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實(shí)用的親情的作文(精選8篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的親情的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親情的作文 篇1
人們總說(shuō)友情的小船說(shuō)翻就翻，可是我為什么要說(shuō)親情的小船說(shuō)翻就翻。這是為什么呢？
一個(gè)刮著寒風(fēng)的早晨，我們?cè)诮淌依锷险n，老師說(shuō)沒(méi)有寫作業(yè)的人站到講臺(tái)上，大家都面面相覷，你看我我看你的。然后老師又說(shuō)你們別以為昨天作業(yè)是在手機(jī)上做的，我就不知道你們誰(shuí)寫了誰(shuí)沒(méi)有寫，老師把沒(méi)有寫的人叫到講臺(tái)上。
老師開(kāi)始審問(wèn)許嘉欣：“許佳欣，怎么這么不誠(chéng)實(shí)，老師可以原諒你沒(méi)有寫作業(yè)，但是騙人是不對(duì)的，給你媽打電話，你媽來(lái)學(xué)校一趟�！比缓罄蠋煱咽謾C(jī)遞給了徐佳欣，徐佳欣馬上在手機(jī)上點(diǎn)了幾下。我就在許嘉欣的后面，電話通了，電話里的人先說(shuō)話，電話里的人跟許嘉欣打了個(gè)招呼。
許嘉欣把沒(méi)寫作業(yè)，老師讓叫家長(zhǎng)的事情一五一十的'告訴了電話里的人，許嘉欣的話剛剛說(shuō)完止，電話里的人竟然說(shuō)了一句讓人想不到的話，你是誰(shuí)呀？
許嘉欣對(duì)電話里的人說(shuō)一句：“媽媽，我是許嘉欣�！彪娫捓锏娜诉�是說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？我不認(rèn)識(shí)你，我不是你媽媽�！蔽覀兟�(tīng)完電話里的聊天都哈哈大笑起來(lái)。
我想許嘉欣也不可能打錯(cuò)電話，可是電話里邊的人為什么不承認(rèn)，是不是許嘉欣的媽媽害怕丟才這么說(shuō)的，真是親情的小船說(shuō)翻就翻呀！
親情的作文 篇2
懷一顆感恩之心，還母親一池清泉。母親的愛(ài)似滴滴雨露，滋潤(rùn)我們長(zhǎng)大。還父親一顆感恩之樹(shù)，父親的愛(ài)似片片樹(shù)蔭，使我感覺(jué)不到炎熱，讓我在樹(shù)蔭下快樂(lè)成長(zhǎng)。
同學(xué)們，你們感受到親情了嗎?親情是寒冷時(shí)父親脫下的棉衣，給我遮風(fēng)擋雨;是我口渴時(shí)母親給端來(lái)的一杯水，為我解渴;是我玩耍時(shí)奶奶送來(lái)的點(diǎn)心……
朋友們，你們感受到親情了嗎?它不僅僅是父愛(ài)和母愛(ài)，也是爺爺，奶奶等其他親人的愛(ài)。我要做一個(gè)有孝心的孩子，也要學(xué)會(huì)關(guān)心他們，母親休息時(shí)為她送上一杯水，為她捶捶背;為父親端來(lái)一盆洗腳水，幫他解除一天的`勞累。我愛(ài)我的爸爸媽媽。希望所有的父親、母親都永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
親情的作文 篇3
我的媽媽對(duì)我期望很高，有事沒(méi)事就幻想：我?guī)е┦棵�，開(kāi)了輛寶馬來(lái)老家接她去總統(tǒng)套房；每年收入幾十萬(wàn)，足夠讓她享清福！想到這里，她臉上便會(huì)洋溢出無(wú)限的幸福，如癡如醉地沉浸在這片海洋當(dāng)中，不愿出來(lái)。
我的媽媽已經(jīng)盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)我而言，心中已經(jīng)有了這么一副完美的圖畫(huà)。在她的辛勤監(jiān)督下，我各方面的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的�？伤傔�是提心吊膽，興趣班給我報(bào)了又報(bào)：數(shù)奧、寫作、英語(yǔ)……這些壓得我喘不過(guò)氣來(lái)！
