wèn)：“周老師，為什么你不打死它?”我告訴孩子們，蜜蜂是很團(tuán)結(jié)的，如果我打死了這只蜜蜂，它的小伙伴就會(huì)很傷心很難過(guò)。而且蜜蜂是個(gè)很勤勞的小家伙，我們喝的蜂蜜就是蜜蜂辛勤地采來(lái)的，它是我們?nèi)祟惖暮门笥�，不能傷害它。接下�?lái)，我和孩子們分享了有關(guān)蜜蜂的外形特征、生活習(xí)性、蜜蜂的分工等等，孩子們昕得很認(rèn)真，還說(shuō)以后看到蜜蜂在身邊只要不動(dòng)，蜜蜂就不會(huì)傷害自己。最后我和孩子們一起將那只“被困的蜜蜂”放回了大自然，孩子們很開(kāi)心。
葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。”這就要求教師能及時(shí)地抓住教育的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行契機(jī)教育。所謂契機(jī)教育就是在一種可遇而不可求的機(jī)會(huì)來(lái)臨之際，及時(shí)抓住這種稍縱即逝的機(jī)會(huì)對(duì)受教育者實(shí)施的`教育。這一次的事情，讓我感觸頗深：這并不是我預(yù)先設(shè)計(jì)好的活動(dòng)，但我及時(shí)抓住了孩子的興趣，進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng)，做到了老師追隨孩子的興趣和需要。
蜜蜂的隨筆4
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。怎樣才能讓學(xué)生成為真正的主人呢？我在教學(xué)中作了一些探索。下面以《可愛(ài)的小蜜蜂》為例，談?wù)勎业淖龇ê涂捶ā?/p>
一讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題
在整體感知全文后，請(qǐng)學(xué)生默讀課文，要求把閱讀中想到的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。我在點(diǎn)撥引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。有的學(xué)生對(duì)某些字，詞提出了疑問(wèn)，如：蜜蜂一年四季都不閑著，難道它在百花凋零的寒冬也采蜜嗎？有的抓住課題和內(nèi)容質(zhì)疑，如：課文是寫(xiě)可愛(ài)的小蜜蜂的，可是為什么寫(xiě)農(nóng)民插秧呢？為什么作者做夢(mèng)自己變成了一只小蜜蜂？為什么說(shuō)蜜蜂是渺小的，卻又說(shuō)蜜蜂是偉大的，這不是自相矛盾嗎？還有的學(xué)生看了圖畫(huà)問(wèn)：蜜蜂飛進(jìn)飛出，養(yǎng)蜂人和老梁都不戴東西，難道蜜蜂就不蟄他們嗎？……
問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，面對(duì)寫(xiě)滿問(wèn)題的黑板，我告訴學(xué)生們，這樣的黑板最美。因?yàn)樵诶蠋熆磥?lái)，問(wèn)題比答案更吸引人。老師相信這些問(wèn)題難不倒大家。我們一起再讀課文，一定可以把這些問(wèn)題一個(gè)一個(gè)的解決。學(xué)生們聽(tīng)了，信心十足，有的學(xué)生迫不及待地舉起了手準(zhǔn)備答題……
（我的反思：學(xué)生在解決自己提的問(wèn)題時(shí)，比回答老師提的問(wèn)題積極性高得多。教師只有根據(jù)學(xué)生的需要，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，才能更好地讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。）
二學(xué)生自己探究課文內(nèi)容
《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解�！犊蓯�(ài)的小蜜蜂》第三段是重點(diǎn)段，有些句子的理解很有難度，如：“對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西”，“你是渺小的，卻又是多么高尚�。 焙x深刻。如何使學(xué)生理解呢？我讓學(xué)生自己反復(fù)閱讀課文，自己尋找答案。在學(xué)生充分閱讀文本的基礎(chǔ)上，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，他們找到了“釀的蜜多，可自己吃的有限�！睆亩靼琢嗣鄯涞臒o(wú)私，對(duì)人無(wú)所求，給人的.卻是極好的東西。有的學(xué)生找到了“一只工蜂最多只能活6個(gè)月，活到限數(shù)，自己就悄悄地死在外面，再也不回來(lái)了。”同學(xué)們感嘆蜜蜂的生命是多么短暫啊，死了也還要替別人著想，不要?jiǎng)e人為它難過(guò)，自己無(wú)聲無(wú)息地死在遠(yuǎn)方。
因此，自然而然地理解了蜜蜂是渺小的，卻又是多么的偉大呀。
�。ㄎ业姆此迹簭膶W(xué)生的理解，發(fā)言來(lái)看，他們的思想活動(dòng)是非�；钴S的，他們能準(zhǔn)確地理解小蜜蜂，理解那種高尚的情操。）
三讓學(xué)生自由地想象
