- 相關推薦
戊戌變法初中歷史ppt課件
戊戌變法，又稱維新變法，是指1898年6月至9月21日以康有為、梁啟超為主要領導人物的資產階級改良主義者通過光緒帝進行倡導學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農、工、商業(yè)等的政治改良運動。關于戊戌變法這一歷史事件初中歷史老師應該怎么備課?下面是小編整理的《戊戌變法》初中歷史ppt課件，歡迎下載使用。
戊戌變法初中歷史ppt課件1
【課標要求】
知道"百日維新"的主要內容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。
【教學目標】
一、知識與能力
通過本課的學習，使學生了解公車上書、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎知識。
結合課文，利用文件奏折、宣傳圖畫等歷史資料，培養(yǎng)學生的 歷史想象能力和分析能力，能從中找到維新變法運動發(fā)生的社會原因、政治原因以及經濟原因。此外，就康有為、梁啟超變法在社會各界的反應進行對比，加深對變法運動失敗的理解。
二、過程與方法
指導學生觀察課文插圖，收集歷史證據，探索公車上書所產生的社會影響。提示觀察問題的角度和收集整理史料的方法，培養(yǎng)學生研究歷史的興趣和能力。
指導學生運用對比方法，了解社會各界對變法的不同反應，從而理解變法失敗的原因。由于學生學習能力的限制，老師應事先指明比較的目的和方向（理解變法的失�。�、比較的對象（社會各界的反應）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問題，找出歷史現象的`異同，促進新觀點的產生。
制作歷史大事年表，列舉1895—1898年中國維新變法運動的重大事件。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過本課的學習，使學生理解維新變法人士的進步立場，激發(fā)其熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感。
【重點難點】
一、重點："公車上書"和百日維新。
二、難點：戊戌變法意義和戊戌變法主張不能實現原因的認識。
【授課類型】
新課。
【教學時間】
1課時。
【教學準備】
教師研讀課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。
【教學方法】
講述法、討論法、啟發(fā)式教學法、問題探究法多法結合。
【教具（媒體）】
計算機及多媒體課件。
【教學過程】
引入新課：
�。ń處熢O問引導）甲午中日戰(zhàn)爭后，中國面臨什么形勢？引導學生察看甲午中日戰(zhàn)爭后的中國時局圖，中國面臨瓜分危機，中華民族到了亡國滅種的邊緣，啟發(fā)學生該怎么辦？假如你是19世紀末一位熱愛祖國、關心祖國命運的中國人，你會怎樣去拯救我們的民族呢？
學習新課：
一、維新變法運動的興起
引導學生看書分析維新變法運動的背景：甲午中日戰(zhàn)爭后，中國面臨被瓜分的危機，帝國主義的侵略使中華民族危機空前嚴重，面臨亡國的嚴重危機。隨著中華民族資本主義的發(fā)展，民族資產階級開始登上歷史舞臺，他們要求實行變法改革社會現狀。
請同學們閱讀"維新變法運動的興起"，思考：康、梁等維新派為變法做了哪些準備？請學生試著歸納：上書皇帝、創(chuàng)辦報刊 、創(chuàng)辦新學堂 、成立學會、著書講學。其中影響最大的是？什么是公車上書？有何影響？引導學生回答？沖擊了封建社會腐敗沉悶的思想文化，引發(fā)了一場思想解放潮流，激發(fā)起人們關心國家命運的熱情，啟發(fā)了人們探索救國救亡之道的積極性，為隨后進行的戊戌變法作了有力的鋪墊。
二、百日維新
請同學們帶著問題閱讀"百日維新"，思考：戊戌變法的直接背景是什么？時間是哪年？為什么稱為百日維新？主要內容？結果？性質？影響？
關于變法法令內容，試讓學生制作一個表格，來歸納內容；從政治、經濟、思想、文化等方面對各項內容逐項講解，幫助學生理解分析。講述中可對每一項內容設問，如政治方面：廣開言路是什么意思？為那些人開了路；裁撤冗官，是那些官，他們會支持嗎？經濟方面的措施，則有什么作用？文化方面的措施，又會有什么作用？
戊戌變法初中歷史ppt課件2
一、課程目標：
(一)內容標準
知道“百日維新”的主要內容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。
(二)教學目標
1、知識與技能
(1)說明戊戌變法這一愛國救亡運動發(fā)生的必然性，培養(yǎng)分析問題的能力。
(2)了解“百日維新”的主要內容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響，提高客觀評價歷史事件的能力。
2、過程方法與能力
(1)讀、講、議結合，通過對問題的思考，提高閱讀、分析問題的能力。
