全國(guó)教育大會(huì)閉幕——習(xí)總書記提出新時(shí)代教育新方向，各省教育廳怎么說？
文章來源：心里程控股集團(tuán)有限公司 人氣：3094 發(fā)布時(shí)間：2018-09-17
“ 編者按：
全國(guó)教育大會(huì)11日在北京閉幕。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理孫春蘭出席并作總結(jié)講話。她強(qiáng)調(diào)，各地各部門要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和大會(huì)精神作為當(dāng)前的重要任務(wù)，提高思想認(rèn)識(shí)，制定具體方案，確保黨中央決策部署落地見效。
以下為山東省教育廳巡視員張志勇對(duì)習(xí)近平總書記的講話發(fā)表的認(rèn)識(shí)和體會(huì)（節(jié)選）。”
對(duì)教育戰(zhàn)略地位提出“三個(gè)新觀點(diǎn)”
一是教育是“德政工程”。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。”突出體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)辦好教育事業(yè)的歷史擔(dān)當(dāng)。
二是教育“具有決定性意義”。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)教育“對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義”，深刻揭示了辦好教育對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大意義。
三是教育是“黨之大計(jì)”。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，深刻闡明了發(fā)展教育在中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)大局中的重要地位。
對(duì)全面貫徹黨的教育方針提出“四個(gè)新觀點(diǎn)”
習(xí)近平總書記在講話中，圍繞堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，全面貫徹黨的教育方針，提出了“四個(gè)新觀點(diǎn)”。
一是提出了走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路的總要求。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育?！痹谶@里，習(xí)近平總書記第一次明確提出了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的新要求，這是對(duì)黨的教育方針新發(fā)展。
二是明確了中國(guó)特色社會(huì)主義教育工作的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)”。在這里，總書記旗幟鮮明了明確了中國(guó)特色社會(huì)主義教育在人才培養(yǎng)上必須堅(jiān)持的政治品格。
三是闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的素質(zhì)規(guī)格。習(xí)近平總書記在講話中根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)屬性、基本國(guó)情、時(shí)代挑戰(zhàn)，從九個(gè)方面系統(tǒng)闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)要求。
他強(qiáng)調(diào)：第一，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫。要求“教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想”，增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)自信”，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。第二，要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫。強(qiáng)調(diào)要”讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根“，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。第三，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫。要求”教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人“。第四，要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫。要求”教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)“。第五，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。要求“教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息”。第六，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。要求“教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”。第七，要樹立健康第一的教育理念。要求“開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。第八，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育。要求“堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。第九，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。要求”教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)“。這九個(gè)方面的要求，既具有強(qiáng)烈的針對(duì)性，又具有鮮明的時(shí)代性。
四是指出了構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的具體路徑。習(xí)近平總書記圍繞如何構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，提出了四個(gè)方面的具體要求。這就是：第一，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”；第二，要“貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”；第三，“學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)”；第四，“凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來”。
對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出“兩個(gè)更高要求”
習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求”。
從廣大他強(qiáng)調(diào)：一是要提高廣大教師的職業(yè)地位。教師是教育的第一資源，教師強(qiáng)則教育強(qiáng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望”。在這里，習(xí)近平總書記明確要求“教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教”。二是“人民教師無上光榮”。教師承擔(dān)著“塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任”，充分體現(xiàn)了教師職業(yè)的光榮和神圣。習(xí)近平總書記要求“每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。”三是“做老師就要執(zhí)著于教書育人”。教書育人是教師職業(yè)的本質(zhì)，離開了教書育人，教師這個(gè)職業(yè)也就失去了意義。不能不承認(rèn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下，在金錢物欲的誘惑下，有些教師的內(nèi)心失去了一份寧?kù)o，甚至違背教師職業(yè)道德的基本要求，忙于補(bǔ)課掙錢?？倳浺髲V大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”。四是要守住道德和法紀(jì)的底限。不能不承認(rèn)，教師隊(duì)伍中存在一些問題，其影響是惡劣的，人民群眾是不滿意的?？倳浺笳曔@些問題，“對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲”。
對(duì)從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題提出“五個(gè)克服”
經(jīng)過40年的改革和發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)取得了偉大的歷史性成就，總體發(fā)展水平達(dá)到了世界中上國(guó)家的平均水平。但是，我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展中始終面臨著一個(gè)重大的挑戰(zhàn)，就是如何全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持立德樹人、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重大問題。這里的關(guān)鍵，必須克服片面的教育政績(jī)觀，一切以提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展為宗旨。習(xí)近平總書記在講話中，強(qiáng)調(diào)“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題”。