在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要給學(xué)生心靈一個(gè)自由的空間，讓他們的思維在廣闊的天空自由飛翔。在本課教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)朗讀，思考，品味，不禁為蜜蜂短暫的生命而惋惜，為蜜蜂不知疲倦的辛勤勞動(dòng)而感動(dòng)，為蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)而震撼。那么，老師問(wèn)你們，你們從蜜蜂身上看到了哪些人的身影呢？作者想到了插秧的農(nóng)民，請(qǐng)同學(xué)們模仿課文第三，四節(jié)寫(xiě)一段話，寫(xiě)你想到的和蜜蜂一樣的人。學(xué)生們都寫(xiě)得很投入。
反饋交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們寫(xiě)得真好。
我說(shuō)：“同學(xué)們，你們每天勤奮地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，辛苦地做作業(yè)，老師認(rèn)為你們也是一只一只勤勞的小蜜蜂呀！”
�。ㄎ业姆此迹赫Z(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，感悟了課文語(yǔ)言后，讓學(xué)生模仿，仿寫(xiě)片段，能及時(shí)把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，且效果好。）
蜜蜂的隨筆5
我家有一桶蜜蜂，是爸爸的老鄉(xiāng)給的。
我天天觀察它，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有六只腳長(zhǎng)在腹部，兩只眼睛長(zhǎng)在頭部，一雙翅膀長(zhǎng)在背上，還有一根蜂針長(zhǎng)在尾部。如果蜂針用了，不久那只蜜蜂就會(huì)死去。
經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間觀察分析，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有兩大類：一類是家蜂，一類是野蜂。這兩大類里又分很多種，黑蜂、蜂王和工蜂它們都是家蜂類；馬蜂和黃蜂則是典型的野蜂。
家蜂的生活習(xí)性是，晴天的時(shí)候密集出動(dòng)，密集得像細(xì)雨點(diǎn)；如果是陰天或雨天，就幾乎沒(méi)有一只出來(lái)。它采花蜜時(shí)：身子是不動(dòng)的，但是腳在不停的動(dòng)，把花粉采完后放到了兩只后腿上。而且它一般采黃色的花粉，比如：夜來(lái)香、菊花、桂花和油菜花等。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)采蜜主要是工蜂的工作，而黑蜂則是偷食蜂蜜以及和蜂王產(chǎn)下一代。
如果你在觀察中驚動(dòng)了一只蜜蜂，蜜蜂們就會(huì)很慌張并向你發(fā)出進(jìn)攻。另外，我還查閱到：如要蜜蜂在蜂桶上跳圓舞，表明蜜源離它不到100米；如果它跳擺尾舞則蜜源離家在100米以外。它們就是通過(guò)這種方式來(lái)傳達(dá)信息。
總之，蜜蜂是勤勞、智慧的`昆蟲(chóng)。它每釀造500克蜜通常需要飛十幾萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。所以我們要珍惜和尊重它的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)蜂蜜不要傷害蜜蜂。
蜜蜂的隨筆6
動(dòng)物世界里有一群小動(dòng)物，每天都會(huì)不停地忙碌工作，大家都夸它是勤勞使者，它就是我最喜愛(ài)的活潑可愛(ài)的小蜜蜂。
陽(yáng)光是這樣的美好，花朵是這樣的鮮艷，小蜜蜂們興高采烈，嗡嗡嗡地飛著。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。每一朵花都含笑地歡迎著它，用花瓣輕輕地?fù)崦�。小蜜蜂迅速地扇�?dòng)它的翅膀，轉(zhuǎn)動(dòng)它的復(fù)眼，快樂(lè)地張合著它的口器，揮舞著它的六只小腿。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯住它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕數(shù)著：“一朵、兩朵……十朵……”數(shù)到一十二、一十三朵時(shí)，只見(jiàn)它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著兩個(gè)黃粉團(tuán)，停在花葉上直喘氣。在明媚的陽(yáng)光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。
一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，鋪天蓋地地向百花盛開(kāi)的.苜蓿地?fù)淙ァ?/p>
扇動(dòng)著金翅的蜜蜂像陽(yáng)光的萬(wàn)顆金點(diǎn)在云絮間放射著閃爍不定的光芒，像云朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情吮吸著大自然的結(jié)晶。