不是大不敬，也無(wú)意在別人背后說(shuō)她壞話�？蓪�(shí)在的，媽媽是個(gè)死腦筋，考慮事情常常是心血來(lái)潮，沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦深入思考，就盲目采取行動(dòng)。這不，這回又來(lái)了。她非讓我報(bào)數(shù)奧，說(shuō)了好多好多學(xué)數(shù)奧的好處。什么聰明人都是學(xué)數(shù)奧的，數(shù)奧學(xué)好了可以考試加分，數(shù)奧可以促進(jìn)思維能力的.提高……諸如此類。“哎，又是這些，我都快聽(tīng)出繭來(lái)了，撿點(diǎn)新鮮的行不行啊？”我不屑一顧地說(shuō)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)起來(lái)：“我聽(tīng)別人說(shuō)，高考狀元都是數(shù)奧特好的……！”行了，第一句又是“我聽(tīng)別人說(shuō)”，這句話好像都已經(jīng)成了媽媽要我學(xué)習(xí)出彩的最好措辭了！可我是我呀，不是別人，她怎么就不聽(tīng)聽(tīng)我是怎么說(shuō)的，怎么想的呢？
每位家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心情，我能理解，可哪有像我媽媽那樣，除了“聽(tīng)說(shuō)”而沒(méi)有真正去實(shí)踐過(guò)就亂拿我當(dāng)“實(shí)驗(yàn)品”，真苦了我了！
咳，真是一個(gè)沒(méi)主見(jiàn)的媽媽！
親情的作文 篇4
恰帶一絲光照，遮葛藟綿綿。樹(shù)影處，風(fēng)撫簾幕，一序《樛木》存心頭。 ——題記
夏日的晌午時(shí)分，驀然發(fā)現(xiàn)窗外的一棵蒲葵樹(shù)已漸漸長(zhǎng)到我家四樓的窗口了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雖沒(méi)有松樹(shù)蒼翠老勁的氣節(jié)，橡樹(shù)昂首天宇的風(fēng)范，但蒲葵帶給我的溫暖，卻是他們無(wú)法比擬的。
小時(shí)候的我捧著一本《詩(shī)經(jīng)》，嘔啞地跟著書(shū)中的拼音讀著。稀疏的光線穿過(guò)蒲葵葉，照進(jìn)我的臥室�！班拧嫌袠湍�，葛藟累之。樂(lè)只君子，福履綏之……”雖不能理解其含義，但它的韻味就如我眼前的景象。
樹(shù)影下的屋子里，仍留有一絲陰涼。我的父親正在幫我整著書(shū)柜，奇怪的是每次父親總是將我的一些書(shū)從最低層放到最高層，并將一些新書(shū)補(bǔ)置最低層的空位。
窗外樹(shù)影搖曳，午后的陽(yáng)光竟如此深觸人心。我朦朧睜著眼，眼前浮現(xiàn)出父親的身影。他用熟悉、溫暖的眼睛，仔細(xì)打量著書(shū)架的書(shū)。銳利的眼神很快挑選出幾本書(shū)，輕輕地放在旁邊的桌上。
而隨著時(shí)間，蒲葵，越長(zhǎng)越大。竟有幾株藤蔓盤著如崇山峻嶺的樹(shù)干，蜿蜒至樹(shù)冠。我回味著這句話“南有樛木，葛藟荒之。樂(lè)只君子，福履將之�！睗u漸長(zhǎng)大的的我，腦海似乎有一幅美好的畫(huà)面，垂藤將樹(shù)纏繞，樹(shù)將人環(huán)抱。
眼前的父親正辛勞地為我整理書(shū)柜。在父親的臉上，一根根粗糙曲折的線條，仿佛交織成一幅和諧的油畫(huà)。這幅畫(huà)中的奧秘在他溫和而又疲憊的眼角可以找到微妙的詮釋。這幅充滿愛(ài)意的畫(huà)卷，在一幀可以使他相得益彰的畫(huà)框下熠熠生輝，那就是親情。
光線涂染著蒲葵葉的枝稍，父親麻利地拿著幾本書(shū)放置書(shū)架上，拿起抹布，擦拭著書(shū)柜，眼神蓄滿了愛(ài)意。我是如此享受這般溫馨。他回頭望了望我，嘴角露出一絲笑容，就如夏風(fēng)般拂過(guò)我的臉。
父親道：“你瞧，書(shū)已經(jīng)幫你整理好了。以后最低層放的書(shū)都是適合你現(xiàn)在看的，要經(jīng)常讀的�！痹谖倚闹猩⒙湟坏氐溺H鏘字句，拍打著我心底沉淀的'情緒，讓我明白了父親的良苦用心。