(2)選播優(yōu)秀影視劇的有關片段，增強感性認識，提高學習興趣。
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)認識戊戌變法興起于民族危機日益深重之時，旨在救亡圖存，是一場愛國的、進步的變法運動，推動了中國近代化的進程。
(2)學習康有為、嚴復、譚嗣同等一代知識分子勇于向先進 的國家學習，敢于開拓進取、創(chuàng)新變革的精神和高度的歷史使命感、責任感。
二、教學要點
教學重點：
了解“百日維新”的主要內容，認識戊戌變法的影響。
教學難點：
客觀認識戊戌變法的社會影響和認識戊戌變法失 敗的原因。
教學過程與方法：
【復習舊知，導入新課】
復習
為了挽救國家統(tǒng)治危機，封建地主階級倡導了一場什么運動?它是否使中國走上了富國強兵的道路?標志是什么?為什么?(洋務運動;否;中日甲午戰(zhàn)爭的慘敗;洋務運動這種革新是基于統(tǒng)治階層內部的，只是統(tǒng)治階層為了鞏固自身地位而采取的，故而是很不徹底的，很 保守的。因此，它不可能使中國走上富國強兵的道路。)
導入：
指導學生閱讀導言后，指出“維新變法”是以救國為宗旨的變法運動。
【感知歷史，感悟歷史】
一、公車上書——揭開了運動的序幕：
1、背景：讓學生從課本中找出“公車上書” 的背景——即發(fā)起的原因。在談到《馬關條約》時， 組織學生 一起回憶它的內容和對中國產生的影響，從而讓學生們體驗當時“公車上書”時的`時代背景和舉人們擔心國家興亡的愛國激情。
指出：《馬關條約》大大加深了民族危機，促使一部分仁人志士認識到，在學習西方科技的同時，還必須要學習西方的政治制度。在這里將“維新派” 和“洋務派”做一個簡單的比較。
維新派與洋務派思想主張比較
(1)相同點：兩派都主張學習西方，引進西方的科學技術，實現富國強兵;都主張創(chuàng)辦新式學堂，培養(yǎng)人才。
(2)不同點：洋務派維護封建政治制度和思想文化，主張“中學為體，西學為用”。維新派主張學習西方的思想文化，實行君主立憲制，改革教育制度，要求鼓勵發(fā)展民族工商業(yè)。他們的根本分歧在于向西方學什么的問題上。
康有為、梁啟超維新思想的特點
2、經過：指導學生識記“公車上書”的 時間、地點、發(fā)起人和上書的主要內容。(時間—1895年春;地點—北京;發(fā)起人—康有為、梁啟超;主要內容—反對議和，請求變法。)
3、影響：“公車上書”雖未達到拒和和即刻變法等目的，但沖破了長期以來清朝黑暗統(tǒng)治下政治輿論沉悶的局面，揭開了維新變法運動的序幕，推動了救亡圖存運動的發(fā)展。
4、提問思考：“公車上書”后，維新派為了進一步推動變法運動的發(fā)展，開展了哪些活動?創(chuàng)辦的報刊有哪些?成立的組織是什么?(康有為、梁啟超等維新派人士創(chuàng)辦的報刊有《中外紀聞》、《時務報》等，以此進行思想宣傳，為維新變法做好輿論方面的準備;通過創(chuàng)辦強學會等團體，進行組織發(fā)動，為變法的開展準備人才。)
二、百日維新
1、背景：《馬關條約》的簽訂刺激了列強的貪欲，掀起了列強瓜分中國的狂潮，民族危機日趨嚴重;康有為再次上書力陳變法的迫切性，言辭懇切打動了光緒帝，使之痛下決心變法圖強。變法開始的標志，即1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔書。
2、 內容：經濟上，促進農工商業(yè)的發(fā)展;政治上，準許創(chuàng)辦報刊，開放言論，裁撤冗官，人用維新派人士;軍事上，編練新式陸海軍;教 育上，開辦學堂，在北京設立京師大學堂等。
戊戌變法初中歷史ppt課件3
教學目標：
1、知識目標：
使學生掌握公車上書、百日維新、戊戌變法和戊戌六君子等有關知識。
2、能力目標：
（1）引導學生思考分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納和總結康、梁維新變法的主要活動；
�。�2）通過討論“變法失敗的原因”，培養(yǎng)學生運用歷史知識綜合分析問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值目標：
（1）通過本節(jié)課，使學生認識到戊戌變法是以康有為為代表的資產階級維新派的民族危機空前嚴重的情況下，發(fā)動的一場救亡圖存的政治活動，是符合歷史發(fā)展潮流和中華民族利益的，具有愛國和進步的意義，從而對戊戌變法有一個正確的認識�？�、梁為代表的中國近代資產階級知識分子在民族危難之際，以挽救民族危亡為己任，奔走呼號，宣傳變法，投身改革，要求維新變法。應該學習他們“國家興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，學習他們與時俱進，敢為人先的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀。
教學重點與難點：
�。�1）重點：公車上書和“百日維新”的主要內容。
