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如何把研學(xué)旅行做得更好?看看這六個(gè)“點(diǎn)”

文章來源:心里程控股集團(tuán)有限公司  人氣:3374  發(fā)布時(shí)間:2018-08-09
        教育部等11部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》(以下簡稱《意見》)明確指出,“各地將研學(xué)旅行擺放在更加重要的位置,推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展?!币尅兑庖姟仿涞厣x不開社會(huì)、家庭、學(xué)校通力合作,面對(duì)研學(xué)旅行,作為學(xué)校,身為教師,又將如何把研學(xué)旅行做得更好?對(duì)此,有些教師提出了以下暢想。


一、認(rèn)識(shí)提高點(diǎn)

       新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)行了十幾年,新的教學(xué)理念層出不窮,教學(xué)方式也在不斷變革,一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式在新信息技術(shù)背景下被顛覆。但不可否認(rèn),受諸多因素制約,追求升學(xué)率、高分仍然影響著素質(zhì)教育的全面實(shí)施。研學(xué)旅行在學(xué)生成長過程中不可或缺,但現(xiàn)實(shí)中家長關(guān)注更多的是孩子在校學(xué)習(xí)成績,教育主管部門、學(xué)校顧忌的是學(xué)生的安全事故,故而研學(xué)旅行只能停留在紙面,學(xué)生多數(shù)時(shí)間還是被“圈養(yǎng)”著。前幾年我在學(xué)生中開展調(diào)查,農(nóng)村孩子不知農(nóng)事,不識(shí)農(nóng)物,誤將小麥當(dāng)韭菜的并非個(gè)別。
      現(xiàn)在的孩子仍然徘徊在“學(xué)?!彝ァ眱牲c(diǎn)一線,高分低能也就不足為怪。古人云,“讀萬卷書,行萬里路”“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。民國初期陶行知指出:“教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變,即生活無時(shí)不含有教育的意義?!蔽覀円販匚覈?jīng)典教育學(xué)家的游學(xué)教育思想,打開學(xué)校大門,組織和帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,融入社會(huì),讓學(xué)生在研學(xué)旅行中開拓視野,增長才干,豐富知識(shí),發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)

     《意見》中指出:“把研學(xué)旅行納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮,促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程的有機(jī)融合。”由此可見,《意見》明確了研學(xué)旅行的切入點(diǎn),即開足、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。學(xué)校應(yīng)該按照國家新課改精神、課程標(biāo)準(zhǔn),立足校情,因地制宜制訂課程整合計(jì)劃,在研學(xué)旅行實(shí)踐活中突出鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情特色,挖掘和整合鄉(xiāng)土資源,發(fā)揮校外教育基地作用。

三、方案詳實(shí)點(diǎn)

     研學(xué)旅行關(guān)系著學(xué)生生命安全,牽涉交通安全、飲食衛(wèi)生、意外事故等方方面面,這就需要我們精心制訂周密的活動(dòng)方案,切不可馬虎了事、草率行事。要確保“三有”,即活動(dòng)有方案,行動(dòng)有備案,應(yīng)急有預(yù)案。

四、工作務(wù)實(shí)點(diǎn)

        研學(xué)旅行要實(shí)施,需要學(xué)校求真務(wù)實(shí),強(qiáng)化研學(xué)旅行管理。為了避免只學(xué)不旅或者只旅不學(xué),在學(xué)校層面我們不僅將研學(xué)旅行寫進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃,落實(shí)進(jìn)課表,安排到人,還要求中高年級(jí)教師站在課程的高度設(shè)計(jì)好每一次研學(xué)旅行,把研學(xué)旅行融入各門學(xué)科教學(xué)。
      每次研學(xué)旅行,教師都要做足“功課”,根據(jù)學(xué)生不同年齡段提出綜合實(shí)踐研修課題,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義和內(nèi)涵,進(jìn)而從內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)同感。僅以組織學(xué)生游覽溱湖濕地公園來說,活動(dòng)前我指導(dǎo)學(xué)生圍繞“溱潼會(huì)船,民俗大觀”主課題拓展子課題,學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位討論形成了“會(huì)船的來歷和傳說,會(huì)船的演變和種類,會(huì)船節(jié)節(jié)徽與吉祥物,古今會(huì)船詩詠”等子課題?;顒?dòng)中每班除了班主任外,還配備一名綜合實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)師。圖片集、手抄報(bào)、日記、繪畫、征文等,都是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)總結(jié)形式。

五、力求實(shí)效點(diǎn)

     子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。如果將研學(xué)旅行僅僅看作一次參觀游玩,必將失去研學(xué)旅行真正的意義。學(xué)生最終要走向社會(huì)、走向生活,新課程唯有反映社會(huì)及生活的需要,幫助學(xué)生了解社會(huì)生活,使學(xué)校成為社會(huì)生活的一部分,才能真正體現(xiàn)課程的本質(zhì)功能。對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體而言,生活世界是第一位的,知識(shí)世界是從生活世界提煉出來的,是為生活服務(wù)的。學(xué)生的生活離不開社會(huì),只有將整個(gè)社會(huì)變成學(xué)校,教育的對(duì)象才更豐富,教育的資源才能取之不盡、用之不竭。


六、貴在持久點(diǎn)


     游學(xué)思想在我國由來已久,游學(xué)政策也是一以貫之。研學(xué)旅行有風(fēng)險(xiǎn),也會(huì)遇到意想不到的困難和阻力。對(duì)學(xué)校來說,研學(xué)旅行考量的不僅是校長的膽識(shí)、教育理念,更是校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)智慧;對(duì)教師來說,不能因?yàn)橛螌W(xué)旅行手續(xù)煩瑣,工作繁忙而埋怨甚至推卸責(zé)任,更不能因?yàn)榘踩蛩匾蛞瓘U食。學(xué)校、教師應(yīng)該有責(zé)任擔(dān)當(dāng),將研學(xué)旅行持之以恒,抓落實(shí)、抓到位。
      目前,心里程集團(tuán)正努力響應(yīng)國家“研學(xué)旅行”政策要求,致力打造建設(shè)具有良好示范作用的研學(xué)旅行基地,希望讓廣大中小學(xué)生能夠更加真切參與體驗(yàn)機(jī)器人、3D打印、VR、AR等高端科技,提高學(xué)生的科創(chuàng)意識(shí)與實(shí)踐能力,促進(jìn)傳統(tǒng)教育模式變革,助力教育信息化建設(shè)。

資料來源:研學(xué)頭條
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