- 相關(guān)推薦
從畢業(yè)論文角度探討中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)論文
本文以2013年全國(guó)中醫(yī)院校中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)碩士研究畢業(yè)論文為調(diào)查對(duì)象，采用文獻(xiàn)研究及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查形式開展研究，從畢業(yè)論文撰寫角度，客觀評(píng)價(jià)中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀，并分析探討提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的方法與對(duì)策。
研究生畢業(yè)論文是研究生在讀期間的重大學(xué)術(shù)成果之一，也是研究生學(xué)術(shù)水平的重要體現(xiàn)方式。通過(guò)對(duì)研究生畢業(yè)論文撰寫過(guò)程及寫作水平的調(diào)查，可以反映現(xiàn)行研究生培養(yǎng)方式的科學(xué)性及合理性，為進(jìn)一步提高研究生的培養(yǎng)水平提供思路。
1方法
1.1文獻(xiàn)研究:本研究所涉文獻(xiàn)均來(lái)源于中國(guó)知網(wǎng)碩士
學(xué)位論文
相關(guān)信息
試論情感語(yǔ)言節(jié)目主持人萬(wàn)峰、鐘曉的語(yǔ)言特點(diǎn)基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對(duì)策試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭(zhēng)議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問(wèn)題研究經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究
庫(kù)，檢索方式：學(xué)位授予單位檢索關(guān)鍵詞“中醫(yī)”，年度檢索“2013年”，學(xué)科專業(yè)檢索“中西醫(yī)結(jié)合”。逐一閱讀論文摘要，納入分析內(nèi)容包括：研究類型、基金資助、獲獎(jiǎng)情況、被引次數(shù)。
1.2問(wèn)卷調(diào)查:采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查形式，將電子問(wèn)卷發(fā)送到各中醫(yī)院校研究生群，由研究生自愿填寫后發(fā)回，問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容包括：是否接受論文撰寫相關(guān)培訓(xùn)、論文首次形成時(shí)間、導(dǎo)師修改次數(shù)。
2結(jié)果
2.1文獻(xiàn)研究結(jié)果
2.1.1基本情況:2013年全國(guó)中醫(yī)院校向中國(guó)知網(wǎng)提交中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文共449篇，論文數(shù)量排行前三位的依次是山東中醫(yī)藥大學(xué)98篇、湖北中醫(yī)藥大學(xué)67篇、成都中醫(yī)藥大學(xué)60篇(表1)。
表1中醫(yī)院校中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)
碩士畢業(yè)論文
相關(guān)信息
碩士畢業(yè)論文我國(guó)大學(xué)治理去行政化的理念分析計(jì)算機(jī)碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告格式需注意的幾點(diǎn)全日制專業(yè)教育管理碩士畢業(yè)論文（共2篇）面子維護(hù)理論在碩士畢業(yè)論文答辯中的應(yīng)用工商管理碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告撰寫格式2017教育碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告范文最新法學(xué)碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告知識(shí)產(chǎn)權(quán)碩士畢業(yè)論文題目采編翻譯碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告研究2017法學(xué)碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告
數(shù)量(2013年度)
授予單位 論文數(shù)量山東中醫(yī)藥大學(xué) 98湖北中醫(yī)藥大學(xué) 67成都中醫(yī)藥大學(xué) 60遼寧中醫(yī)藥大學(xué) 55南京中醫(yī)藥大學(xué) 54北京中醫(yī)藥大學(xué) 37山西中醫(yī)學(xué)院 16浙江中醫(yī)藥大學(xué) 13云南中醫(yī)學(xué)院 9黑龍江省中醫(yī)藥科學(xué)院 8湖南中醫(yī)藥大學(xué) 8中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院 6安徽中醫(yī)藥大學(xué) 4貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院 4陜西中醫(yī)學(xué)院 4福建中醫(yī)藥大學(xué) 2廣州中醫(yī)藥大學(xué) 2河南中醫(yī)學(xué)院 1黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 12.1.2研究類型:449篇畢業(yè)論文中，研究類型以臨床研究為主，共312篇，占69.5%;其次是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究，共99篇，占22.0%;文獻(xiàn)研究37篇，占8.2%;其它類型研究1篇。
2.1.3基金資助情況:論文研究獲基金資助共224篇，占論文總數(shù)的49.9%，其中獲國(guó)家級(jí)課題資助139篇，省部級(jí)課題資助72篇，廳局級(jí)課題資助13篇。
2.1.4獲獎(jiǎng)情況:449篇畢業(yè)論文均未獲得國(guó)家級(jí)或省級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)。
2.1.5被引次數(shù):所有畢業(yè)論文僅有1篇被它文引用，引用次數(shù)為1次。
2.2問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果
2.2.1基本情況:本研究共回收233份網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，其中完整填寫問(wèn)卷217份。