處理方法：運用多媒體投影、圖片等直觀手段，從康、梁的活動入手，講清公車上書的情況。通過分析、理解、歸納等方法掌握“百日維新”的內容。
法的內容：哪些觸及頑固派利益，哪些有利于資本主義發(fā)展，進一步分析支持維新變法的.人有哪些，搞清維新變法運動的社會基礎，引導學生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗的原因，理解變法的作用。
教學方法：
分組學導，多媒體輔助教學。
教學滲透點：
�。�1）用不同形式總結本課，提高學生綜合素質。
�。�2）訓練學生根據史實，掌握論從史出的分析方法。
教學設備：
�。�1）多媒體教學設備。
�。�2）衛(wèi)星接收的教學資源，中央電教資源庫資源。
（3）光盤。
教學過程：
一、課前導學：
�。�1）小組內學生分工收集，處理有關資料。
�。�2）學生預習本課，做小報、結構圖，分角色表演來總結本課。
（3）結合本課內容進行自我教育。
二、新課講授：
出示圖片《黃海激戰(zhàn)》，出示視頻《馬關條約》。（甲午中日戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國的狂潮，《馬關條約》的簽訂，使全國人民感到恥辱，義憤填膺，中國的民族危機日益深重，資產階級維新派呼吁變法圖強，挽救民族危亡，實現國家富強。）
假設：我們都生活在19世紀末這個動蕩年代，我們都是熱愛祖國、關心中國前途命運的知識分子、愛國青年，你如何看待當前的時局？如何拯救中華民族于水深火熱中？談談自己的看法和想法。
總結：和同學們一樣，當時中國的各界人士為挽救民族危亡進行了艱苦的探索，今天我們就學習當時最著名的資產階級改良運動
戊戌變法初中歷史ppt課件4
【學習目標】
1、通過本課的學習，了解公車上書、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎知識；
2、通過本課的學習，能解釋維新人士的進步立場，培養(yǎng)我們熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感。
【重點難點】
重點：公車上書和維新變法運動的展開；百日維新；
難點：戊戌變法的歷史意義；
【導入新課】
導入框譚嗣同的事跡導入
【自學指導】
一、公車上書
1、什么是公車上書？
2、此事件的意義：
3、公車上書失敗后康有為、梁啟超創(chuàng)辦的.報刊：
組織的團體：
強學會的機關報：
維新派政治團體形成的標志：
二、百日維新
1、表示不做"亡國之君"并頒布變法令的皇帝是：
2、百日維新的時間：
3、內容：
4、為什么此次變法被稱為"戊戌變法"？
5、變法的結果：
6、變法失敗的原因：
7、維新人士的結局：
8、列舉"戊戌六君子"：
9、這次變法為何又被稱為"百日維新"？
戊戌變法初中歷史ppt課件5
目標 知識與技能：
掌握公車上書的內容及意義，百日維新的內容及戊戌政變，戊戌變法的性質及其對中國近代社會的影響。通過對百日維新的內容及戊戌變法的社會影響的分析，使學生認識到資產階級維新派既具有進步性又有階級和歷史的局限性。
過程與方法：
通過學習戊戌變法的歷史，了解到中國的各個階級、各種政治力量為挽救危亡所做的努力，感知近代中國人民爭取民族獨立和民族富強的艱辛歷程。采用問題探究法。
情感態(tài)度與價值觀：
以康有為、梁啟超為代表的中國近代資產階級知識分子在民族危難之時，為改變現狀，救亡圖存，努力向學習西方先進的知識，要求維新變法。培養(yǎng)學生關心時政，關心祖國的前途命運，形成正確的人生觀和價值觀。
重難點：
重點：
公車上書 百日維新
難點：
戊戌變法的性質及其歷史意義。
教學方法：
講述法 合作探究法 自主學習法 準備教材(教具、學具、資料等)：多媒體課件
流程設計 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
【導入新課】
【講授新課】
自主學習
出示視頻“甲午中日戰(zhàn)爭”，談感悟。
公車上書
播放“公車上書”的.錄像片斷。
閱讀教材，找出“公車上書”的時間、地點、發(fā)起人、上書內容及結果。
思考：①為什么有那么多的“公車”要求拒簽《馬關條約》?
�、跒槭裁慈藗冞�同時要求變法?
公車上書失敗后，康梁又進行了哪些活動?
學生觀看視頻，談感悟。
學生看書并結合視頻找出答案
學生思考后回答。
1、創(chuàng)辦《萬國公報》
2、組織強學會
3、形成維新派政治是團體。 激發(fā)學生情緒，引發(fā)思考。
培養(yǎng)學生自主學習能力。
培養(yǎng)學生獨立思考的能力。 流程設計 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
【合作探究】
【教師點撥】 百日維新
康有為多次上書光緒帝請求變法，這引起了頑固派的不滿，因此雙方圍繞“要不要變法”發(fā)生了激烈的論戰(zhàn)。
討論：光緒帝對變法的態(tài)度怎樣?為什么支持變法?