在父親的顰笑間，在蒲葵的樹(shù)影下，我仿佛耳畔有響起那闕詩(shī)——“南有樛木，葛藟縈之。樂(lè)只君子，福履成之。”原來(lái)，這首詩(shī)竟然寄托著作者的美好祝愿。垂藤纏繞樹(shù)木，大樹(shù)掩映著樹(shù)下的人們，正如在我眼前的父親一樣，永遠(yuǎn)偉岸地矗立在我的心中，為我的內(nèi)心遮風(fēng)擋雨，洗滌穢濁。
雖然在這世間沒(méi)有持久不變的事物，可是，我能夠在這荏苒歲月中，感覺(jué)到一種幾乎可以聽(tīng)到、看到和觸摸到的幸福。如今我已不讓父親為我整理書(shū)柜，但在那曾經(jīng)蔭翳遮天的樹(shù)影下，有我父親溫柔的背影，伴著我成長(zhǎng)。那份感情一直縈繞在我的記憶里，在我內(nèi)心深處留下馨香的蓓蕾……
親情的作文 篇5
若有人問(wèn)你：世界上最寶貴、最恒久的東西是什么？你會(huì)怎樣回答？是金錢？它會(huì)隨著歲月的流逝和世事變遷而變得暗淡無(wú)光；是愛(ài)情？多少短暫的美麗使它變得撲朔迷離……其實(shí)，真正的答案正是常常被我們忽略的、如鉆石般永遠(yuǎn)閃爍著光彩的——親情。
兄弟之情，姐妹之情，叔侄之情，而其中最真摯、最圣潔的莫過(guò)于父母與子女之間的感情了。一對(duì)嬰兒在父母激動(dòng)的淚光中呱呱落地，一對(duì)年輕的父母在草坪上和剛會(huì)走路的小寶寶玩耍……這其中涌動(dòng)著多少熱烈而又含蓄的親情。
親情，是人類共同的'情感沒(méi)有歷史地域的界限；是難知源頭，沒(méi)有盡頭的紐帶，它連著一顆顆熾熱的心。中國(guó)有句俗話：“虎毒不食子�！被蛟S，親情正是這樣一種連動(dòng)物都具備的骨肉之情。曾在一部反映二戰(zhàn)的影片中看到，一位戰(zhàn)士在飛機(jī)中子彈沖向地面最后幾秒的恐懼中喊出兩個(gè)字“媽媽！”是啊，一個(gè)人到了最恐懼最無(wú)助的時(shí)刻，總是先想到母親，這是親情的流露。
我們無(wú)法想象，一個(gè)沒(méi)有親情的世界會(huì)是如何冰冷。當(dāng)我們看到年輕力壯的兒子竟將父親感到樓頂平臺(tái)上“搭窩”，看到多少誤入歧途的青少年咒罵著他們的父母……這一幕幕真實(shí)的情景不禁讓我們深思。
我們呼喚親情，我們呼喚子女對(duì)父母的感激與報(bào)答。你是否從平日不茍言笑的父親在你病床整夜守候的雙眼中想到，我應(yīng)該怎樣愛(ài)他？難道我們不應(yīng)該為忙碌一天的父母端上一杯熱騰騰的茶嗎？難道我們不應(yīng)該用心照顧辛苦工作的父母嗎？
人間需要真情，請(qǐng)不要讓瑣碎的周遭世界淹沒(méi)了你充滿親情的心房，因?yàn)�，它是我們一生的伴侶。
親情的作文 篇6
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，就像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生；親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。
記得那是一個(gè)暑假，媽媽從外面回來(lái)，還來(lái)了一個(gè)非常漂亮的花瓶，我看著他的第一眼就被她迷住了，心想：哇，這花瓶就是漂亮極了。當(dāng)然，媽媽更是愛(ài)不釋手。每天都要把它細(xì)心的仔細(xì)的擦一遍，然后將它放在窗戶邊陽(yáng)光最好的位置，在每天插上好看的花，每當(dāng)一天的第一縷陽(yáng)光照到花瓶上，那場(chǎng)景真是美到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了。媽媽更是每天把他像佛一樣放著。
但是，幾個(gè)星期后的一天，媽媽出門去買東西了，我就趁著媽媽不在，就一直在家里玩電腦，玩著玩著，只聽(tīng)見(jiàn)“蹦”“啪”的聲音，忽然，我心中有一股不好的預(yù)感，我馬上跑到客廳里，只見(jiàn)地上全是花瓶的`碎片和一大灘水。這時(shí)，我的心慌了，心想：怎么辦�。≡趺崔k！媽媽看見(jiàn)了還不打死我啊。忽然，我又有一股不好的預(yù)感，我聽(tīng)見(jiàn)了轉(zhuǎn)鑰匙的聲音，媽媽回來(lái)了，他一推門就發(fā)現(xiàn)花瓶碎了，然后看見(jiàn)我站在那里，你是媽媽馬上放下手上的東西沖過(guò)來(lái)一看，然后氣沖沖的說(shuō)：這是不是你干的！我極力辯解道：不是我不是我，我也不知道怎么回事��！媽媽更是生氣了：這里只有你一個(gè)人，不是你還有誰(shuí)！你還學(xué)會(huì)撒謊了！然后媽媽一個(gè)巴掌給我打過(guò)來(lái)，我哭著跑了出去，淚珠大顆大顆的流了出來(lái)。