2.2.2論文撰寫相關(guān)培訓(xùn)情況:所有受調(diào)查學(xué)生中，僅有31名學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫前接受過(guò)專門的寫作培訓(xùn)，占總?cè)藬?shù)的14.3%。
2.2.3論文首次形成時(shí)間:本調(diào)查以論文首次形成時(shí)間與論文提交時(shí)間點(diǎn)的差值作為調(diào)查選項(xiàng)，大于6個(gè)月的有11人，大于3個(gè)月的有37人，大于2個(gè)月的有50人，小于等于1個(gè)月的有119人。
2.2.4導(dǎo)師修改論文情況: 碩士畢業(yè)論文在提交前至少經(jīng)過(guò)導(dǎo)師修改1次的有124人，修改過(guò)2次的有45人，修改過(guò)3次的有40人，另有8人的畢業(yè)論文從未經(jīng)導(dǎo)師修改。
3討論
碩士研究生的畢業(yè)論文既是研究生攻讀期間的學(xué)術(shù)成果，也是研究生學(xué)習(xí)研究能力的實(shí)物載體。畢業(yè)論文的水平高低可在一定程度上反映研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，因而，管理以及控制研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
3.1中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文存在的問(wèn)題分析:缺乏高水平的研究平臺(tái)高水平的研究平臺(tái)和充足的經(jīng)費(fèi)資助是確保研究質(zhì)量的基本環(huán)境。本文受調(diào)查的449篇畢業(yè)論文中，獲得各類基金資助的論文僅占49.9%。由于缺乏經(jīng)費(fèi)資助，大部分的畢業(yè)論文以臨床研究為主，因而在研究設(shè)計(jì)上多數(shù)采用小樣本的前瞻性研究或臨床資料回顧性研究，研究設(shè)計(jì)不規(guī)范，研究思路不嚴(yán)密，研究結(jié)果不確切，極大的影響了畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量。
研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新性不足研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新性是畢業(yè)論文的靈魂，其研究結(jié)果發(fā)揮著學(xué)科引領(lǐng)與導(dǎo)向作用。同時(shí)，創(chuàng)新性與研究質(zhì)量決定了學(xué)界對(duì)其研究的認(rèn)可度。本次研究調(diào)查的畢業(yè)論文中，無(wú)一篇論文獲得省級(jí)或國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，被他人引用的論文也僅有1篇，從一定程度上反映了中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的碩士畢業(yè)論文創(chuàng)新性不足。
論文撰寫過(guò)程監(jiān)管力度不夠研究生的培養(yǎng)與本科生具有本質(zhì)的區(qū)別，重在思維與能力的培養(yǎng)。研究生畢業(yè)論文看似對(duì)獲取學(xué)位的基本要求，是研究生思維與能力的基本表現(xiàn)，但同樣需要規(guī)范化教學(xué)與培訓(xùn)的指導(dǎo)。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有14.3%的研究生接受過(guò)正式的論文寫作培訓(xùn)，其余學(xué)生要么由上屆研究生指導(dǎo)，要么參照以往畢業(yè)論文“依葫蘆畫瓢”，在撰寫過(guò)程中缺乏導(dǎo)師的有力指導(dǎo)。論文首次形成的時(shí)間也較晚，54.8%的研究生在離論文提交不足一月的時(shí)間才初次成稿，用于修改精煉的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，因而難以保證論文的質(zhì)量。
3.2提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對(duì)策探析:營(yíng)造良好的培養(yǎng)環(huán)境切實(shí)加強(qiáng)研究生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的投入，保證研究生在研究過(guò)程中有充足的研究經(jīng)費(fèi)，提高研究水平和質(zhì)量。提高對(duì)導(dǎo)師的遴選要求，對(duì)課題經(jīng)費(fèi)及指導(dǎo)時(shí)間做出明確規(guī)定。對(duì)于條件相對(duì)不足的院校可以采用雙導(dǎo)師制度，加強(qiáng)校與企聯(lián)合，分工合作、資源共享，增強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1]。
科學(xué)監(jiān)管與精心指導(dǎo)研究生一進(jìn)校即應(yīng)加強(qiáng)管理，明確目標(biāo)與任務(wù)，建立完善考核體系，并依據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)制訂個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，做到“懂規(guī)矩”、“有目標(biāo)”、“擔(dān)責(zé)任”。深入推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，提升導(dǎo)師隊(duì)伍整體質(zhì)量,實(shí)行研究生分類培養(yǎng)，優(yōu)化研究生培養(yǎng)氛圍，加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)等途徑，完善研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制[2]。
【從畢業(yè)論文角度探討中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)論文】相關(guān)文章：
本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)實(shí)踐與探討10-26
高校旅游管理專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式探討論文10-09
旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)探討論文10-09
建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生原創(chuàng)構(gòu)思能力培養(yǎng)探討論文10-10
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探討論文10-09
大專建筑專業(yè)畢業(yè)論文10-26
信息安全專業(yè)畢業(yè)論文10-09