引導學生從政治、經濟、文化教育和軍事方面歸納百日維新主要內容，并分析變法的進步性和局限性。
講述戊戌政變的經過以及“戊戌六君子”的英雄事跡，對學生進行情感教育。
戊戌變法初中歷史ppt課件6
●○教學目標
知識與能力
�、僦R目標：使學生掌握公車上書及維新變法運動的展開，光緒帝變法詔書的主要內容，分析戊戌變法失敗原因。
�、谀芰δ繕耍�
a、引導學生思考分析和理解維新變法運動興起的背景，歸納和總結康、梁維新變法的主要活動。
b、通過討論“維新變法所要達到的目的”“變法失敗的原因”，培養(yǎng)學生運用歷史知識綜合分析問題的能力。
過程與方法
�、龠\用“分組學導”的教學方法
�、诒菊n通過課前預習、小組交流、競爭搶答，提高學生學習積極性，使學生積極主動地參與課堂教學。
�、劢虒W中采用多媒體輔助教學增加了直觀性。對戊戌變法的主要內容由學生討論、研究、分析、歸納。學生編排歷史小品，歸納總結加深了對歷史知識的理解。
情感態(tài)度與價值觀
�、僬J識戊戌變法是資產階級維新派挽救民族危亡和發(fā)展資本主義的改良運動，是愛國的、進步的。
�、谧T嗣同的慷慨捐軀，譜寫了維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概，令人敬仰。
�、劭怠⒘簽榇淼馁Y產階級知識分子，在民族危亡之際，為改變現狀，救亡圖存，發(fā)展資本主義，要求變法，符合歷史發(fā)展的潮流，是中國歷史進程中的一個巨大進步。
●○教學思路
重點難點的突破與解決方法
�、僦攸c：公車上書、“百日維新”的主要內容。運用多媒體投影、圖片等直觀手段，從康、梁的活動入手，講清公車上書的情況。通過分析、理解、歸納等方法掌握百日維新的內容。
②難點：對百日維新的作用和戊戌變法失敗原因的理解與掌握。通過分析百日維新詔書的內容，哪些觸及頑固派利益，哪些有利于資本主義發(fā)展，進一步分析支持維新變法的人有哪些，搞清維新變法運動的社會基礎。引導學生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗原因。
課前導學
�、賹W生分組查找戊戌變法、康有為、梁啟超、譚嗣同的情況資料。
�、趯W生預習本課，編寫歌謠、做小報、結構圖總結本課。
③指導學生查找資料，編排歷史小短劇。
教學滲透點
�、儆貌煌问娇偨Y本課，編排歷史劇，提高學生綜合素質。
�、谟柧殞W生根據史實，掌握論從史出的分析方法。
�、跁骸吨腥A上下五千年》
�、酃獗P：科利華備課系統(tǒng)
●○教學資料
多媒體教學設備
●○板書設計
●○教學設計
□教師活動□學生活動□預期效果
導入新課
出示投影片：甲午中日戰(zhàn)爭、《馬關條約》簽訂，帝國主義瓜分狂潮及情況介紹。
學生看投影
利用多媒體投影，吸引學生的注意力，引起學生興趣。
現在我們做一個假設：我們都生活于19世紀末這個動蕩的年代，我們都是熱愛祖國、關心中國前途命運的知識分子、愛國青年，你如何看待當前的時局?如何拯救中華民族于水火之中?談一談你的看法、想法。
模擬：
請一位學生做記者現場采訪2—3位當時人士。
學生的回答可能有多種：
①有的認為必須改革。
�、谟械恼J為要發(fā)展科學技術，走資本主義道路。
�、塾械恼J為必須實行革命等。
學生感到新穎。
這樣的設計目的是從學生的興趣出發(fā)，縮短歷史與現實的差距，同時引導學生在比較中體會歷史、思考歷史。
教師不要限制學生，讓學生展開聯想抒發(fā)自己的情懷，精彩的地方給以加分鼓勵，注意把握時間。
總結：和大家一樣，當時中國的各界人士為挽救民族危亡進行了不同方式不同形式的探索，今天我們就介紹當時最著名的資產階級改良運動—戊戌變法。
學習新課
板書：第7課戊戌變法辨別“戊戌”的寫法。
出示投影：康有為、梁啟超像。提問：你知道這兩位人物是誰?誰能介紹他們的情況?
康有為、梁啟超是維新變法的'主要代表，他們?yōu)橥苿幼兎ㄟM行了大量的活動。提問：揭開了維新變法運動序幕的事件是什么?
