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自習(xí)課隨筆
自習(xí)課隨筆1
自習(xí)課上,我們發(fā)生了許多有趣的事情。
“叮鈴鈴”上課鈴唱起了歡快的歌,同學(xué)們快步走進(jìn)教室,教室里安靜極了,寫字聲和呼吸聲聽得一清二楚,外面偶爾傳來幾聲汽笛聲,就連小飛蟲扇動翅膀的聲音都能聽得清清楚楚。
上課已經(jīng)十幾分鐘了,也沒見老師的影子,便有同學(xué)開始竊竊私語,有的同學(xué)問:“老師怎么還沒來呀?是不是生誰的氣了?”“不知道!卑察o的教室開始有討論聲了……
這時(shí),教導(dǎo)主任走進(jìn)來對我們說:“你們老師家里有事,不能來給你們上這節(jié)課了,我宣布這節(jié)課你們上自習(xí)。”說完便轉(zhuǎn)身走了,我們的目光目送教導(dǎo)主任走出走廊,教導(dǎo)主任走后,王越突然站起來大聲嚷道:“我們終于解放了!”剛說完,教室里幾乎開了鍋,王越看有人說話了,便開始竄位。我前面兩們同學(xué)正在下飛行棋,只見其中一位同學(xué)的眉頭越來越緊,最后,他贏了,他高興地站在椅子上歡呼勝利。我后面的同學(xué)正在津津有味地看書,我的`同桌李曉越碰了碰我說:“你快看看這是什么?”我把頭伸出去,他用筆在我臉上畫了幾道,只聽李曉越大聲喊了一句:“這里有只大花貓,”同學(xué)們看著我,都忍不住笑起來,有的笑得坐在地上,有得笑的捂住肚子說:“李曉越,你這只貓從哪撿的?”我火冒三丈,用筆在李曉越臉上也畫了幾道,同學(xué)們都被我倆逗笑了。
這節(jié)自習(xí)課真是炸開鍋了,沒有老師的課堂真不行呀!
自習(xí)課隨筆2
“今天下午第三節(jié)課上自習(xí)!同學(xué)們自己寫自己的作業(yè),不能說話不能亂!”剛說完這些話我就后悔了,(因?yàn)槲沂前嚅L,老師的消息都由我來傳達(dá)。)與其告訴同學(xué)們要上自習(xí),不如不告訴他們,讓他們多安靜一會兒。這下可好了,上課后同學(xué)們還不知會不會鬧翻了天呢!唉,這可怎么辦呢?!我在忐忑不安中度過了課間十五分鐘。
果然不出我所料!上課鈴已打完,同學(xué)們還在“嗡嗡”!拔,你知道嗎……”談笑聲、叫罵聲此起彼伏。唉,此時(shí)此刻,該叫我這個(gè)班長怎么辦呢?對了,我有“武林秘籍”呀!哈哈,看他們還敢囂張!
第一式:排山倒海(強(qiáng)大的聲波)
“別亂了!——”強(qiáng)大的聲波沖擊著每位同學(xué)的耳膜,大家果然安靜下來了。但這只是短暫的,還不出一分鐘,同學(xué)們就又發(fā)出了他們那爭論的噪音。天哪,受不了了!使出一點(diǎn)更厲害的招數(shù)吧!
第二式:冷兵(冰)器(極具殺傷力的'眼神)
我“呼”地站了起來,用我獨(dú)具的冷眼神掃視著同學(xué)們。同學(xué)們不敢再做聲了,生怕把我的“火山”搞得“爆發(fā)”了。哼哼,跟我斗,你們還嫩點(diǎn)!——五分鐘后,咦,怎么回事兒?怎么又出現(xiàn)蒼蠅了?不行,得使出必殺技了!
第三式:……
咦,咋突然靜下來了?我才只運(yùn)了運(yùn)氣呀!哼哼,怕了吧!我正胡思亂想著,忽然發(fā)現(xiàn)有人走上了講臺。抬頭一看,原來是“援軍”趙老師趕到了呀!呼,終于可以歇口氣了!怎么,你還想知道我這第三式是什么嗎?第三式啊,就是:不告訴你!哈哈!
自習(xí)課隨筆3
話說自習(xí)課,那肯定就是不能說話,自己學(xué)習(xí)了。哦,還有,那就是沒有老師。我們班的自習(xí)課,那肯定是一樣的啦。
自習(xí)課上,例如:像借書、借筆、借橡皮、討論問題……之類,那都不能說話。如果,為了自己的利益,而突然打擾別人,如果、別人在思考無題,如果、別人在寫作文,如果、別人在寫作業(yè)……那打擾到了別人,豈不是成了千古罪人了嗎?
于是,在自習(xí)課時(shí),每當(dāng)我的嘴要張開時(shí)……
NO,我不能說,不能說!不能去影響別人,如果影響了他(她)那就等于浪費(fèi)了別人寶貴的`生命!為了自己,而做個(gè)自私的人,那太不好意思了。所以,不能說,否則,那自己將成為自私自利的低級人,在他人眼里,將烙下不好的印象。
YES,要說,因?yàn)槲覜]帶筆,這可寫什么?我還有許多問題沒弄懂,我我書沒帶……這些,一系列,那都需要?jiǎng)e人的一點(diǎn)幫助。這些,只有開口,才能得到回應(yīng),得到幫助。
這時(shí),我猶豫不決,不知道是該說還是不該說。兩種思想正在進(jìn)行著劇烈的斗爭,它們都有自己充分的理由。一個(gè)是為了自己,一個(gè)是為了別人。
經(jīng)過一會的斗爭,最終,還是為別人著想占了上風(fēng),贏得了勝利。
于是,我把要張開的嘴合上,迅速做起了別的事情去了,只好等到下課解決困難了……
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