在這里，總書記旗幟鮮明地提出了“五個(gè)克服”的總要求。一是要克服“唯分?jǐn)?shù)”，讓廣大教師的日常教育從“唯分?jǐn)?shù)論”中解放出來，回歸全面育人的本質(zhì)。二是要克服“唯升學(xué)”，讓廣大教師從單純追求中考、高考升學(xué)率的桎梏中解放出來，一切以促進(jìn)學(xué)生全面的、有個(gè)性的、健康的成長(zhǎng)為依歸。三是要克服“唯文憑”，轉(zhuǎn)變?nèi)鐣?huì)的人才觀、用人觀，讓廣大家長(zhǎng)和學(xué)子從單純追求“學(xué)歷”和“文憑”的束縛中解放出來，選擇適合自己的教育和升學(xué)道路，自覺接受有益的教育，學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。四是要克服“唯論文”，讓廣大教師從一味追求論文中解放出來，把教書育人作為自己的根本任務(wù)，激發(fā)廣大教師的教育積極性和創(chuàng)造性。五是要克服“唯帽子”，讓廣大教師從各種評(píng)選、評(píng)比、達(dá)標(biāo)檢查中解放出來，靜下心來教書育人。
深刻闡述了辦好我國(guó)教育事業(yè)必須堅(jiān)持的“九個(gè)規(guī)律”
黨的十八大以來，黨加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，就教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，形成了辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)必須始終堅(jiān)持的“九個(gè)規(guī)律”。一是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的政治保障；二是堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的基本方針；三是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的戰(zhàn)略保障；四是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的根本遵循；五是堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的內(nèi)在依據(jù)；六是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)；七是堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的方法論；八是堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的神圣責(zé)任；九是堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這是辦好我國(guó)教育事業(yè)的第一資源?？倳洀?qiáng)調(diào)，這“九個(gè)堅(jiān)持”“是我們對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，來之不易，要始終堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展”。
對(duì)凝聚“四方力量”辦好教育事業(yè)提出“四點(diǎn)要求”
教育現(xiàn)代化是全社會(huì)的事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是全社會(huì)的共同責(zé)任。習(xí)近平總書記圍繞如何凝聚各力量，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)提出了“四點(diǎn)要求”：一是辦好教育事業(yè)是“四方力量”的共同責(zé)任?？倳浢鞔_指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任”。二是辦好教育事業(yè)家庭承擔(dān)著神圣的使命。總書記強(qiáng)調(diào)：“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。要求“教育、婦聯(lián)等部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源支持服務(wù)家庭教育”。三是辦好教育事業(yè)，全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任。四是要求各級(jí)黨委政府要為辦好教育事業(yè)保駕護(hù)航，要求“各級(jí)黨委和政府要為學(xué)校辦學(xué)安全托底，解決學(xué)校后顧之憂，維護(hù)老師和學(xué)校應(yīng)有的尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生生命安全?！?/span>
習(xí)總書記的重要講話，在各省的教育廳長(zhǎng)中也引起了強(qiáng)烈反響，我們一起看看他們是怎么說的：
北京市委教育工委副書記、市教委主任——劉宇輝：能夠親耳聆聽習(xí)近平總書記的重要講話，深感振奮，備受鼓舞。大會(huì)描繪了新時(shí)代全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新藍(lán)圖，發(fā)出了全面建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員令。北京教育系統(tǒng)要迅速行動(dòng)起來，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，全力以赴推動(dòng)首都教育改革發(fā)展，努力辦好人民滿意的首都教育。
河北省教育廳廳長(zhǎng)——楊 勇：習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望。河北剛剛出臺(tái)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施方案》，重點(diǎn)提出要不斷提高教師地位待遇。今后，我們將緊扣廣大教師最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)的問題，著力提高教師地位待遇。
黑龍江省委高校工委書記、教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)——趙國(guó)剛：這次全國(guó)教育大會(huì)在第34個(gè)教師節(jié)召開，是送給廣大教師和教育工作者最特殊的禮物，具有里程碑意義和劃時(shí)代的影響。習(xí)近平總書記的重要講話字字珠璣，是新時(shí)代教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，我們必須領(lǐng)會(huì)透、把握準(zhǔn)、運(yùn)用好。
浙江省委教育工委書記、省教育廳廳長(zhǎng)——郭華?。?/strong>習(xí)近平總書記的重要講話，將新時(shí)代以來提出的一系列教育改革發(fā)展新理念新思想新觀點(diǎn)概括為“九個(gè)堅(jiān)持”，講話具有很強(qiáng)的政治性、思想性和指導(dǎo)性，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度。
江西省委教育工委書記、省教育廳廳長(zhǎng)——葉仁蓀：對(duì)習(xí)近平總書記站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，圍繞培養(yǎng)“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一命題作出的深入闡述印象深刻?？倳浀恼撌觯茖W(xué)回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)教育事業(yè)的根本性問題，極具思想性、方向性、指導(dǎo)性，給我們以正確指導(dǎo)和堅(jiān)強(qiáng)力量。
山東省委教育工委常務(wù)副書記、教育廳廳長(zhǎng)——鄧云鋒：習(xí)近平總書記圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為新時(shí)代教育工作指明了方向。全省教育系統(tǒng)一定學(xué)習(xí)好貫徹好大會(huì)精神，以立德樹人鑄就教育之魂，加快教育改革和發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育大省向教育強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變，寫好教育奮進(jìn)之筆，答好人民滿意答卷。
廣東省委教育工委書記、教育廳廳長(zhǎng)——景李虎：廣東將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，牢牢抓住堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向這個(gè)根與魂，用“立德樹人”為教育打上精神底色，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
甘肅省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)——王海燕：近年來，受益于“全面改薄”、義務(wù)教育均衡發(fā)展等政策機(jī)遇，甘肅教育進(jìn)入了發(fā)展的新階段。我們要深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，把總書記重要講話精神送到基層，傳遞到社會(huì)各方面。甘肅要打牢教育發(fā)展基礎(chǔ)，走出一條經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)辦強(qiáng)、辦優(yōu)教育的特色發(fā)展之路。
新疆維吾爾自治區(qū)黨委教育工委副書記、自治區(qū)教育廳黨組副書記、廳長(zhǎng)——帕爾哈提·艾孜木：聽了習(xí)近平總書記的講話，我備受鼓舞，深感責(zé)任重大?；厝ズ?，我們要迅速組織教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，教育引導(dǎo)全區(qū)廣大教師和教育工作者，堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針。
|來源：微言教育、張志勇思想會(huì)客廳、校長(zhǎng)派綜編