學生看圖像，爭相回答。
學生回答：公車上書的內容。
利用投影增加直觀效果。學生事先準備，相信一定能介紹清楚。
學生可以根據課本回答，也可以補充資料。
公車上書由于頑固派的阻撓沒有傳到皇帝手中，但在社會上產生巨大的反響，公車上書失敗后，康、梁等人還進行了哪些維新變法活動?
這部分知識要點大家找得非常準確，對維新變法運動的興起，誰還能補充一些其他的資料?
學生看書歸納要點：
①創(chuàng)辦《萬國公報》
�、诮M織強學會
�、诰S新派團體形成
學生補充資料：
創(chuàng)辦《時務報》《國聞報》各地組織學會、學堂等。
知識要點較清晰，學生容易找到。
根據學生回答。酌情加分。
公車上書后，康有為又三次上書光緒帝，指出形勢危急，惟一途徑就是變法。但頑固派大臣竭力阻撓，康有為與頑固派大臣進行了論戰(zhàn)。
學生表演短劇：
旁白：德國強占膠州灣，內憂外患，康有為再次上書，要求變法，于是康有為被請到總理衙門“問話”，出席“問話”的
□教師活動□學生活動□預期效果
有一個小組準備了歷史劇，請大家欣賞。
老師認真觀看學生表演，對學生的表演給以鼓勵。
有李鴻章、榮祿、翁同龢等五位大臣。
榮：（盛氣凌人）：你老是變法、變法呀，你知不知道，祖宗之法是不能變的，變則背天理，必然禍亂天下。
康（反駁）：世事萬物皆變化，祖宗之法為什么不能變呢?祖宗之法治國之本，只有變祖宗之法中陳腐之處，國家才能富強。
李（拍桌子叫道）：住嘴，此不忠不孝之論，不可寬容。
榮：祖宗之法千真萬確，只能遵行不能變更。
康：今天祖宗留下的疆土都保不住了，還談什么祖宗之法。就拿總理衙門來說吧，祖宗法里沒有，是最近跟洋人打交道才新設立的，時代變了，祖宗之法也非變不可。
（榮祿等一時無言可答，拂袖而去。）
翁：年紀輕輕，就有如此見解，難得難得，我會盡最大努力把他引見給皇帝的。
旁白：這次問話后，光緒帝對康有為極為欣賞，下令康有為籌劃變法。
學生對歷史劇表演非常感興趣，情景比較形象，學生印象深刻，激發(fā)學習歷史興趣，提高學生綜合概括能力。
下面我們看具體的變法措施，變法從政治、經濟、文化和軍事方面有哪些內容?
學生閱讀變法法令內容，搶答。
□教師活動□學生活動□預期效果
討論：變法有利于哪個階級的利益?得到哪些人的擁護?變法觸動了哪些人的利益?
變法結果怎么樣呢?
學生討論并回答。
①有利于資產階級利益。
�、诘玫矫褡遒Y產階級、開明地主、愛國知識分子擁護。
�、塾|動頑固派利益。
學生據課本內容回答。
�、俅褥麨槭椎念B固派發(fā)動政變。
�、谧T嗣同等六人為變法獻身。
�、郯偃站S新。
這里涉及重點內容，教師注意引導學生思考。如果回答不準確，教師應給予點撥指導。
學生一般能在書上找到答案，同組同學可補充回答。
出示譚嗣同的投影片：
引導學生討論31頁
“動腦筋”題，或處理課后“活動與探究”題。
學生介紹譚嗣同的事跡。
小組討論后，展開辯論。
辯論時，學生可充分發(fā)表意見，小組成員隨時補充，有的學生回答可能很片面，教師要引導學生一分為二看問題，學生在爭辯中提高分析問題能力。
戊戌變法的內容我們已經講完了，回顧知識要點，三分鐘快速記憶，出示測試題。
學生快速記憶。教師指導學生搶答。
及時鞏固知識，注意鼓勵學生。
戊戌變法失敗了，讓我們從當時的現實出發(fā)，來探討：戊戌變法失敗的原因。
小組討論歸納，代表發(fā)言。
�、倬S新派力量小。
�、陬B固派勢力強大。
�、诟牧嫉缆吩谥袊胁煌ā�
引導學生從力量對比、策略得失等方面分析變法失敗的主要原因，提高學生分析、歸納問題能力。
總結：在當時的情況下，變法雖然失敗了，但康有為、梁啟超等資產階級維新派為挽救民族危亡和發(fā)展資本主義所進行的改良運動，是愛國的、進步的，符合歷史發(fā)展的潮流，是中國歷史發(fā)展過程中的巨大進步。
引導學生從歷史發(fā)展高度來看戊戌變法是否符合歷史發(fā)展潮流。
戊戌變法初中歷史ppt課件7
一、知識與能力
知道公車上書以及康有為、梁啟超等維新派代表人物，了解百日維新的基本史實，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。由此提高學生的歷史理解能力，初步培養(yǎng)分析問題的能力。
二、過程與方法
識讀課文插圖等多種歷史資料，制作百日維新中關于政治、經濟、文化教育、軍事等方面措施的表格，思考戊戌變法對中國近代社會的影響，初步掌握分析、歸納歷史問題的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀
