近日，人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作對(duì)接會(huì)議在京召開(kāi)。

       據(jù)悉，為貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)，教育部今年啟動(dòng)了人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作，圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)下先手棋，率先在寧夏和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，探索推進(jìn)人工智能技術(shù)與教育的融合路徑，為下一步在更大范圍內(nèi)推開(kāi)，探索模式，積累經(jīng)驗(yàn)。

       會(huì)議認(rèn)為，人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，教育戰(zhàn)線積極應(yīng)對(duì)這一戰(zhàn)略性技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，抓住人工智能發(fā)展重大戰(zhàn)略機(jī)遇，加快推進(jìn)人工智能在教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。教師是教育發(fā)展的第一資源，沒(méi)有教師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變、素養(yǎng)的提升、能力的形成，很難實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向智能教育的跨越。因此，必須要將教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)人工智能時(shí)代教育變革的關(guān)鍵，放在優(yōu)先考慮的位置。

      會(huì)議強(qiáng)調(diào)，立足新時(shí)代，站在新起點(diǎn)，本次試點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作，做到“四助推”“四提升”。一是以人工智能助推教師的教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)能力;二是以人工智能助推教師培養(yǎng)和培訓(xùn)改革，提升教師教育質(zhì)量;三是以人工智能助推教育精準(zhǔn)扶貧，提升教育扶貧實(shí)效;四是以人工智能助推教師管理優(yōu)化，提升教師隊(duì)伍治理水平。

       會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各參與試點(diǎn)的單位要站在落實(shí)黨中央和國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)總體部署的高度，高位謀劃，高效推進(jìn)，高質(zhì)衡量，開(kāi)辟新時(shí)代教師隊(duì)伍改革的新路徑，提供加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的新動(dòng)力。要針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)和教育改革發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，精準(zhǔn)發(fā)力，找到痛點(diǎn)、解決難點(diǎn)，把好切入點(diǎn)、把握時(shí)間點(diǎn)，拿出可操作、能落地、有實(shí)效的舉措，減少教師重復(fù)性勞動(dòng)，推動(dòng)教師開(kāi)展創(chuàng)意性工作，讓教師愛(ài)上新技術(shù)，提升教師教學(xué)效能，助推以學(xué)生為中心的教育理念落地，創(chuàng)新開(kāi)展個(gè)性化、定制化的教育。

來(lái)源：教育部