蜜蜂的隨筆7
在生活中，有的小朋友只要一提到蜜蜂馬上就想到蜜蜂會(huì)蜇人，挺討厭的。
其實(shí)，蜜蜂一般不輕易蜇人。蜇人是它進(jìn)行的自衛(wèi)，是它維護(hù)生命作出的一種本能反應(yīng)。當(dāng)蜜蜂遇到侵害時(shí)，它就會(huì)把尾部的毒針刺入對(duì)方的身上并放出毒液。如果誰(shuí)無(wú)意中打死了某只蜜蜂，也會(huì)招來(lái)一群蜜蜂跟蹤。這是蜜蜂在進(jìn)行著報(bào)復(fù)行動(dòng)。
蜜蜂尾端的毒針是自衛(wèi)的`武器，它連著身體里的毒腺。蜜蜂在使用它的毒針之后，身體會(huì)被撕毀而死去。
其實(shí)，蜜蜂是一種可愛(ài)的小精靈。蜜蜂以它的勤勞贏得人們的真愛(ài)。有一首唐詩(shī)是這樣贊美蜜蜂的：“不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得白花釀蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！”
蜜蜂有自己的生活方式，分工明確而精細(xì)。工蜂負(fù)責(zé)采蜜，每天忙碌地出去尋找蜜源。采到蜜后送回來(lái)再出去，它的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場(chǎng)。根據(jù)磁場(chǎng)判斷出去和回來(lái)的方向，工蜂還能根據(jù)太陽(yáng)判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)都能找到家。
有趣的是：工蜂還會(huì)按著各種圖形在空中“跳舞”，以此來(lái)與同伴交流信息。當(dāng)負(fù)責(zé)“偵探”的蜜蜂發(fā)現(xiàn)了蜜源，或者在外面采到蜜返回時(shí)，都要在蜂房上空歡樂(lè)地飛舞一番。用飛舞出的圖形告訴同伴什么方向有花，它們飛舞是以太陽(yáng)為基準(zhǔn)指示方向，距離的遠(yuǎn)近是用飛舞的圈數(shù)多少來(lái)表示。幾十米、幾百米或幾千米，都有固定的圈數(shù)。更令人驚奇的是，不同地區(qū)的蜜蜂有不同的舞蹈語(yǔ)言。如意大利的蜜蜂就會(huì)跳“鐮刀舞”。
蜜蜂在飛舞采蜜時(shí)，眼睛起了關(guān)鍵作用。為了能看清周?chē)沫h(huán)境，蜜蜂生長(zhǎng)著許多復(fù)眼，大約有500萬(wàn)只。所謂復(fù)眼就是由很多微小的眼睛組成的，每只小眼睛都能看清一個(gè)小范圍，再把那么多小眼睛看到的物體組合起來(lái)，就能形成一個(gè)很大的范圍。雖然蜜蜂有許多復(fù)眼，但是由于它的身體較小，眼睛就顯得更微小了。
看來(lái)蜜蜂雖然體型微小，但它們對(duì)人類的影響和貢獻(xiàn)卻一點(diǎn)也不小，所以我們要保護(hù)它們。
蜜蜂的隨筆8
花開(kāi)的時(shí)候，小蜜蜂在花兒上頭飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候，花粉也正濃郁�；ㄒs著春天開(kāi)，蜜蜂要趕著花開(kāi)，才能把花粉，為人類醞釀成一杯杯甘甜的蜜，這不是再正常不過(guò)的'事了嗎?
大黃蜂什么事情也沒(méi)有，她當(dāng)然什么事情也不需要去做。所以她也就能夠有閑功夫整日曬著太陽(yáng)。她坐著曬太陽(yáng)還不覺(jué)得悠然，就沖著小蜜蜂說(shuō)：“我看你釀蜜是假的，辛勤勞動(dòng)也是幌子，不就是因?yàn)樨潙偕狭嘶▋耗切┟利悊?不就是因?yàn)樨潙倩▋�，才軟膩得舍不得離開(kāi)它嗎?”小蜜蜂什么也沒(méi)有說(shuō)，只顧著平平靜靜地收集著自己的花粉。
大黃蜂一個(gè)人說(shuō)了還不算，見(jiàn)蜜蜂無(wú)語(yǔ)，就又再三起問(wèn)，問(wèn)到蜜蜂最后不得不回答她，小蜜蜂說(shuō):“你之想說(shuō)，我就想聽(tīng)�！�
小蜜蜂還沒(méi)說(shuō)完，大黃蜂就又沖天而起，她叫嚷著說(shuō)：“你反復(fù)掩遮，有什么作用?你覺(jué)得你不肯承認(rèn)，別人就不可看透了嗎?”她不僅自己說(shuō)了，說(shuō)了之后，而且又再三地去追問(wèn)小蜜蜂。小蜜蜂只好回答她說(shuō)：“你說(shuō)的對(duì)了，我也行。你說(shuō)的錯(cuò)了，我也行�！�
“你說(shuō)的這叫什么話?”小蜜蜂剛剛落了尾音，大黃蜂就又開(kāi)始去沖刺。她不僅用話語(yǔ)去沖，而且還瞪圓了發(fā)紅的眼睛。一邊說(shuō)，一邊又氣沖沖地去尋找更多的百舌鳥(niǎo)，更多的蜻蜓，更多的小飛蟲(chóng)。想讓大家來(lái)評(píng)評(píng)理。
面對(duì)那么多的遠(yuǎn)朋，近侶，小蜜蜂鄭重地說(shuō)：“你想笑我也不想哭呀。我在這一邊能收集花粉，一邊能有個(gè)人，與我聊聊天，也是一種幸福。我倆干嗎要因?yàn)橐痪浠驅(qū)蝈e(cuò)的話，而傷了和氣呢?”
小蜜蜂說(shuō)完之后，大家都看了小蜜蜂和大黃蜂一眼，之后，又都紛紛點(diǎn)了點(diǎn)頭，異口同聲說(shuō)了句：“是!”
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