以維新人士的進步立場和為變法圖強勇于犧牲的事跡，激發(fā)學生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感，樹立以天下為己任的正確人生觀和價值觀。
重點：公車上書；百日維新。
難點：戊戌變法對中國近代社會的影響。
教學內容分析
《戊戌變法》一課是人教版八年級歷史上冊第二單元“近代化的早期探索與民族危機的加劇”的第6課。近代化是指中國人民向西方學習、探索救國救民之路的過程。中國的近代化經歷了一個由器物到制度再到思想文化，由淺入深、由表及里的發(fā)展過程。戊戌變法上接洋務運動，下啟辛亥革命，是近代化探索中重要的一步。戊戌變法是在《馬關條約》簽訂后，列強掀起瓜分中國的狂潮，中國面臨亡國滅種威脅之際，由康有為、梁啟超等為首的維新派掀起的一場變法圖強的運動。變法時間雖短，最后也以失敗告終，但卻具有非常深遠的影響。
從愛國救亡方面來講，譚嗣同等人以實際行動激勵了國人的民族和愛國意識；維新志士通過學會、報刊、學堂等傳播西方變革思想，啟發(fā)了當時很多的知識分子，同時，維新派提倡斷發(fā)、易服、改元等，都使之后中國面貌大不同前。戊戌變法順應了歷史發(fā)展的潮流，反映了歷史變革的趨勢。這些都大大推動了近代化的進程。
【導入新課】
甲午中日戰(zhàn)爭后，中日《馬關條約》使民族危機進一步加深，面對這樣的局面，中華民族的未來在哪里？以康有為、梁啟超為代表的仁人志士給出了他們的答案，掀起了救亡圖存的維新變法運動。這場變法運動會改變中國的命運嗎？現在就讓我們一起學習第6課：戊戌變法。
吳玉章對《馬關條約》簽訂后的回憶。我還記得戰(zhàn)敗的消息傳到我的家鄉(xiāng)的時候，我和我的哥哥曾經痛哭不止。這真是前所未有的亡國條約!……從前我國還只是被西方大國打敗過，現在竟被東方的小國打敗了，……這是多么大的恥辱啊!
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
—《少年中國說》梁啟超某年，流亡日本的梁啟超寫了一篇傳世雜文《少年中國說》。
甲午戰(zhàn)爭的失敗使先進的中國人認識到，單憑引進外國器物已不足以挽救民族危亡，于是，謀求制度的變革被提到議事日程上來，我們今天將要學習的戊戌變法就是學習西方政治制度的一次嘗試，
一、康有為與公車上書
[多媒體展示康有為、梁啟超圖片]
某年某月某日《申報》所載內容：昨接京電悉，公車孝廉（指參加會試的舉人）千余人，上書二萬言，力拒議和，叩求都察院代奏。足見圣朝養(yǎng)士之隆，亙古所罕。
一、變法成天下之治；二、下詔鼓天下之氣;三、遷都定天下之本;四、練兵強天下之勢。
——康有為《公車上書記》
這次上書并沒有上達光緒帝，卻轟動京、滬，拉開了變法維新運動的序幕。
師：康、梁二人聽到《馬關條約》簽訂的消息后有何反應？維新變法拉開序幕的標志性事件是什么？
生：聯合各省參加會試的舉人，上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法。公車上書。
師強調：公車上書標志著維新變法運動的開始。請問：公車上書結果是什么？
生：上書并沒有上達光緒皇帝，卻轟動了京、滬。
梁啟超在《變法通議》中的一段話和嚴復的一段話：西方勝過中國的地方，不僅在器械，而且在制度。中國只有實行變法維新，才能“自強保種”。
師：從公車上書這一事件中，我們可以看出，康有為、梁啟超是具有初步資產階級思想的愛國知識分子。那么，“公車上書”失敗后，康、梁等維新人士又開展了哪些運動？
生：在各地組織學會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動了維新變法思想的廣泛傳播。
師：閱讀教材，列舉一些著名的學會和報刊。并說說他們宣傳了哪些思想觀點。
生：著名的學會有強學會、農學會等；影響最大的報刊有上海的《時務報》和天津的《國聞報》。其中《時務報》宣傳了梁啟超“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”等力行變法的思想；嚴復等主持的《國聞報》，以“通上下之情”“通中外之故”為目的，號召變法圖強，成為北方最有影響的報紙。
師強調：維新思想的傳播，極大地推動了維新變法運動的發(fā)展，為百日維新奠定了思想基礎。
百日維新
