2016最新的中學(xué)生守則
導(dǎo)語：新版《守則》保留了2004年守則中仍具時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅持的內(nèi)容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨、誠實守信、珍愛生命等。此外，補充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，歡迎閱讀，僅供參考的，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注文書幫的欄目!
1、愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
2、好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3、勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動分擔(dān)家務(wù)，參與勞動實踐，熱心志愿服務(wù)。
4、明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財物。
5、孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評，學(xué)會合作共處。
6、誠實守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7、自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8、珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護(hù)懂求救，堅決遠(yuǎn)離毒品。
9、勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
這是發(fā)布的第三版《守則》
2015年8月，教育部發(fā)布了新版《中小學(xué)生守則》，這也是自1981年、2004年之后的第三版《守則》。“以前都是要背的，犯了錯還要罰抄寫。”說起《中小學(xué)生守則》，珊瑚小學(xué)的80后老師顧軍稱，2015版的守則比以往兩個版本更注重細(xì)節(jié)，也更具有時代性。而95后大學(xué)生盧同學(xué)則表示，對于《中小學(xué)生守則》的印象停留于教室后面掛在墻上的海報。
70后家長李先生昨天參加了學(xué)校開學(xué)第一課后也深有感觸，李先生稱，新版《守則》給他印象最深的是主動分擔(dān)家務(wù)。
新版《中小學(xué)生守則》“新”在哪兒?
更有趣 更接地氣 更具有操作性
從1981年到2015年，35年間，《中小學(xué)生守則》發(fā)生了什么變化。
1 操作性。對比三個版本的《守則》，從1981年的153字，到2004年的175字到2015年282字，《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容越來越細(xì)致。從第一條熱愛祖國、熱愛人民、熱愛共產(chǎn)黨就可以看出，前兩個版本僅強調(diào)愛國愛黨愛人民，而最新版對此進(jìn)行了說明，了解國情、珍視國家榮譽。內(nèi)容更明了，操作性更強。
2 時代性。除此之外，新版《守則》體現(xiàn)了時代的發(fā)展。如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，借東西及時還，主動分擔(dān)家務(wù)，文明綠色上網(wǎng)，低碳環(huán)保生活等，都具有時代印記，這些都是前兩個版本《守則》所不具備的內(nèi)容。
3 趣味性。從形式上看，2015年版《中小學(xué)生守則》對內(nèi)容編排形式進(jìn)行了改變。每一條第一句為該條守則的核心，都是223的韻律，一共7個字。而后每條內(nèi)容的解讀分為4句，基本為222韻律。
“像兒歌一樣，孩子讀起來很有趣。”巴蜀小學(xué)語文老師田冰冰稱，新版的守則既具有時代性，又便于學(xué)生閱讀和記憶。
重慶市人民小學(xué)校長楊浪浪表示，新版守則比以往兩個版本更接地氣，從規(guī)則約束回歸到常識。如借東西及時還、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等，雖然屬于生活中的常識，但對于正在習(xí)慣養(yǎng)成期的小學(xué)生，卻需要這樣的引導(dǎo)。
《守則》如何發(fā)揮作用?
家長和老師需要言傳身教
那么新版《中小學(xué)生守則》如何發(fā)揮作用。人民小學(xué)校長楊浪浪表示，要注重言傳身教。要求學(xué)生做到的，老師和家長也需要以身作則。
西南大學(xué)教授易連云稱，貫徹落實守則要做到內(nèi)化于心，外化于行。要強調(diào)守則踐行的主體性，強調(diào)學(xué)生的自律、自理。引導(dǎo)學(xué)生在圍繞守則進(jìn)行討論、內(nèi)化和實踐，突出教育的針對性與實效性，讓守則的每一條要求成為學(xué)生的自覺行為。
市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《中小學(xué)生守則》對中小學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會的行為提出了全方位的要求，要引導(dǎo)家長在家庭生活中促進(jìn)子女按照《守則》中的提出的規(guī)范要求去做，形成家校合力，全程、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
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