不知不覺(jué)，我在外面已經(jīng)浪了一個(gè)下午了，你看著夕陽(yáng)西下，肚子又發(fā)出咕咕的聲音，我邁著沉重的步伐回到了家，一進(jìn)門，媽媽就過(guò)來(lái)抱住我說(shuō)，孩子啊，剛才是媽媽的不對(duì)，媽媽不應(yīng)該打你的，我笑著對(duì)媽媽說(shuō)，沒(méi)事兒，一點(diǎn)都不疼。后來(lái)爸爸回來(lái)了，我把這件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)，應(yīng)該是日豐把窗子吹動(dòng)了才打到了花瓶。雖然花瓶碎了，但是我和媽媽之間的，感情更深了！
親情的作文 篇7
剛出校門。便著見(jiàn)了馬路對(duì)面的那-抹亮黃色。那是我們家的雨傘，我不由得加快了腳步、奔到傘下，便聽(tīng)到媽媽擔(dān)憂的聲音：“叫你早上帶傘，跟你說(shuō)幾遍都記不得，這下淋濕了吧，”我吐吐舌頭。
雨下的'不小，打在地上的水洼里濺起串串晶瑩，在暈黃路燈的照耀下，格外好看。
又走了一會(huì)兒，我不經(jīng)納悶：不大的傘，兩個(gè)人打，我這邊竟然只有偶爾的幾滴雨，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)傘歪了。媽媽的左肩頭，一定濕了吧！我扭頭看過(guò)去，比我矮的媽媽，正努力在風(fēng)中將傘撐穩(wěn)。
我拿過(guò)傘，將傘向左傾斜--媽媽站在左邊。我要保護(hù)好她那顆撐傘的心。
回家后，我們的肩都濕了，但誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)。有些暖，是要捂在心里的。
親情的作文 篇8
歲月如海，友情如歌。
友情如海，而我在友情的海洋里穿行。
剛進(jìn)初中時(shí)，除了小學(xué)同學(xué)，第一個(gè)結(jié)識(shí)的是他。后來(lái)分組時(shí)，他成為了我的組員。漸漸地，我們慢慢玩熟了。
他的成績(jī)卻一直不是很好，但我們的友誼不會(huì)因此破碎……
一年半的初中，他和我一起探討難題，一起陪我玩耍，一起來(lái)往學(xué)校。
有一件事深深印在我心里，令我永不忘懷。
那天中午，我與他回家時(shí)，我突然感到陣陣?yán)湟�，頭昏眼花。回到家里一量體溫才知道是重感冒了。不得已我便向老師請(qǐng)了假。
掛了幾吊瓶后，身體也是沒(méi)好多少。
到晚上我想起來(lái)了，我的書(shū)包還落在學(xué)校，今天的作業(yè)與課程該怎么辦……
正當(dāng)我著急要想辦法時(shí)，我的耳邊傳來(lái)熟悉的聲音。對(duì)，就是他在叫我的`名字。我回應(yīng)一聲后，他便帶上我的書(shū)包上到了我家門口。
他對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事吧！看你下午沒(méi)來(lái)學(xué)校，我?guī)湍愠昧私裉斓淖鳂I(yè)，并將今天所學(xué)的知識(shí)抄在筆記本上，而且?guī)湍闶帐昂昧藮|西，現(xiàn)在帶給你了�！甭�(tīng)過(guò)他一翻急促的話語(yǔ)，我心生一種溫暖的感覺(jué)。
我打開(kāi)書(shū)包一看，作業(yè)整齊排列在我的書(shū)包中，筆記本上寫滿了當(dāng)天清晰的筆記。
后來(lái)，我們的友情越來(lái)越好，交往中彼此十分開(kāi)心，后來(lái)一次換組，他成了別組組員，雖不像以前能近距離談天說(shuō)地，但那份友情不會(huì)磨滅。
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