正當維新運動日益高漲之時，德國悍然出兵強占膠州灣，隨后，列強掀起瓜分中國的狂潮。康有為聞訊后，連續(xù)三次向光緒皇帝上書，痛陳時弊，并提出了一系列的改革措施。光緒帝不甘作亡國之君，在頤和園仁壽殿接見了康有為，決定支持康有為實行變法，百日維新迅速展開。
師：請同學們閱讀課本回答：什么事件促使光緒帝決心變法？
生：某年，德國強占膠州灣。
師強調：某年，德國強占膠州灣，中華民族面臨空前的民族危機，光緒帝“不甘作亡國之君”，決心變法以自強。
師：請同學們列表總結變法的內容，并以小組為單位，分析各個內容的影響。
生：小組形式回答。
“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也；“變亦變，不變亦變�！薄叭毡疽宰兎ǘ鴱姶�，中國如不變法，將會因守舊而滅亡”變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制�！蹲兎ㄍㄗh》·梁啟超
師總結：內容影響
裁撤冗官冗員，允許官民上書言事有利于精簡吏治，使官民參與政治的積極性提高
鼓勵私人興辦工礦企業(yè)，發(fā)展農、工、商業(yè)有利于中華民族資本主義的發(fā)展
改革財政，編制國家預算有利于國家財政的制度化建設
廢除八股，改試策論，開辦新式學堂有利于思想的解放及西方思想的傳入
裁減綠營，訓練新式軍隊有利于提高軍隊的戰(zhàn)斗力和軍事素質
師過渡：實施變法的某年是農歷戊戌年，因此歷史上稱這次變法為“戊戌變法”。這次追求制度革新的變法，是否取得了成功呢？
生：沒有，某年某月某日，以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動政變，囚禁光緒皇帝，搜捕維新人士，廢除變法詔令。歷時103天的變法失敗，史稱“百日維新”。
[多媒體展示《譚嗣同殉難圖》]
提問：我們應該學習譚嗣同的什么精神？(學生回答后，教師歸納)
師歸納：學習他為民族大業(yè)不惜犧牲生命的愛國主義精神。
師：結合下面的材料，請同學們思考：戊戌變法失敗的原因有哪些？
材料一：變法遭到守舊勢力的強烈抵制和反對，除慈禧控制的朝廷外，各省督撫大多持觀望態(tài)度。
材料二：變法形勢危急時，維新派勢單力薄，只好把希望寄托在袁世凱的身上，結果被袁世凱出賣。
材料三：當慈禧太后把光緒帝囚禁后，他無奈地感慨：“朕雖有改革之心，卻毫無實權，朕就是一個傀儡呀！”
材料四：戊戌變法的階級基礎是知識分子和民族資產階級，當變法曲終人散之時，廣大的人民群眾對此很漠然，好多人不知道具體的情況。
師總結：失敗的'原因：維新變法觸及了以慈禧太后為首的頑固派的利益；維新派沒有一個堅強的領導核心，僅僅依靠一個沒有實權的皇帝；維新派沒有發(fā)動群眾。
師：戊戌變法雖然失敗了，但產生了深遠的影響。請學生們探討其影響。
師：戊戌變法是資產階級維新派為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義而發(fā)起的改良運動，具有進步性、愛國性，是近代歷史上的一場思想啟蒙運動。
補充材料：某年某月某日，光緒帝頒布“明定國是”的詔書，宣布“以變法為號令之宗旨，以西學為臣民之講求，著為國是，以定眾向……。”“明定國是”詔的頒布，不僅表現了光緒帝變法的決心，也拉開了震驚中外的“百日維新”的序幕。
材料一勿去舊衙門，而惟增設新衙門，勿黜革舊大臣，而惟漸擢小臣，多召見才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，裳以卿銜……
——梁啟超：《戊戌政變記》第16頁。
材料二要求振興商務、農務、工業(yè)，勸募工藝，獎勵創(chuàng)新，開礦筑路，舉辦郵政，廢漕運，裁厘金，保護和促進民族資本主義經濟的發(fā)展。
材料三要求廢八股、改書院、興學校、廢淫祠、辦報館、禁纏足、廢發(fā)辮、改制服，開通社會風氣。
材料四要求裁舊軍，練新軍，整頓國防，創(chuàng)辦軍事學校，實行征兵制，加強邊疆地區(qū)的防衛(wèi)能力。
——李侃《中國近代史1840—1919》第251頁
材料一：某年，康有為向光緒帝進呈他編寫的《日本變政考》，……宣稱“我朝變法，但采鑒于日本，一切已足”。
材料二：戊戌變法持續(xù)時間僅103天，共發(fā)布280多件新政諭旨，平均一天就是兩件多，其中明確指示具體辦法、諭令實行的就有175件。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了�！�
材料三：伯兄規(guī)模太廣，志氣太銳，包攬?zhí)�，同志太孤�！段煨缌舆z集》
【課堂小結】
戊戌變法的失敗，使中國喪失了一次擺脫民族危機，走向富強的機會。但是維新志士們滿懷愛國熱情，為變法奔走呼號，殫精竭慮，他們的行動符合歷史潮流，是愛國的、進步的，顯示了中華民族不屈不撓的抗爭精神，他們的愛國精神必將激勵和指引一代又一代中國人為民族獨立和國家富強繼續(xù)努力奮斗。
戊戌變法初中歷史ppt課件8
【教學目標】：
通過本課學習，使學生了解公車上書、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎知識。
結合課文，利用各種歷史資料培養(yǎng)學生的歷史想象能力和分析能力，能從中找出維新變法運動發(fā)生的社會原因、政治原因以及經濟原因。就變法對比社會各界的反應，加深對變法運動失敗的理解。
通過學習，認識維新變法人士的進步立場，激發(fā)其熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感。
【教學重、難點】
重點：公車上書和維新變法運動，“百日維新”。
難點：戊戌變法的歷史意義。
【學法指導】
1、指導觀察插圖，收集歷史證據，探索公車上書的影響，培養(yǎng)學生研究歷史的興趣和能力。
2、運用對比方法，了解社會各界對變法的不同反應，從而理解變法的失敗。中學生由于學習能力的限制，容易停留在現象上比較、低層次上比較，或在枝節(jié)上比較，難以切入事物本質。因此教師應事先指明比較的目的和方向（“理解變法的失敗”）、比較的對象（“社會各界的反應”）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問題，找出歷史現象的異同，促進新思想觀點的產生。
3、制作歷史大事年表，列舉1895～1898年中國維新變法運動的重大事件。
【教法過程】
1、學生歷來崇敬英雄人物。描述譚嗣同在劊子手面前大義凜然、慷慨就義的史實，提問：“清政府為什么要殺害譚嗣同？”“譚嗣同要殺的是盜賊嗎？”“后人為什么稱這些遇害者為‘戊戌六君子’？”
2、“公車上書”。利用插圖和康有為尋求出路的資料設計問題：為什么會有那么多應試舉人要求拒簽《馬關條約》？為什么人們在拒簽條約的同時又請求變法？……根據這些提問組織學生討論。
指導學生從帝國主義、清政府內部矛盾方面、人民群眾反帝反封建斗爭方面、資產階級經濟政治要求等多方面對比歸納，幫助學生構思對變法運動于19世紀末在中國的興起進行合理的解釋。
3、公車上書未獲成功，但影響很大，主要是指它沖破了長期以來沉悶的局面，康梁從此成為維新運動的領袖。上書失敗后康梁創(chuàng)辦《萬國公報》、組織強學會等活動，進一步理解公車上書的影響。
4、“百日維新”，制表格，從政治、經濟、思想、文化等方面逐項講解，幫助學生理解分析，逐項設問，政治方面：“改革政府機構時，為什么不見興民權、設議院呢？”經濟方面：“鼓勵私人興辦工礦企業(yè)對中國資本主義發(fā)展起多大作用？”文化方面：“開辦新式學堂，翻譯西方書籍會不會引起思想文化界的劇烈變化？”等等。通過這些設問，使學生了解變法法令雖對封建頑固勢力做出了一些讓步，帶有較多的.局限性，但對資產階級參與政權、發(fā)展資本主義經濟，傳播資產階級思想，是十分有利的。
5、關于變法的失敗，組織學生開展討論：“康有為多次上書，顯示當時官民向上陳述政治主張渠道暢通”，“光緒帝支持變法，是中國最大的維新者和愛國者”，“光緒帝的大力支持使維新派實施變法全無障礙”，“‘舉國歡蹈鼓舞’，‘人人皆談西學’表明變法在全國深得人心”等等。通過這些討論，引導學生對比社會各界的反應，了解新舊勢力關系緊張的具體表現，理解變法失敗的原因。
6、問題探究：
①思考一下，譚嗣同放棄生的機會甘愿一死，值得嗎？
賦于人的多元化。思路一：從獻身精神給后人的激勵。思路二：逃脫后繼續(xù)斗爭的作用。
�、谌绻绖P支持光緒帝，中國早就進入資本主義社會了。你是否同意這樣的觀點？請陳述理由。
7、鞏固小結：結合板書要點總結。
布置作業(yè)：復習與預習下一課《辛亥革命》
【教學后記】
【戊戌變法初中歷史ppt課件】相關文章：
ppt課件美術11-05
語文ppt課件下載10-13
蘆花蕩ppt課件10-20
節(jié)節(jié)蟲美術ppt課件11-10
數學找春天ppt課件10-29
數學認識時間PPT課件01-14
音樂之都維也納課件ppt10-12
數學課件ppt下載10-21
護士述職報告ppt課件內容03-27